題型功能分析與備考復(fù)習(xí)建議 [1] (2).ppt

物理考試大綱解讀及高考趨勢分析 2009年高考物理備考講座 三小時 北京市十一學(xué)校曾軍良010 88628559 室xuzhou student 物理教師怎樣提高物理高考成績 在高三學(xué)生基礎(chǔ) 教師已經(jīng)確定的情況下 如何提升物理科的高考成績 物理科高考成績的提升與那些主要因素緊密相連 本人連續(xù)二十年的成功的高三物理教學(xué)的實踐 尤其是通過近幾年的理性思考 本人認(rèn)為 提升物理科高考成績應(yīng)從如下十個主要因素方面做文章 1 教師的激情與魅力 教師要對物理教育的深深熱愛 對學(xué)生的深深熱愛 永遠自信 永遠對學(xué)生充滿希望 永遠帶給學(xué)生激情與活力 2 學(xué)生的信心與興趣 教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的問題 用賞識的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點 給學(xué)生以希望 給學(xué)生以動力 給學(xué)生以激勵 3 師生的情感與信任 教師要用自己高尚的 無私的愛去打動學(xué)生 要理解與信任學(xué)生 教師對學(xué)生的愛 既要體現(xiàn)愛的情感與行為 又要體現(xiàn)愛的藝術(shù)與能力 4 師生的配合與協(xié)作 教師與學(xué)生應(yīng)建立民主 平等 融洽 和諧 合作的伙伴關(guān)系 有效的進行對話與交流 5 教師的課堂教學(xué)能力 教師應(yīng)提高駕馭高三復(fù)習(xí)課的綜合能力 要讓每一堂課都成為優(yōu)質(zhì)課 6 教師對教學(xué)大綱 高考說明的理解與把握 教師應(yīng)深層次的理解與把握教學(xué)大綱與高考說明 應(yīng)科學(xué)把握教學(xué)的尺度 提高教學(xué)的針對性 7 教師對命題的研究能力 教師要加強命題的研究 要認(rèn)識 理解 把握命題的思路 要積極進行命題的探索與實踐 8 教師的解題能力 教師要做大量的習(xí)題 要加強解題的研究 要揭示解題的普遍規(guī)律 要有駕馭解各種較為復(fù)雜習(xí)題的能力 在解題中 要體現(xiàn)思維靈活 方法多樣 游刃有余 有效的提升學(xué)生的各種思維能力 9 教師的學(xué)法指導(dǎo)能力 教師既要研究教的方法 也要研究學(xué)的方法 要把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提到重要的議事日程 10 教師的責(zé)任感與奉獻精神 教師的責(zé)任感與奉獻精神是成就事業(yè)的前提 而高三的工作特別辛苦 要想取得高考的勝利 教師就必須具有高度的責(zé)任感與無私奉獻的精神 第一部分考試大綱解讀 考試性質(zhì) 選拔性考試指導(dǎo)思想 有助于高校選拔新生 有助于中學(xué)實施素質(zhì)教育 有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力 試題應(yīng)有較高的信度 效度 必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度 命題要求 以能力測試為主導(dǎo) 考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識 基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析 解決問題的能力 要重視理論聯(lián)系實際 關(guān)注科學(xué)技術(shù) 社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展 要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查 關(guān)于能力要求的解讀 1 理解能力 1 考綱要求 對物理概念和物理規(guī)律的理解 理解物理概念 規(guī)律的確切含義 理解物理規(guī)律的適用條件 以及它們在簡單條件情況下的應(yīng)用 能夠清楚地認(rèn)識概念和規(guī)律的表達形式 包括文字表述和數(shù)學(xué)表達 能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法 理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系 2 考題體現(xiàn) 對物理情景 物理狀態(tài)和物理過程的理解 對關(guān)鍵語句的理解 對圖象的理解 2 推理能力 1 考綱要求 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實 條件 對物理問題進行邏輯推理和論證 得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷 并能把推理過程正確的表達出來 2 考題體現(xiàn) 語言是推理和思維的物質(zhì)外殼 數(shù)學(xué)是推理的重要工具 3 分析綜合能力 1 考綱要求 能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析 弄清其中的物理狀態(tài) 物理過程和物理情境 找出其中其重要作用的因素及有關(guān)條件 能夠把一個較復(fù)雜的問題分解為若干較簡單的問題 找出它們之間的聯(lián)系 能夠理論聯(lián)系實際 運用物理知識綜合解決所遇到的問題 2 考題體現(xiàn) 學(xué)會分析物理過程 七個w 兩條主線 時間主線 空間主線 學(xué)會等效物理過程 學(xué)會利用物理過程 4 運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力 1 考綱要求 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式 進行推導(dǎo)和求解 并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論 必要時能運用幾何圖形 函數(shù)圖像進行表達 分析 2 考題體現(xiàn) 函數(shù)問題 圖象問題 幾何條件 求極值 數(shù)學(xué)歸納法求通項 5 實驗與探究能力 1 考綱要求 四能三會 能獨立完成 物理知識內(nèi)容表 中所列的實驗 能明確實驗?zāi)康?能理解實驗原理和方法 能控制實驗條件 會使用儀器 會觀察 分析實驗現(xiàn)象 會記錄 處理實驗數(shù)據(jù) 并得出結(jié)論 能靈活地運用已學(xué)過的物理理論 實驗方法和實驗儀器去處理問題 2 考題體現(xiàn) 基本儀器的使用和基本物理量的測量 基于規(guī)律的十九個學(xué)生實驗的考題 設(shè)計性或探究性實驗 關(guān)于考試范圍和要求的解讀 十七個單元 131個考點解讀之一 強化主干知識和核心知識的考查 分值在100分左右 核心考點 考點6 勻變速直線運動 加速度 公式vt v0 at s v0t at2 2 vt2 v02 2as v t圖 考點11 力是物體間的相互作用 是物體發(fā)生形變和物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因 力是矢量 力的合成與分解 考點12 萬有引力定律 重力 重心 考點17 牛頓第二定律 質(zhì)量 圓周運動中的向心力 考點18 牛頓第三定律 考點31 機械能守恒定律考點32 動量知識和機械能知識的應(yīng)用 包括碰撞 反沖 火箭 考點56 電場 電場強度 電場線 點電荷的場強 勻強電場 電場強度的疊加 考點69 電源的電動勢和內(nèi)電阻 閉合電路的歐姆定律 路端電壓 考點70 電流 電壓和電阻的測量 電流表 電壓表和多用表的使用 伏安法測電阻 考點72 磁感應(yīng)強度 磁感線 地磁場 考點76 磁場對運動電荷的作用 洛侖茲力 帶電粒子在磁場中的運動 考點78 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 磁通量 法拉第電磁感應(yīng)定律 楞次定律 解讀之二 注重對考生知識面的考查熱學(xué) 分子動理論內(nèi)能 熱力學(xué)定律氣體光學(xué) 光的折射光的干涉和衍射光電效應(yīng)原子物理學(xué)原子結(jié)構(gòu)三種射線核反應(yīng) 解讀之三 各單元知識內(nèi)容解讀 第一單元 質(zhì)點的運動本單元考點共10個 其中二類要求考點6個 本單元知識特點 概念多 如質(zhì)點 參考系和坐標(biāo)系 時間和時刻 位移和路程 速度和速率 加速度 線速度 角速度 周期和頻率 向心加速度等 規(guī)律多 公式多 且應(yīng)用靈活 本單元重要知識 四種基本運動形式 1 勻變速直線運動三個規(guī)律 三個推論 五個二級結(jié)論 七種解題方法 2 平拋運動概念 特點 運動規(guī)律 兩點討論 兩個矢量三角形 一個二級結(jié)論 3 勻速率圓周運動線速度 角速度 周期和頻率 向心加速度 向心力 本單元難點分析 有關(guān)概念 規(guī)律 公式之間的聯(lián)系與區(qū)別 圖象方法的功能和作用 綜合應(yīng)用中的數(shù)學(xué)方法和技巧的運用 一輪過后可能存在的問題 對概念和規(guī)律的記憶不清晰 理解不深刻 對常規(guī)的解題思想 步驟與方法掌握得不牢固 動力學(xué)的兩類問題 已知力求運動和已知運動求力 3 綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力有待于進一步提高 高考對本單元的考查單獨對本單元考查的比重加大勻變速直線運動的計算及紙帶處理的常用方法基于運動形式的綜合題用圖象方法處理物理問題更多的是在力電磁綜合應(yīng)用中進行考查 如帶電粒子在復(fù)合場中的運動 導(dǎo)體棒做切割磁感線運動等 第二單元 力本單元考點 5個 其中二類要求的考點為4個 1 本單元知識特點 基礎(chǔ)性和規(guī)律性較強 本單元知識貫穿整個高中物理教學(xué)物理思想方法典型重要 物體受力分析的方法力的合成與分解的方法應(yīng)用平衡條件求解有關(guān)實際問題的步驟和方法等 2 本單元重要知識 1 力的基本知識 概念 力對物體的作用效果 三要素 分類 示意圖等 2 物體受力分析的方法 3 力的合成與分解的方法 平行四邊形定則 三角形定則 正交分解法等 3 本單元難點分析 1 力的合成與分解 矢量三角形 2 三力作用下的平衡問題 自行封閉的力的矢量三角形 3 彈力的模型中輕質(zhì)繩 橡皮繩 輕質(zhì)桿 彈簧彈力特點的區(qū)別 4 摩擦力的方向4 一輪過后可能存在的問題 1 力合成與分解中的三角形定則的應(yīng)用 2 輕質(zhì)繩 橡皮繩 輕質(zhì)桿 彈簧四種彈力模型的區(qū)別 5 高考對本單元的考查 1 本單元單獨命題往往以物體的受力分析 共點力的平衡為主 題型多為選擇題 2 綜合試題中往往結(jié)合牛頓定律 動量 能量及電磁學(xué)知識進行考查 以論證計算題為主要題型 3 鑒于本單元知識的基礎(chǔ)地位和作用 今后仍是高考的重點和熱點 第三單元 牛頓定律本單元考點 9個 其中二類要求考點6個1 本單元知識特點 1 本單元知識重點明顯突出 牛頓定律是力學(xué)的基石 是高考必考內(nèi)容 2 本單元知識實際應(yīng)用性強 sts2 本單元重要知識 1 牛頓定律及其應(yīng)用 2 萬有引力定律及衛(wèi)星的運動 3 共點力作用下的物體的平衡 3 本單元難點分析 1 連接體問題中的有關(guān)臨界狀態(tài)與極值的分析 2 綜合應(yīng)用中的數(shù)學(xué)問題 4 一輪過后可能存在的問題 1 連接體問題中的有關(guān)臨界狀態(tài)與極值的分析 2 綜合應(yīng)用中的數(shù)學(xué)問題 5 高考對本單元的考查 1 本單元知識年年必考 2 重點考查的內(nèi)容有 綜合運用牛頓定律和運動學(xué)規(guī)律分析和解決實際問題 運用整體法和隔離法求解簡單的連接體問題 分析和處理有關(guān)臨界問題 結(jié)合最新科學(xué)技術(shù)成就考查有關(guān)天體和人造衛(wèi)星運動問題 與電磁學(xué)知識聯(lián)系進行綜合考查 命題趨勢以運動形式為主線 考查動力學(xué)兩類問題 強化中學(xué)物理教學(xué)與sts的聯(lián)系 考查考生從實際問題中建立物理模型的能力 在提供考生解題信息方式上創(chuàng)新 考查考生獲取信息 加工信息和利用信息解決實際問題的能力 強化對考生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力的考查 第四單元 動量機械能本單元共有9個考點 其中二類要求的考點7個 本單元知識特點概念多 且抽象 如 功 功率 動能 重力勢能 彈性勢能 動量 沖量等 本單元涉及解決物理問題的兩大方法 功和能的方法 動量及其守恒的方法 本單元與前面知識聯(lián)系密切 特別是受力分析 牛頓運動定律等 本單元重要知識動量定理與動量守恒定律及應(yīng)用動能定理與機械能守恒定律及應(yīng)用本單元難點分析動量守恒定律的適用條件與應(yīng)用機械能守恒定律的適用條件與應(yīng)用一輪過后可能存在的問題對動量守恒定律的矢量性 同一性 瞬時性認(rèn)識不清 對豎直方向彈簧振子運動過程中的機械能守恒問題處理方法不當(dāng) 對動能定理和機械能守恒定律列式混亂 對作用力與反作用力的功的性質(zhì)和大小認(rèn)識不清 對較復(fù)雜實際問題的模型建立感到困難 高考對本單元的考查題型全面 選擇題 單獨考查動量 沖量等概念 碰撞及等效碰撞為情景的動量守恒 功特別是變力的功的計算與分析等 實驗題 單獨考查動量守恒定律 機械能守恒定律的驗證 論證計算題 綜合考查處理物理問題的三大方法 份量較重 分值較高能力要求高情景新穎 文字量大 考查考生理解能力 過程復(fù)雜 綜合性強 考查考生分析綜合能力 條件隱蔽 思維量大 考查考生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力 第五單元 振動和波本單元共有8個考點 其中二類要求的考點為3個本單元知識特點物理量多關(guān)系復(fù)雜 圖象方法 振動規(guī)律 波動規(guī)律與同學(xué)們熟知的直線運動規(guī)律存在很大差異 本單元重要知識簡諧運動的動態(tài)分析及振動圖象 兩個模型波動規(guī)律 波動圖象的理解與應(yīng)用 本單元難點分析振動圖象與波動圖象的聯(lián)系與區(qū)別 波動問題中的多解性 一輪過后可能存在的問題受思維定勢的影響 對有關(guān)概念的理解存在誤區(qū) 與平衡位置 位移等 處理波的傳播問題中常漏解 高考對本單元的考查分值不高年年考 單獨命題 難度不大 以選擇題考查 內(nèi)容不多輪流考 單擺 彈簧振子 振動圖象 波動圖象等 注意加強對沒考過的知識點的復(fù)習(xí) 如 波的周期性 振動和波的多解性問題 衍射條件 多普勒效應(yīng) 受迫振動 共振等 第六單元 分子熱運動 熱和功 氣體本單元共有12個考點 且全部為一類要求 本單元知識特點 1 概念多而抽象 概念間聯(lián)系密切而復(fù)雜 2 由宏觀到微觀 由機械能到內(nèi)能 由機械能守恒到能量的轉(zhuǎn)化與守恒 本單元重要知識分子動理論內(nèi)能 熱力學(xué)定律氣體 本單元難點分析由宏觀現(xiàn)象引起的微觀物理量變化的分析 氣體壓強大小的判斷與計算 一輪過后可能存在的問題宏觀物理量與微觀物理量混雜 思維混亂 氣體壓強的分析與計算找不到解題切入點 高考對本單元的考查單獨命題 選擇題 難度不大 每年必考 基本概念入手 定性分析較多 第七單元 電場本單元共有10個考點 其中二類要求的考點為6個本單元知識特點基礎(chǔ)性強 是電學(xué)的基礎(chǔ)概念多 抽象且概念間聯(lián)系復(fù)雜 場強 電勢 電勢差 電勢能 電容等 規(guī)律多且重要 庫侖定律電場力做功與電勢能的關(guān)系 帶電粒子在電場中加速與偏轉(zhuǎn)的規(guī)律 平行板電容器的電容變化規(guī)律等 本單元重要知識電場的描述 幾種典型的電場 電場力做功的特點及其分析 帶電粒子在電場中的運動 電容器特別是平行板電容器 本單元難點分析帶電粒子在電場中的運動 帶電粒子在復(fù)合場中運動的能量關(guān)系 一輪過后可能存在的問題場強 電勢 電勢差 電勢能等概念區(qū)分不清 三者間的關(guān)系不能正確確定 帶電粒子在電場中運動的速度 加速 偏轉(zhuǎn)距離和偏轉(zhuǎn)的推導(dǎo)不夠熟練 遇到實際問題的分析與計算時束手無策 帶電粒子在復(fù)合場中運動時 能量間的轉(zhuǎn)化關(guān)系不清 高考對本單元的考查選擇題 典型電場的場強大小與方向 定性分析與定量計算 由電場線 等勢面中帶電粒子的運動情況判斷場強大小 電勢高低 電場力做功 電勢能及動能的變化等 結(jié)合電路 平行板電容器等知識 分析帶電粒子的運動情況 實驗題 實驗 用描跡法畫出電場中平面上的等勢線論證計算題 電場與電場的復(fù)合 先加速后偏轉(zhuǎn)電場與重力場的復(fù)合 帶電粒子的運動與受力分析電場與磁場的復(fù)合 情景復(fù)雜 綜合性強 能力要求高三種場的復(fù)合 情景復(fù)雜 綜合性強 能力要求高 第八單元 恒定電流本單元共有7個考點 其中二類要求的考點為5個本單元知識特點概念和規(guī)律雖較多 但難度相對較小 且高考不側(cè)重對這些概念和規(guī)律的考查 方法多 電路分析 等效 動態(tài) 故障 的方法 實驗器材的使用與讀數(shù)的方法 理論推導(dǎo)和計算分析的方法 實驗數(shù)據(jù)處理與誤差分析的方法等等 實驗占的比例大 是本單元知識的重點和難點 也是高考的熱點和重點 本單元重要知識基本規(guī)律 電路的串并聯(lián)規(guī)律 歐姆定律 電阻定律 焦耳定律等 基本方法 電路分析 等效 動態(tài) 故障 的方法 實驗器材的使用與讀數(shù)的方法 理論推導(dǎo)和計算分析的方法 實驗數(shù)據(jù)處理與誤差分析的方法等等 本單元難點分析電路的動態(tài)分析與故障分析含容電路的分析與計算實驗一輪過后可能存在的問題 1 u i圖線的斜率表示電阻 2 電動機一定是非純電阻元件 3 電源輸出功率越大 電源效率越高 4 用歐姆表測電阻時 指針偏角大 應(yīng)換用倍率較大擋 5 實驗元件及電路的選擇憑記憶來處理 高考對本單元的考查 1 電路的串聯(lián) 并聯(lián)規(guī)律及電路分析 2 直流電路動態(tài)分析在近幾年高考中多次出現(xiàn) 3 電學(xué)實驗每年必考 特別是電阻的測量幾乎年年出現(xiàn) 4 含容電路的分析與計算是難點 也是考查重點 5 電流表 電壓表和多用電表的使用 改裝與電路分析結(jié)合考查 6 運用學(xué)過的原理設(shè)計新實驗是實驗命題的趨勢 6 復(fù)習(xí)建議 1 以歐姆定律為核心來展開復(fù)習(xí) 幫助學(xué)生構(gòu)建本章的知識體系 2 以能力的培養(yǎng)為目的 通過理論演繹 推理 強化學(xué)生對有關(guān)規(guī)律的理解和應(yīng)用 貫徹物理思想的培養(yǎng) 強調(diào)用表達式說話 3 以方法的歸納 總結(jié)為手段 使學(xué)生不僅掌握相應(yīng)的知識和技能 而且體驗獲取知識的過程與方法 4 實驗的綜合復(fù)習(xí)中 對于電學(xué)實驗的復(fù)習(xí) 以實驗器材的選擇和使用為主線來組織 第九單元 磁場本單元共有7個考點 其中二類要求的考點為3個本單元知識特點 1 概念抽象 如磁通量 磁感應(yīng)強度等 2 規(guī)律較多 如左手定則 安培定則 安培力與洛倫茲力等 3 與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)聯(lián)系緊密 4 綜合性較強 對學(xué)生能力要求較高 5 復(fù)習(xí)中學(xué)生易出現(xiàn)的問題或困難較多 本單元重要知識磁場基本知識 電流的磁場磁場對電流的作用磁場對運動電荷的作用帶電粒子在磁場中的運動 本單元難點分析安培力 洛侖茲力的分析 計算與綜合應(yīng)用 一輪過后可能存在的問題 1 對磁感應(yīng)強度b的理解容易出現(xiàn)偏差 2 對安培定則與左手定則的應(yīng)用容易混淆 3 對通電螺旋管內(nèi)部磁感線方向不清楚 4 對實際應(yīng)用題中出現(xiàn)的幾何關(guān)系分析不清 5 復(fù)合場中是否該考慮重力執(zhí)行雙重標(biāo)準(zhǔn) 6 對立體問題不能快速轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫鎲栴} 7 綜合應(yīng)用中 抓不住關(guān)鍵條件 找不準(zhǔn)解題切入點 8 缺乏成套的解決問題的方法 高考對本單元的考查 1 考題題型分析對本章的考查主要以選擇題和論證計算這兩類題型來進行 2 考查內(nèi)容分析 結(jié)合安培力 電磁感應(yīng)等知識綜合考查直線電流的磁場和地磁場的特點 結(jié)合力和運動 功和能 動量及其守恒考查安培力作用下導(dǎo)體的運動 結(jié)合勻速圓周運動知識考查帶電粒子在洛倫茲力作用下的運動 結(jié)合運動學(xué)知識考查帶電粒子在復(fù)合場中的運動 3 考題特點分析 實 與sts聯(lián)系的實際問題 活 要求考生靈活運用所學(xué)知識來解決實際問題 新 可能以最新科學(xué)技術(shù)成就作為命題背景 難 對考生能力要求較高 復(fù)習(xí)建議 1 重視概念的理解與應(yīng)用的復(fù)習(xí) 以人們對磁現(xiàn)象認(rèn)識的發(fā)展史為主線 以與電場知識的區(qū)別比較為方法 幫助學(xué)生理解本章的幾個比較抽象的概念 深刻理解磁現(xiàn)象的電本質(zhì) 熟練掌握定性和定量描述磁場方法 2 重視規(guī)律的應(yīng)用 安培定則 左手定則 3 重視方法的總結(jié) 帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動解題三步曲 帶電粒子在復(fù)合場中運動解題的步驟和方法 4 重視與實際相結(jié)合的問題 5 重視與電場及其他知識的聯(lián)系 第十單元 電磁感應(yīng)本單元共有4個考點 其中二類要求的考點為2個本單元知識特點 1 概念抽象 綜合 不好理解 如電磁感應(yīng)現(xiàn)象 自感現(xiàn)象 磁通量 磁通量的變化 磁通量的變化率 磁通密度等 2 涉及兩大規(guī)律 楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律 3 電磁感應(yīng)的過程是能量的轉(zhuǎn)化過程 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 能源的科學(xué)利用是近年社會關(guān)注度極高的熱點問題 本單元重要知識導(dǎo)體切割磁感線的感應(yīng)電動勢的大小和方向楞次定律法拉第電磁感應(yīng)定律本單元難點分析楞次定律及其應(yīng)用電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用 一輪過后可能存在的問題 1 對楞次定律中的 方向關(guān)系 理解不準(zhǔn) 導(dǎo)致不能正確判斷感應(yīng)電流的方向 2 本章中感應(yīng)電動勢大小的計算公式較多 在公式選用時不知所措 出現(xiàn)偏差 3 對等效電源兩端電勢高低的判斷上出現(xiàn)錯誤 4 出現(xiàn)多個等效電源時 如何求總電動勢上出現(xiàn)問題 高考對本單元的考查 1 考題題型分析對本章的考查主要以選擇題和論證計算這兩類題型來進行 2 考查內(nèi)容分析 考點80 自感現(xiàn)象 考點81 日光燈 近年高考中很少考查 利用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向這一考點常在綜合問題中出現(xiàn) 對導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的考查繼續(xù)升溫 更加靈活 電磁感應(yīng)的圖象問題仍然是考查的重點 考題特點分析 從現(xiàn)象到概念 從概念到規(guī)律 考查考生獲取信息 加工信息 利用信息解決實際問題的能力 常見考查形式 以選擇題考查有關(guān)圖象問題 結(jié)合電路分析 力和運動 功和能 動量及其守恒等知識綜合考查導(dǎo)體棒切割磁感線運動問題 6 復(fù)習(xí)建議 1 注重一種思想的培養(yǎng) 能量守恒 2 抓住兩條主線 感應(yīng)電動勢方向的判定 感應(yīng)電動勢大小的計算 3 明確兩大系統(tǒng) 力學(xué)系統(tǒng)和電學(xué)系統(tǒng) 4 牢記三個定則 安培定則 左手定則 右手定則 5 理解四個公式 e blv e n t e b l2 2 e nb scos 第十一單元 交變電流本單元共有4個考點 其中二類要求的考點為2個本單元知識特點 1 本單元內(nèi)容是電磁感應(yīng)現(xiàn)象研究的繼續(xù)與應(yīng)用 2 內(nèi)容多 應(yīng)用少 重點突出 3 與生產(chǎn) 生活聯(lián)系密切本單元重要知識正弦交流電變壓器遠距離輸電本單元難點分析 1 交變電流的理解與計算 四值 2 變壓器電路中的動態(tài)問題 一輪過后可能存在的問題交變電流產(chǎn)生的過程中相關(guān)物理量的關(guān)系不清 不能靈活運用交變電流的 四值 解決實際問題 遠距離輸電中 關(guān)于線路損失功率的分析時 常常出錯 高考對本單元的考查本單元命題熱點有二 一是交變電流的產(chǎn)生過程 圖象 表達式 最大值 有效值等 二是變壓器原理和應(yīng)用 主要題型為選擇題 與電路知識相聯(lián)系 進行考查 如帶電粒子在加有交變電壓的平行板電容器中的運動 結(jié)合電場 電磁感應(yīng)等知識綜合考查 聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際 綜合考查交流電產(chǎn)生原理 變壓器工作原理及遠距離輸電等 第二部分高考命題趨勢 趨勢之一 更加注重對物理學(xué)科知識的考查1 高考物理考什么 知識 能力 方法三者并重 不可偏廢 2 物理知識 現(xiàn)象 概念 規(guī)律 思想 關(guān)于物理現(xiàn)象的考查 高壓鍋 塔式起重機 汽車駛過拱形橋頂端 蕩秋千的小孩通過最低點 跳水運動員離開跳板向上運動 滑雪運動員的運動 等與學(xué)生生活聯(lián)系密切的現(xiàn)象進入了考題 體現(xiàn)了 從生活走向物理 從物理走向社會 的基本理念 關(guān)于物理概念的考查 物理概念是組成物理知識的最小單位 是物理這一生命體的細胞 力 功 能 加速度 電流 電壓等許多物理中的核心概念 一直是高考命題頻率極高的考點 雖然很少有單獨考查單一概念的考題 但不深入理解和掌握概念 就很難對綜合應(yīng)用問題作出正確的回答 關(guān)于物理規(guī)律的考查 物理規(guī)律是物理知識的骨架 對重要物理規(guī)律的考查 永遠是高考的重點 運動學(xué)的規(guī)律 包括勻變速直線運動規(guī)律 平拋運動規(guī)律 勻速圓周運動規(guī)律等 牛頓運動定律 動能定理 機械能守恒定律 能量轉(zhuǎn)化及其守恒定律等 關(guān)于物理思想的考查 物理思想 復(fù)雜問題簡單化 難點分解 大題巧做 簡單問題理性化 理性思考 小題大做 理性問題具體化 理性結(jié)論 事實支撐 具體問題模型化 實際應(yīng)用 建立模型 趨勢之二 注重考生學(xué)科能力的考查在全面考查考生物理學(xué)主干知識和核心知識的基礎(chǔ)上 注重對考生物理學(xué)科能力的考查 理解能力 1 考綱要求 對物理概念和物理規(guī)律的理解 理解物理概念 規(guī)律的確切含義 理解物理規(guī)律的適用條件 以及它們在簡單條件情況下的應(yīng)用 能夠清楚地認(rèn)識概念和規(guī)律的表達形式 包括文字表述和數(shù)學(xué)表達 能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法 理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系 2 對物理情景 物理狀態(tài)和物理過程的理解 3 對關(guān)鍵語句的理解 4 對圖象的理解 2 推理能力 1 考綱要求 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實 條件 對物理問題進行邏輯推理和論證 得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷 并能把推理過程正確的表達出來 2 考題體現(xiàn) 語言是推理和思維的物質(zhì)外殼 數(shù)學(xué)是推理的重要工具 3 分析綜合能力 1 考綱要求