理科綜合高考生物部分模擬題2

理科綜合高考生物部分模擬題21、下列有關遺傳和變異的說法評判正確的是豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)所含的密碼子不同?；虻淖杂山M合規(guī)律的實質是:在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合。基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1。將基因型為Aabb的玉米植株的花粉，授到基因型為aaBb的玉米植株上，所結籽粒胚乳細胞基因型有四種可能:AaaBBb、Aaabbb、aaaBBb、aaabbb。A.四種說法都對 B.四種說法都錯 C.只有一種說法對D.只有一種說法錯2、用基因工程方法生產(chǎn)人干擾素的過程大致如下：測定干擾素的氨基酸序列推測出相應的mRNA的核苷酸序列推測出結構基因的核苷酸序列通過化學方法合成目的基因目的基因與運載體結合將目的基因導入大腸桿菌體內運用發(fā)酵工程生產(chǎn)人干擾素。下列對該過程的認識正確的是：A、上述目的基因的核苷酸序列與人細胞中的干擾素基因外顯子區(qū)段完全一樣B、當目的基因與運載體結合時，需要DNA連接酶和限制性內切酶C、由于細胞分化的緣故，在全部受體細胞中只有部分大腸桿菌能合成和分泌人干擾素D、干擾素是上述“工程菌”在發(fā)酵過程中產(chǎn)生的一種初級代謝產(chǎn)物3、下面甲、乙兩圖分別表示植物的光合速率與光照強度、CO2含量的關系。對兩圖而言，下列敘述正確的是：a b CO2含量 a b 光照強度 光合速率光合速率A、若土壤中N、P、Mg含量持續(xù)下降，不可能導致圖中a,b點改變B、若環(huán)境溫度發(fā)生顯著變化，可能導致圖中a,b點位置改變C、若圖中表示的是陽生植物，則對陰生植物而言圖中a點應向右移動D、若圖中表示的是C3植物，則對C4植物而言圖中a點應向右移動4、現(xiàn)提供新配置的斐林試劑甲液（0.1g/ml NaOH溶液）、乙液（0.05g/ml CuSO4溶液）、蒸餾水，則充分利用上述試劑及必需的實驗用具，能鑒別出下列哪些物質？葡萄糖 蔗糖 胰蛋白酶 DNAA、只有 B、和 C、和 D、和時間增長率a b c d e5、某山區(qū)在過去一段時間內，由于人們?yōu)E用農(nóng)藥和濫捕青蛙，導致農(nóng)田中的青蛙幾乎消失，蟲害嚴重，糧食減產(chǎn)。近年來當?shù)卮迕褚阎饾u認識到上述做發(fā)的危害，停止使用有害農(nóng)藥，同時在農(nóng)科所科研人員幫助下，向農(nóng)田內放養(yǎng)一小批青蛙；幾年來，蟲害減少，糧食產(chǎn)量提高，農(nóng)田內青蛙數(shù)目逐漸增多。有關科研人員對放養(yǎng)后青蛙種群的增長率變化情況進行取樣調查，獲得結果如下圖。則下列敘述錯誤的是：A、在圖中ac段內，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性逐漸提高。B、在圖中e點是，青蛙種群數(shù)量達到K值，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。C、在測量時期內，青蛙種群呈“S”曲線增長。D、上述情況表明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵。30、根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關問題： （20分）丙 乙 分泌物甲 （1）、請寫出兩種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法：_（2）、已知乙細胞的分泌物是蛋白質類物質。蛋白質類分泌物除可能是酶外，還可能是_(至少寫出三種可能的分泌物名稱)。若該分泌物是H2O2酶，欲比較該酶與無機催化劑的催化效率，則除需要H2O2酶及必需的實驗器具外，還需要哪些實驗藥品？_.（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類生物與細菌在結構上的主要區(qū)別是：_;該病原體侵入人體后，需要依靠體液免疫和細胞免疫的協(xié)同作用才能將其徹底消滅。請簡要寫出細胞免疫在效應階段中所起的作用：_。31、已知番茄植株有茸毛（A）對無茸毛（a）是顯性，紅果（B）對黃果（b）是顯性。有茸毛番茄植株表面密生茸毛，具有顯著的避蚜效果，且能減輕黃瓜花葉病毒的感染，在生產(chǎn)上具有重要應用價值，但該性狀顯性純合時植株不能存活。假設番茄的這兩對相對性狀獨立遺傳，請回答下列問題：（22分）（1）以有茸毛番茄為親本進行自交，其后代植株中有茸毛與無茸毛的比例為_。（2）現(xiàn)以有茸毛雜合紅果番茄為親本進行自交，以獲取有茸毛黃果番茄。預期其自交后代植株發(fā)育成熟時，表現(xiàn)型有_種，基因型有_種；其中有茸毛黃果植株的基因型是_，所占的比例為_。（3）通過上述方法獲得有茸毛黃果植株后，若欲大量生產(chǎn)該類型無病毒植株苗，應采用怎樣的培育方法？_ ，請寫出這種培育方法的大致過程：_15：CBBCA30、（20分）（1）觀察植物細胞的質壁分離與復原 觀察葉綠體和細胞質流動 （6分，各3分）（2）抗體、蛋白質類激素（胰島素、生長激素等）、淋巴因子（干擾素、白細胞介素）等（1種1分，任寫3種3分）；H202溶液、FeCl3溶液（或MnO2）（只寫1個1分，2個3分；多寫若合理也給分）（3）沒細胞結構 效應T細胞激活靶細胞的溶酶體酶，導致靶細胞裂解死亡，細胞內抗原失去藏身之所而為抗體消滅； （3分）同時，效應T細胞釋放淋巴因子加強其他有關免疫細胞的作用來發(fā)揮免疫效應。（2分） 31、（22分）（1）、2：1 （3分