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文檔簡介
優(yōu)秀班主任事跡介紹 A從踏上教育崗位至今,我一直從事班主任工作,13年來,我和廣大教師一樣,熱愛教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。三年來,更是用自己的智慧,努力成功打造了一個優(yōu)秀班集體。一、教育學(xué)生令其心悅誠服四年級的孩子有了獨(dú)立思維能力,叛逆之心更是與日俱增,這就需要我們以德服人,以心感人。因此,一接手4、1班,我就讓孩子們把家庭成員、父母工作、家中電話寫在紙上,以利于自己對他們的了解。我經(jīng)常向孩子們詢問家庭情況,讓孩子們感到老師在關(guān)心她,其實(shí)是在做詳細(xì)的了解。尤其是班內(nèi)“特殊人物”,更是花足了功夫,抓住他們感情的脆弱點(diǎn),耐心地說服規(guī)勸,于是才會有李方源的鏗鏘有力的“老師,你放心吧,我一定會完成!”;有嚴(yán)龍宇的淚流滿面的“老師,我錯了!”諸如此類的事情很多,每一個孩子都是在淚水中感動,每一句話語都是在感動中承諾。二、欣賞鼓勵每一名孩子人的心靈是敏感的,尤其是孩子們,多給予欣賞,孩子們就會與我們更親近,更愿意聽我們的話。兩年前,我接手四(1)班,說句實(shí)話是我這么多年來帶過的最差的班。學(xué)生不僅素質(zhì)差,而且不做作業(yè)者大有人在,初次接手我真有聽之任之之念,真有破罐破摔之想,可是面對眼前49雙眼睛,49個臉孔時,我為自己的想法感到汗顏。于是我拋棄先前之念,微笑著對孩子們說:“你們能向老師介紹一下自己嗎?”輪到張政時,這孩子高聲說道:“我是張政,我每天能按時完成作業(yè)”剛說到這,孩子們就哄堂大笑,我瞧出端倪,急忙擺擺手,“大家別笑,老師相信他能做到,是嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和全班同學(xué)予于掌聲,我接著說:“我相信你們都能認(rèn)真完成作業(yè)!咱們班與同年級其他班成績相差甚遠(yuǎn),我想與你們共同努力,趕上去,大家有信心嗎?”“有!”孩子們大聲宣言。“那么,我相信你們一定能做到,咱們就從完成作業(yè)做起!”。于是乎,不完成作業(yè)的人數(shù)逐漸減少。三、工作腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)萬事來不得半點(diǎn)虛假,更何況我們是教書育人呢?尤其是面對差生差班,更應(yīng)該做到扎實(shí)有效,要實(shí)實(shí)在在地了解孩子們差的原因,因人而宜,因材施教。剛接手四(1)班上課時,我在上面講,部分孩子在下面亂動,仿佛課堂于己無關(guān)。在我嚴(yán)格要求和及時鼓勵下,孩子們都能安然靜坐,可是當(dāng)我提問時,舉手的寥寥無幾。我感到納悶,就連叫幾個學(xué)習(xí)困難的孩子,結(jié)果不用說回答問題,居然連我講到哪兒都不知道。看到孩子們心在曹營身在漢,我確實(shí)很氣憤,可靜心一想,孩子都能遠(yuǎn)離小動作了,我為啥要急于求成呢?于是,我講到哪兒就讓學(xué)生用手指指到哪兒,而且隨時抽問,為的是喚醒孩子的注意力。當(dāng)講到重點(diǎn)部分時,我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)幾次,再指名學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行復(fù)述,一次次下來,就連這些學(xué)習(xí)困難的孩子都當(dāng)堂掌握了。四、用活動增強(qiáng)班級凝聚力班級凝聚力的形成需要班級有共同目標(biāo),班級成員有為共同目標(biāo)奮斗的班級責(zé)任感,成員之間的相互協(xié)作關(guān)系。充分利用活動是增強(qiáng)班級凝聚力的重要法寶。對于學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,我都認(rèn)真對待,和孩子們一起辦小報,做貼畫,一起探討科學(xué)金點(diǎn)子,指導(dǎo)他們跳長繩,寫征文,督促他們進(jìn)行個人訓(xùn)練。因此,在各項(xiàng)活動中,我班均取得了較好的成績。尤其是開展感恩父母的主題班會,讓領(lǐng)導(dǎo)、老師們刮目相看。孩子們在一次一次的活動中鍛煉了自己,收獲了成功的喜悅,在他們心中燃起了我是班級一份子,我要為班級增光添彩的信念。孩子們的心擰成一股繩,勁往一處使,齊心協(xié)力,親密無間,無論是學(xué)習(xí)還是能力都得以大幅度的提升。有人說:“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師?!蔽蚁胝f,不是我們不會教,而是我們沒有用心教。只要我們能盡心盡責(zé),腳踏實(shí)地對待學(xué)生,對待工作,對待良心,你就會發(fā)現(xiàn),教育的天空同樣明亮。優(yōu)秀教師事跡介紹 B只要心中充滿愛,一心為著孩子們,那么,也就是一個稱職的人民教師了!從教19年來,我一直這么地堅信著,努力著!一、做老師,真幸福!我愛孩子們,所以,才有了我義無返顧地填報了中師的志愿,才有了我19年在教育教學(xué)第一崗位上的堅守!現(xiàn)在,我能記起:我和孩子們一起舞蹈在鎮(zhèn)禮堂上,喜迎新春;我能記起:我?guī)е5膶W(xué)生在重慶烈士紀(jì)念碑下莊嚴(yán)宣誓;我能記起剛調(diào)到雙鳳橋小學(xué),為著學(xué)生的不完成作業(yè),我氣得眼淚直流;我能記得為了排練學(xué)校的橡皮筋舞蹈比賽,我每天和孩子們奮戰(zhàn)在大操場上;我能記得我?guī)е⌒〉膶W(xué)前班的18個孩子,外出參加軍訓(xùn),參加拉練;我能記得我?guī)Я怂哪甑哪莻€班級,那些好孩子們,突然自發(fā)地給我過生日,讓我感動得熱淚盈眶;我能記得換班帶后,以前班級的家長打電話與我的念念不舍.好多好多美好的事情,在腦海里一一呈現(xiàn)!做老師,真幸福!有孩子們的愛戴,有家長們的信任,有豐富的情感世界,有精彩紛呈的各種活動!二、終身學(xué)習(xí)最重要! 現(xiàn)在我?guī)е倪@個班級,是我從一年級帶上來的,甚至還有好多個是我從學(xué)前班就帶上來的。整整5年,我愛他們,把他們一個個都當(dāng)作我的孩子!我從來以孩子們的終身發(fā)展,終身教育,終身幸福為出發(fā)點(diǎn),用心地去引導(dǎo)他們,教育他們!還在學(xué)前班的時候,我就以國學(xué)為主要版本,引導(dǎo)孩子們在玩中誦讀,背誦,讓他們學(xué)習(xí)弟子規(guī)、三字經(jīng)、笠翁對韻、唐詩三百首等;在一年級的時候,我讓他們在課余誦讀兒歌,背誦兒歌,培養(yǎng)語感;在二年級的時候,全班再一起溫習(xí)三字經(jīng);三年級的時候,全班學(xué)習(xí)了古今賢文等!一切的一切,我希望我能引導(dǎo)我的孩子們學(xué)習(xí),終身的學(xué)習(xí),靜心的學(xué)習(xí);希望孩子們個個都能是乖孩子!我愛他們,在今年的六一兒童節(jié)前夕,我搜集整理了49個孩子的六一心愿,一一用短信告知家長,努力地去幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢想!看見孩子們幸福的笑臉,我比什么都高興!三、班級管理有妙招 1、小星星,最公平在班級管理上,我邊實(shí)踐邊總結(jié),現(xiàn)在我已經(jīng)初步形成了自己的班級管理模式:小干部每月輪選,用所得的 星星進(jìn)行衡量!而星星的取得一直是公開的,公平的。不光是小干部的評選用星星,就連六一的表彰,期末的獎勵,我們也一律依賴于星星的個數(shù)!在這樣的評選機(jī)制里,每一個孩子都有機(jī)會,只要你肯努力,誰都能當(dāng)上班長,誰都能成為優(yōu)秀的學(xué)生!因此,我所帶的班級,孩子們都很向上,都很努力,都很積極!班風(fēng)也非常純正,大家團(tuán)結(jié)努力,一起進(jìn)步!幾乎在每一次的運(yùn)動會上,科技節(jié)上,以及學(xué)校的各項(xiàng)評比比賽中,我們班差不多都是第一名,第一等獎! 2、人人都是主人翁這一學(xué)期,在班級管理上,我更是采取了一項(xiàng)“人人都是主人翁”的策略!班級的每一個孩子自己尋找為班級服務(wù)的項(xiàng)目,參加競聘,并以表格的形式固定下來!哪怕就是一個澆花,一個換水,一個發(fā)牛奶的小小工作,只要承諾了,那么就要堅持!以此來培養(yǎng)孩子們的擔(dān)當(dāng)!非常滿意這樣的一個管理策略,我看到:班級無論大事小事,都有人在自覺地去做,去完成;我看到:孩子們自己幾乎都能有計劃地自覺完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了 !今后,這樣的一個管理,我將繼續(xù)堅持!四、老師之根本狠抓教學(xué)質(zhì)量 因著對孩子們的愛,一心想讓孩子們成為最好,我在教學(xué)上狠下功夫!課堂上,我談笑風(fēng)生,激情幽默,孩子們個個喜歡上我的語文課,但凡我在課堂上講的東西,孩子們用心聽了,記了,無須再次重復(fù),他們一般都記住了;課堂下,我每天晚上在家里都要靜心備課,睡在床上,都一定要先想好第二天的課堂,應(yīng)該如何地去引導(dǎo),然后才能安睡;給孩子們布置作業(yè),我再三衡量,惟恐增加他們的負(fù)擔(dān),發(fā)明出了一頁作業(yè)法;批改作業(yè)時,我總是全批全改,并親自督促訂正,力爭既然做了,那么就要做好;關(guān)于作文,我采取大量,隨時記日記的方法,并多加鼓勵,孩子們個個都能提筆就是一篇作文!也正因?yàn)槿绱?,我所帶的這個班級,學(xué)習(xí)非常自覺努力,思維很積極活躍,每年的語文數(shù)學(xué)考試總是穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一名!特別是今年四年級的區(qū)抽考,我們班更是以語文平均分93.9、數(shù)學(xué)平均分97.6的好成績,為歇馬教育增光添彩!五、永遠(yuǎn)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步! 俗話說:給人一杯水,自己便要有一桶水!在陪孩子們成長的過程里,我自己也努力學(xué)習(xí),豐富自己!作為一名語文老師,我時常練筆,堅持為鎮(zhèn)廣播站寫通訊稿,曾連續(xù)5年被評為優(yōu)秀通訊員,獲通訊報道一等獎;我堅持在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們寫博客,記錄下他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;我習(xí)慣于將自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),梳理出來,由此寫出了好多征文,并獲得了市區(qū)多種獎項(xiàng);我提倡孩子們讀萬卷書,自己也參與其中,和孩子們一起換書看,在文字的海洋里遨游;我珍惜學(xué)校給我的每一個學(xué)習(xí)機(jī)會,語文教師培訓(xùn),心理健康教師培訓(xùn),思品教材培訓(xùn),因特網(wǎng)培訓(xùn),班主任培訓(xùn)等等;我積極參加各種教研課,賽課,不怕辛苦,反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計,制作課件;這學(xué)期執(zhí)教了全鎮(zhèn)教研課牧場之國,曾參加區(qū)品德賽課,心理健康賽課,以及健康課的比賽! 踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,工作19年;用滿滿的愛,用熱情的心,引領(lǐng)著孩子們一路走來!回憶至此,總結(jié)至此,我再一次真切地感受到:能這么地伴著孩子們成長,真是一種幸福!我將帶著這種幸福,繼續(xù)前行!優(yōu)秀教師事跡介紹 C從教23年, 本著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神,把愛的陽光灑向他的事業(yè)。教書育人,為人師表,用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊,她勤奮踏實(shí)地工作?!袄讌栵L(fēng)行”是陳老師的工作作風(fēng);“精益求精”是她的工作特點(diǎn);“和藹可親”是師生對她的評價;“妙趣橫生”是她上課的風(fēng)格。陳老師默默奉獻(xiàn)教壇,用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望,深受學(xué)生、家長、同事的贊譽(yù)。 一、用愛心感染學(xué)生。愛心是具體的,瑣碎的,她每天總是早早起床,巡視教室,看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班上的宋雨鴻同學(xué)屬貧困學(xué)生,父母離異后,隨父親生活,但是其父親是殘疾人,沒有勞動能力,她就主動與宋雨鴻結(jié)成對子,按時送給學(xué)生文具、書籍,每逢節(jié)日,都會送去各種慰問品;對留守兒童游旭陽、楊嵐同學(xué)更是給予無微不至的關(guān)愛,從生活、學(xué)習(xí)等多方面細(xì)心關(guān)懷;外地孩子由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,她總是主動幫她們補(bǔ)課家長感激,學(xué)生感動,可她認(rèn)為,作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常,其實(shí)這正是一個教師愛心的具體表現(xiàn)。二十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。二、用激勵激發(fā)潛能。在教學(xué)的具體工作中,她一直注重運(yùn)用激勵機(jī)制調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在班上設(shè)置“榮譽(yù)版”專欄,凡是學(xué)生有好的表現(xiàn),就為她加一顆星星,一周一小評,“愛心”數(shù)量最多者為本周組長,一學(xué)期一大評,在每個學(xué)期結(jié)束時,總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝,為該生頒發(fā)獎狀,以表揚(yáng)鼓勵。正因?yàn)槿绱?,孩子們有了明確的追求目標(biāo),培養(yǎng)了集體主義精神,紀(jì)律增強(qiáng)了,學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。她特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,積極引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類活動。她的學(xué)生在各級征文活動、科技大賽中夠取得了驕人的成績。她指導(dǎo)的曾詩雨同學(xué),不僅有作文盛滿父愛的櫻桃發(fā)表在少年先鋒報上,參加重慶市“星星火炬”杯中國夢電視大賽上獲得一等獎。三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。多年來,她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎(chǔ)。1、她利用班會,隊(duì)會組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求,為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。2、讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的三(3)班來說吧,現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間操清潔等日常工作都由值日組長和委員負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé),當(dāng)然,教師要隨時隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。3、充分利用課余時間及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。她在班內(nèi)利用國慶節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;植樹節(jié)時,讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育、通過一系列教育活動,教會孩子認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。四、用責(zé)任做好紐帶。教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹科任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績等,以博得學(xué)生對科任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合,經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請家長時,他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓(xùn)斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當(dāng)孩子進(jìn)步了,她電話通知家長;當(dāng)孩子做了好人好事,成績有了進(jìn)步時,她頒發(fā)校訊通喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵;少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。在班上成立家長委員會,五位家長每月和老師一起開一次會,及時交流雙邊情況,及時調(diào)整教育策略;她還建立了班級家長交流QQ群,搭建學(xué)生、家長、老師實(shí)時互動平臺。對于班內(nèi)的“學(xué)困生”,她始終以“不放棄每一個學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動,讓他們每一個人都有展示自她的機(jī)會。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。她所教班級多次被評為學(xué)校、鎮(zhèn)級先進(jìn)班集體,個人也多次評為優(yōu)秀班主任。六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。抓好班級建設(shè)的同時,她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,她潛心研究教材、教法和學(xué)法。作為教研組長,她帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真展開教研活動,精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí),積極參加各級各類培訓(xùn),在教育教學(xué)上,她積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽光,她的班級管理嚴(yán)謹(jǐn),班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當(dāng)中,她具備了過硬的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。 師德的最高境界是“愛滿天下”?!皼]有愛就沒有教育,真正的教育其實(shí)是愛的教育”。陳老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展,陳老師以崇高師德,把一縷縷和煦的春風(fēng)吹進(jìn)校園,吹進(jìn)同學(xué)們的心中。 二十三載春秋風(fēng)雨,她憑著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,贏得了學(xué)生和家長的愛戴,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。優(yōu)秀教師事跡介紹 D她是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的優(yōu)秀教師。在師德師風(fēng)上更是時時處處以身作則,起到了良好的表率作用。首先,在工作任務(wù)的分配上,她從不計較,哪里有需要就到哪里去。從教時間雖然只有14年,但任教過的學(xué)校卻多達(dá)4個,而且其中3個都曾是最為偏遠(yuǎn)的學(xué)校。在小學(xué)任教時期間,學(xué)校數(shù)學(xué)教師緊缺,她雖然已經(jīng)懷孕,卻毅然承擔(dān)了五年級兩個班的教學(xué)任務(wù),并擔(dān)任其中一個班的副班主任工作。臨近期末,她因?yàn)閼言袑?dǎo)致身體不適,被醫(yī)生告知必須臥床休息一個月以上。但為了不加重學(xué)校其他教師的代課負(fù)擔(dān),她只休息了短短一周就回到了崗位。休完產(chǎn)假回到學(xué)校,她又毫無怨言地接下了一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。當(dāng)工作與孩子的哺乳時間發(fā)生沖突時,她立即給不到一歲的孩子斷了奶,全心全意地投入到工作中。其次,對待學(xué)生,她因材施教,循循善誘。在教育學(xué)生時,始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,處處維護(hù)學(xué)生權(quán)益。由于工作的學(xué)校大多是農(nóng)村小學(xué),生源較差,家長的輔導(dǎo)能力有限,因此,她注重課堂實(shí)效,抓緊課堂上的每分每秒。課后,及時為差生查漏補(bǔ)缺,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生。她所任教的班級里,有兩個特殊學(xué)生,一個有多動癥,智力水平低下,一個右腎缺失,身體素質(zhì)極差。對于有多動癥的學(xué)生,她通過與家長交流,了解孩子的興趣愛好,不斷激勵他參與到班級活動中來,囑咐班上的其他孩子不要欺負(fù)嘲笑他,讓他感受到集體的溫暖。學(xué)習(xí)上手把手地教,孩子不會背口訣,她就趁下班時間把孩子叫到身邊,陪著他一句一句記。還經(jīng)常教給家長一些教育孩子的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力都有很大提高。對于身體有缺陷的這名學(xué)生,她主動結(jié)對幫扶,在生活和學(xué)習(xí)上都給予關(guān)心和照顧,還時常提醒家長注意關(guān)注孩子的心理健康,以促進(jìn)孩子的全面健康發(fā)展。第三,在常規(guī)工作上,她也毫不松懈。在教學(xué)上,她認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,積極參加教研活動。無論是區(qū)級還是鎮(zhèn)校級的賽課,她都積極參與,并主動承擔(dān)各級各類公開課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。課堂上采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,滲透方法教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,課堂教學(xué)有特色,任教班級成績一貫優(yōu)良。在班級管理上,她注重師德師風(fēng)的示范作用,要求學(xué)生做到的,自己身先士卒,十幾年如一日,以自身的言行感染學(xué)生,教育學(xué)生。管理則以學(xué)生為本,發(fā)動學(xué)生在班內(nèi)自己找一個為大家服務(wù)的崗位,使學(xué)生人人能為班級這個大家庭出力,提高學(xué)生的自我管理能力,使班級增強(qiáng)凝聚力。每周的班隊(duì)課上,預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計,發(fā)動學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,充分發(fā)揮班級德育陣地的作用。所在班級多次被評為鎮(zhèn)校級的優(yōu)秀班集體。第四,在人際關(guān)系上,她與同事、與家長相處融洽和諧。特別重視與家長的溝通和交流,即使是下班后,所任教班級的家長經(jīng)常打電話與她探討學(xué)生的教育問題。在家校合力,共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面取得了一致好評。此外,她還非常重視自身能力和素質(zhì)的提高。關(guān)心時事政治,模范遵守法律法規(guī),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,積極參加各種培訓(xùn),及時更新教育理念和教學(xué)方法,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人?!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源。她是模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以她良好的人格和品德贏得了學(xué)生、家長和同事的信賴與尊重。優(yōu)秀黨員教師事跡介紹 E她擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨的教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她時時以一個優(yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同事,為人師表,甘于奉獻(xiàn),顧全大局,從不計較個人得失。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的評價。一、教書育人、積極進(jìn)取、作為一名人民的教師,她一心撲在工作上,始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),積極推行素質(zhì)教育。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅持經(jīng)常翻閱小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)教研論壇、教學(xué)理念等書籍。多年來,她堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、生動活潑,深入淺出。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課,她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。在課堂上,她啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實(shí)過硬的基本功,經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次上校級公開課,2011年北碚區(qū)連片教研,把區(qū)教研課題同課異構(gòu),她二話沒說,欣然接受,立馬組織年級組的教師積極備課,準(zhǔn)備,把商不變的性質(zhì)根據(jù)不同層次的學(xué)生,設(shè)計不同的教法,并帶病以身以示范不同的教法,獲得了專家朱福榮的好評,同行的贊賞。她深信,只要自己教到老,學(xué)到老,嘗試到老,就會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。 二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。 作為一名農(nóng)村骨干教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。備課時,她精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,教參、教案并上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,教師幕后的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),多鼓勵,課后多找她們談心、交朋友,樹立起她們的信心,在生活中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,使孩子們健康成長。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,她堅持讓學(xué)生做筆記,學(xué)會整理歸納,形成知識網(wǎng)絡(luò)。她教過的學(xué)生數(shù)學(xué)興趣高昂,思路清晰,思維獨(dú)特,為學(xué)生數(shù)學(xué)的后繼學(xué)習(xí)打好的堅實(shí)的基礎(chǔ)。她所教的班成績進(jìn)步最大,最突出。 教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,她在所從事的教研工作中積極探索,大膽實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。組織年級的教師們大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法,特別是現(xiàn)在教材中,有些不合理的章節(jié)進(jìn)行重組改編,并對教材中嚴(yán)重缺乏作業(yè)習(xí)題量,在2010年-2013年間她先后參與了西師版四年級天下通課時作業(yè)本的編寫;六年級數(shù)學(xué)天下通課時作業(yè)本的編寫,被重慶出版社出版。六年級數(shù)學(xué)在今年六年的畢業(yè)復(fù)習(xí)中,教材上很多知識點(diǎn)都沒有,在大家都很著急的情況下,又和同事參編了小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí),并被西南師范大學(xué)出版社出版。她不斷充實(shí)自己,在提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平同時,還把優(yōu)秀的教學(xué)方法毫無保留跟同行分享,讓全鎮(zhèn)同年級的教師共同進(jìn)步。 三、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)。 小學(xué)教育教學(xué)工作瑣細(xì)而繁重,她總是堅持出滿勤,干滿點(diǎn),從來都是早早的來到學(xué)校,細(xì)心的守護(hù)著,關(guān)注著孩子們的生活、學(xué)習(xí)、成長歷程。班上幾個調(diào)皮學(xué)生,她做到相信學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵。班上還有好幾個學(xué)困生,她總是體貼這些學(xué)困生,培養(yǎng)孩子們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓學(xué)困生成為掉隊(duì)的孤雁。積極配合語文老師開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生學(xué)會明辨是非,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立管理自己。班上半數(shù)孩子不是離異的,就是打工的、留守的、抱養(yǎng)的對這些特殊的孩子她總是給予母親的溫暖,讓大家在這個和諧的班級大家庭中愉快地生活、學(xué)習(xí)。對不負(fù)責(zé)的家長們她既代母職又代父職,通過她的努力她所帶的班逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 一份耕耘,一份收獲。二十多年的教育生涯,她始終堅守著一腔熱誠一腔愛。無論是教學(xué)還是教研,無論是工作還是成績方面,她所帶的班都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)。優(yōu)秀教師事跡介紹 F胡老師自參加工作以來,熱愛黨的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。她切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任,多次被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個人”。 胡老師愛她的學(xué)生就像愛自己的孩子,無論差生還是優(yōu)生她都一視同仁。她班的蔣露是進(jìn)城務(wù)工子女,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,常常不完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績也差,但是胡老師從不嫌棄她,常常利用休息時間給她補(bǔ)習(xí)功課, 講道理,鼓勵她要努力學(xué)習(xí)。一到冬天蔣露的手就要長凍瘡,因?yàn)榧彝l件不好,家長也不關(guān)心,胡老師發(fā)現(xiàn)后買來熱水袋和手套送給她,在胡老師的關(guān)心幫助下,這孩子進(jìn)步很大,這學(xué)期還考了80分。為了教育好學(xué)生,她常常利用課余時間學(xué)習(xí)各種教育方法,她的賞識教育在教育中就發(fā)揮了巨大的作用。她班有一個調(diào)皮蛋楊程,經(jīng)常惹是生非,不是今天打這個就是明天惹那個,家長也非常頭疼,家長成了學(xué)校的常客,都不好意思到學(xué)校來了。胡老師就利用學(xué)到的賞識教育,在楊程犯錯誤時不是嚴(yán)厲的批評他,而是發(fā)動全班同學(xué)找他的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)他,讓他覺得自己有很多優(yōu)點(diǎn)充滿自信,同時也讓他覺得班上的同學(xué)并不討厭他。慢慢的這個孩子為自己犯的錯感到羞愧,從而改正自己的缺點(diǎn)。當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步的時候,胡老師又表揚(yáng)他,同時也告訴家長,讓家長也表揚(yáng)他。慢慢的這個孩子不再惹是生非了,變成了一個熱愛班級成績優(yōu)異的好學(xué)生。為此胡老師還寫了一篇名叫真的!好孩子是夸出來的征文獲市級征文比賽一等獎。胡老師尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極深入學(xué)生當(dāng)中,了解他們的學(xué)習(xí)、生活,她常常和學(xué)生談心,給學(xué)生們講做人的道理,當(dāng)學(xué)生有困難時總是喜歡找她,學(xué)生們都說胡老師是他們的朋友,還有的孩子說,胡老師要是他們的媽媽就好了。 孩子的教育離不開家長的配合,胡老師非常重視與家長交流溝通教育孩子的方法。她班有一對雙胞胎,雙胞胎的媽媽對這倆孩子是呵護(hù)有加,不出去工作專門在家照顧孩子,結(jié)果這兩個孩子各方面能力都比較差,胡老師就找來家長與她交流,告訴家長對孩子不要管得太多,要相信孩子的能力,要敢于放手。一開始這位家長還不放心,后來胡老師多次耐心地給她講孩子教育方面的知識,這位媽媽終于“放手了”。后來這對雙胞胎在胡老師的幫助、鼓勵下,學(xué)會了做飯、洗衣服等力所能及的事,成了媽媽的得力助手,這位媽媽后來感激地對胡老師說:“胡老師多虧了你,要不然我真的不知道該怎樣教育孩子,也不知道這兩個孩子會發(fā)展成什么樣?!焙蠋熾m然不是班主任但是不管班上發(fā)生了什么事,家長們總喜歡和胡老師交流溝通,用家長的話說就是“我們信得過胡老師”。 教師不僅要有愛心,更重要的還要具有過硬的教學(xué)能力。她堅持終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法,她的論文多次在區(qū)、市級獲獎。教學(xué)中她大膽嘗試創(chuàng)新,以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。課堂上她總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。她還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的美好情操。2011年她被評為北碚區(qū)小學(xué)語文學(xué)科農(nóng)村骨干教師。她還非常重視學(xué)生的閱讀興趣的培養(yǎng),為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,從一年級開始她就每天中午利用休息時間給學(xué)生講故事、讀課外書,現(xiàn)在她班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,班級學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)也正,她指導(dǎo)的學(xué)生多次在全國、市、區(qū)的征文比賽中獲一等獎。 在成績面前,胡老師沒有驕傲,她還是一如既往地對教育教學(xué)進(jìn)行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展,一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。師德師風(fēng)先進(jìn)個人事跡介紹 G該教師自工作以來,能模范遵紀(jì)守法,自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,從不遲到,不早退,無病事假。具有大局意識,積極支持學(xué)校工作,不計個人得失,廉潔從教,從不違規(guī)為學(xué)生訂閱教輔,沒有亂收費(fèi)等現(xiàn)象,言行為師生做出了表率。 她愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。具有終身學(xué)習(xí)理念,苦練教育教學(xué)的基本功,課余利用休息時間向年輕的教師請教,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段,刻苦練習(xí),現(xiàn)能自己制作課件,還自制教具,特別是她制作的“掌上小黑板”,得到了教師們的贊賞。她的教學(xué)“五認(rèn)真”做的很認(rèn)真,任何時候聽去聽她的隨堂課,她的課前準(zhǔn)備都很充分,課后作業(yè)批改也仔細(xì)。 她在教書育人方面,能關(guān)愛學(xué)生,面向全體學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長,不歧視差生。她經(jīng)常與差生家長交流,相互了解孩子的情況,不但有校訊通、電話、請家長來校聯(lián)系,還有上門家訪。主動積極商討教育孩子的辦法。例如:她班上有個彭嘉浩同學(xué),是一個內(nèi)向得近似自閉的孩子,剛?cè)雽W(xué)時,不與任何人交流,同學(xué)順便玩了他的玩具,就埋著頭哭,任何人都不理,聽幼兒園的老師說,這個孩子不如意就撞地,老師都拉不住。有一次這孩子看見幼兒園的小朋友放學(xué)了,他就悄悄地與小朋友一起走了,肖老師發(fā)現(xiàn)后滿學(xué)校找,問保安也說沒看見,打電話問家長,電話無人接。她就問路去了孩子的家,可家中無人,又求鄰家的女生帶她去孩子母親的工廠,孩子卻正在她媽媽那兒。她面會孩子的媽媽才知道,還在孩子三歲時父母就出外打工很少回家,一年也難見到一次,跟著婆婆爺爺,而婆婆又患有癌癥,爺爺?shù)乩锛依飪深^忙,為了孩子的安全就不讓他出門。 了解情況后,她就更加關(guān)注這孩子,平時留心觀察,通過觀察發(fā)現(xiàn)上課他雖然不讀書,但是眼睛卻盯著書,他還特別喜歡看小人書。觀察到這些后,下課后她就經(jīng)常故意陪他,陪他玩玩具。剛開始的時候,他不理,也不拒絕,就看著老師玩他的的玩具,一段時間后他就伸出手糾正老師故意的錯誤了。又一些時候后,老師就要求和他一同看他的小人書,老師邊看邊講,有時還故意講錯,一次,兩次,三次、一次他突然大聲說:“錯了”。然后伏在桌子上淡淡的笑了一下。以后的許多時候,老師都有意和這個孩子親近,從不大聲批評他,即使孩子錯了也寬厚的和他說笑。就這樣她一直寬容他,直到一年級下期末,老師叫他的名字他才會站起來,盯著自己的桌子悄聲的回答,只有到他身邊側(cè)著耳朵才能了解其大意?,F(xiàn)在,這孩子不但能和同學(xué)一起玩耍,還上課主動發(fā)言了,那次胡老師借他們班上語文課,他還主動舉手起來復(fù)述了課文大意呢,復(fù)述得還很不錯,老師和同學(xué)都表揚(yáng)他。 她時刻都注意學(xué)生的思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育??偸钦娼逃龑W(xué)生,與學(xué)生擺事實(shí)講道理,以理服人,使所教學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。 她在學(xué)校重要工作推進(jìn)過程中,勇挑重?fù)?dān),發(fā)揮了模范帶頭作用。每年的年度考核工作、職稱評議工作、績效考核工作,這三項(xiàng)工作都是容易得罪人的工作,有的教師不愿去,特別是沒有評議上的教師的安撫工作,那是很難做的工作,她從不推諉,每次都是親自找老師交流。從來學(xué)校的第二年起她就做這項(xiàng)工作,至今已近六年了。今年,申春艷老師生病住院了,她就自覺接下來這個班的的所有的班務(wù)工作,那段時間,她一邊要組織孩子們?yōu)橛影拇罄麃喆韴F(tuán)來我校參觀的禮物-粘貼畫,一方面還要組織孩子們的科技節(jié)文藝節(jié)目舞蹈表演,她沒說一句苦,沒要一分錢的報酬。這兩年,她教的是低年級,學(xué)校迎接檢查的時候比較多,她的班級就在行政辦公室旁邊,每次的學(xué)校大掃除 都看見她自己搭著凳子抹窗抹門。工作實(shí)績?yōu)閺V大師生和學(xué)生家長所公認(rèn)。 該教師的口碑在教師中很好,大家公認(rèn)她為人謙和,關(guān)心人,都喜歡和她交談,和同事關(guān)系融洽。師德師風(fēng)、個人品行,在師生中和社會上有較高的知名度和公認(rèn)度,可以說是學(xué)校的典范之一。優(yōu)秀科學(xué)教師事跡介紹 H自工作以來,他始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待他的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。 他積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。在工作中,他積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。 他是學(xué)校專職的科學(xué)教師,同時負(fù)責(zé)學(xué)??萍脊ぷ骷敖虄x器的管理,小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。他嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。他是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的: 1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,他會提前準(zhǔn)備好。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。 2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:他會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。 3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,他教了三個年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。 4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。 5、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。 6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平??破栈顒邮强破战逃妮d體、沒有活動就沒有活力,根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,讓學(xué)生通過活動體驗(yàn)科技帶來的快樂,在活動中注重學(xué)生動手、動腦的能力培養(yǎng)。 在工作考勤方面,熱愛自己的工作,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德 形象。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。 該教師負(fù)責(zé)了學(xué)校的電教實(shí)驗(yàn)工作,作為學(xué)校的科技輔導(dǎo)員,認(rèn)真開展學(xué)??萍脊ぷ?,除了搞每學(xué)年的科技節(jié)之外,積極參與各種論文、方案的纂寫,他的活動方案關(guān)注飲食,關(guān)愛健康分另獲市區(qū)級二等獎;多篇論文獲得區(qū)級獎項(xiàng);認(rèn)真組織學(xué)生參加市區(qū)的各種科技比賽,取得多個區(qū)級一、二、三等獎項(xiàng)。優(yōu)秀班主任事跡介紹 I一、極投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐 她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,適應(yīng)課改理念,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 她不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。記得2010年,她本擔(dān)任四年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本來工作任務(wù)就比較繁重了,在第二學(xué)期由于學(xué)校工作安排的需要,又叫她擔(dān)任一個班的班主任工作,在重?fù)?dān)面前,她沒有退縮,欣然接受。要知道四(1)班是學(xué)校出了名的“爛班”。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任下,她先了解了班級情況,由于班里男生多,女生少(只有5名),還有2名男生就是班里的“老大”,非常調(diào)皮,社會習(xí)氣比較嚴(yán)重,其他的男生就跟著這兩個孩子。根據(jù)這一情況,她就重點(diǎn)抓班里這兩個男生,俗話說“擒賊先擒王”只要這兩個孩子信服你,哪班級管理就得心應(yīng)手了。她先了解到這兩個孩子其實(shí)是很喜歡數(shù)學(xué),并且成績也不錯,并且他們都很注重友情,講誠信、哥們義氣。于是讓其中一名男孩,擔(dān)任班里的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員,一名擔(dān)任學(xué)習(xí)班長,在班干部的頭銜下,讓他們以身作則,引領(lǐng)班里的其他男孩。同時老師也一定以身作則,做到說話算話,在做清潔時,老師并不是高高在上,就指手畫腳,而是和孩子一起參與勞動,用自己的行動感染孩子們。并和他們一樣講哥們義氣,和他們打成一片,在老師的精心管理下,這個班級成了一個班風(fēng)濃,學(xué)風(fēng)正,集體主義感強(qiáng)的班級。最讓她感動的是這兩個孩子對她說:“老師,你是我們最服氣,最認(rèn)可的老師”。雖是簡單樸實(shí)的語言,她感到無比的安慰。最后她的付出也得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,2011年和2012年連續(xù)兩年這個全校聞名的差班都被評為教管中心的雷鋒式班集體。 二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友 “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊(duì),沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么三胞胎兄弟,家里生活非常艱苦,母親因?yàn)榻邮懿涣松畹拇驌羧ナ懒?,只有父親靠打工維持家庭生活,還有一個年邁的老奶奶,學(xué)習(xí)成績也不太好,因此常常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的三兄弟,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學(xué)生老師總是給以更多的關(guān)心,及時了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時多次找欺負(fù)他們的學(xué)生談話,積極表揚(yáng)幫助他們的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負(fù)他們的少了,幫助他們的多了,學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少,在六年級上期老大數(shù)學(xué)還考了96分,期末被評為班級的“進(jìn)步之星”。 他們也感到了家一般的溫暖,臉上的笑容多了,自信心也強(qiáng)了。 三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng) 她在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),她把熱愛教事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。每天都是第一個到校,最后一個離校,端正自己的教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。 她就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作中不斷取得一個個成績。2011年10月指導(dǎo)學(xué)生征文“光輝的旗幟”獲北碚區(qū)二等獎國家級優(yōu)秀獎;2010年6月論文注重教與學(xué)的過程和我的教育故事均獲北碚區(qū)三等獎;2012年3月論文我當(dāng)班主任獲北碚區(qū)優(yōu)秀獎。優(yōu)秀班主任事跡介紹 J1、我熱愛教育事業(yè),對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。2、不斷的加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。奉公守法,
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