英語人教版四年級下冊UNIT B.doc

第三課時課時目標(biāo) 1復(fù)習(xí)單詞：hot，warm，cool，cold和句子：Its warm in Beijing today. Can I go來源%:中國教育出版#*網(wǎng)outside now? Yes, you can. No, you cant. 2學(xué)習(xí)字母組合ar、al的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母組合ar、al的發(fā)音。來源:*&中教%網(wǎng) 2難點(diǎn)：all的正確發(fā)音。媒體鏈接 1配套的教學(xué)課件。 2圖片和單詞卡。 3錄音機(jī)和磁帶。教學(xué)過程 一、熱身（Warm-up）來*源:%中教網(wǎng) Say the chant: Brrrrits cold Its cold outside Put on a hat Cold，bye-bye! Mmmm! It -s warm Its warm insidewww.zz&st#ep.co*m Take off your shoes It feels so nice 要求學(xué)生邊說chant邊做動作。 二、復(fù)習(xí)（Revision) 1復(fù)習(xí)單詞：hot，warm，cool，cold。教師出示單詞卡片，抽讀這四個單詞。 2活動：連環(huán)問答 活動方式：教師請出一位學(xué)生，讓他用“Can I？”的句式來發(fā)問，如：Can I go outside?隨后其他同學(xué)與他一起來發(fā)問：Can I go outside?請出的學(xué)生邊問邊繞著教室走，教師突然喊：“Stop!”這位學(xué)生停在誰的座位旁邊，誰就要起來回答：”Yes，you can.（或No，you cant.）”接著交換角色，由回答問題的同學(xué)來繞著教室發(fā)問。 3活動：能干的機(jī)器人來源:zzstep&.com*%活動方式：學(xué)生兩人一組，一人扮機(jī)器人，一人扮機(jī)器人的主人。扮機(jī)器人的同學(xué)要模仿機(jī)器人的語調(diào)說話，模仿機(jī)器人的動作做事。讓機(jī)器人用“can I？”的句式請求主人讓其做事。如： Robot: Good morning, madam. Can l wash the vegetables? Madam: Yes，you can Robot: Can I clean the living room? Madam:No, you cant.1 will watch TV in the living room. Robot: Can I clean the windows? Madam: Yes，you can 三、新課呈現(xiàn)（Presentation）來#源%:*中教網(wǎng)& 1學(xué)習(xí)字母組合ar的發(fā)音 (1)教師出示圖片，讓學(xué)生快速地說出單詞：arm，car，card。教師提問：這三個單詞中有一個共同的音素是什么？(a:)告訴學(xué)生：字母組合ar常發(fā)a:，這是一個長元音，發(fā)音時口張得比較大，牙床全部張開。舌身平放向后收縮，舌后部稍稍抬起，舌尖離開下齒。教師帶讀a:和單詞：arm，car，card。 (2)讓學(xué)生利用用讀音規(guī)則，快速拼讀并記憶單詞：arm，ca，card。來源#:中國教育&出版網(wǎng)% (3)讓學(xué)生利用用讀音規(guī)則，試讀單詞：star，chart，park，alarm，article. 2學(xué)習(xí)字母組合al的友音 (1)教師出示圖片，讓學(xué)生快速地說出單詞：ball，tall，wall。教師提問：這三個單詞中有一個共同的音素是什么？(:)告訴學(xué)生：字母組合al常發(fā)(:)，這也是一個長元音，比()約長一倍，發(fā)音時雙唇收圓并向前突出。舌后部向軟腭抬起，牙床近于半張開。教師帶讀(:)和單詞：ball，tall，wall。 (2)讓學(xué)生利用用讀音規(guī)則，快速拼讀并記憶單詞ball，tall，wall。 (3)讓學(xué)生利用用讀音規(guī)則，試讀單詞：small，talk，all來源:zz%s&tep#.com 3活動：芝麻開門 活動方式：教師出示事先準(zhǔn)備好的課件：阿里巴巴和大盜們被攔在一道門前，門上出現(xiàn)字母t。提示學(xué)生開門的口令就是以t開頭的單詞，如果能猜出單詞并正確拼讀出該單詞，大門將打開。如學(xué)生拼出tall后，第一道大門打開，第二道門又出現(xiàn)了，依次打開幾扇門后，阿里巴巴和大盜們就可以看到許多寶藏。 四、鞏固與拓展（Consolidation and extension） 1. Read, listen and chant. (1)學(xué)生跟讀單詞。 (2)學(xué)生跟錄音說chant。 (3)全班拼讀單詞。來&%源:中教網(wǎng) (4)說說字母組合ar、al的發(fā)音。2. Read, listen and number.(1)學(xué)生自讀單詞。(2)教師播放錄音，學(xué)生標(biāo)號。中&國教育*%出#版網(wǎng)(3)全班講評校對。3. Look, listen and write.來源:zzste#%*(1)學(xué)生聽音填單詞。(2)全班講評校對。來源:*中國教育出版網(wǎng)%(3)教師播放錄音，學(xué)生跟讀。 五、家庭作業(yè)（Homework）1聽錄音，跟讀單詞。2完成活動手冊配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Weather廣聞博知中國教育出版網(wǎng)&*%RainRain is falling all around,It falls on field and tree,It rains on the umbrella here,And on the ships at sea雨雨兒在到處降落，它落在田野和樹梢，它落在這邊的雨傘上， 又落在航行海上的船只。教后反思這節(jié)課主要學(xué)習(xí)字母組合ar、al的發(fā)音。這些單詞作為三會單詞學(xué)生已經(jīng)接觸過了，他們并不陌生。因此我先從讀入手，讓學(xué)生在讀中找到所