互聯(lián)網(wǎng)加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目申報書(獵狐兼職APP)

成都紡織高等專科學校第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目申報書項目名稱：獵狐直鋒營OTO兼職管理APP系統(tǒng)項目成員：毛肖琳 冷林 張萍 張婷茹 項目聯(lián)系人： 毛肖琳 .所在學院（部門）： 服裝學院 .申請日期： 2016年4月 . 二一六年四月一、基本情況1項目情況 ：現(xiàn)在兼職平臺眾多，競爭強烈。而沒有一款APP的兼職是針對于校內(nèi)及臨近周邊商家的兼職平臺，而一些商家也有入駐校園的需求；另外校園內(nèi)學生有很多自己的技能或者知識，也可以轉(zhuǎn)化為互補的兼職資源。項目名稱 獵狐直鋒營OTO兼職管理APP系統(tǒng)起止時間2016 年 4 月 至 2016 年6 月2項目組成員（ 4人）姓名 性別單位（學院、部門）電話主要負責內(nèi)容 冷林男服裝學院服本131班APP設計與研發(fā)的籌備工作張萍女服裝學院服本131班校內(nèi)APP的宣傳和推廣 張婷茹女服裝學院服本131班校內(nèi)APP的學生會員的采集和管理毛肖琳女服裝學院服本131班APP商家入駐校園的開發(fā)與對接3. 經(jīng)費預算2萬-5萬APP的研發(fā)籌備工作2萬商家資源的整合及后期推廣2萬校內(nèi)學生資源及團隊的管理二、項目方案1項目目的、意義、預期成果及收益：I.項目目的 現(xiàn)在兼職市場主要分為校內(nèi)和校外，而校外兼職一是受商家信譽問題，或者虛假信息泛濫；二是兼職人員的不專業(yè)，業(yè)務水平低，隊伍不穩(wěn)定的問題，該平臺設有不良商家曝光渠道。校內(nèi)兼職市場作為一塊未被深耕的領域，俗話說“近水樓臺先得魚”，校內(nèi)及附近兼職市場未來將會成為一塊具有深耕價值的寶地。II.項目可行性1. 專注于校內(nèi)及臨近周邊的兼職可以保證兼職的安全性，這是最重要的，可以避開高競爭的校外兼職領域，深耕校內(nèi)市場；2. 校內(nèi)兼職市場有很多商家或者企業(yè)的客戶就是高校學生，比如教育培訓行業(yè)，學輔資料售賣，電子產(chǎn)品的代理等，他們也需要學生的兼職來讓產(chǎn)品更具親和力，更具信服力；3. 現(xiàn)在屬于互聯(lián)網(wǎng)時代，每天都有很多互聯(lián)網(wǎng)相關的產(chǎn)品或者服務，而互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的主要人群是80.90，00后，而高校90.00后作為主體，勢必是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)宣傳和推廣產(chǎn)品的重要陣地；4. 校內(nèi)學生有很多閑置零散時間，而這些時間可以在校內(nèi)開發(fā)兼職市場，比如有技能長項的學生提供校內(nèi)樂相關培訓，提供四六級的輔導，幫助問卷調(diào)查，資料或者日常工具等租借。 III.預期成果及收益1、成果預期：希望通過這一平臺，可以開發(fā)和整合有在校內(nèi)從事兼職業(yè)務的企業(yè)，商家和個人資源；從校內(nèi)兼職出發(fā)，到打造校園興趣交友的社區(qū)平臺 2. 具體實現(xiàn)方法：A.線上功能分區(qū)設計： 1.企業(yè)校園大使或者負責人招募：企業(yè)尋找校園代理人或團隊，產(chǎn)品尋找臨時推廣的負責人的信息發(fā)布區(qū)（企業(yè)資源可以從各大平臺，貼吧，微博等收集或者對企業(yè)負責人拜訪或者邀請）； 2.商家校內(nèi)資源需求招募：商家提供校園贊助活動的信息和兼職需求的發(fā)布區(qū)（商家可獲得免費廣告推廣和新產(chǎn)品發(fā)布的推廣福利），并且通過線下實體平臺整合校園贊助的流程和審核要求，商家可到線下商談； 3.校內(nèi)學生資源互幫區(qū)：1.學生領隊介紹自身的兼職信息，招募校內(nèi)學生資源及建設自身團隊；學生利用自身的優(yōu)勢技能發(fā)布校內(nèi)培訓信息，物品租用信息； 4.互動社區(qū)：為大家提供兼職交流的平臺。設不良商家曝光專區(qū)，對不良商家備案統(tǒng)計并曝光；2.每日跟新兼職學生的兼職經(jīng)驗分享和評論；發(fā)布有效商家及兼職內(nèi)容的鑒別主題內(nèi)容； 5.每日牛人：介紹周邊的兼職牛人的成長故事和經(jīng)驗分享；以及正走往成功80，90甚至00后的創(chuàng)業(yè)成長故事；B.線下功能： 建立線下的各高校實體店（可選擇和學校就業(yè)辦合作租用一個辦公臺或者辦公室，或者進入學校創(chuàng)業(yè)孵化工作室）。1.把和本校有關的線上信息和資源與線下對接，為一些有兼職需求的學生提供信息咨詢服務，并引導他們注冊會員。2.為相關進入學校的企業(yè)或商家資源通過線下具體問題的解決；3.對虛假商家的信息進行錄入，供學生查詢；為有兼職需求的學生提供兼職內(nèi)容培訓和不法兼職的識別。4.對學校各班級的負責人（班長）建立通訊錄和信息檔案，可以快速為企業(yè)找到適合的兼職人員。3. 項目進度及安排：2016年4月-2016年12 進行線下平臺的建立和進行APP的研發(fā)工作：2017年1月-2017年3月 對各方商家和企業(yè)信