一年級下語文園地七.doc

課題語文園地七課時(shí) 2 課時(shí)課前預(yù)習(xí)及教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)一、寫寫會我的發(fā)現(xiàn)里面的字。二、讀讀熟小雨點(diǎn)。三、思思考我會寫里面的田字格有什么規(guī)律，并試著填一填。課前準(zhǔn)備多媒體課件 第 一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識5個(gè)生字。2通過反義詞的訓(xùn)練復(fù)習(xí)要求會寫的字。3能夠在理解短文含義的基礎(chǔ)上有感情的朗讀短文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會兩種識字方法，并能運(yùn)用這兩種方法進(jìn)行識字。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會小雨點(diǎn)兒的用心。教 學(xué) 過 程修 改 建 議一、我的發(fā)現(xiàn)：（一）我會認(rèn)。1（出示識字卡片）學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。2指名答。學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個(gè)字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個(gè)字都有“犭”。學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)3識記生字。4鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識字?！臼箤W(xué)生懂得按偏旁歸類和利用形聲字識字的方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己用巧妙的方法記住生字，掌握識字的技巧?！浚ǘ┪視睢?引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個(gè)字在一起組成另一個(gè)字？2指名說一說填上哪一個(gè)字？（心）3你從中發(fā)現(xiàn)了什么識字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個(gè)偏旁組成新的字的識字方法）【借助學(xué)生喜愛的游戲活動(dòng)，把部件組合構(gòu)成新字的識字方法從課內(nèi)拓展開來，使學(xué)生憑借豐富的識字資源認(rèn)識漢字，對學(xué)生識字能力的培養(yǎng)起到了促進(jìn)作用?！?擴(kuò)展練習(xí)：“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個(gè)什么偏旁可以換成新的字。（氵）總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？二、日積月累：（一）讀讀記記。1出示句子，學(xué)生自讀?！爸挥凶约悍N，才有吃不完的菜?！薄白约簩W(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子?！?指名讀句子，要讀正確、讀流利。3練習(xí)背誦。4說說你讀懂了什么？5鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀時(shí)，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子?！咀⒅卣Z言的積累，放手讓學(xué)生自己讀書，放手讓學(xué)生去延伸、拓展、深化，在閱讀中想像、交流，感受語言的優(yōu)美，體驗(yàn)閱讀的樂趣?！浚ǘ┪視?。1出示字卡：“冷、長、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。2想想這些詞的反義詞是什么？冷熱長短老少開關(guān)慢快 前后3照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢。（三）我會讀。1學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。2邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。3分角色有感情地朗讀短文?！緦W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，要達(dá)到上述目標(biāo)，必須讓學(xué)生充分地自己讀書，在讀中整體感知，理解文意；在讀中積累語言，理解詞句，去培養(yǎng)語感?！?三.展示臺。1.鼓勵(lì)學(xué)生將自己課外認(rèn)識的字讀給大家聽，比比誰認(rèn)得多。2.玩字詞游戲。出示寫有獨(dú)體字的卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、木、下、寸、里學(xué)生仔細(xì)觀察哪兩個(gè)字可組成一個(gè)新字？學(xué)生匯報(bào)：王里理又寸對禾口和木朱株門口問蟲下蝦門木閑學(xué)生在書上通過連線的方式組字。完成擴(kuò)詞練習(xí)?！就ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解漢字組成的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生熱愛漢字、學(xué)習(xí)漢