廣東省中考政治 第五單元 第二節(jié) 維護(hù)社會(huì)公平正義課后作業(yè)課件 粵教版.ppt

第二節(jié)維護(hù)社會(huì)公平正義 第五單元勇于承擔(dān)責(zé)任立志報(bào)效祖國(guó) 目錄 contents 單項(xiàng)選擇題 簡(jiǎn)答題 辨析題 分析說(shuō)明題 單項(xiàng)選擇題 目錄 contents 一 單項(xiàng)選擇題 1 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632359 2016年1月1日起施行的 居住證暫行條例 規(guī)定 居住證持有人可與當(dāng)?shù)貞艏丝谙碛型鹊陌赓M(fèi)接受義務(wù)教育 平等勞動(dòng)就業(yè)等多項(xiàng)權(quán)利 并可逐步享受同等的中等職業(yè)教育資助 就業(yè)扶持 住房保障 養(yǎng)老服務(wù) 社會(huì)福利 社會(huì)救助 隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓又锌己透呖嫉馁Y格等權(quán)利 這表明我國(guó) 注重維護(hù)公民的平等權(quán) 保障公民的基本權(quán)利 致力于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的絕對(duì)公平 落實(shí)共享這一發(fā)展理念 a b c d c 2 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632360 廣東異地高考 三步走 方案正式出爐 2016年起全面放開(kāi)異地高考 符合條件的普通高中隨遷子女可在粵參加高考 異地高考報(bào)名條件進(jìn)一步放寬 其中居住證不再要求連續(xù)三年 合法租房者也屬有 合法穩(wěn)定住所 廣東省2015年起即根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定 進(jìn)一步減少和規(guī)范了高考加分項(xiàng)目和分值 廣東高考采取這些改革措施主要是為了 a 公平競(jìng)爭(zhēng)b 選拔創(chuàng)新型人才 c 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力d 全面推行素質(zhì)教育 a 3 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632361 今年起 除了涉及國(guó)家秘密 個(gè)人隱私 未成年人 調(diào)解結(jié)案等4種情況 我國(guó)各級(jí)人民法院生效判決文書(shū)在網(wǎng)上全面公布 這 說(shuō)明我國(guó)公民的隱私權(quán)受法律保護(hù) 也體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù) 說(shuō)明網(wǎng)民可以直接決定國(guó)家事務(wù) 有利于保障人民的監(jiān)督權(quán) 維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益 有利于推進(jìn)司法公正 公平 維護(hù)社會(huì)正義 a b c d a 4 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632362 2016年 政府工作報(bào)告 中 公平 是出現(xiàn)頻率較高的詞匯之一 這個(gè)決策部署全面深化改革若干問(wèn)題的會(huì)議 之所以頻頻強(qiáng)調(diào)公平 是因?yàn)?期盼公平 維護(hù)正義是人們的共同心聲 公平關(guān)系到人們的切身利益 關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定 公平總是相對(duì)的 有了公平 就能解決社會(huì)的主要矛盾 a b c d c 5 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632363 要解決下面兩幅漫畫(huà)中反映的問(wèn)題 正確的做法是 努力促進(jìn)社會(huì)公平 正義 平均分配收入 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 完善按勞分配為主體 多種分配方式并存的分配制度 a b c d d 6 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632364 我國(guó)將繼續(xù)提高城鄉(xiāng)居民收入 提高最低工資標(biāo)準(zhǔn) 同時(shí) 調(diào)節(jié)高收入者收入 擴(kuò)大中等收入者比重 保障低收入者生活 這樣做有利于 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 實(shí)行平均分配 實(shí)現(xiàn)共同富裕 讓人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果 促進(jìn)社會(huì)公平 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 a b c d c 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632365 下面的漫畫(huà) 保護(hù)傘 表明的是 我國(guó)正在著力構(gòu)建正義的制度以保障社會(huì)公平 要理智面對(duì)不公平 我國(guó)政府十分重視民生問(wèn)題 這些措施只是保護(hù)社會(huì)弱勢(shì)群體 d 8 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632366 要解決右面漫畫(huà)反映的問(wèn)題 你認(rèn)為國(guó)家應(yīng)采取的措施是 加大收入分配調(diào)節(jié)力度 努力促進(jìn)社會(huì)公平 堅(jiān)持共同富裕 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展 引入城鄉(xiāng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰 抑制城市居民收入增長(zhǎng) 扶持農(nóng)村居民收入增加a b c d a 9 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632367 從2016年開(kāi)始 我國(guó)啟動(dòng) 扶貧攻堅(jiān) 戰(zhàn)略 力爭(zhēng)到2020年使7000萬(wàn)貧困人口成功脫貧 其意義是 引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)注貧困問(wèn)題 關(guān)愛(ài)貧困人口 關(guān)心扶貧工作 有利于維護(hù)社會(huì)公平正義 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 有利于縮小貧富差距 實(shí)現(xiàn)共同富裕 有利于營(yíng)造 我為人人 人人為我 扶貧的社會(huì)氛圍 a b c d d 10 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632368 為全面提高鄉(xiāng)村教師素養(yǎng) 造就一支優(yōu)良的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍 我國(guó)決定實(shí)施 鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃 2015 2020年 這一舉措有利于 a 解決全國(guó)范圍的師資短缺問(wèn)題b 讓鄉(xiāng)村孩子接受公平 優(yōu)質(zhì)的教育 c 推動(dòng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師流向城市d 把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的中心 b 11 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632369 李克強(qiáng)總理有過(guò)這樣的比喻 政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈 一個(gè)是路燈 另一個(gè)是紅綠燈 管好路燈 就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境 為所有人照路 管好紅綠燈 就是要講規(guī)則 李總理的比喻說(shuō)明 公平公正對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義 要積極引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守制度和規(guī)則 維護(hù)社會(huì)公平公正和遵守社會(huì)規(guī)則與程序都是十分重要的 公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì) a b c d c 12 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632370 對(duì)于右圖漫畫(huà) 如此補(bǔ)課 理解有誤的是 a 漫畫(huà)中的補(bǔ)課行為不利于社會(huì)穩(wěn)定 b 漫畫(huà)中所收的補(bǔ)課費(fèi)是勞動(dòng)所得 是公平的 c 補(bǔ)課行為不利于孩子的身心健康發(fā)展 d 教師行為違背國(guó)家政策 是非正義的 b 13 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632372 在現(xiàn)實(shí)生活中 遇到不公平的現(xiàn)象時(shí) 我們應(yīng)當(dāng) 忍讓退避 增強(qiáng)權(quán)利意識(shí) 用合法手段解決問(wèn)題 謀求最大限度的公平 a b c d b 14 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632373 公平是現(xiàn)代社會(huì)十分重視和追求的目標(biāo) 下列對(duì) 公平 的理解 不正確的是 a 追求公平是一種美德 它能促進(jìn)人們處理事情時(shí)采取恰當(dāng)?shù)男袨?b 個(gè)人的價(jià)值觀 思維方式影響對(duì)事情公正與否的判斷 c 有了公平 社會(huì)才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) d 世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平 追求公平是固執(zhí)的 徒勞的 d 15 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632374 維護(hù)正義要求我們分辨是非 懲惡揚(yáng)善 下列行為屬于正義行為的是 a 小蘭挖苦諷刺上課主動(dòng)回答問(wèn)題的同學(xué)b 小紅向老師揭發(fā)作弊的同學(xué) c 小麗幫媽媽與鄰居因吵架d 王林看見(jiàn)小偷偷東西 怕被報(bào)復(fù)不敢聲張 b 16 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632375 下列表述正確的是 a 做正義感的人 更重要的是去感悟 以升華道德境界 不需要去踐行 b 我們只需為自身正義努力 不需為他人 集體 國(guó)家的正義而奮斗 c 我們是未成年人 做正義的事會(huì)傷害自己 少做或不做為妙 d 非正義的行為 會(huì)損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì) 進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì) d 簡(jiǎn)答題 目錄 contents 二 簡(jiǎn)答題 8分 17 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632376 2016年8月23日 廣州市教育局明確規(guī)定 爭(zhēng)取到2017年徹底取消擇校 屆時(shí)將不允許通過(guò)任何手段 包括批條子 交錢(qián) 捐資助學(xué)等手段達(dá)到義務(wù)教育階段選擇學(xué)校的目的 義務(wù)教育階段就是就近免試入學(xué) 1 這些政策受到很多家長(zhǎng)點(diǎn)贊 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析家長(zhǎng)們點(diǎn)贊的理由 4分 1 廣州市教育局這些政策是公平 公正 正義的 符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的平等 公正 法治等的要求 是有高度社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)等 2 從公正 正義的角度 談?wù)剰氐兹∠麚裥５谋匾?4分 2 從公正角度看 公平關(guān)系到我們每個(gè)社會(huì)成員的利益和幸福 公平是社會(huì)的穩(wěn)定器 公平有利于保障人民的生存和發(fā)展 有利于調(diào)動(dòng)人民的積極性 有利于建設(shè)一個(gè)更加穩(wěn)定 繁榮的社會(huì) 從正義角度看 正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全 使人民得以生存和發(fā)展 推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步 正義可以通過(guò)制度的調(diào)節(jié)來(lái)避免嚴(yán)重的社會(huì)分化 使得我們的社會(huì)健康 持續(xù)地發(fā)展 最終造福每一個(gè)社會(huì)成員 正義使得人與人之間的紐帶更為緊密 使得人與人之間的關(guān)系更為和諧 綜上所述 教育公平是最大的公平 公正 也是正義的行為 所以應(yīng)該徹底取消擇校 辨析題 目錄 contents 三 辨析題 10分 僅做判斷不說(shuō)明理由者不得分 18 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632377 背景材料 某中學(xué)舉行了一場(chǎng)貧困生補(bǔ)貼發(fā)放 儀式 儀式 上 貧困生被要求拍照 簽字之后 才能拿到補(bǔ)貼 右圖 同時(shí) 貧困生必須提前公布父母的工作和收入情況 接受同學(xué)監(jiān)督 有同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑 學(xué)校的解釋是 公正最重要 為了保障公正 這樣做很有必要 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí) 辨析材料中某中學(xué)的這些做法 答 1 材料中某中學(xué)的這些做法并不是很合理 2 社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平和正義 公平是社會(huì)的穩(wěn)定器 有了公平 社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) 正義能使人民得以生存和發(fā)展 推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步 學(xué)校實(shí)現(xiàn)公平正義的過(guò)程必須尊重人的權(quán)利 自尊是人人都需要的 每個(gè)人都有得到他人尊重的權(quán)利 學(xué)校要尊重貧困生的自尊心 這種貧困生補(bǔ)貼的發(fā)放 儀式 會(huì)對(duì)貧困生的尊嚴(yán)造成傷害 法律保護(hù)公民的隱私 自覺(jué)地尊重和維護(hù)他人隱私 是現(xiàn)代文明的標(biāo)志 是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn) 學(xué)校要求貧困生提前公布父母的工作和收入情況 是不正確的 3 助學(xué)金要公正發(fā)放 但也要采取恰當(dāng)?shù)姆绞?要樹(shù)立隱私意識(shí) 矯正不尊重他人隱私的陋習(xí) 尊重貧困生的自尊心 讓受助者既得到幫扶義不失尊嚴(yán) 目錄 contents 分析說(shuō)明題 19 導(dǎo)學(xué)號(hào)22632378 材料一 2016年4月 一名快遞員駕駛的三輪車與一輛出租車發(fā)生剮蹭 出租車司機(jī)便辱罵并連續(xù)抽打快遞員耳光 雖然當(dāng)?shù)鼐窖杆僬归_(kāi)調(diào)查 對(duì)打人者處于行政拘留10天的處罰 但這一打人視頻被傳到網(wǎng)上后 還是引起網(wǎng)友持續(xù)的關(guān)注 眾多網(wǎng)友紛紛譴責(zé)打人者 一些 義憤 的網(wǎng)友為了給快遞員出氣 輪番污辱和恐嚇打人者 甚至直接上門(mén)騷擾 材料二 陜西咸陽(yáng)一快遞員蹭傷路邊轎車 主動(dòng)留下聯(lián)系方式 浙江樂(lè)清一兒童開(kāi)門(mén)碰到相鄰車輛 家長(zhǎng)留字條致歉 這兩起 剮蹭 事件的當(dāng)事人得到車主的諒解 受損車主均未要求賠償 1 從法律角度看 打人者應(yīng)有的反思是什么 3分 1 尊法守法用法 增強(qiáng)法律意識(shí) 或增強(qiáng)法治觀念 若考生答出尊重他人生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán) 學(xué)會(huì)用法律手段解決問(wèn)題 觸犯法律就要受到法律制裁等符合題意的答案也可以給分 2 請(qǐng)對(duì)網(wǎng)友的 義憤 之舉作出恰當(dāng)評(píng)價(jià) 4分 3 從上述三起 剮蹭 事件中找出兩個(gè)值得點(diǎn)贊的行為 并指出他們各自傳遞出的正能量