1、我愛這土地

1 1 我愛這土地 教學(xué)目標(biāo) 1 理解詩中的意象 知識 2 使學(xué)生有感情的朗誦這首詩 能力 3 感受作者熾熱深沉的愛國情感 情感 教學(xué)重點 理解本詩中的意象 教學(xué)難點 理解詩中深沉的愛國情感 課時安排 一課時 教學(xué)過程 一 初步感知 1937 年 日本侵略者在從中國屢割土地后 開始了全面侵華 戰(zhàn)爭 至 1938 年 11 月份 中國 北平 天津 上海 無錫 江陰 要塞 南京 廈門 合肥 徐州 安慶 廣州 武漢等地相繼淪 陷 1938 年 11 月 18 日 艾青寫下了這首詩 我愛這土地 學(xué) 生集體朗誦詩歌 提問 大家從這首詩中感受到了什么 澎湃的情感 憤怒 悲憤 感受到對土地的愛 二 具體分析 請大家看大黑板上這首詩 假如將淺藍色字體的詞去掉 效果怎樣 嘶啞 悲憤 激怒 溫柔 嘶啞 悲憤 激怒 溫柔 乏味 空洞 沒有感情 感情很虛無 具體效果會有哪些變化呢 咱們逐詞來分析 假如假如假如 這個詞有獨特的魅力 能吊人胃口 讓人駐足凝思 到底接下 來作者要說些什么呢 要變成一只鳥 為什么是鳥 而不是別的 2 動物 鳥是自由的 不受約束的 準(zhǔn)備干什么 唱 嘶啞 這個詞用得似乎不合傳統(tǒng) 為什么呢 你看我們以前所學(xué)的 詩句 兩只黃鸝鳴翠柳 杜鵑啼血猿哀鳴等等 要么婉轉(zhuǎn)清脆 要 么悲哀 可此刻作者的嗓子卻是嘶啞的 我們不緊要問 嗓子怎么 會啞呢 為什么嘶啞了還要唱 不惜損害自己的身體 簡介作者簡介作者 艾青 原名蔣海澄 只因一次在寫自己姓時 剛寫出草 字頭 便想起了蔣介石 頓生厭惡之情 便在底下劃了叉號 從此 更名為艾青可見其堅定的政治立場 1932 年 正在巴黎留學(xué)的作者 因感民族危機日益嚴重便急速回國 投入到救亡運動中 卻因從事 革命文藝創(chuàng)作而被國民黨逮捕判刑 6 年 但始終沒間斷創(chuàng)作 獄中 創(chuàng)作了 大堰河 我的保姆 接著創(chuàng)作了 蘆笛 巴黎 1937 年寫了 雪落在中國的土地上 1938 年初 又創(chuàng)作了 北方 等詩篇 可見作者是一位執(zhí)著的有堅定政治立場的憂國憂民的無產(chǎn) 階級愛國者 作為一個詩人 作者已寫了多篇表達對祖國熱愛的詩 篇 如作者所說 唱了很久 嗓子都唱啞了 此刻他仍要唱 唱什 么 是什么情感在驅(qū)使作者不惜傷害自己身體去唱 被暴風(fēng)雨打擊 者的 永遠洶涌著我們的悲憤的 這無止息地吹刮著的激怒的 來 自林間的無比溫柔的 如果少了這些詞句子就變成了單一的羅 列事物 卻看不清事物的原貌 比如一個人笑了 是大笑 冷笑 苦笑還是皮笑肉不笑 我們看不清楚 那作者為什么用這些詞來修 飾這幾種事物呢 請大家從寫作時間上找找答案 背景介紹 本詩寫于 1938 年 11 月 就在 1937 年 7 月 7 日日本發(fā)起 3 了全面侵華戰(zhàn)爭 并揚言 3 個月要中國政府乖乖坐在談判桌前將土 地拱手相讓 當(dāng)時他們所到之處血流成河 硝煙彌漫 我們的國土 備受炮彈蹂躪 我們的親人背井離鄉(xiāng) 家破人亡 請聽聽淪陷區(qū)親 人的歌聲吧 歌曲 河邊對口曲 淪陷區(qū)的親人們顛沛流離 四 處逃亡 更多的同胞還被日本人像牲口 草芥一樣用殘忍的方式殺 害 尤其在南京大屠殺中 日本人的殺人方式 數(shù)量 持續(xù)時間都 令世人震驚 無數(shù)尸體被拋江 焚燒 埋掉 死亡人數(shù)不下于 30 萬 他們的罪行激起了全中國人民的憤慨 聽吧 歌曲 保衛(wèi)黃河 我們發(fā)現(xiàn) 中國人民已經(jīng)行動起來了 因為我們知道 如果一再忍 讓 龍的傳人將永遠被奴役 中華民族也將從此消失 于是千千萬 萬的人行動起來了 胸懷對侵略者得恨 對失去親人的痛苦 及遭 受的屈辱行動起來了 為了祖國母親 為了神圣的國土 盧溝橋上 的無名士兵們 淞滬會戰(zhàn)中 70 多萬兄弟們 還有那 13 歲寧可戰(zhàn)死 也不當(dāng)俘虜?shù)耐趸勖?他們寧可獻上生命 此時此刻 有愛國熱 情 憂國憂民的艾青怎會無動于衷 因此即使喉嚨啞了 依舊要唱 大家說 是什么情感在驅(qū)使他唱 對侵略者得恨 對祖國的愛 對侵略者得恨 對祖國的愛 可見 這幾個形容詞一加上 多了時代氣息 我們似乎回到 了 1938 年 看到了祖國母親備受折磨面容 你的心情會是怎樣的 憤怒的 恨得咬牙切齒 就讓我們用這種情感唱出這三句吧 齊 讀 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流 4 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng) 和那來自林間的無比溫柔的黎明 可能有人會說 山河都淪亡了 還有心思唱 請理解一個詞 長歌長歌 當(dāng)哭 當(dāng)哭 長歌 長聲歌詠 也指寫詩 當(dāng) 當(dāng)作 用長聲歌詠或?qū)懺娢膩泶?痛哭 借以抒發(fā)心中的悲憤 艾青是一個詩人 他的戰(zhàn)斗方式就是用筆寫出自己的情感 激勵艾青是一個詩人 他的戰(zhàn)斗方式就是用筆寫出自己的情感 激勵 大家共同去戰(zhàn)斗 保衛(wèi)我們的國土 大家共同去戰(zhàn)斗 保衛(wèi)我們的國土 下一句 來自林間的溫柔的黎明 黎明帶給你什么感覺 光明 希望 僅僅是希望嗎 雪萊有句詩 冬天來了 春天還會遠嗎 此刻我們要問 黎明來了 燦爛的光明 還遠么 不遠 對 我們已經(jīng)看到人民行動起來了 共產(chǎn)黨 大 家都行動起來了 盡管力量很小那么溫柔 但卻給我們帶來了堅定 的信心 我們相信勝利解放會像太陽一定升起一樣是自然的必然 為了這個勝利作者寧可獻出生命 然后我死了 連羽毛也腐爛在土 地里面 到此刻 作者以有剛才的憤怒轉(zhuǎn)為了對勝利的期望及堅 定的信心 因此 讀時速度應(yīng)慢 堅定 能不能將永遠一詞去掉 不行 去掉之后 表現(xiàn)不出人民憤 恨的程度 日本人這種侵略行為是永遠被人唾棄的 這種歷史的屈 辱將不斷激勵我們前進 詩歌常用一些帶感情的事物即意象來表情 達意 那么這篇詩歌中的意象有哪些 各帶指什么 鳥 愛自由 鳥 愛自由 不愿受奴役的作者 土地 正在遭受侵略者肆意轟炸破壞的祖國 不愿受奴役的作者 土地 正在遭受侵略者肆意轟炸破壞的祖國 河流 風(fēng) 人民不屈不撓的反抗 黎明 雖微弱卻又是是自然必然河流 風(fēng) 人民不屈不撓的反抗 黎明 雖微弱卻又是是自然必然 的光明 解放 的光明 解放 5 生命是很寶貴的 可此刻作者卻愿意獻出生命 為誰 為了 這塊土地 為了解放這個理想 作者不惜去死 而且死后還要讓羽 毛來肥沃這塊土地 這是一種什么樣的愛 執(zhí)著 毫無保留的 執(zhí)著 毫無保留的 至死不渝的愛 至死不渝的愛 是啊 可見這只愛自由的鳥生前不惜傷害自己的身 體 孜孜不倦地高唱愛 熱熱鬧鬧 激情澎湃 死后大地一片靜穆 他仍將自己毫無保留地奉獻給祖國 時間在流逝 生死在輪換 可 不變的是作者對土地祖國的愛 至此 作者用描繪的手法強化 層 層調(diào)動除了自己全部的愛國激情 同時也給自己設(shè)置了一個難題 因為最強硬的箭射遠了力量也會變?nèi)?古語也說過 一鼓作氣 再 而衰 三而竭 在情緒的最高潮點時 怎么收場呢 此刻 作者又像一位高明的歌唱家 在中間隔開一行吸足了氣 蓄足了勢 唱出了 為什么我的眼里常含淚水 因為我對這土地愛得 深沉 與上段相比 作者此段采用了直接抒情直接抒情的表達方式 點出了自己情 感的份量和類型 是怎樣的愛 深沉 三 總結(jié)并朗誦 可見 這首詩采用了描寫和抒情的描寫和抒情的表達方式 運用了四個具有時 代氣息的意象 將自己化為一只鳥 高唱了對祖國至死不渝的 深 沉的愛 這種情感需要在反復(fù)朗誦中才能真正體會 請大家有感情 的朗讀一下 注意把握基調(diào)把握情感變化運用想象豐富情感找同學(xué) 讀 指導(dǎo)大約 3 位 四 延伸鞏固 6 在朗讀時 同學(xué)們表現(xiàn)出了深沉的愛國情感 我問大家一個問題 你們愛國嗎 什么時候愛國情感最強烈 中國大使館被炸時 舉辦奧運會時 四川大地震時 不同時期愛 國有著不同的表現(xiàn) 大家的愛國精神很可貴 艾青愛國比我們更勇 敢 更堅定 他是用生命去愛 是啊 他們的愛更深沉 勇敢 正 是有了艾青及那征戰(zhàn)沙場的戰(zhàn)士的愛