小學(xué)語文第十冊(cè)第7、8單元綜合測(cè)試.doc

第十冊(cè)第七單元“詞語盤點(diǎn)”大檢閱 班級(jí) 姓名 p zhn g dng zh zi chun su lng zhng x fu hu hung （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mio tio fng sho d liang bio zh q pi z zng k lin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shu jing p gu sh fu bo fu tu ling qng shung xin ji （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）su su wi yn lu xin f zhng f sh m l tng rng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） ( ) k b cho pio w dun rng yn jn kung ku lo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nin po y zh ko ji shu j yn kui jng shn du su （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） bng d yo c lin shng bng q fng dn w l zhun bi wi x( ) ( ) ( ) ( )bn xn bn y xng zh b b mio b k yn sh qun sh mi( ) ( ) ( ) ( )z yn z y y m y yng f zhng f sh sh d hi c( ) ( ) ( ) ( )wn zh bn bin y bio tng tang h bi xing yo shn qing l zhung( ) ( ) ( ) ( )shn ci y yi mn min chn fng chu tu sng q m dng ku di ( ) ( ) ( ) ( )jin b r fi hu bng lun tio d yo d bi din tu h yo( ) ( ) ( ) ( )d shng x y qio sh r hung wi wei dng tng y zhng xn chng( ) ( ) ( ) ( )第十冊(cè)第八單元“詞語盤點(diǎn)”大檢閱 班級(jí) 姓名 tin xng y zhu zhn qi j ling xio tng chun sho （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） chun cng bo m do go hu xio tng b yu xin sng ch（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）n m gn g shn sh q fn gn rn bn zhng to zu（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）bn ln ch r zhn ln chng pi shu d hu j j mng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）shn tu lng tng m sh qing hn c kung gu hu wi n s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）sh sh w d bn bn yu l chng fng xin zhn pin pin q w( ) ( ) ( ) ( )yo tu hung no fn hu s jn hn qng m m d bo yn f ( ) ( ) ( ) ( )m b xi ji jij i h h wn r y xio hu tun jn c ( ) ( ) ( ) （ ）ch z yn hng yng ji b xi ni rn xn wi zng hng jio ch ( ) ( ) ( ) ( )co zng z r shu mng jio lun gng chng shu li zng hng jio ch第十冊(cè)第七、八單元“多音字”大檢閱 班級(jí) 姓名 ho（ ） h ( ) zh ( ) 號(hào) 喝 折ho( ) h ( ) sh ( ) mng( ) bng ( ) hng( )蒙 屏 橫mng( ) png ( ) hng ( ) bo ( ) mo ( ) xun ( ) 薄 磨 旋 b ( ) mo( ) xuan ( ) le（ ） jin( ) l ( ) 勒 監(jiān) 露lei ( ) jin ( ) lu( ) cng（ ） dng ( ) m( ) 曾 當(dāng) 模zng( ) dng ( ) m( )t（ ） jing ( ) qun ( ) 提 漿 圈d( ) jing ( ) jun ( )san（ ） qio( ) ji( ) 散 翹 夾san( ) qio ( ) ji( )ho（號(hào)角） h (喝水) zh ( 折紙 ) 號(hào) 喝 折ho(號(hào)叫) h ( 喝彩 ) sh ( 枝折花落 ) mng( 蒙騙 ) bng ( 屏氣 ) hng( 橫跨 )蒙 屏 橫mng( 蒙古 ) png ( 屏幕 ) hng ( 蠻橫 ) bo ( 薄餅 ) m ( 磨蹭 ) xun ( 旋轉(zhuǎn) ) 薄 磨 旋 b ( 單薄 ) m( 磨坊 ) xun ( 旋風(fēng) ) l（ 勒杜鵑 ） jin( 監(jiān)視 ) l ( 雨露 ) 勒 監(jiān) 露lei ( 勒住 ) jin ( 太監(jiān) ) lu( 露出 ) cng（ 曾經(jīng) ） dng ( 當(dāng)時(shí)) m( 一模一樣 ) 曾 當(dāng) 模zng( 曾祖母 ) dng ( 上當(dāng) ) m( 模型 )t（ 提醒 ） jing ( 豆?jié){ ) qun ( 圓圈 ) 提 漿 圈d( 提防 ) jing ( 果漿 ) jun ( 羊圈 )sn（ 散落 ） qio( 翹望 ) ji( 夾板 ) 散 翹 夾sn( 散開 ) qio ( 翹起 ) ji( 夾擊 )第十冊(cè)第七、八單元“課內(nèi)閱讀”大檢閱（一） 班級(jí) 姓名 一、回顧第七組課文，按要求填空。人物給你的印象出自什么著作作者小嘎子 嚴(yán)監(jiān)生 王熙鳳 刷子李 托德 我們知道，要表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，必須抓住人物的 、 、 寫具體。二、整體感知。1“小嘠子”是作家徐光耀的兒童小說 中的主人公；嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說 中的一個(gè)人物；王熙鳳是古典文學(xué)名著 中的主要人物，作者是 。2.“刷子李”干粉刷這一行確實(shí) ，他的名氣不是虛有的，而是 。若不是 ，曹小三怎么也不會(huì)相信這是真的。3.彩色的非洲作者從 、 、 、 、 這五個(gè)方面來介紹非洲是彩色的。又從 、 、 、 這幾個(gè)方面來介紹非洲的藝術(shù)也是彩色的。文章采用 的敘述結(jié)構(gòu)， 照應(yīng)，抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。4. 與象共舞這篇文章作者用“與象共舞”為題，表現(xiàn)了泰國人與大象之間 的關(guān)系。文章按照先 后 的順序敘述的，每一自然段都有一個(gè) 句。這種表達(dá)方式的好處是我們讀起來能較快地抓住課文的 ，理清文章的 ，把握文章的 。5.金錢的魔力這篇課文選自美國著名作家 寫的短篇小說百萬英磅。課文主要講了“我”到服裝店買衣服時(shí)，先受到 ，而后由于拿出了一張 的大鈔票，又倍受 的故事，形象地刻畫了一個(gè)小市民 、 的丑態(tài)。6.威尼斯小艇這篇課文介紹了威尼斯小艇的，船夫駕駛小艇的及小艇的，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。三、讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容品句子。1.走進(jìn)任何一條街，抬頭向上看， 、 許多窗子連接在一起， ，讓我們看的人如入山陰道上， 。（自己的花是讓別人看的） “花的海洋”說明花 ，說明德國人 。2.人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。（自己的花是讓別人看的）“這一種境界”指 。“耐人尋味”的意思是 。“人人為我，我為人人?！钡暮x是 。3.威尼斯是世界聞名的水上城市河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。（威尼斯的小艇）威尼斯城的特點(diǎn)是 ?！按蠼帧敝?，“汽車”指 。4. 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨響得 ，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出 。 這段話寫了嚴(yán)監(jiān)生 ，表現(xiàn)了他 的特點(diǎn)，這樣寫的好處 。第十冊(cè)第七、八單元“課內(nèi)閱讀”大檢閱（一） （參考答案）一、回顧第七組課文，按要求填空。人物給你的印象出自什么著作作者小嘎子頑強(qiáng)、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)。中篇小說小兵張嘎徐光耀嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴。古典諷刺小說儒林外史吳敬梓王熙鳳潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)荨＜t樓夢(mèng)曹雪芹刷子李刷墻技藝高超。俗世奇人馮驥才托德以錢取人，金錢至上，傲慢無禮。百萬英鎊馬克吐溫我們知道，要表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，必須抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作寫具體。二、整體感知。1“小嘠子”是作家徐光耀的兒童小說小兵張嘎中的主人公；嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說儒林外史中的一個(gè)人物；王熙鳳是古典文學(xué)名著紅樓夢(mèng) 中的主要人物，作者是曹雪芹 。2. “刷子李”干粉刷這一行確實(shí)技藝高超，他的名氣不是虛有的，而是名副其實(shí)。若不是親眼目睹，曹小三怎么也不會(huì)相信這是真的。3.彩色的非洲作者藍(lán)天驕陽、植物世界 、動(dòng)物世界、日常生活 、 文化藝術(shù) 這五個(gè)方面來介紹非洲是彩色的。又從 繪畫 、 工藝品 、 音樂、 舞蹈 這幾個(gè)方面來介紹非洲的藝術(shù)也是彩色的。文章采用 總分總 的敘述結(jié)構(gòu)，首尾照應(yīng)，抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。4.與象共舞這篇文章作者用“與象共舞”為題，表現(xiàn)了泰國人與大象之間親密和諧 的關(guān)系。文章按照先概述后分述的順序敘述的，每一自然段都有一個(gè)中心句。這種表達(dá)方式的好處是我們讀起來能較快地抓住課文的要點(diǎn) ，理清文章的思路，把握文章的主要內(nèi)容 。5. 金錢的魔力這篇課文選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說百萬英磅。課文主要講了“我”到服裝店買衣服時(shí)，先受到冷嘲熱諷，而后由于拿出了一張百萬英鎊 的大鈔票，又倍受關(guān)照 的故事，形象地刻畫了一個(gè)小市民 以錢取人、阿諛奉承的丑態(tài)。6.威尼斯的小艇這篇課文介紹了威尼斯小艇的樣子，船夫駕駛小艇的高超技術(shù)及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。三、讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容品句子。1.走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、 姹紫嫣紅 許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。（自己的花是讓別人看的）“花的海洋”說明花很多，說明德國人是愛花的民族。2.人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。（自己的花是讓別人看的）“這一種境界”指人人為我，我為人人。“耐人尋味”的意思是意味深長?！叭巳藶槲遥覟槿巳??！钡暮x是每個(gè)人心中要有他人，要為社會(huì)盡自己的義務(wù)。3.威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。（威尼斯的小艇）威尼斯城的特點(diǎn)是河道縱橫交叉?！按蠼帧敝负拥溃捌嚒敝感⊥?。4. 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個(gè)指頭。 這段話寫了嚴(yán)監(jiān)生臨死前的情形，表現(xiàn)了他愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的特點(diǎn)，這樣寫的好處通過動(dòng)作的描寫突出人物吝嗇的性格特點(diǎn)第十冊(cè)第七、八單元“課內(nèi)閱讀”大檢閱（二） 班級(jí) 姓名 （一） 閱讀威尼斯的小艇片段，完成練習(xí)威尼斯是世界聞名的 ，河道縱橫交叉，小艇成了主要的 ，等于大街上的 。威尼斯小艇又 又 ，有點(diǎn)像 。船頭和船艄 ，像 。行動(dòng) ，仿佛 。1按課文內(nèi)容填空。2這段話用比喻的手法。把威尼斯小艇比作 ，寫出了小艇 的特點(diǎn)。把威尼斯小艇比作 ，寫出了小艇 的特點(diǎn)。把威尼斯小艇比作 ，寫出了小艇 的特點(diǎn)。3你知道威尼斯與我國的哪座城市結(jié)為“姐妹城”？這兩座城市有什么相似之處？ 4根據(jù)你的理解，請(qǐng)你把這段文字中描寫小艇樣子的語句變成你筆下的圖畫。（二）閱讀威尼斯的小艇片段，完成練習(xí) 船夫的駕駛技術(shù)特別好。（1） ， ，他 ， 。（2）不管 ，他總能 地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他 ，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。 ，我們的眼睛忙極了， 。商人 , , 。青年婦女 。許多孩子 , 。莊嚴(yán)的老人 , , 。1.這段話選自美國 的 ，本學(xué)期我們還學(xué)了他的 。1選文第1自然段是圍繞著“ ”這句話來寫的。第1自然段采用了先 后 的寫法。2最能體現(xiàn)船夫駕駛技術(shù)好的一個(gè)詞是 。3.選文從哪些方面展示了船夫的高操技術(shù)？作者為什么寫船夫的技術(shù)高操？ 4. 文中哪句話說明了“行船的速度很快”，用波浪線畫出來。5.把句（1）用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連起來，可選擇 ；把句（2）的關(guān)聯(lián)詞語換掉，使句意不變，可選擇 。A、因?yàn)樗訠、之所以是因?yàn)镃、盡管還是D、不但而且E、無論都F、只要就5.選文第2自然段主要講的是 。（三）閱讀“鳳辣子”初見林黛玉片段，完成練習(xí)一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭（ch）瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)蹋╧n）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。1.結(jié)合句子理解下列詞語的意思。納罕： 放誕： 2.文段中主要從 、 、 、 這四個(gè)方面寫出了王熙鳳的打扮與眾姑娘不同。3.用波浪線畫出側(cè)面描寫王熙鳳的句子。4.從文中第一句話，你體會(huì)到什么？ （四）閱讀刷子李片段，完成練習(xí)一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂（ ）難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，（1）誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)（ ）一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。（2）曹小三哪里看得出來？（3）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地（ ）一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，（ ）得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。結(jié)合語境，寫出下列詞語的近意詞。1.在選文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。2.句（1）、句（2）所采用的修辭手法是 。把這兩和句子改成不帶問號(hào)的句子，句意不變。 3.細(xì)讀句（3），談?wù)勀愕母惺堋?（五）閱讀金錢的魔力片段，完成練習(xí)老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客 接受的衣服里，把它來回翻動(dòng)，同時(shí)一直很 地說著話，好像在 似的：“把那么一套不像樣子的衣服賣給一位脾氣特別的百萬富翁！托德簡直是個(gè)傻瓜天生的傻瓜，老是干出這類事情。把每一些個(gè)大闊佬都從這兒攆跑了，因?yàn)樗植磺逡晃话偃f富翁和一個(gè)流浪漢，老是沒有這個(gè)眼光。啊，我要找的那一套在這兒哩。請(qǐng)您把您身上那些東西脫下來吧，先生，把它丟到火里去吧。請(qǐng)您 把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了又素凈，又講究，又雅致，簡直就你個(gè)公爵穿得那么考究。這是一位外國的親王定做的您也許認(rèn)識(shí)他呢，先生，就哈利法克斯公國的親王殿下，因?yàn)樗赣H病得快死了，他只好把這套衣服放在我們這兒，另外做了一套喪服去可是后來他母親并沒有死。不過那都沒有問題，我們不能叫一切事情老照我們我是說，老照他們哈！褲子沒有毛病，非常合您好的身，先生，真是 ，再穿上背心，啊哈，又合適！再穿上上衣我的天！您瞧吧！真是十全十美全身都好！我一輩子還沒有縫過這么 的衣服呢?！?.在選文中橫線上填寫合適的詞語。2.細(xì)讀文段，把正確答案的序號(hào)填在下面題中的“ ”上。文段主要是通過對(duì)服裝店老板語言的描寫刻畫了他 的丑態(tài)。A、唯利是圖 B、傲慢無理C、阿諛奉承 D、世故圓滑E、獻(xiàn)媚討好 F、卑鄙無恥G、見錢眼開3.指出下列句中破折號(hào)的用法，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A、轉(zhuǎn)折 B、強(qiáng)調(diào) C、解釋說明（1）托德簡直是個(gè)傻瓜天生的傻瓜。 （ ）（2）正合適，好極了又素凈，又講究，又 ( )(3) 另外做了一套喪服去可是后來他母親并沒有死。 ( )4.讀下面一句話，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么。 不過那都沒有問題，我們不能叫一切事情老照我們我是說，老照他們 （六）閱讀自己的花是給別人看的片段，完成練習(xí)（1）正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。（2）人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。1結(jié)合上下文解釋下列詞語。（1） 應(yīng)接不暇： （2） 耐人尋味： 2本段中哪些詞語或短語能體現(xiàn)出德國人對(duì)花的喜愛，請(qǐng)你找出來在它下面花上波浪線。3.句子（2）能否前后對(duì)調(diào)？請(qǐng)說出你的理由，并聯(lián)系實(shí)際來談?wù)勀愕目捶ā?（七）閱讀與象共舞片段，完成練習(xí)在國內(nèi)看大象，都是在動(dòng)物園里遠(yuǎn)觀，人和象離得很遠(yuǎn)。在泰國，人和象之間沒有距離。很多次，我和象站在一起，象的耳朵抓到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經(jīng)也就松弛（chi）了。在很近的距離看大象，我發(fā)現(xiàn)，象的表情非常平靜。那對(duì)眼睛相對(duì)它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和。和這樣的目光相對(duì)，你緊張的心情自然就會(huì)松弛下來。1用波浪線畫出文中的中心句，把“沒有距離”換成一個(gè)現(xiàn)在常用的三個(gè)字的新詞，這個(gè)詞是“ ”。2作者的心情由緊張到松弛的原因是什么？用自己的話概括一下。 3讀文中畫橫線的句子，談?wù)勀愕母邢搿?第十冊(cè)第七、八單元“課內(nèi)閱讀”大檢閱（二） 【參考答案】（一） 閱讀威尼斯的小艇片段，完成練習(xí)威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。 威尼斯的小艇又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 1按課文內(nèi)容填空。2這段話用比喻的手法。把威尼斯小艇比作獨(dú)木舟，寫出了小艇又窄又深的特點(diǎn)。把威尼斯小艇比作新月，寫出了小艇船頭和船艄向上翹起的特點(diǎn)。把威尼斯小艇比作水蛇，寫出了小艇行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)。3你知道威尼斯與我國的哪座城市結(jié)為“姐妹城”？這兩座城市有什么相似之處？ 威尼斯與我國蘇州市結(jié)為“姐妹城。這兩座城市的相似之處：它們都有悠久的歷史文化。城市內(nèi)河流縱橫交叉，水多橋也多，船是威尼斯唯一的交通工具，也是我國蘇州的重要交通工具，威尼斯是水城,蘇州是水鄉(xiāng)。 4根據(jù)你的理解，請(qǐng)你把這段文字中描寫小艇樣子的語句變成你筆下的圖畫。（二）閱讀威尼斯的小艇片段，完成練習(xí) 船夫的駕駛技術(shù)特別好，（1）行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。（2）不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，坐著小艇上教堂去做禱告。 1.這段話選自美國馬克吐溫的威尼斯的小艇，本學(xué)期我們還學(xué)了他的金錢的魔力。1選文第1自然段是圍繞著“船夫的駕駛技術(shù)特別好?！边@句話來寫的。第1自然段采用了先總述后分述的寫法。2最能體現(xiàn)船夫駕駛技術(shù)好的一個(gè)詞是操縱自如。3.選文從哪些方面展示了船夫的高操技術(shù)？作者為什么寫船夫的技術(shù)高操？選文從兩個(gè)方面展示了船夫的高操技術(shù)：（1）小艇速度極快。（2）在非常狹窄非常擁擠的地方，小艇也能平穩(wěn)穿過，還能急轉(zhuǎn)彎。作者寫船夫技術(shù)高超，實(shí)際上也是突出了小艇在威尼斯的重要作用，因?yàn)樾⊥沁@座城市的主要交通工具，所以久而久之，熟能生巧，技術(shù)自然就高了。4. 文中哪句話說明了“行船的速度很快”，用波浪線畫出來。5.把句（1）用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連起來，可選擇 C ；把句（2）的關(guān)聯(lián)詞語換掉，使句意不變，可選擇E 。A、 因?yàn)樗訠、 之所以是因?yàn)镃、 盡管還是D、 不但而且E、 無論都F、 只要就5.選文第2自然段主要講的是小艇與人們生活的密切關(guān)系。（三）閱讀“鳳辣子”初見林黛玉片段，完成練習(xí)一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭（ch）瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)蹋╧n）襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。1.結(jié)合句子理解下列詞語的意思。納罕： 心里納悶。 放誕： 行為放縱，言語荒唐。 2. 文段中主要從頭飾、項(xiàng)飾、裙飾 、衣著 這四個(gè)方面寫出了王熙鳳的打扮與眾姑娘不同。3.用波浪線畫出側(cè)面描寫王熙鳳的句子。4.從文中第一句話，你體會(huì)到什么？王熙鳳性格潑辣，在賈府中的地位特殊。（四）閱讀刷子李片段，完成練習(xí)一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂（尤其）難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，（1）誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)（勻勻?qū)崒?shí)）一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。（2）曹小三哪里看得出來？（3）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地（清脆 ）一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，（銜接）得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。1.在選文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。2. 句（1）、句（2）所采用的修辭手法是反問。把這兩和句子改成不帶問號(hào)的句子，句意不變。誰也不能一滴不掉。 曹小三看不出來。 3.細(xì)讀句（3），談?wù)勀愕母惺堋！八⒆永睢贝_實(shí)名不虛傳，技藝高超，動(dòng)作嫻熟，給我的感覺他不是在干活，簡直像在搞藝術(shù)表演。 （五）閱讀金錢的魔力片段，完成練習(xí)老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕 接受的衣服里，把它來回翻動(dòng)，同時(shí)一直很興奮 地說著話，好像在 自言自語 似的：“把那么一套不像樣子的衣服賣給一位脾氣特別的百萬富翁！托德簡直是個(gè)傻瓜天生的傻瓜，老是干出這類事情。把每一些個(gè)大闊佬都從這兒攆跑了，因?yàn)樗植磺逡晃话偃f富翁和一個(gè)流浪漢，老是沒有這個(gè)眼光。啊，我要找的那一套在這兒哩。請(qǐng)您把您身上那些東西脫下來吧，先生，把它丟到火里去吧。請(qǐng)您 賞臉 把這件襯衫穿上，還有這套衣服；正合適，好極了又素凈，又講究，又雅致，簡直就你個(gè)公爵穿得那么考究。這是一位外國的親王定做的您也許認(rèn)識(shí)他呢，先生，就哈利法克斯公國的親王殿下，因?yàn)樗赣H病得快死了，他只好把這套衣服放在我們這兒，另外做了一套喪服去可是后來他母親并沒有死。不過那都沒有問題，我們不能叫一切事情老照我們我是說，老照他們哈！褲子沒有毛病，非常合您好的身，先生，真是 妙不可言 ，再穿上背心，啊哈，又合適！再穿上上衣我的天！您瞧吧！真是十全十美全身都好！我一輩子還沒有縫過這么 得意 的衣服呢?！?.在選文中橫線上填寫合適的詞語。2.細(xì)讀文段，把正確答案的序號(hào)填在下面題中的“ ”上。文段主要是通過對(duì)服裝店老板語言的描寫刻畫了他 A C D E G 的丑態(tài)。A、唯利是圖 B、傲慢無理C、阿諛奉承 D、世故圓滑E、獻(xiàn)媚討好 F、卑鄙無恥G、見錢眼開3.指出下列句中破折號(hào)的用法，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A、轉(zhuǎn)折 B、強(qiáng)調(diào) C、解釋說明（1）托德簡直是個(gè)傻瓜天生的傻瓜。 （ B ）（2）正合適，好極了又素凈，又講究，又 ( C )(3) 另外做了一套喪服去可是后來他母親并沒有死。 ( A )4.讀下面一句話，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到什么。 不過那都沒有問題，我們不能叫一切事情老照我們我是說，老照他們此時(shí)的老板為了極力地討好、奉承“我”，說話已經(jīng)語無倫次。 （六）閱讀自己的花是給別人看的片段，完成練習(xí)（1）正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。（2）人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。1結(jié)合上下文解釋下列詞語。（1） 應(yīng)接不暇：指人或事太多，接待應(yīng)付不過來。 （2）耐人尋味：意味深長，值得仔細(xì)體會(huì)琢磨。 2本段中哪些詞語或短語能體現(xiàn)出德國人對(duì)花的喜愛，請(qǐng)你找出來在它下面花上波浪線。3.句子（2）能否前后對(duì)調(diào)？請(qǐng)說出你的理由，并聯(lián)系實(shí)際來談?wù)勀愕目捶?。能。因?yàn)殡m然“人人為我”放在了前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。所以二者可以變換位置。學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，在班內(nèi)每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是“人人為我，我為人人。”的一種體現(xiàn) （七）閱讀與象共舞片段，完成練習(xí)在國內(nèi)看大象，都是在動(dòng)物園里遠(yuǎn)觀，人和象離得很遠(yuǎn)。在泰國，人和象之間沒有距離。很多次，我和象站在一起，象的耳朵抓到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上。起初我有些緊張，但看到周圍那些平靜坦然的泰國人，神經(jīng)也就松弛（chi）了。在很近的距離看大象，我發(fā)現(xiàn)，象的表情非常平靜。那對(duì)眼睛相對(duì)它的大腦袋，顯得極小，目光卻晶瑩溫和