2013-1-6英語卷面分析

小學(xué)英語五年級卷面分析一、命題分析： 這次英語試卷緊扣教材，題量適中，難易適中，重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué) 生運(yùn)用語言的能力，注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 (一) 注重了基礎(chǔ)知識的考查 試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如特殊疑問詞的使用、基本句型的運(yùn)用等)，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 (二) 突出語言的交際功能 英語作為語言，是一種交流的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。 (三) 滲透了能力考查的要求 小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，對學(xué)生閱讀理解能力進(jìn)行考查。 （四）滲透了生活常識和想象能力以及綜合能力的考查。 小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，同時也發(fā)展了學(xué)生的想象能力，這是學(xué)習(xí)一種語言很必要的。在試題中培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意比較和積累，它能更好的指導(dǎo)面上的教學(xué)工作?？傊?，整個試題的難易、題量適中，對學(xué)校的教學(xué)及學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。 二、整體情況分析： 三、取得成績：1、優(yōu)秀生增加，學(xué)困生遞減。 由于本學(xué)期英語教師在面對相對多數(shù)的中差生，變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。從試卷上看，各年級優(yōu)秀人數(shù)增加，尤其是滿分人數(shù)多，學(xué)困生較少。2、學(xué)生學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)，絕大部分學(xué)生能靈活答題。 本學(xué)期英語教學(xué)中注重適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展了學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料，高年級的閱讀題準(zhǔn)確率較高。3、學(xué)生答卷態(tài)度有所改變，卷面較整潔，書寫較工整。四、存在的問題： 從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識普遍還存在著以下幾點(diǎn)問題：（1） 學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，但不能靈活運(yùn)用。 學(xué)生們會說，但是認(rèn)讀的能力不強(qiáng)。學(xué)生的記憶是順?biāo)矔r記憶，上課那會都會，下課，再上課，就不會了，學(xué)生不會自己去鞏固，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！如：三年級筆試第四題，how一詞不少學(xué)生就寫成“多少”或“什么”等，致使一定分?jǐn)?shù)的丟失。（2） 基本的句法概念較模糊。 如：五年級的連詞成句一題，使一些學(xué)生慌亂了手腳，部分同學(xué)由于對句型掌握的不夠扎實(shí)，造成一部分失分。（3） 部分學(xué)生對待考試沒有認(rèn)真的態(tài)度，不仔細(xì)審題。 如：四、五年級填字母，寫漢語一題，部分學(xué)生不仔細(xì)審題，漏寫漢語意思，造成失分。（4） 易混知識點(diǎn)的歸納比較不到位，沒有理清，理順。 如：三年級的d字母的大寫形式，部分學(xué)生就錯寫方向。（5）聽力部分有些不清晰，造成一部分失分。 以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。五、改進(jìn)措施： 考試已經(jīng)過去，但留下的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： 1、加強(qiáng)字母的認(rèn)讀與音形的區(qū)別，加強(qiáng)單詞和句型的理解和運(yùn)用；擴(kuò)大學(xué)生相關(guān)知識的層面，多了解個方面的知識。加強(qiáng)對字母的書寫練習(xí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；易混知識點(diǎn)加強(qiáng)比較，做到心中有數(shù)，一目了然。 2、加強(qiáng)學(xué)生聽說模仿的訓(xùn)練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識。 3、教學(xué)重點(diǎn)依然是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。綜合應(yīng)用教材，做到既有重點(diǎn)又全面，難點(diǎn)要有針對性地在課堂上突破，讓學(xué)生能很好地在課堂上過好關(guān)。及時反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整。 4、抓好所學(xué)內(nèi)容的滾動復(fù)習(xí)，保證學(xué)過的知識牢牢地記在孩子的心中。更新語言教學(xué)觀念。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。 5、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。 6、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些語言材料，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。