蘇教版2020屆九年級語文調研測試試卷（一）B卷.doc

蘇教版2020屆九年級語文調研測試試卷（一）B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分）下列詞語沒有錯別字的一項是（ ） A . 嘹亮 抖擻 呼朋引半 各得其所B . 發(fā)髻 吝嗇 人聲鼎沸 花枝招展C . 靜謐 寬敞 稀稀瀝瀝 咄咄逼人D . 醞釀 粗獷 截然不同 喜出忘外2. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 紅楊中學的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。B . 我們班的同學將來都希望成為一個有作為的人。C . 從大量的事實中告訴我們，環(huán)境災難是沒有國界的。D . 我讀了這篇文章很感到激動。3. （2分）下列關于文學名著表述有誤的一項是（ ） A . “香薔薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作為晚問祭晶奉獻出來了；這股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是我很熟悉A的雪茄的香味。我回過頭來聽聽。我看見果實正在成熟的樹木。我聽見夜鶯在半英里以外的樹林子里歌唱。”這段文字出自英國作家夏洛蒂勃朗特的小說簡愛，段中的“我”是簡愛，A是羅切斯特。B . 水滸中第一個出場的梁山好漢是史進，他是華陰縣史家莊史太公的兒子，曾經(jīng)向東京八十萬禁軍教頭林沖學習武藝，后來他打敗了在家附近少華山上當強盜的好漢朱武、陳達、楊春三人，并與他們成為好朋友。C . 冰心的詩集繁星春水，以“愛的哲學”為核心，贊美母愛、贊美童心、贊美自然，不斷探索人生。D . 在笛福的筆下，魯濱孫勇敢、樂觀、不懼困難。在孤島上，他積極地與大自然作不屈的斗爭，用火槍主圣經(jīng)征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠實奴仆。4. （2分）閱讀詩歌，回答問題。 望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。下列對詩作賞析有誤的一項是（ ）A . 全詩緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢。B . 首聯(lián)以設問統(tǒng)領下文，以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，也蘊含著詩人對祖國河山的熱愛之情。C . 頸聯(lián)寫細望所見，對仗工整。寫出了詩人心情的激蕩和眼界的廣闊。D . 尾聯(lián)點明全詩主旨，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。5. （2分）下列句子語言表達最得體的一項是（ ） A . 老人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾？真沒素質！”B . 快遞員送貨超時，收貨人說：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！”C . 學生在考場緊張等待考試，帶考老師說：“別緊張，深呼吸，調整一下自己的情緒?！盌 . 一名年輕的志愿者看見一位正要闖紅燈的中年婦女，便走過去勸說：“你不要命了，闖紅燈多危險！”6. （2分）填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，這些絕壁上的松樹就像_的戰(zhàn)士，_的漁夫，_的隱者，站立出自己的風骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求著忠誠、勇敢、灑脫的真諦。A . 搏擊風浪 堅守陣地 遠離世俗B . 堅守陣地 遠離世俗 搏擊風浪C . 堅守陣地 搏擊風浪 遠離世俗D . 搏擊風浪 遠離世俗 堅守陣地二、 句子默寫 (共1題；共7分)7. （7分）根據(jù)提示，用詩文原句填空。 （1）_，芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹蘇幕遮） （2）人生自古誰無死，_。（文天祥過零丁洋） （3）_，可以為師矣。（論語） （4）古詩詞中以“雨”為意象的詩詞句很多，請寫出相連的兩句：_，_。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)8. （11分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列劃線字的含義。 此則岳陽樓之大觀也_則有去國懷鄉(xiāng)_至若春和景明_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 政通人和，百廢具興。微斯人，吾誰與歸？（3）下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A . 本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情”。B . 文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。C . 文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結合，敘事扼要，寫景生動，議論簡明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強烈的悲喜之情。D . 文中大量運用四言對偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，結構相同，整齊對稱，增強了表達效果。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共49分)9. （12分）閱讀材料，回答問題。 耳機偷走少年聽力材料一：耳機的危害塞著耳機聽音樂，聲音沒有經(jīng)過空氣過濾掉部分雜音，在同等分貝的情況下，比外界傳入的聲音對聽力的損傷更大。而且，它是慢性傷害，二十年后，人們的聽力可能會提前二十年衰老，這絕不是聳人聽聞的說法，美國早在一九九八年就六至十九歲年齡段的青少年進行過一項調查，發(fā)現(xiàn)其中百分之十五有聽力受損癥狀，而這與他們長期使用耳機有很大的關系。有關醫(yī)學資料表明，佩戴耳機聽音樂的時間上限為90分鐘，當人耳聽到的音量超過85分貝時，時間較長可造成聽覺疲勞；當音量高達110分貝以上時，足以使人體內耳的毛細胞死亡，嚴重者還會造成不可恢復性聽力損傷。耳機的音量輸出一般在84分貝左右，有些高頻范圍能達到120分貝。這樣的音量對耳神經(jīng)有很大的刺激作用，長時間會造成聽力衰退，嚴重的會出現(xiàn)永久性耳聾和神經(jīng)衰弱。首先出現(xiàn)的是高頻聽力下降，而我們日常交流所使用的語言頻率并未受影響，所以早期常被忽視。只有當聽力損失向低頻延伸，語言頻率聽力損失到一定程度后，才會出現(xiàn)主觀感覺聽力障礙，使語言交流和社交活動受到影響。因此，使用耳機聽東西給年輕人帶來的影響，通常要多年之后才能夠顯現(xiàn)出來。與普通耳塞相比，入耳式的耳塞危害更大。同樣的音量下入耳式耳塞對耳膜產(chǎn)生的刺激更大，所以會損壞聽力。從目前情況來看，耳塞已經(jīng)被各種醫(yī)療組織、聽力康復機構推上了風口浪尖。材料二：全球約有11億青少年因耳機面臨聽力損傷世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)顯示，全球約有11億青少年因不安全使用智能手機及配套耳機等設備，面臨聽力損傷風險。世衛(wèi)組織還對中等收入和高收入國家的研究數(shù)據(jù)進行了分析，結果顯示，在12歲至35歲人群中，近50%的人在使用個人音頻設備時，音量大到不安全的程度。在我國，有關機構曾做過一項抽樣調查，對某高校3826名在校大學生進行了問卷調查，結果發(fā)現(xiàn)，耳機使用率為998%，在接受調查的學生中，已經(jīng)出現(xiàn)了噪聲性聽力損傷的超過了1000人，所占比例接近30%。材料三：愛耳日每年3月3日為“國際愛耳日”。2013年3月，世界衛(wèi)生組織將中國的“愛耳日”確定為“國際愛耳日”?！皣H愛耳日”具體日期的確定是因為數(shù)字3與耳朵的形狀類似，因此33象征了兩只耳朵。2016年3月3日，是第十七個全國“愛耳日”。本次“愛耳日”將主題定為“關注兒童聽力健康”，一方面是為了幫助公眾了解兒童聽力殘疾現(xiàn)狀、致病原因、兒童聽力殘疾預防與康復方法，樹立早發(fā)現(xiàn)、早干預、早康復的理念，降低兒童聽力殘疾的發(fā)生幾率；另一方面也是為喚起全社會對聽障兒童的關注、理解和幫助。為聽障兒童全面發(fā)展，早日步入正常人社會創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。材料四：家長苦惱最近我對女兒美美聽音樂的事兒挺苦惱的。她戴著耳機聽音樂，搖頭晃腦一聽就是一兩個小時，讓她休息休息，她卻說還沒聽夠。更讓我擔憂的是音量開得很大，喊她都聽不見，看書寫作業(yè)聽，吃飯聽，睡覺也聽，坐公交車上學還聽，真擔心她哪天聽成個聾子！說她幾句，她就說我小題大作，現(xiàn)在的孩子啊，真拿她沒辦法。（1）請結合文章說說題目中“偷”字用得是否合適，為什么？ （2）結合材料內容，指出材料四中“我”擔憂的理由。 （3）下列說法，與上述材料不符的一項是（ ） A . 戴耳機騎車影響交通安全。B . 第十七個全國“愛耳日”的主題為“關注兒童聽力健康”。C . 每年3月3日為“國際愛耳日”，這一日期的確定，是因為“33”容易被記住。D . 世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù)顯示，全球約有11億青少年因不安全使用智能手機及配套耳機等設備，面臨聽力損傷風險。10. （21分）閱讀下面的文字，分別回答問題。憶讀書（冰心）一談到讀書，我的話就多了！我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的三國演義。那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬了牙，拿起一本三國演義來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。這時我同時還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本聊齋志異。聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風骨，長吉清才”的句子。其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文都是用文言寫的。因為看三國演義引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人，都有自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個性的蕩寇志強多了。精忠說岳并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的茶花女遺事，使我對于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。紅樓夢是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。（本文選用時有改動）（1）“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（2）第段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么？（3）請寫出劃線詞語在文中的意思。我只好帶著對故事下文的無限懸念我決定咬了牙（4）段作者詳寫讀了哪幾本書？為什么要寫？你從中受到怎樣的啟發(fā)？（5）文章第段，作者寫了哪幾層意思？請你用自己的話加以說明。（6）憶讀書一文寄托著作者冰心對少年兒童怎樣的期望？ 請你用文中的句子來回答。11. （16分）閱讀語段，回答問題敬業(yè)與樂業(yè)（節(jié)選）第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但我要問他：“做工苦，難道不做工不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦了？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起來不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句自豪感：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生”。為什么呢？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折。倘能身入其中，看他變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)成就，離不了奮斗；一步一步的奮闐前去，從刻苦中將快樂的力量加增。第三，職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、亡想杜絕了，省卻無限煩惱?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活真算得人類理想的生活了。（1）解釋下列詞語。層累：_。駢進：_。（2）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”選自_，意思是_?！捌錇槿艘?，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”選自_，意思是_。作者引用孔子的兩句話分別是為了說明_。 （3）選出下列復句中不同的一項（ ） A . 凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。B . 我信得過我，當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。C . 職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一樣，因競勝而得快炙。D . 人生能從自己職業(yè)領略出趣味，生活才有價值。（4）本段論述的主要內容是_，作者列舉了