【經(jīng)典繪本教案】彩色的鴨子

天易教育 QQ/微信：652773622中班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的鴨子活動(dòng)來(lái)源本活動(dòng)源自奇妙的蛋主題。在主題活動(dòng)的開展初期，我們由問題的提出“蛋從哪里來(lái)？”讓幼兒自主探索、尋找答案“蛋是動(dòng)物媽媽們生的”，然后我們引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)、分類發(fā)現(xiàn)：我們一共找到了23種會(huì)生蛋的動(dòng)物，其中蛋最大的是恐龍蛋，但是恐龍已經(jīng)滅絕了，所以最大的蛋是鴕鳥蛋；最小的蛋是螞蟻的蛋這時(shí)，細(xì)心的小朋友還發(fā)現(xiàn)有些蛋殼硬，有些蛋殼軟，還有些蛋殼上有花紋呢這是為什么呢？一個(gè)個(gè)的小問號(hào)出現(xiàn)在了孩子們的腦袋里。彩色的鴨子是奇妙的蛋配套早期閱讀系列圖書，我發(fā)現(xiàn)這本書非常好，不僅畫面美，語(yǔ)言也很美，特別是故事中所隱含的哲理不僅能給孩子很好的啟迪，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也是一種提醒：愛是沒有原因、理由和條件的。特別有助于親子閱讀及親子交流?；顒?dòng)目標(biāo)感受圖書畫面美和重復(fù)句式的語(yǔ)言美。體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喿拥哪缸忧樯?。能使用“只要就”句式表達(dá)自己的夢(mèng)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備輕柔舒緩的樂曲彩色的鴨子大書 彩色的鴨子幼兒用書 畫有朝霞、晚霞、花草、果實(shí)、湖水的圖畫活動(dòng)過程. 播放輕柔舒緩的背景音樂，教師初次朗讀故事，請(qǐng)幼兒邊看邊聽。師：劉老師知道我們班的小朋友很喜歡小動(dòng)物，還有些朋友養(yǎng)過很多小動(dòng)物呢，那你養(yǎng)過的小鴨子、看過的小鴨子是什么樣的？能告訴我們大家嗎？今天劉老師也帶來(lái)了一只鴨子，這是一只彩色的鴨子，它為什么是彩色的呢？讓我們來(lái)聽聽它的故事吧。. 教師和幼兒一起討論，初步了解母鴨的愿望師：母鴨做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？ 母鴨要怎樣才能實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)呢？請(qǐng)小朋友翻開圖書，我們一起在來(lái)看看吧！. 教師朗讀故事，幼兒閱讀，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解母鴨為了實(shí)現(xiàn)愿望想了些什么師：母鴨為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，它想了些什么呢？ 能告訴我母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？它高興嗎？雖然母鴨的愿望沒有完全實(shí)現(xiàn)，但有夢(mèng)想伴隨著，母鴨非?？鞓?。小朋友們，你們有美麗的夢(mèng)嗎？小朋友們都了很多美好夢(mèng)，有夢(mèng)就有希望，老師祝愿每個(gè)小朋友的愿望都能成真。讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下鴨媽媽美麗的愿望吧！. 教師和幼兒一起朗讀故事（配樂）師：鴨媽媽的故事真美，小朋友的愿望也很美，今天回家我們將鴨媽媽的故事和我們的愿望講給爸爸媽媽聽，你們也可以問問爸爸媽媽的愿望，明天我們一起來(lái)分享爸爸媽媽的美麗愿望吧?；顒?dòng)延伸1. 日常活動(dòng)1) 鼓勵(lì)幼兒展開想象，還有什么辦法可以幫助鴨子“生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子”。2) 能在日常生活中正確使用“只要就”造句，表達(dá)自己的想法。2. 親子活動(dòng)1) 利用家長(zhǎng)解送幼兒的時(shí)間向家長(zhǎng)講解故事的背景及故事所隱含的哲理（有夢(mèng)就有希望；夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是有差異的，只要努力過，奮斗過，就好了，不要可以去強(qiáng)求什么；人要保持一顆樂觀的心，變通的眼睛，從多方面去看事物，從而獲得更多的快樂），讓家長(zhǎng)能有目的地與幼兒互動(dòng)、交流。2) 鼓勵(lì)幼兒回家后將故事講給父母聽，并與父母分享、討論自己的夢(mèng)想，利用圖加文的方式記錄下來(lái)，與班上的其他幼兒欣賞?；顒?dòng)反思彩色的鴨子不僅有手繪本圖書顏色鮮艷、色彩豐富、層次感強(qiáng)的特點(diǎn)，而且對(duì)人物面部表情的刻畫非常入微，并且故事中重復(fù)的語(yǔ)言美對(duì)中班孩子來(lái)說，也是一種提升，故事中所隱含的哲理也是通過簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、情節(jié)便于幼兒接受作為一本少有的好書，我們也發(fā)現(xiàn)它對(duì)于中班幼兒來(lái)說也存在一定的難度，所以教師要根據(jù)本班幼兒情況選擇重點(diǎn)目標(biāo)。根據(jù)本班幼兒情況，我們預(yù)定了三個(gè)目標(biāo)：1. 感受圖書畫面美和重復(fù)句式的語(yǔ)言美 在試講時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫面很感興趣，但是對(duì)一些畫面及其所對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言不太明白，如“早霞、晚霞、夕陽(yáng)染過的池水”等，這是幼兒沒有生活經(jīng)驗(yàn)，所以我們將朝霞、晚霞、花草、果實(shí)、湖水等提煉出來(lái)，畫在一張紙上，更直觀，有助于幼兒欣賞、理解。在欣賞重復(fù)句式的語(yǔ)言美中，我們利用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上的變化、強(qiáng)調(diào)來(lái)引起幼兒注意，整體效果較好。2. 體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喿拥哪缸忧樯?我們問幼兒“母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？它高興嗎？”，大部分幼兒認(rèn)為“母鴨是高興的，因?yàn)樗凶约旱镍唽殞毩恕?，而且“黃色的鴨寶寶已經(jīng)很漂亮了！”、“鴨媽媽有了寶寶后，一起去玩，就不孤單、寂寞了。”所以幼兒能體驗(yàn)到母鴨和小鴨子的母子情深。3. 能使用“只要就”句式表達(dá)自己的夢(mèng)想 這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)比較困難，為了幫助幼兒理解“只要就”的含義，我們?cè)谥v故事時(shí)就利用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上的變化、強(qiáng)調(diào)來(lái)引起幼兒注意，然后利用有朝霞、晚霞、花草、果實(shí)、湖水的圖畫幫助幼兒熟悉“只要就”句式，接著老師示范造句，最后請(qǐng)幼兒造句，但是為了讓幼兒能掌握這一目標(biāo)，我沒有過多注意幼兒句式的邏輯性，如一個(gè)幼兒說：“只要我學(xué)好英語(yǔ)，就可以到英國(guó)去。”這句話存在一定的問題，應(yīng)該是“只要我學(xué)好英語(yǔ)，到英國(guó)去和別人交流就可以更容易。”，所以我們應(yīng)該注意除了幼兒能掌握句式造句以外，還應(yīng)注意幼兒句式的邏輯性。溫馨小提示幼兒在第一次聽故事后，能回答出母鴨的夢(mèng)是什么，但不一定能回答出母鴨要怎樣才能實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)，這時(shí)老師不要著急或暗示，可以將小書給幼兒，讓幼兒一邊聽老師再次講故事一邊看畫面，這更有利于幼兒理解。我們預(yù)先準(zhǔn)備的有朝霞、晚霞、花草、果實(shí)、湖水的圖畫先將各個(gè)畫面用白紙遮住，幼兒說一個(gè)揭開一個(gè)，然后引導(dǎo)幼兒用“只要就”表達(dá)畫面的內(nèi)容。利用面對(duì)面交流、小紙條等幫助家長(zhǎng)與幼兒親子閱讀。并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)告訴孩子“我們愛你，沒有原因，沒有理由，我們就是愛你，至于我們希望你能更能干、更聰明，都是我們美麗的愿望，即使不能實(shí)現(xiàn)也不會(huì)影響我們愛你?！?，從而讓孩子明白愛是沒有理由，不講條件的。故事大概內(nèi)容是：有一只鴨子，在鴨巢里想著：如果我生一堆彩色的蛋，就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子到處去旅行。只要我天天吃漂亮的果實(shí),喝鮮花釀成的果汁，只要我天天在夕陽(yáng)染過的池水里洗澡，只要我每天看美麗的朝霞和晚霞，我就能生一堆彩色的蛋，就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子到處去旅行。想著想著，這只母鴨睡著了這只母鴨真的生了一堆像雪一樣白的蛋，映著夕陽(yáng)的光輝，好象染上了一層色彩，好看極了！母鴨真的孵出了一群群黃黃的小鴨子，小鴨子在夕陽(yáng)下游戲，好象染上了一層色彩，好看極了！母鴨帶著小鴨子吃漂亮的果實(shí),喝鮮花釀成的果汁，在夕陽(yáng)染過的池水里洗澡，看美麗的朝霞和晚霞，帶著這群彩色的鴨子到處去旅行。閱讀：彩色的鴨子活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好愿望。2、 根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。3、 感受母鴨的美