一枚金幣第二課時(shí).doc

一枚金幣第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)單位：新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)大塊鎮(zhèn)第六小學(xué)姓名：李元元一枚金幣第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、回顧導(dǎo)入，進(jìn)入故事情景。1.復(fù)習(xí)詞語。2.誰能用黑板上的詞語來說說這篇課文講一個(gè)什么故事？二、讀懂人物，體會(huì)人物情感。1.通過剛才的講述我們知道了：父親是一位辛勤勞動(dòng)、省吃儉用的人，而兒子卻是一位好吃懶做、花錢如流水的人。板書：（父親 兒子）2.文中父親面對這樣的兒子是什么樣的感受呢？誰能用文中的一個(gè)詞語來回答。板書：（受不了）3.找出文中父親受不了的句子，并指名讀。5.你從父親的話中體會(huì)到了什么？應(yīng)該用什么樣的語氣來讀？指名答。6.那么你們從哪些詞語看出來的呢？我們從父親的話中，隨便給誰都行，就是不要給兒子，這懶鬼什么也不干體會(huì)到父親是多么生氣和失望呢！ 7.是啊，所以父親決定一文錢也不留給兒子，但在孩子母親的勸說下他決定讓兒子自己掙一枚金幣。8.那么兒子交給父親幾枚金幣呢？（三枚）9.父親和兒子是怎樣對待這三枚金幣的呢？下面就請同學(xué)們自由讀課文的928自然段。同桌合作，口頭填表。10.同學(xué)們看著表格看看你能提出哪些有價(jià)值的問題？生問生答。11.現(xiàn)在就請孩子們找出兒子受不了的表現(xiàn)。誰能來說一說你畫的句子呢？12.我們先來看一組句子：看看這兩個(gè)句子在字面上有什么不同？指名答。13.下面你們齊讀第一個(gè)句子，老師讀第二個(gè)句子，看看透過文字的背后你還能有什么發(fā)現(xiàn)？14.現(xiàn)在就請孩子們帶著自己的感受讀一讀第二個(gè)句子。指名讀。15.兒子為什么受不了啦?用課本上的話來說一說。指名答。16.什么是“當(dāng)牛做馬”？那“苦差事”呢？ 17.那么兒子都干了哪些苦活累活呢？用課本上的話來說。那么大家想一想除了這些兒子還可以干些什么活呢？ 18.孩子們能不能想象一下，兒子在勞動(dòng)的過程中遇到的困難呢？同桌互相討論一下。指名來說一說兒子在勞動(dòng)的過程中遇到的困難。19.對于兒子來說干了整整一個(gè)星期的苦活累活終于掙得一枚金幣而當(dāng)他拿到這枚金幣時(shí)會(huì)想些什么呢？指名說。20.那兒子把這枚用血汗換回來的金幣交給父親時(shí)，父親卻把它扔進(jìn)火爐里，兒子有什么樣的感受呢？ 生氣、氣憤、傷心、委屈、忍無可忍。帶著自己的感受來讀一讀兒子的話。指名讀。21.兒子干了一個(gè)星期的苦差事，給人家當(dāng)牛做馬，也許手都磨破了，難怪兒子如此受不了，大聲叫道：齊讀。22.一枚金幣看著不起眼，只有經(jīng)過親身經(jīng)驗(yàn)才會(huì)揪心。那么兒子通過掙這一枚金幣最大的收獲是什么？ (珍惜)并板書。那么此時(shí)父親現(xiàn)在是什么樣的心情呢? (高興)并板書。帶著自己的體會(huì)來讀一讀父親的話。23是呀，兒子終于懂得了珍惜，他終于明白父親三次扔金幣只不過是為了讓自己明白：只有通過努力掙來的錢才會(huì)珍惜.他明白了父親的良苦用心再也不會(huì)受不了啦,兒子懂得珍惜了父親也不用受不了了。三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。1.同學(xué)們，此時(shí)我們的父母都在不同的崗位上工作著：有的可能在地里干活，有的也可能在給人蓋房子現(xiàn)在你最想對你們的父母說點(diǎn)