外研版（三起）（2012）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges$%Module 4 Unit 2 Does Lingling like oranges$%導(dǎo)學(xué)案(1).doc

英語(yǔ)3下（小三起）外研版Module4U1-2教與學(xué)導(dǎo)學(xué)案Module 4 Food Unit1 Do you like meat?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知識(shí)與技能（1理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子Doyoulike.?(meat,milk,noodles,fish,rice)，回答：Yes,Ido./No,Idont. （2）能理解并讀出課文。2、過(guò)程與方法情景指導(dǎo)法；任務(wù)型教學(xué)法。小組合作交流探討獲取新知。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 敢于開口說(shuō)英語(yǔ)，在表達(dá)中不怕出錯(cuò)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子Doyoulike.?(meat,milk,noodles,fish,rice)，回答：Yes,Ido./No,Idont. 2. 難點(diǎn)：理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子Doyoulike.?(meat,milk,noodles,fish,rice)，回答：Yes,Ido./No,Idont. 【學(xué)法指導(dǎo)】積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，積極參與游戲活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程方法導(dǎo)引【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】1、 自主檢測(cè)：完成導(dǎo)學(xué)本單元練習(xí)1學(xué)習(xí)活動(dòng)1韻句。2、我的疑惑：【合作探究，釋疑解惑】學(xué)習(xí)活動(dòng)2文章：1、 聽并理解What does Lingling/Sam/Amy/Tom like?2、 聽，跟讀、3、 自由朗讀課文4、 生說(shuō)出覺(jué)得有難度的地方一起解決。5、 齊讀課文6、 小組任務(wù)：課文角色模仿7、 檢查任務(wù)完成情況完成學(xué)生用書活動(dòng)3【檢測(cè)反饋，學(xué)以致用】1.完成學(xué)生用書活動(dòng)4。2. 完成導(dǎo)學(xué)本單元練習(xí)3，5，7。【總結(jié)提煉，知識(shí)升華】1.學(xué)習(xí)收獲：談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐?wèn)和談?wù)撍说南埠谩?.需要注意的問(wèn)題：dont的讀音以及它的完全形式?！菊n后訓(xùn)練，鞏固拓展】1. 熟讀活動(dòng)1、2，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。2. 完成導(dǎo)學(xué)本單元練習(xí)2，4，6。3. 調(diào)查組內(nèi)同學(xué)喜歡什么食物并交流?！菊n后反思，自悟自勵(lì)】學(xué)生在活動(dòng)2中劃出這幾個(gè)單詞，并理解意義，老師教讀，并帶領(lǐng)學(xué)生用多種方式記憶單詞。老師播放活動(dòng)1動(dòng)畫或錄音，學(xué)生兩人一組利用你拍一，我拍一的游戲邊打拍子邊說(shuō)韻句。形式可以是全班跟讀，小組跟讀，個(gè)人跟讀。老師播放活動(dòng)2動(dòng)畫或錄音，學(xué)生完整地聽音思考，組內(nèi)交流。再次播放動(dòng)畫，學(xué)生指向相應(yīng)的圖片并跟讀。鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。播放活動(dòng)3錄音，學(xué)生看圖聽錄音理解語(yǔ)句；再次播放學(xué)生跟讀模仿。把這一部分用作游戲“猜猜我喜歡吃什么？”學(xué)生根據(jù)完成情況評(píng)價(jià)，填涂這部分右上角的星星。在老師指導(dǎo)下完成練習(xí)。個(gè)人總結(jié)，全班交流。學(xué)生獨(dú)立完成，老師檢查批改，總結(jié)出學(xué)生學(xué)習(xí)效果與不足之處。Module 4 FoodUnit2 Does Linglinglikeoranges?【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 知識(shí)與技能（1）理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子Does.like.?(bananas,oranges,apple,pears)，并能正確回答：Yes,he/shedoes.No,he/shedoesnt. （2）會(huì)讀學(xué)寫字母Hh,Ii,以及單詞hat,in2、過(guò)程與方法情景指導(dǎo)法；任務(wù)型教學(xué)法。小組合作交流。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 讓孩子們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會(huì)到用英語(yǔ)進(jìn)行交際的快樂(lè)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)（1）理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子Does.like.?(bananas,oranges,apple,pears)，并能正確回答：Yes,he/shedoes.No,he/shedoesnt. （2）會(huì)讀學(xué)寫字母Hh,Ii,以及單詞hat,in2難點(diǎn)：理解、會(huì)說(shuō)并簡(jiǎn)單運(yùn)用句子Does.like.?(bananas,oranges,apple,pears)，并能正確回答：Yes,he/shedoes.No,he/shedoesnt. 【學(xué)法指導(dǎo)】表演，合作，調(diào)查。導(dǎo)學(xué)過(guò)程方法導(dǎo)引【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】2、 自主檢測(cè)：完成導(dǎo)學(xué)本單元練習(xí)1表演上一單元的課文。2、我的疑惑：【合作探究，釋疑解惑】1、 今天，有一只熊貓來(lái)Daming家做客。為了更好地招待它，Daming正在詢問(wèn)它對(duì)食物的喜好，我們趕緊去看看吧。2Daming為了確定班級(jí)活動(dòng)需要購(gòu)買的水果種類而調(diào)查同學(xué)們喜歡什么水果，調(diào)查完成后，Amy向Daming了解調(diào)查的結(jié)果。3小組任務(wù)：課文角色模仿4任務(wù)：三人行任務(wù)要求：學(xué)生三人組隊(duì)，按所給的對(duì)話模式開展對(duì)話，鼓勵(lì)生用上其它單詞：A:Ilikenoodles?B:DoesAlikenoodles?C:Yes,hedoes.（讓學(xué)生理解do和does使用的人稱不同。）5完成學(xué)生用書活動(dòng)46完成學(xué)生用書活動(dòng)6【檢測(cè)反饋，學(xué)以致用】1.完成學(xué)生用書活動(dòng)3。2. 完成導(dǎo)學(xué)本單元練習(xí)2，3，4。3完成學(xué)生用書活動(dòng)5?！究偨Y(jié)提煉，知識(shí)升華】1.學(xué)習(xí)收獲：談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐?wèn)和談?wù)撍说南埠谩?.需要注意的問(wèn)題：does的使用?！菊n后訓(xùn)練，鞏固拓展】4. 熟讀活動(dòng)1、2。5. 完成導(dǎo)學(xué)本單元練習(xí)5，6。6. 完成活動(dòng)7的調(diào)查?！菊n后反思，自悟自勵(lì)】學(xué)生在活動(dòng)1，2中劃出這幾個(gè)單詞，并理解意義，老師教讀，并帶領(lǐng)學(xué)生用多種方式記憶水果單詞。老師播放活動(dòng)1動(dòng)畫或錄音，學(xué)生看圖；再次播放，學(xué)生跟讀，鼓勵(lì)學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；最后學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。老師播放活動(dòng)2動(dòng)畫或錄音，學(xué)生完整地看圖聽音。再次播放，學(xué)生逐圖跟讀語(yǔ)句。小組展示。三人一組練習(xí)。學(xué)生看圖并描述圖片內(nèi)容，打拍子跟讀。全班分為兩組，每組說(shuō)一段，可以加上自己的動(dòng)作。老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字母Hh,Ii,以及單詞hat,in，播放錄音學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。老師示范書寫字母和單詞，學(xué)生模仿完成練習(xí)。請(qǐng)生示范書寫，其他生評(píng)價(jià)。老師先引導(dǎo)學(xué)生看這十幅小圖，識(shí)別并描述圖中的體育項(xiàng)目和食