第二單元課題

第 二 單元 課題： 水鄉(xiāng)歌 課時： 第 1 課時內(nèi) 容水鄉(xiāng)歌教學目標知識1、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。2、圖文對照學習課文。情感教育1、讓學生感受到水鄉(xiāng)秀麗的風光和水鄉(xiāng)人民的美好生活重點結(jié)合插圖想象說話，理解課文內(nèi)容難點理解課文內(nèi)容方法觀察法、想象法課 前準 備課件教 師 活 動 學生活動一、激趣導入1、同學們還記得小山村寫的是哪里的風光？今天，我們一起到祖國的南方看一看。2、齊讀課題。水鄉(xiāng)除了水多還有什么多？二、初讀課文，學習生字1、（播放課件）教師配樂范讀課文。 2、請同學們借助拼音自由地大聲讀一讀。3、出示課件，認識生字。 三、感情誦讀，感悟詩句1、小朋友們每個小節(jié)中都有一個相同的句子，你找到了嗎？2、水鄉(xiāng)到底什么多呢？邊看圖邊讀課文。3、指導有感情的朗讀。四、遷移運用，綜合提高1、模仿課文說說“家鄉(xiāng)什么多？” 2、當個朗誦家，把水鄉(xiāng)歌讀給家人聽。1、說一說小山村的美好風光。2、讀課題，帶著問題讀課文。3、聽讀課文，糾正字音。4、借助拼音，用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音。5、認讀生字條中的字。6、書空，描紅。7、說一說水鄉(xiāng)的迷人風光。8、體會朗讀，讀出水鄉(xiāng)的美。9、夸一夸自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計： 水鄉(xiāng)歌 什么多？ 水多 橋多 船多 歌多課后反思：第 二 單元 課題： 水鄉(xiāng)歌 課時 ：第 2 課時內(nèi)容水鄉(xiāng)歌教學目標知識1、學會本課生字新詞。 2、指導背誦課文。 3、學會生字8個，注意字的筆畫筆順。情感教育4、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情.重點學生字8個，注意字的筆畫筆順難點“北”和“片”的筆順。方法講授法課 前準 備生字卡片、電腦課件。教 師 活 動 學生活動一、指導背誦課文 1、自由背誦，可以看圖輔助。 2、指名學生背誦，并請他們說說用什么辦法背課文能背得快，又正確。 3、會背的同學把自己的好方法教給小組時不會的同學，幫助他們快速背誦。 4、小組比賽背課文。 5、男女生分節(jié)背課文比賽。二、開火車抽讀字卡 重點認識 “飄”、“裝”、“蕩”、“船”幾個生字，區(qū)別“飄、漂”和“座、坐” （要求：讀準音、記字形、組詞或造句）三、學生字 1、出示生字自由學習。2、教學“北”和“片”的筆順。 3、指導生字：朵、南 。4、描一描、寫一寫“北、片、南”。 5、認真觀察其他生字，并書寫。 四、作業(yè)。畫家鄉(xiāng)。1、按老師要求背誦課文，說一說用什么辦法背的又快又好。2、認讀生字，糾正字音。3、練習擴詞、造句。4、小組討論識字方法。5、按筆順書寫。6、反饋評價。7、完成作業(yè)。板書設(shè)計：水鄉(xiāng)歌鄉(xiāng) 條 河 清 片 首 活課后反思：第 二 單元 課時課題 語文天地 第 1課時內(nèi)容語文天地教學目標知識1、正確抄寫八個聲母，培養(yǎng)獨立觀察能力和寫字習慣。2、復習帶有三點水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點3、練習使用量詞說話，會使用修飾名詞的詞語。情感教育1、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。. 2激發(fā)學生的識字興趣。.重點復習帶有三點水、提手旁和單人旁的字，感知漢字的構(gòu)字特點難點感知漢字的構(gòu)字特點；會使用修飾名詞的詞語。方法講授法、練習法課 前準 備電腦課件。教 師 活 動 學生活動一、描一描、寫一寫寫一寫“北、片、南”，注意筆畫順序。二、抄一抄1、讀一讀，認一認8個聲母。2、請小老師上臺教筆順。3、小組內(nèi)觀察討論：這些字母分別在四線三格的什么位置？ 4、學生獨立觀察并書寫。三、比一比，看誰寫得多1、這些部首分別表示和什么有關(guān)？2、學生獨立完成該題。3、小組內(nèi)相互交流、補充。四、讀一讀，照樣子說一說，再抄寫下來。1、讀例句，在小組內(nèi)說一說。2、全班交流。五、說一說。1、講解修飾名詞的用法。2、小組內(nèi)討論填空后，集體朗讀。六、課堂總結(jié)。1、按筆順認真描寫生字。2、在拼音格里規(guī)范抄寫聲母。3、說出這些部首所表示的意義，并在小組內(nèi)交流帶有這些部首的字。4、動手寫一寫。5、練習用量詞說話。6、學習用修飾詞語填空。7、說一說本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計：山坡上有一片果樹林。 有一座 。 有一條 。粉紅的（ ）雪白的（ ）清澈的（ ） 彎曲的（ ）漂亮的（ ）奇妙的（ ）課后反思：第 二 單元 課題： 語文天地 課時 第 2課時內(nèi) 容語文天地教學目標知識1、觀察周圍的環(huán)境，用自己的話向同學介紹，進行口語交際。2、自讀課文野鴨回家，感受人與自然的和諧相處。3、背誦古詩靜夜思，看圖理解詩意。情感教育激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。重點觀察周圍的環(huán)境，進行口語交際訓練難點理解靜夜思詩意方法講授法、練習法課 前準 備教 師 活 動 學生活動一、讀一讀、背一背1、自由讀古詩靜夜思。2、看圖，猜猜古詩的大意。先小組討論，再全班交流。3、指導朗讀。4、試著向同桌有感情地背一背。5、指名學生背，其他學生評一評。6、全班齊背。7、這首詩是誰寫的？你還能背出哪些李白詩？二、自讀課文野鴨回家。1、自由讀全文。2、小組討論：讀了課文你知道了什么？3、看圖，猜一猜圖上的野鴨爸爸和野鴨媽媽在說些什么？三、畫家鄉(xiāng) 1、說一說自己家鄉(xiāng)周圍的樣子。2、動手畫一畫，3、評比。四、金鑰匙1、讀一讀冬冬的話。2、說說自己的感想。3、你能舉例說明插圖是配合課文內(nèi)容的嗎？1、用自己喜歡的方式朗讀古詩。2、圖文對照學習古詩。3、朗讀、背誦。4、自由閱讀短文，回答問題。5、同桌互相說一說自己的家鄉(xiāng)周圍的美景。6、畫一畫。7、展評。（表揚與鼓勵）8、了解金鑰匙中的學習方法。9、評一評自己在課堂中的表現(xiàn)。板書設(shè)計：靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。課后反思：第 三單元 課題： 春天的手 課時：第1課時內(nèi) 容春天的手教學目標知識1、認識15個生字。2、學習課文，通過表演理解動詞。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。情感教育感受春天的美麗、可愛。重點認識生字,能流利地朗讀課文。難點通過表演理解動詞。方法 談話法、討論法課 前準 備字卡、課件、錄音教 師 活 動 學生活動一、創(chuàng)設(shè)情境： 同學們喜歡唱歌嗎？你們聽過寫春天的歌嗎？ 放歌曲春天在哪里。 學生邊聽邊感受春天的美。（播放課件）二、交流觀察春天，引入單元主題 1、小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？板書：春天。問：你能說說春天是什么樣的嗎？ 2、春天的變化真大呀！是因為春天有一雙神奇的手。板書補充課題。春天的手 并指讀。三、熟讀課文，理解內(nèi)容1、初讀課文，讀準字音。 （1）、聽課文錄音。 （2）、自讀課文，運用所學的識字方法自主字。 （3）、同桌相互讀字，互相正音。 2、熟讀課文，讀通課文。 （1）、分小節(jié)讀課文，把句子讀通順，（2）、讀課文，模仿動詞。（3）創(chuàng)設(shè)情境，指導朗讀。3、小組討論春天的手是什么樣的？會干什么？四、全文小結(jié) 1、你能寫出多少帶提手旁的字？用手演一演。 2、春天來了，你身邊發(fā)生了哪些變化？請仔細觀察，也可以查資料，了解春天的相關(guān)知識1、欣賞歌曲春天在哪里。2、說一說你聽到的春天是什么樣的？3、小組內(nèi)相互交流。4、聽錄音，說一說課文內(nèi)容。5、模仿動詞演一演。6、小組討論問題，全班交流。7、說一說帶提手旁的字。8、課后收集有關(guān)春天的資料。板書設(shè)計： 課后反思：第 三單元、 課題：春天的手 課時：第2課時內(nèi) 容春天的手教學目標知識1、寫生字7個，注意字的筆畫筆順及結(jié)構(gòu)安排。2、指導背誦課文。情感教育進行說話訓練，感受生活中的春天，激發(fā)學習語文的興趣。重點品讀課文，展開想象。難點寫生字7個，注意字的筆畫筆順及結(jié)構(gòu)安排。方法 導讀法、練習法課 前準 備識字卡片、課件教 師 活 動 學生活動一、復習鞏固生字1、朗讀課文。2、開火車讀生字。3、分小節(jié)讀課文，糾正字音。 二、理解學習課文1、自讀課文，看你有沒有什么不懂的。在不清楚的地方做上記號。 2、討論交流，運用學法自主解疑。 3、指導朗讀，理解詞句，培養(yǎng)學習能力。 （1）、運用“金鑰匙”的方法，選擇課文中最喜歡的一個小節(jié)，看你能想到什么？ （2）、啟發(fā)學生想像。 春天的手撫摸著大地、掠過小河、拂過樹梢，還會有什么變化？ 三、鞏固認識帶提手旁的字，學習提手旁 1、看板書認識帶提手旁的字，做動作。 2、交流自己知道的帶提手旁的字。 3、說說提手旁的意思，填寫偏旁表。 四、學寫生字 1、小組成員輪教生字。 2、請小老師上臺教生字，指導觀察“春”教師范寫。 3、學生獨立觀察其他生字，并認真書寫。 4、選優(yōu)秀作業(yè)全班欣賞。 五、回歸課文，背誦課文 1、有感情地齊讀課文。 2、小組中試著背誦課文。 3、填寫表示動作的詞： （ ）大地 （ ）樹梢 （）小河（ ）肩膀 （ ）歌 （）手1、用多種方式朗讀課文。1）指名讀。2）小組比賽讀。3）集體讀。2、小組分段朗讀，糾正字音。3、讀課文，討論解疑。4、朗讀自己喜歡的小節(jié)，展開想象。5、說一說北方的春天有哪些變化。6、相互交流提手旁的字，填寫偏旁表。7、按筆順認真書寫生字。8、練習背誦課文。板書設(shè)計： 課后反思：第 三單元 課題：插秧 課時：第1課時內(nèi) 容插秧教學目標知識1、認識6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、培養(yǎng)閱讀中想象的能力。情感教育4、通過學習課文，激發(fā)學生對大自然、對勞動者及勞動的熱愛。重點正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。難點理解課文內(nèi)容方法 談話法、討論法課 前準 備字卡、課件教 師 活 動 學生活動一、談話導入 1、小朋友，前面我們學習一篇描寫南方景色的課文水鄉(xiāng)歌，誰來說說我國南方的春天是什么樣的？2、今天老師帶來了一幅南方春景圖。(出示課件)板書課題：插秧 問：你知道什么是插秧嗎？ 二、初讀課文，讀準字音，讀通句子 1、用所學的識字方法自主識字，讀文。(出示字卡) 2、老師范讀課文。 3、自讀課文，讀準字音，讀通句子，標出小節(jié)。 4、正音，重點指導學生讀好翹舌音。三、精讀課文，感悟課文意境，獲得情感體驗 1、自讀質(zhì)疑，互相解疑，理解課文。 （1）、讀了課文后有什么問題嗎？ （2）、交流解疑，生生互動。 2、讀中感悟，情感朗讀 （1）、邊讀邊想，看能想到什么？ （2）、引導，補充。指導朗讀。3、指導背誦。 四、拓展延伸 1、說說：水田是鏡子，還可以映照著什么？農(nóng)民把秧插在哪里？ 水田還可以是什么？ 2、指名說，小組交流。 五、教學效果測評 填一填： 水田是鏡子， 映照著_ 。 映照著_。1、描繪春天的景色。2、結(jié)合圖片理解插秧。3、讀課文，自主識字。4、認讀生字，正音5、質(zhì)疑問難。6、朗讀感悟。7、背誦課文。8、展開想象。9、完成練習。板書設(shè)計： 課后反思：第 三單元 課題 ： 插秧 課時：第2課時內(nèi) 容插秧教學目標知識1、學寫生字4個。 2、背誦課文。情感教育激發(fā)學生對大自然、對勞動者及勞動的熱愛。重點正確書寫生字難點重點指導“農(nóng)”“民”兩個字的正確書寫方法 合作探究課 前準 備生字卡片、課件教 師 活 動 學生活動一、復習背誦課文 二、識字 1、課文中的字寶寶想見你們。 出示生字卡片，開火車讀，指名讀。 2、同桌互檢。 3、小組討論：怎么記住這些字寶寶呢？ 4、小組代表交流識記方法，其他同學相互補充。 5、小組長帶領(lǐng)大家做識字游戲，采用小組同學喜歡的游戲。 三、寫字練習 1、出示生字，復習生字。2、說說：你有什么好辦法記住他們？3、你能當小老師上臺教生字嗎？ 指導學習生字：農(nóng)、民 （1）、農(nóng)： 筆畫順序；第二筆是什么？ 學生描紅 觀察“農(nóng)”在田字格，要怎樣寫才好看？ （2）、“民”的筆畫順序 。 4、學生獨立觀察其他生字并書寫。 5、小組內(nèi)相互評評寫字情況。 6、選出幾份作業(yè)全班點評。四、拓展練習：寫出帶有下列偏旁的字，看誰寫得多： 草字頭： 禾木旁：1、用自己喜歡的方式背誦課文。1）自由背2）同桌背3）小組背2、認讀生字，交流識字方法。3、識字游戲。4、討論書寫筆順。5、當小老師教學生字。6、練習書寫。7、作業(yè)點評。8、完成練習。板書設(shè)計：插秧tin yng yn sh nng mn田 映 云 樹 農(nóng) 民課后反思：第 三單元 課題：語文天地（三） 第1課時內(nèi) 容語文天地（三）教學目標知識、正確抄寫題目中出現(xiàn)的聲母。2、學習日字旁、提手旁，填寫偏旁表，理解偏旁的意思。情感教育培養(yǎng)獨立觀察能力和良好的寫字習慣。重點學會看偏旁理解字義難點學會看偏旁理解字義方法 自學討論課 前準 備卡片教 師 活 動 學生活動一、學習寫“農(nóng)、民”兩個字1、觀察：先自己書空，想想筆順、筆畫，應該注意寫好、寫準哪些筆畫。2、交流，學習寫字。二、抄寫生母1、小組觀察討論：這些聲母分別寫在四線三格的什么位置？2、全班交流。(1)、占中上格的：khzhchsh.(2)、占中格的：xzcsr (3)、占中下格的：gq (4)、占上中下格的：j4、比較b p d q在四線三格中的異同.5、zh ch sh 書寫時要注意什么？6、學生獨立觀察并認真書寫。7、小組內(nèi)互評并糾正。三、模仿動作。選春天的手一課中的動詞進行模仿。四、學習日字旁和提手旁的字1、看題目，你看懂了什么？2、交流以上問題。（引導理解日字旁表示兩種意思：一是與太陽有關(guān)；二是表示時間）3、帶有提手旁的字與什么有關(guān)？4、小組內(nèi)討論并填寫。1、觀察字的筆順。2、先描后寫。3、說一說每個聲母的占格位置。4、比較形近字母的異同。5、認真抄寫聲母。6、模仿動作：扶、掠、拂、拍7、思考與太陽有關(guān)的字，說說自己的想法。8、找與時間有關(guān)的字與同桌交流。9、小組交流并填寫。板書設(shè)計： 語文天地 表示與太陽相關(guān)的字有：昏、晴、映、曬表示時間的字有：早、晚、昨、晨.課后反思：第三單元 課題：語文天地 三 課時：第2課時內(nèi) 容語文天地教學目標知識1、練習搭配名詞和修飾語，積累詞語。2、以讀、唱的方式學習自讀課文春天在哪里。3、學習古詩春曉情感教育在多樣的形式中感受春天的美好重點詞語搭配，背誦古詩難點理解古詩的意思方法 合作探究課 前準 備小黑板、錄音教 師 活 動 學生活動一、讀一讀，唱一唱1、聽錄音春天在哪里。2、自讀課文。3、小組合作認識生字。4、唱一唱有關(guān)春天的歌。二、小組內(nèi)先開展小詩會1、將自己搜集到的相關(guān)春天的詩在小組內(nèi)交流。2、小組選一首詩歌集體朗誦。三、學習古詩春曉1、自由讀古詩春曉。2、看圖聯(lián)系詩句，想詩句意思，并請說一說。3、指名學生有感情地朗讀古詩，其他學生評一評誰讀得最好。5、自由背古詩。7、分組背古詩。四、金鑰匙1、朗讀丁丁的話。2、丁丁是怎樣讀書的？3、你用這種方法學習過 哪些課文？五、課堂小結(jié)。1、朗讀課文。2、合作識字。3、歌唱春天。4、以小組為單位朗誦詩歌。5、用自己喜歡的方式朗讀古詩。6、交流詩句意思。7、朗讀、背誦古詩。8、讀金鑰匙中的話。1、 相互交流各自讀課文的方法。10、談談本節(jié)課的體會。板書設(shè)計：春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。課后反思：第 四 單元 課題： 老樹的故事 課時：第 1 課時內(nèi) 容老樹的故事教學目標知識1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，了解大樹的一般知識。2、 認識10個字。情感教育3、借助插圖，激發(fā)學生的想像力，了解人與大自然相互依存的關(guān)系。重點 充分借助插圖理解課文內(nèi)容。難點了解人與大自然相互依存的關(guān)系。方法 談話法、導讀法、表演法課 前準 備認字卡片、掛圖、頭飾。教 師 活 動 學生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入 1、今天老師給你們介紹一位好朋友，你們看，他是誰？（出示掛圖 ）2、你怎么知道這是一棵老樹呢？ 老樹爺爺這么大年紀了，他的心里一定裝著數(shù)不清的故事。 3、齊讀課題。讀了課題，你想知道些什么？ 二、初讀課文 1、自由讀課文。 2、表揚識字辦法好的孩子，強調(diào)、總結(jié)好的方法。（出示認字卡片） 3、教學多音字：“樂” 說說課文中該怎么讀呢？ 4、聽老師范讀課文。 5、自主、合作學習生字。6、熟讀課文，加深理解。 小組讀、齊讀、分段讀、分角色讀。 和老師一起讀，并加上自己喜歡的動作。 指名上臺讀，讀得好的獎勵一顆“朗讀之星” 三、反復誦讀，感悟內(nèi)容。 1、自讀課文，勾畫出每一小節(jié)的問題。 3、 2、帶頭飾在小組內(nèi)分角色表演：一人扮演老樹，其他同學扮演不同的角色向老樹提問題。 四、作業(yè)：（1）加上動作有感情地朗讀課文，并能背誦下來。 （2）把今天上課了解到的關(guān)于大樹的知識說給爸爸媽媽聽。1、讀課題質(zhì)疑。2、初讀課文。3、交流認字，練習擴詞。4、聽老師示范讀，糾正字音。5、練習有感情的朗讀課文。6、討論解疑。7、表演課文內(nèi)容。8、朗讀，背誦。板書設(shè)計：課后反思：第 四 單元、 課題： 老樹的故事 課時：第 2 課時內(nèi) 容老樹的故事教學目標知識1、復習要認的字。學寫6個生字，會口頭組詞。2、有感情地背誦詩歌。情感教育3、教育學生要愛護樹木，增強環(huán)保意識。重點學寫6個生字，會口頭組詞。難點掌握多音字“樂”區(qū)分“白百”。方法 談話法、討論法、練習法課 前準 備生字卡片教 師 活 動 學生活動一、復習課文 1、復習課文：小朋友們，昨天我們學習了老樹的故事，回家背誦得到爸爸、媽媽的表揚了嗎？能背給老師聽一聽嗎？ 2、指名背誦。 二、學習正確書寫本課6個生字 1、認讀生字。 2、在小組中交流自己識記生字的好方法。 3、給6個生字口頭組詞。4、重點指導“老、安、話、訴?！钡墓P順。 5、指名板演，大家評議。 6、學生在本子上練寫生字，師巡視指導，提醒學生注意書寫、執(zhí)筆，做到“三個一” 7、在小組中比一比誰在田字格里寫的字是最正確、最漂亮。三、環(huán)保教育大樹給人類帶來哪些好處？我們今后該怎么做？四、作業(yè)（1、）認一認，讀一讀 故事談話禮服 音樂告訴童話 （2、）看課外書，了解其他植物的一些知識。1、背誦課文。2、鞏固識字。3、討論交流識字方法。4、練習擴詞。5、注意字的書寫筆順。6、注意寫字姿勢。7、討論。8、談談今后的打算。板書設(shè)計： 老樹的故事lo bi n hu go s老 百 安 話 告 訴課后反思：第 四 單元 課題： 一粒種子 課時：第 1 課時內(nèi) 容一粒種子 教學目標知識1、綜合運用學過的方法認識12個字。2、練習有感情地朗讀課文。情感教育感受種子的情感，熱愛大自然。重點培養(yǎng)學生有感情朗讀課文。難點想象或說一說種子是怎樣看到外面的世界的。方法 講讀法、表演法課 前準 備生字卡片教 師 活 動 學生活動一、談話導入，提示課題 1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天小樹發(fā)芽了，小草綠了，花兒開了，農(nóng)民伯伯開始播種了，今天我們就要學習一篇和種子有關(guān)的課文。 2、讀讀課題，你想知道什么？ 二、初讀課文，掌握生字。 1、 教師范讀課文。 2、 自讀，把不認識的字圈出來。 3、 選擇自己喜歡的識字方法在小組中識字。4、 小組長抽查組員認字情況。 5、在小組中把課文讀流利，要求做到：不錯讀，不唱讀，不添字，漏字。三、精讀課文，理解課文內(nèi)容； 1、一邊默讀課文，一邊給自然段標號。 2、指名讀第一自然段，說說這個自然段告訴我們什么？出示：挺一挺 3、自讀第2自然段，挺一挺的情況，在什么情況下又發(fā)生了？種子這時覺得怎么樣？ 4、指名分角色朗讀38自然段。 5、小組討論：春風輕輕地吹著，種子遇到了誰？他們說了什么悄悄話？ 6、種子想出去嗎？為什么？從哪些地方看出來的？