《豐富多樣的情趣》導學案.doc

七年級思想品德課6.1 豐富多樣的情緒導學案 （黃陂實驗中學思品組 2013年11月28日）【學習目標】明確本節(jié)課的學習任務，明確重點、難點、學法。（1 分鐘左右）情感態(tài)度價值觀目標：樹立正確的情緒態(tài)度，積極、樂觀地面對學習、生活，做情緒的主人。知識與能力目標：1.認識人類情緒的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。2.理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用包括情緒的積極作用和消極作用。過程與方法目標：結合生活中的事例和課文中的活動，充分感受到情緒的兩面性，從而懂得要調(diào)控好自己的情緒。【學習重點】認識情緒的豐富多樣性，理解情緒的四種的基本類型?！緦W習難點】理解不同的情緒對人會產(chǎn)生不同的作用?！緦W法指導】事例分析法、討論法、情景表演等。【學習過程】一、自主學習，獲取新知（閱讀課本填空。14 分鐘左右）1、情緒的含義：情緒是由一定的事物所引起的( )、( )、( )等人類的心理感受和體驗,情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)。2、情緒的類型: 最常見的情緒類型有( )、( )、( )、( )。情緒像“萬花筒”是指情緒的( )。3、情緒的作用:(為什么說情緒像“神奇果”?)情緒會對人產(chǎn)生神奇的作用,有時,它會使人( ) ;有時,它會使人( )。4、情緒的影響:(為什么說情緒猶如“雙刃劍”?)一方面,情緒可以充實人的( )和( ),提高個人的( )和( ),促使我們健康的成長,這是情緒對人的( ) 影響。另一方面,情緒也會使人感到( ) ,抑制人的( ),降低人的( )和( ),做出一些讓自己( ),這是情緒對人的( )影響。二、合作探究、共同提高 (15 分鐘左右)(活動一): 情緒詞語接龍活動填充下表 (以小組為單位,列舉能夠代表喜、怒、哀、懼四種情緒的詞語,看哪一組寫出的這類詞語最多,最好。)喜：怒：哀：懼：（活動二）在以下情境中，你會有什么樣的情緒體驗，請把你的真實感受寫出來。(1) 當神州七號載人飛船成功上天時：（ ）。(2) 正當我們的南京!南京!上演的同時，卻得知日本部分官員議員再次參拜了靖國神社，你會：（ ）。(3）當身邊的朋友悄然離開人世時，你會（）(4）在你生日時，你媽媽買了一件你非常喜歡的衣服送給你，你會：( )然后你穿著這件衣服去上學,過馬路的時候,突然發(fā)現(xiàn)一輛摩托車飛快地向你駛過來，快要撞到你了，你會（ ），不過很幸運！這輛車沒有撞到你，但是呢？你的新衣服被車劃破了，你會（ ）。結論：產(chǎn)生什么樣的情緒與我們所處的（ ）有關。(活動三）：情境問題探究，請同學們各抒已見。情境一：七年級月考，小麗在考思品時，因為緊張而導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，把試卷給撕了，并哭著離開了考場。后來幾天都吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。情境二：小芳在這次月考中，本屬于自己強項的數(shù)學考砸了。試卷發(fā)下后，她冷靜分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她就把錯題糾正在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。這幾天她吃好睡好，精力充沛，學習勁頭很足。小組討論分析：這兩位同學分別有什么情緒表現(xiàn)，產(chǎn)生了什么不同影響？你從中受到什么啟發(fā)？小組質(zhì)疑：你覺得本節(jié)課中還有哪些問題沒弄清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了什么新問題三、當堂練習，達標檢測（15 分鐘左右）（一）最佳選擇1人的情緒是多種多樣的，其中最常見的情緒有四種，即（ ）A喜怒哀樂 B.喜怒哀懼 C. 喜憂參半 D.樂極生悲2. 有一位中學生這樣描述自己,“情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣,情緒低落時像泄氣的皮球；上午還興高采烈,下午卻悶悶不樂?！边@告訴我們( )A.人的情緒是豐富多彩、復雜多變的 B.中學生的情緒是成年人不具備的C. 失敗時才會產(chǎn)生復雜的情緒 D. 每個人的情緒都與眾不同3. 下列屬于積極情緒表現(xiàn)的是( )A、被同學不小心撞了一下大發(fā)雷霆 B、被老師表揚時感到非常高興C、腳被崴傷不能走路時心情急躁 D、喜愛的東西被同學弄壞時十分惱火4. 成語“杯弓蛇影”講的是晉朝有個名叫樂廣的人,有一次請朋友到家里飲酒。不料,朋友一回家便憂心忡中,以致重病纏身,吃藥也不見好轉(zhuǎn)。后來樂廣了解到朋友誤把墻上的弓在酒杯里的影子當成了小蛇,結果老疑心自己肚子里有蛇而憂懼成疾。樂廣給他解釋清楚后,朋友的病自然就好了。這個故事告訴我們( )A、飲酒過量是非常意志行為 B、與人交往當以友情為重,不要講所謂的“義氣”C、人生病完全是因為心理作用 D、消極情緒會影響人的身體健康(二)請你判斷1.人的情緒只有喜、怒、哀、懼四大類。 ( )2.每個人在生活中都會有豐富多彩的情緒感受。( )3.在生活中我們總是處于多種多樣的情境中,因而人的情緒也是復雜多樣的。( )4.人人都有喜怒哀懼,所以人們的情緒沒有什么區(qū)別。 ( )5.憤怒的情緒總是會對人產(chǎn)生不利的影響。 ( )(三)點擊生活:小調(diào)查某學校的兩個班都在預定時間背誦一篇外語課文,中間檢查時都有一部分學生背誦不出來,其中一個班的老師對背下來的同學給予表揚,同時對沒有背下來的同學也做了恰如其分的肯定和鼓勵。全班皆大歡喜。大家互相幫助,結果全班在預定的時間都背會了。另一位老師對全班發(fā)了一通脾氣,并提出背不下來就不下課。同學們提心吊膽,非常緊張,結果拖延了半個小時,仍然沒有一個同學完全背下來。1、這個小調(diào)查告訴我們什么道理?2、這個小調(diào)查對我們在學習方面有什么啟示?四、課外提升:(選做題)故事一:美國作家卡森,曾患了一種致殘的脊椎病,醫(yī)生預言,他存活的可能性只有1/500?？墒?卡森經(jīng)常閱讀幽默小說，看滑稽電影。每大笑一次他就覺得病痛減輕很多,渾身舒服一陣,他堅持這種笑療,病情逐漸好轉(zhuǎn),幾年后竟然恢復了健康。故事二:紅樓夢中的林黛玉,聰明美貌,多愁善感。但由于寄人籬下,終日愁云籠罩體弱多病,更因為無法實現(xiàn)與寶玉的愛情,