2019-2020學(xué)年高中語文 第二單元 詩歌 第5課 中國現(xiàn)代詩歌五首課件 粵教版必修2

第5課中國現(xiàn)代詩歌五首 南園 唐 李賀男兒何不帶吳鉤 收取關(guān)山五十州 請(qǐng)君暫上凌煙閣 若個(gè)書生萬戶侯 詩意解讀 男兒為何不佩帶吳鉤去收取關(guān)山五十州呢 請(qǐng)君到凌煙閣上去看看 那些功臣中被封過萬戶侯的 有哪一個(gè)是書生呢 1 聞一多 1899 1946 原名聞家驊 詩人 學(xué)者 民主戰(zhàn)士 他的新詩集 紅燭 死水 是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作 他對(duì) 周易 詩經(jīng) 莊子 楚辭 四大古籍的整理研究 被郭沫若稱為 前無古人 后無來者 他一身正氣 曾為抗戰(zhàn)蓄髯八年 1946年夏在昆明遇刺身亡 作者介紹 2 徐志摩 1896 1931 筆名南湖 云中鶴等 浙江海寧人 中國現(xiàn)代著名詩人 散文家 其詩歌有較高的藝術(shù)性 形象性 比喻貼切 音節(jié)和諧 語言清麗 形式多樣 主要作品有 志摩的詩 翡冷翠的一夜 猛虎集 等 是中國新月詩派的代表詩人 1931年11月19日 由南京乘飛機(jī)到北平 因遇霧在濟(jì)南附近觸山 機(jī)墜身亡 3 艾青 1910 1996 原名蔣海澄 浙江金華人 艾青是我國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的愛國詩人 被譽(yù)為中國詩壇的 泰斗 和 王子 美國學(xué)者弗蘭德曾將其與智利的聶魯達(dá)和土耳其的克梅特并舉 稱為當(dāng)代世界最偉大的三位詩人 1996年在北京病逝 4 食指 原名郭路生 著名詩人 被稱為新詩潮詩歌第一人 他的很多詩歌創(chuàng)作于 文革 期間 具有質(zhì)樸的風(fēng)格 其詩歌創(chuàng)作開始于20世紀(jì)60年代 早期作品廣泛傳誦于插隊(duì)知青和都市青年中 20世紀(jì)80年代后逐漸引起詩界重視 20世紀(jì)90年代后其創(chuàng)作成就得到公認(rèn) 已出版 食指黑大春現(xiàn)代抒情詩合集 等 5 舒婷 原名龔佩瑜 福建廈門人 1969年開始創(chuàng)作 1979年公開發(fā)表作品 主要詩集有 雙桅船 會(huì)唱歌的鳶尾花 始祖鳥 散文集 心煙 等 其作品被翻譯成20多國文字 境外出版5個(gè)語種詩集單譯本 死水 作于1925年 此時(shí) 聞一多剛從美國留學(xué)歸來 目睹國內(nèi) 死水 般的現(xiàn)實(shí) 十分失望 在國外的時(shí)候 詩人曾熱情地謳歌 如花的祖國 憶菊 而現(xiàn)實(shí)卻完全是另一回事 當(dāng)時(shí)軍閥統(tǒng)治下的中國腐敗破落 滿目瘡痍 這一切令詩人痛苦不堪 他時(shí)刻在心底叫喊著 這是一溝絕望的死水 據(jù)說 直接引發(fā)詩人的靈感并寫下 死水 的 是這樣一件事 在北京二龍路一帶 詩人看到了一溝臭水 由此聯(lián)想到中國的現(xiàn)實(shí) 眼前具體的景象與心中憂憤激昂的詩情相接通 于是就寫下了 死水 一詩 背景解讀 再別康橋 康橋 即英國的劍橋大學(xué)所在地 1920年10月 1922年8月 詩人曾留學(xué)于此 在康橋時(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 他曾滿懷深情地說 我的眼是康橋教我睜的 我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的 我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的 吸煙與文化 1928年 詩人故地重游 11月6日 在歸途的南中國海上 他吟成了這首傳世之作 雪落在中國的土地上 發(fā)表于1938年1月出版的 七月 第一輯第二期上 七七事變 后 全國人民的抗日斗志空前高漲 同時(shí) 艾青也敏感地 在戰(zhàn)爭中看到了陰影 看見了危機(jī) 看見了汪精衛(wèi)的動(dòng)作與表情 與一個(gè)像發(fā)自播音筒里的沒有生命的語言 他的那顆被包裹在肋骨里的 早已腐爛了的心 于是 在1937年12月28日夜晚 艾青寫下了本詩 熱愛生命 寫于1979年 堪稱 相信未來 的姊妹篇 它們影響了整整一代人 當(dāng)年的許多知青 在生活極其艱難和理想接近破滅時(shí) 正是 相信未來 和 熱愛生命 鼓勵(lì)他們頑強(qiáng)地活下去 雙桅船 寫于1979年 這一時(shí)期 剛剛經(jīng)歷了十年 文革 的一代青年 還難以準(zhǔn)確地給自己的未來和前途定位 思想仍然處于迷茫中 當(dāng)時(shí)很少有人敢大膽地說出自己內(nèi)心最真實(shí) 最隱蔽的思想 這首詩就是在這種情況下創(chuàng)作的 新月詩派中國現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩流派 也稱新格律派 因組織 新月社 和辦 新月 月刊而得名 曾活躍于20世紀(jì)20年代中后期 代表人物為徐志摩 聞一多 成員有胡適 梁實(shí)秋 陳西瀅等 自由體詩在 五四 運(yùn)動(dòng)中取得一定地位后 徐志摩 聞一多等不滿足于新詩的自由散漫 而努力地去追求新的格律 其中 卓有成就的是聞一多 他主張新格律詩要保持整齊的外形 講究音節(jié)和押韻 講究詩的辭藻 創(chuàng)立了建筑美 音樂美和繪畫美的新格律詩 三美 理論 產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 知識(shí)鏈接 字音 字形 1 寂寞 寂靜寂寞 孤單冷清 側(cè)重于形容人的情緒 寂靜 沒有聲音 很靜 側(cè)重于無聲的狀態(tài) 例句 著名思想家孟德斯鳩說過 讀書 就等于把生命中的 時(shí)光換成享受的時(shí)刻 天空微微陰沉 四川省人民醫(yī)院第一住院部前的廣場上一片 數(shù)百名醫(yī)務(wù)工作者自發(fā)地來到這里 向地震遇難同胞獻(xiàn)上哀思 近義詞辨析 2 沉淀 沉積沉淀 比喻凝聚 積累 可用于抽象事物 也可用于具體事物 沉積 比喻沉淀 積聚 多用于抽象事物 例句 不要以預(yù)算的高低來作為選擇裝修公司的標(biāo)準(zhǔn) 首先考慮的應(yīng)該是品牌 因?yàn)橹挥薪?jīng)過一定時(shí)間 的品牌才能保證質(zhì)量與服務(wù) 近年研究表明 銅在腦中某些部位 可導(dǎo)致腦萎縮 灰質(zhì)和白質(zhì)退行性改變 神經(jīng)元減少 最后發(fā)展為老年性癡呆 答案 1 寂寞 寂靜 2 沉淀 沉積 1 蓬發(fā)垢面 形容頭發(fā)很亂 臉上很臟的樣子 2 饑饉 饑餓 詞語釋義 1 死水 中作者為什么用色彩艷麗之詞 來表現(xiàn)丑惡的現(xiàn)象 提示 這是作者藝術(shù)構(gòu)思獨(dú)具匠心的具體表現(xiàn) 作者運(yùn)用反諷手法 即從反面或用反語來諷刺事物 如詩中描寫 死水 腐爛后出現(xiàn)了一些奇景 銅銹成了 翡翠 鐵罐上銹出了 幾瓣桃花 油膩 織出 羅綺 霉菌 蒸出 云霞 死水 酵成 綠酒 白沫 成了 珍珠 青蛙 叫出了 歌聲 這些怪異現(xiàn)象 正是作者對(duì)死水一樣的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的無情嘲笑和諷刺 作者不是變 丑 為 美 而是讓 丑 更 丑 丑 至滅亡 再造新 美 從而表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤激之情和對(duì)新社會(huì)的熱切盼望 2 雪落在中國的土地上 這首詩的基調(diào)是憂郁而悲哀的 請(qǐng)問應(yīng)如何理解這種憂郁與悲哀 提示 這種憂郁和悲哀來自于農(nóng)人 失去了他們所飼養(yǎng)的家畜 和 失去了他們肥沃的田地 的絕望 來自于 暴戾的敵人 強(qiáng)加給人民的 死亡的恐怖 來自于 像這雪夜一樣廣闊而又漫長 的 中國的苦痛與災(zāi)難 它超越了個(gè)人遭遇的范圍而具有深廣的歷史內(nèi)涵 它不是無力的呻吟和對(duì)戰(zhàn)爭的回避 而是一種力量 把彌漫在廣大土地上的渴望 不平 憤懣 集合起來 濃密如烏云 沉重地移行在地面上 死水 通過對(duì) 死水 這一意象的多角度 多層面的鋪寫 揭露和諷刺了腐敗不堪的舊社會(huì) 表達(dá)了詩人對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的絕望 憤慨和深沉的愛國主義感情 詩中的 一溝絕望的死水 是半殖民地半封建舊中國的象征 雙桅船 表現(xiàn)了詩人的雙重心態(tài)與復(fù)雜情感 一方面 是追求理想的 燈 另一方面 是向往愛情的 岸 在執(zhí)著追求理想的過程中 時(shí)而與岸相遇 時(shí)而又與岸別離 和諧而又矛盾 同時(shí) 在追求理想的過程中 詩人時(shí)而感到前行的艱難與沉重 時(shí)而又感到一種時(shí)代的緊迫感而不讓自己停息 1 死水 有何象征意義 詩人怎樣表現(xiàn) 死水 的腐朽 對(duì)應(yīng)考點(diǎn) 鑒賞詩歌的形象 提示 先總結(jié)概括出 死水 的外在特征 形態(tài) 色澤 特征等 再挖掘 死水 的內(nèi)在品格 以此來理解 死水 的意義 答案 死水 反復(fù)摹寫一溝令人絕望的死水 以此來象征黑暗的中國 表達(dá)了詩人對(duì)現(xiàn)實(shí)激憤而又失望的情緒 也表達(dá)了作者希望這種丑惡的事物 腐朽的社會(huì)早日滅亡的愿望 詩人以豐富的想象 形象的比喻 鮮明的色彩描寫以及譏諷的筆觸 逐步深入地寫出了 死水 的丑惡 例如 用 翡翠 桃花 羅綺 云霞 作比 從色彩光澤上描寫死水 用虛假的美來反襯真實(shí)的丑 以美寫丑 丑更丑 詩人用這種獨(dú)特的方法 鮮明地表現(xiàn)出死水的腐臭本質(zhì) 同時(shí)也使詩歌具有了強(qiáng)烈的嘲諷意味 2 再別康橋 是徐志摩的名篇之一 多年來被人們所欣賞 試從中舉例簡析詩歌融情于景的特點(diǎn) 對(duì)應(yīng)考點(diǎn) 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 提示 先把景物描繪的內(nèi)容寫出來 再把寄寓的情道出來 答案 如 那榆陰下的一潭 不是清泉 是天上虹 揉碎在浮藻間 沉淀著彩虹似的夢 既是寫景 又是寫意 融情于景 情景交融 迷離恍惚 色彩斑斕 清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影 美麗得如同幻覺 使詩人遙想當(dāng)年的歡樂 這些美麗的 斑駁的顏色和水草 仿佛是當(dāng)年歡樂和理想的沉淀 像夢一樣遙遠(yuǎn) 可它又在眼前 詩歌景中有情 音調(diào)柔美 被人稱道 3 雪落在中國的土地上 是怎樣表現(xiàn)中國的苦難的 對(duì)應(yīng)考點(diǎn) 鑒賞詩歌的思想內(nèi)容 提示 要在全面疏通字詞的基礎(chǔ)上 找到適當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn) 才能既快又準(zhǔn)確地把握詩歌的思想內(nèi)容 答案 詩歌以雪為開頭 為全詩塑造了一種悲涼沉重的氣氛 先以自然之景烘托和渲染了祖國的痛苦和人民的災(zāi)難 接著以風(fēng)的狂暴 肆虐更加具體地表現(xiàn)了其給人民所帶來的苦痛 緊接著詩人把鏡頭對(duì)準(zhǔn)北方農(nóng)夫 我 又接著摹寫南方少婦 年老的母親 最后由對(duì)有具體身份的對(duì)象的摹寫轉(zhuǎn)到對(duì)整個(gè)失去土地的墾殖者的刻畫 詩人通過這一組組意象 一幅幅畫面 逼真地體現(xiàn)了中國的痛苦與災(zāi)難 全詩分四個(gè)部分 每個(gè)部分都以 雪落在中國的土地上 寒冷在封鎖著中國呀 作為中心句 貫穿其中 多角度地透視了戰(zhàn)爭給中國大地帶來的沉重災(zāi)難 4 熱愛生命 以形象的語言表達(dá)對(duì)生命的感悟 試舉例賞析 對(duì)應(yīng)考點(diǎn) 鑒賞詩歌的語言和思想內(nèi)容 提示 先分析作品的語言特色 再舉例總結(jié)其思想內(nèi)容 答案 1 善用比喻 通過視覺形象 把抽象的事理和自然現(xiàn)象融合起來 使事理表現(xiàn)得形象而詩意 比如詩歌開頭以 攀附的葛藤 來形容自己的人生 形象地寫出了無法主宰個(gè)人命運(yùn)的無助 又如把自己坎坷的人生路比作 荒草野徑 形象地寫出了人生的曲折和艱辛 2 善用 通感 此處的 通感 指把人生中遭遇的復(fù)雜的苦痛以感官感受表現(xiàn)出來 使讀者能夠更直接地理解詩人要表達(dá)的情感 例如通過 我 赤著雙腳走在堅(jiān)硬的頑石棱角上 走在叢生的荊棘上 讓讀者非常容易理解 我 在人生中遭遇的挫折和苦難 又如為了表現(xiàn)世態(tài)炎涼 詩人寫了在冬天風(fēng)雪中的饑餓寒冷和夏天毒日頭的灼熱 這些感覺都是人們?cè)谌粘Ｉ钪惺熘?特別容易使人們產(chǎn)生共鳴 5 分析 雙桅船 中 岸 風(fēng) 風(fēng)暴 燈 雙桅船 各象征什么 對(duì)應(yīng)考點(diǎn) 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧 提示 象征體和本體之間必須要有內(nèi)在聯(lián)系 就是從本體想到象征體的相似點(diǎn) 相近點(diǎn) 從而使抽象的思想 意義 概念等形象化 具體化 答案 岸 象征著女性的愛情歸宿 風(fēng) 意味著時(shí)代的緊迫感給詩人的動(dòng)力 風(fēng)暴 暗指詩人與同代人所經(jīng)歷的不平常的年代風(fēng)云 燈 則與光明信念連在一起 雙桅 意味著詩人心目中愛情與事業(yè)并立又相互區(qū)別的心理 全詩表達(dá)了詩人在追求理想和 靠岸 中既感到矛盾 又執(zhí)著追求的復(fù)雜情感 意象是指客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象 意象有兩種 一種是直接的 一種是間接的 直接的意象來自客觀物象 而間接意象則來自想象的創(chuàng)造 它的意蘊(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出物象本身 它常常具有暗喻 隱喻與象征性 雪落在中國的土地上 更多地運(yùn)用了直接意象 如土地 風(fēng) 河流 雪 農(nóng)夫等 這些意象 直接來自中國北方的常見事物 蘊(yùn)含著作者所經(jīng)歷的坎坷 辛酸以及對(duì)祖國 對(duì)人民 對(duì)土地的那種深沉的愛 技法鏡鑒 意象 雙桅船 運(yùn)用的意象則是間接的 船 岸 燈 風(fēng)暴等都不是物象的本身 而是借用這種外在的物象來表現(xiàn)詩人的主觀心態(tài) 詩人在 雙桅船 中所要表達(dá)的是一種心態(tài) 一種情緒 一種感情歷程 通過船與岸構(gòu)成的相互依存的關(guān)系 表達(dá)了詩人對(duì)事業(yè)與愛情的復(fù)雜情感 這樣的意象具有隱喻及象征性 運(yùn)用這些意象給詩歌帶來一種朦朧之美 即時(shí)小練 選取一個(gè) 或多個(gè) 事物為主要意象寫一段文字 要求表達(dá) 思念 的情感 200字左右 答案 示例 思念的橋橋是友誼在風(fēng)雨中的積淀 是深深的思念 那是灰白的 帶著些許歲月之影的拱橋 撫摸著被歲月侵蝕的青苔 幽幽的憐惜浮上心間 牽掛著 橋畔 你本已消瘦容顏 是否依舊憔悴著 現(xiàn)在的你又在哪里 曾幾何時(shí) 我將你的姓名銘刻在記憶里 以至于每次在蒼茫夜色中睜開雙眼 都會(huì)在腦海中飛快的映出你的影子 掩面 朦朧而又那般優(yōu)雅地笑著 輕柔如二月的柳絮 飄落到我的心窩 是我們友誼的滋味 那似乎已被融為如夢如幻的心靈旅程 任由我憑欄輕吟 倚欄獨(dú)自喃喃 滿滿的 滿滿的全是你的影子 仿佛要在這一尺碧綠透明的水中鉆出來回到我的身邊 橋 是你我走過的歲月 考點(diǎn)透視 詩歌作品的人物形象一般指抒情主人公 即詩人自己 如 雨霖鈴 中的 我 陶淵明 飲酒 中所塑造的形象 作品中其他人物形象 如 赤壁懷古 中周瑜 白居易 長恨歌 中的唐玄宗和楊貴妃的形象 對(duì)接高考 分析詩歌的人物形象 1 常見的人物形象古典詩歌中的人物形象非常豐富 比較常見的人物形象類型有 英雄的形象 美人的形象 羈人的形象 宮女的形象 思婦的形象 隱士的形象 征夫的形象 悲士的形象等 2 詩歌中常見人物形象的特征不慕權(quán)貴 傲岸不羈 心系天下 憂國憂民 寄情山水 歸隱田園 懷才不遇 壯志難酬 矢志報(bào)國 慷慨憤世 離情別緒 思念故鄉(xiāng) 獻(xiàn)身邊塞 英勇豪放 厭倦戰(zhàn)爭 思念家鄉(xiāng) 纏綿悱惻 愛恨情長等 3 分析人物形象答題思路及規(guī)范提問方式 簡要分析這首詩中詩人塑造的形象 或詩人塑造的形象有什么寓意 請(qǐng)簡要分析 答題步驟 第一步 指出詩人描繪的形象特征和身份 第二步 具體分析揭示形象特征的相關(guān)詩句 第三步 揭示詩人要表達(dá)的思想情感 形象的基本含義和寓意 真題典例 閱讀下面這首詩 完成后面的題 自敘 唐 杜荀鶴酒甕琴書伴病身 熟諳時(shí)事樂于貧 寧為宇宙閑吟客 怕作乾坤竊祿人 詩旨未能忘救物 世情奈值不容真 平生肺腑無言處 白發(fā)吾唐一逸人 1 分析詩中暗示的社會(huì)背景 答案 天下庸俗的官吏 腐朽的統(tǒng)治階級(jí)竊取俸祿 世間人妖顛倒 是非混淆 容納不了敢說真話的正直之士 2 賞析這首詩中抒情主人公的形象 答案 詩人雖貧寒 孤寂 失意潦倒 但以貧為樂 表現(xiàn)出了貧賤不能移的處