班主任交流材料--張大強(qiáng)

班主任交流材料班主任交流材料 低年級(jí)的學(xué)生 特別是一年級(jí)的新生 離開(kāi)了父母 要接受 新的教育 新的學(xué)習(xí)要求 新的學(xué)習(xí)環(huán)境 適應(yīng)要一個(gè)過(guò)程 對(duì)學(xué) 生來(lái)說(shuō) 這是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)變 作為老師 要帶好他們 使這些活潑 可愛(ài)的兒童適應(yīng)人群聚集的地方 調(diào)動(dòng)他們的上學(xué)興趣 聽(tīng)老師的 話(huà) 與同學(xué)團(tuán)結(jié)相處 真是任重而道遠(yuǎn) 但只要抓住兒童的心理特 點(diǎn) 想 方設(shè)法用慈母般的愛(ài)引導(dǎo)他們 孩子王 是可以做好的 現(xiàn)淺談我的體會(huì) 一 親近他們 樹(shù)立教師形象 為 了讓孩子們喜歡老師 使他們接近我 信任我 能消除師生 之間的隔閡 首先以慈和的態(tài)度 親切的笑容與他們談話(huà) 使他們 和第一印象 覺(jué)得老師是和母親一樣關(guān) 愛(ài)自己的 我與他們交朋友 從中了解他們的特長(zhǎng) 愛(ài)好和家庭情況 與家長(zhǎng)聯(lián)系 懂得各人的 性格特征 以利于有針對(duì)地進(jìn)行教育 我根據(jù)孩子的特點(diǎn) 和他們 一 起唱歌 跳舞 玩游戲 講故事 使他喜歡我 親近我 在喜歡我的同時(shí) 使他們要敬佩我 在他們之間樹(shù)立威信 自 己首先要以身作則 一言一行為孩子們樹(shù)立榜樣 如自己穿著要整 潔 儀表端正 常剪指甲 天天帶他們 掃地 用愛(ài)衛(wèi)生的行為熏染 他們 要求學(xué)生寫(xiě)字字跡工整 自己在板書(shū)時(shí) 注意一筆一畫(huà)在 田字格 上作示范 要求學(xué)生上課不遲到 我堅(jiān)持天天早到學(xué)校 上課 前一分鐘站在教室門(mén)口等學(xué)生 要求學(xué)生尊重自己 自己首先 要熱愛(ài)學(xué)生 不隨意批評(píng)學(xué)生 挖苦學(xué)生 嚴(yán)禁體罰學(xué)生 不挫傷 學(xué)生的自尊心 學(xué)生覺(jué)得老師好 就會(huì)聽(tīng)老師的話(huà) 在班內(nèi)各項(xiàng)工 作也容易開(kāi)展了 二 誘導(dǎo)他們 養(yǎng)成良好習(xí)慣 作 為六 七歲的孩子 能坐在教室里遵規(guī)守紀(jì) 聽(tīng)從老師的教 導(dǎo) 專(zhuān)心讀書(shū) 寫(xiě)字 也要有一個(gè)培養(yǎng)過(guò)程 我堅(jiān)持以 文明 禮 貌 紀(jì)律 衛(wèi)生 八字為教學(xué)中心 堅(jiān) 持把愛(ài)國(guó)主義教育與 八字 方針結(jié)合起來(lái) 為了抓好這一活動(dòng) 我在班里開(kāi)展了 秀優(yōu)園 星級(jí)學(xué)生榜 欄目 并制定了課堂常規(guī) 加強(qiáng)培訓(xùn) 上課要向老 師 問(wèn)好 有問(wèn)題要舉手發(fā)言 回答問(wèn)題要站立 下課要說(shuō) 謝謝 等等 教育他們同學(xué)間要親如手足 團(tuán)結(jié)友愛(ài) 不吵架 不打人 回到家里要向家人問(wèn)好 要做力所 能及的家務(wù) 培養(yǎng)他們的禮儀 學(xué)會(huì)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ) 如與人打招呼要叫 您好 希望別人幫忙時(shí) 說(shuō) 請(qǐng) 不小心碰撞了別人應(yīng)該說(shuō) 對(duì)不起 從小學(xué)會(huì)尊重 別人 關(guān)心別人 幫助別人 表現(xiàn)突出的在 秀優(yōu)園 里加上一筆 一每 周小評(píng)一次 每月大評(píng)一次 使學(xué)生的文明 禮貌 紀(jì)律 衛(wèi)生之 花開(kāi)遍了全班 使良好的 班風(fēng)也逐漸形成 小學(xué)生原來(lái)在家的很多 不良習(xí)慣 如飯前不洗手 吃穿不能自理等得到了較徹底的糾正 我還非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)衛(wèi)生教育和安全教育 教育學(xué) 生不玩火 不私自去游泳 不隨便搞電器設(shè)備 不亂吃不衛(wèi)生的食物 不搞有 危險(xiǎn)性的游戲 向?qū)W生灌輸交通安全知識(shí) 關(guān)注每個(gè)兒童的身心健 康發(fā)展 三 注意培養(yǎng)干部 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 管 好班級(jí) 養(yǎng)成良好的班風(fēng) 只靠老師的力量是不夠的 首先 必須注意培養(yǎng)小干部 發(fā)揮他們的 小助手 的作用 一年級(jí)新生 報(bào)到后要注意培養(yǎng)有特長(zhǎng)的小朋友當(dāng)干 部 干部分工明確 具體 衛(wèi)生干部 放學(xué)后檢查室內(nèi)外衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生 督促學(xué)生養(yǎng)成良好 的衛(wèi)生習(xí)慣 紀(jì)律干部 做到課前課后要檢查 避免了學(xué)生追打或 嘻嘻 而出現(xiàn)的糾紛 使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 班長(zhǎng) 組長(zhǎng)協(xié) 助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查 這樣在老師和干部的共同努力下 不 但保證了良好的班風(fēng) 也調(diào)動(dòng)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性 在 小學(xué)階段 班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣 老師的 一言一行 一舉一動(dòng) 以及處理班級(jí)事務(wù)的一些方法 都會(huì)對(duì)學(xué)生 產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 因此 班主任對(duì)每位 同學(xué)要平等對(duì)待 尤其對(duì)優(yōu) 生和學(xué)困生更要平等對(duì)待 讓他們覺(jué)得老師對(duì)每位學(xué)生都公平 同 時(shí) 班主任要有一顆愛(ài)心 用愛(ài)澆灌心靈之花 只有愛(ài)學(xué)生 才能 得到 學(xué)生的尊重和愛(ài) 更要關(guān)愛(ài)那些被遺忘的學(xué)困生 用愛(ài)激發(fā)他 們的上進(jìn)動(dòng)力 讓他們努力學(xué)習(xí) 展示自我 我班以前有一位學(xué)生 在各方面表現(xiàn)極差 尤其是個(gè)人衛(wèi)生 更差 通過(guò)觀察了解到 該生 一是懶 二是父母關(guān)心不夠 對(duì)此我先讓他到我的辦公室去自己洗 手臉 又通過(guò)聯(lián)系家長(zhǎng) 教育他改正缺點(diǎn) 努力學(xué)習(xí) 經(jīng)過(guò)半學(xué)