六年級下冊語文教案1長江之歌蘇教版.docx

長江之歌 教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)要求：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩的情感主線，找出相關(guān)語句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預(yù)感。二、教學(xué)重點、難點：重點：指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。難點：領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、教學(xué)準備：1、長江之歌的音樂磁帶。 2、搜集有關(guān)長江的資料。3、課文錄音及投影片。四、 教學(xué)時間：2課時五、 教學(xué)設(shè)計：第一課時一、 啟發(fā)談話，揭示課題。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過長江嗎？長江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來，一片繁忙，極目遠眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無限激情和豪邁。長江之歌將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。2、揭示課題：（1）板書課題（2）出示“歌“的解釋：A、唱歌。B、用唱歌、朗誦等形式來頌揚。（選擇后解釋題目的意思）（3）介紹并聽歌曲：這首詩是電視系列片話說長江的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。好，我們一起來欣賞。二、 范讀課文1、聽完后學(xué)生評議，明確標準：（1）正確、流利、有感情。（2）鼓勵大家大膽地發(fā)表自己的看法。2、聽了范讀，你感受到了什么？（自由交流）三、 初讀課文1、 自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準，句句讀順。2、 檢查自讀情況：（1）生字：哺b 滌d 埃i 灌un 溉i（2）詞語：灌溉 哺育 塵埃 蕩滌 氣概 春潮（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。（4）課文，指名讀并評議。四、 再讀課文，初步感知課文內(nèi)容1、 自由輕讀，找出中心句，用“-“標出，并圈出關(guān)鍵詞。（贊美、依戀）2、討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。3、指導(dǎo)朗讀中心句。4、質(zhì)疑：（1）如果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？（2）這首詩先敘事，后抒情來贊頌長江，那么詩人談了長江的哪些內(nèi)容呢？請大家回去后翻閱有關(guān)長江的資料，下節(jié)課交流。五、識記字型，指導(dǎo)書寫。1、乳：左右基本等寬。 灌、溉：寫得要緊湊。2、學(xué)生練字，老師指導(dǎo)。六、作業(yè)：1、抄寫生字。 2、有感情朗讀課文。 3、查閱資料。第二課時一、 復(fù)習(xí)檢查：1、 寫本課詞語。2、判斷：（1）“滌”就是洗。（ ） （2）乳“的部首是“ ”（ ）（3）“塵?！钡钠匆羰恰癱hn i”（ ） （4）“哺”的聲母是“L”（ ）3、指名朗讀課文。二、 細讀課文1、 根據(jù)自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內(nèi)容。2、 細讀第一段。（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指名朗讀。（3）出示：“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概?！彼伎迹骸澳恪敝刚l？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）發(fā)源地、入海口分別是哪兒？（發(fā)源于唐古拉山，入?？谑菛|海）哪些詞語體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀）（4）指導(dǎo)朗讀：你覺得該如何把這段讀好？（指名學(xué)生練習(xí)后范讀）（5）小結(jié)：長江如同黃河一樣，是中華民族的發(fā)祥地，是我們賴以生存的母親河。3、細讀第二段（1）聽第二段的錄音，你會圍繞中心句提問嗎？（在這一段中，哪些詞句體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（巨浪、濤聲、灌溉、推動）（2）為什么這樣說呢？（請學(xué)生充分說說自己的理由）（3）小結(jié)：長江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。三、朗讀全文，體會感情。1、這首詩表達了作者怎么樣的感情？（贊美長江、熱愛祖國）2、播放長江之歌，學(xué)生學(xué)唱。四、了解詩的特點：1、壓韻、整齊、精練。 2、古詩與現(xiàn)代詩的異同。五、課堂作業(yè)：閱讀訓(xùn)練長江之歌課內(nèi)部分。 練習(xí)背誦課文。六