幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了 一起來看 看小編為大家整理的 幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 歡迎 閱讀 僅供參考 幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 一一 帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛 這個學(xué)期 擔(dān)任了中一班班主任一職 和劉老師搭配成一個新的組合 非 常有默契并盡心盡責(zé) 圓滿地完成了這個學(xué)期的工作 回顧這 五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 雖然遍布艱辛 卻也是有滋有味 重拾每 一個過程 從總結(jié)中積累經(jīng)驗 期待下學(xué)期的我 能更加出色 的在自己喜愛的崗位上做好本職工作 一 抓好保育工作 重視幼兒健康 安全 讓每一個孩子 快快樂樂成長 作為幼教工作者 最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全 照顧好孩子的健康 繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一 日生活 為了讓孩子有一個健康 安全的生活環(huán)境 我們除了 扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外 還特別注重幼兒的 日常護(hù)理 每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水 并隨時留意幼兒 的衣服有沒汗?jié)?隨時協(xié)助他們更換 細(xì)心留意每個孩子的身 體和情緒有什么反常狀態(tài) 及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子 配合醫(yī) 生做好護(hù)理工作 解決家長的后顧之憂 這學(xué)期 雖然我們班 孩子較上學(xué)期多了 12 名幼兒 我們克服了很多困難 在大家細(xì) 致 有序的工作方式下 一學(xué)期下來 家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變 成放心 沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個案 保障了每一個孩子都 能快快樂樂 健健康康的成長 二 堅持多種教學(xué)方式并存 以孩子為主體地進(jìn)行教育教 學(xué)工作 為了讓每個孩子都有更多的機(jī)會不斷的進(jìn)步和發(fā)展 這學(xué) 期 我們繼續(xù)沿用了整合課程 圍繞 我家和我家附近的 交通工具博覽會 奇妙的蛋 頑皮一夏 等主題 進(jìn)行 了教學(xué)探究活動 在實際教學(xué)工作中 我們配合主題開展的需 要 靈活地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置 通過為幼兒提供各種操 作材料 將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中 有時根據(jù)主題需要 將 主題活動中其中的一個小主題 設(shè)為一個區(qū)域 并在區(qū)域中融 入探索 操作 講述和表演等內(nèi)容 讓幼兒在與材料的活動中 得以寬松 自主 個性化的發(fā)展 針對班級孩子年齡及能力的差異 我們營造了一個公平 競爭 激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍 創(chuàng)設(shè)評比欄 留意每一個孩子的 進(jìn)步 通過獎勵紅星的環(huán)節(jié) 激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個 進(jìn)步 效果非常的明顯 孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到 底得了多少顆紅星 有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星 的目標(biāo) 如 嘉銳說 饒老師 我們想拿 15 顆星 這樣 爸 爸媽媽就會非常高興了 溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給 他做個評比欄 為他在家的表現(xiàn)做個肯定 在這種激勵 競爭 的氛圍中 孩子變的懂事而有自信 也變的主動而樂觀 為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯 我 們除了正常的教學(xué)活動之外 還利用每天早上吃完早餐自休的 環(huán)節(jié) 有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本 做做小律動 小游 戲 幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識 并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式 將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列 展示 更好地與幼兒互動 絕大部分的 家長都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果 這是值得我們欣慰的 結(jié)果 三 家園合作 充分利用教育資源 家園同步地教育孩子 現(xiàn)在的家長 都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題 尤其 是這學(xué)期 我們班同時更換了兩位老師 家長對老師都不熟悉 和了解 剛開學(xué)的時候 很多家長都是抱著一種疑惑和不信任 的態(tài)度 面對這中局面 作為老師的我們 壓力是絕對有的 倒不是對自己工作沒信心 而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到 家長的認(rèn)可 面對這些困難 我們沒有退縮 也沒有怯步 心 中只有一個想法就是 只要我們做的一切都是為了孩子 為孩 子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境 隨時和家長保持密切溝通 聯(lián)系 一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的 首先 我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊 將孩子在園情況及時 反饋給家長 并建立自己的班級網(wǎng)頁 鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā) 言 將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出 其次 我們還將每 周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好 于周 五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長 以便家長能更全面的了解 孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況 在學(xué)期中 我們還發(fā)放了一次家長 問卷 通過問卷調(diào)查 及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班 級工作是否滿意 以及有什么期望和意見 家長的回復(fù)率達(dá) 99 了解了家長的想法和心聲后 我們對自己的工作更加有信心 揚(yáng)長避短 不斷的改善班級工作 開學(xué)初 還對班上三分之二 的孩子進(jìn)行了家長 通過家訪 更好地促進(jìn)老師和家長之間的 溝通和了解 針對孩子在園的一些特殊情況 我們還經(jīng)常用電話 的形式和家長溝通 交流看法 爭取家園一致地去教育好孩子 四 合作與配合 這學(xué)期 我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快 大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo) 分工 合作 用心的去做好每件一事 平時 我們隨時都保持密切溝通 經(jīng) 常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論 提出自己的看法 大家相互配合 不分彼此 營造一個團(tuán)結(jié) 向上的氣氛 為孩 子做了一個表率 孩子也為我們老師之間的默契而備受感染 和同伴之間的交往也變的非常友好 整個班級處處洋溢著開心 和快樂 五 不足之處 1 孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng) 如 紀(jì)律意識 學(xué)會等待和 依賴性方面 2 加強(qiáng)對孩子的安全教育 讓幼兒學(xué)會自我保護(hù) 3 給孩子提供更多動手操作的機(jī)會 在手工 制作方面 提供更多的材料 創(chuàng)造更好的條件 其實 教師的工作是非常神圣而又辛苦的 很多老師工作 時 常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做 工作十年 我給自 己總結(jié)的經(jīng)驗就是 工作是做出來的 只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩 子好 堅持用 三心 耐心 細(xì)心 愛心 去對待每一個孩子 即 使面對不同看法的家長 我們也是問心無愧 始終是能得到理 解和認(rèn)可 幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 二二 時光飛逝 短短的一學(xué)期又過去了 靜靜的回顧一下 這 短短的幾個月 既忙碌又充實 有許多值得總結(jié)和反思的地方 現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié) 借以促進(jìn)提高 本學(xué)期我從小班跟上中班 繼續(xù)擔(dān)當(dāng)中班班主任工作 這 是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任 更是對我的考驗和鍛煉 所以在接受這個 任務(wù)時我就下決心把工作干好 這個班的孩子有 36 個是由小班 跟上來的 因此我對他們的情況非常了解 但也有 7 個孩子是 插班生 對我們老師不熟悉 對班內(nèi)的孩子不熟悉 所以一有 空我就會與新來的孩子們聊天 盡快熟悉孩子的名字和性格 喜好 很快就和他們成為了好朋友 因為是中班第一學(xué)期 剛 放好暑假上來 孩子們還不適應(yīng)幼兒園的集體生活 開學(xué)第一 天我們就發(fā)現(xiàn)了一些管理問題 如 孩子沒有固定的座位 每 次都隨便坐 上課比較混亂 對于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和清點(diǎn) 人數(shù)都不利 我和陶老師就給他們進(jìn)行了期始教育與常規(guī)教育 然后重新安排了座位 現(xiàn)在只要一敲小鈴說坐好 孩子們就知 道坐到自己的位子上了 剛開始孩子們喝水的杯子也是亂用 于 是我們給每個孩子的杯子寫上姓名并編上了號 讓每個孩子都 記住自己的號 下了課按照號去找自己的杯子喝水 這樣既方 便又衛(wèi)生 還有老師上課時發(fā)現(xiàn)孩子不專心并講話和做小動作 我們就對孩子進(jìn)行守紀(jì)律的教育 由于我們是兩個人一個班 阿姨是三個班輪流的 所以要求我們老師做到能夠獨(dú)立上課 不能指望別人維持紀(jì)律 這樣每個老師各得其所 相對來說就 會比較輕松 而且提高了自己的能力和水平 經(jīng)過一段時間的調(diào) 整和適應(yīng) 我們班的工作也逐步走上了正軌 為了使家長了解我們的工作 爭取家長的理解與信任 我 們積極利用家長會與家長們進(jìn)行溝通 在家長會上我不僅向家 長介紹了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級的具體情況及計劃安排 我們還提供了一些已開展的主題活動的資料 使家長更確切的 了解我們的活動 更好地為我們主題活動的開展出力 為了使 家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況 我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通 我 設(shè)置 溫馨小屋 欄 能根據(jù)主題活動及時更新內(nèi)容 以豐富 的內(nèi)容吸引家長 使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與知識 并了解我 們平時的教育情況 互相溝通與交流教育經(jīng)驗 以促使進(jìn)一步 配合我們的工作 從而提高工作質(zhì)量和效率 我認(rèn)真填寫 家 園互動手冊 做到每月發(fā)放一次 使其充分發(fā)揮家園之間的 橋梁作用 我還利用晚上休息時間和家長發(fā)短信或者在 qq 上 交流孩子的發(fā)展情況 班級里的重大活動如需家長配合的 我 都以書面的形式通知家長 使家長了解各個活動的目的和任務(wù) 及需要配合的事項 尤其在主題活動開展的時候 我都能在下 一周主題開展的上周五發(fā)放需要家長配合主題收集資料的通知 這學(xué)期我們除了開展 朋友見面真開心 快快慢慢 紅黃藍(lán)綠 香香的蔬菜 運(yùn)動身體 高高興興 勇敢的我 七個主題活動外 還開展的活動有 家長會 慶國慶活動 秋游活動 迎重陽親子活動 及 慶圣誕迎新 年活動 一個活動接一個活動 使我們的工作更顯得繁忙 但 我們的工作又是忙而有序 有條不紊的 在班內(nèi) 我們老師團(tuán) 結(jié)合作 密切配合 發(fā)揮自己的強(qiáng)項 每一件工作都做的扎扎 實實 業(yè)余時間 我注意搜集材料 閱讀專業(yè)書籍 努力提高 自己的理論水平 雖然我們是村幼 但我們幼兒園的工作得到 中心園領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng) 秋游活動 家長會 親子活動等都獲 得了圓滿成功 并且得到了家長一致贊譽(yù) 為此我們都感到由 衷的高興和欣慰 在頻繁的活動之中 我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育 陶行知老先生說 生活即教育 所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié) 中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo) 積極鼓勵幼兒學(xué)會做自己的事 飯前讓孩 子學(xué)會解便 提褲子 挽袖子 洗手 擦手 吃飯的時候不掉 飯粒 不講話 吃完飯自己輕輕放碗 輕輕放調(diào)羹 用餐巾紙 擦嘴巴 杯子漱口 上課的時候讓幼兒自覺學(xué)會認(rèn)真傾聽別人 講話 不插嘴 不亂跑 積極開動腦筋 舉手回答問題 在午 睡的時候讓幼兒自己學(xué)會先換拖鞋再上廁所解小便然后再上床 睡覺 把拖鞋整齊的放在一起 盡量鼓勵幼兒自己穿脫衣服 蓋被子 睡醒后自己整理床鋪 老師在旁邊加以輔導(dǎo)與幫助 在游戲活動中讓幼兒自己整 理玩具 把玩具歸類放好等等 別看這些都是些小事 但對孩 子來說卻是大事 只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 長 大了才能成為一個自主 自強(qiáng) 自立的人 從事幼教工作十幾年了 幼教知識和理論自己覺得還算富 余 但是形勢在發(fā)展 社會在進(jìn)步 雖然也曾經(jīng)認(rèn)真研讀了一 些有關(guān)幼教方面的理論書籍 但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位 研究做得不夠細(xì)和實 沒有很好的完成自己心中的目標(biāo) 今后 要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂 學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī) 提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力 另外 自己現(xiàn)在 身為班主任 更應(yīng)該以身作則 身體力行 嚴(yán)格要求自己 做 好老師的表率 我相信 精誠所致 金石為開 經(jīng)過我們?nèi)w 教職工的共同努力 我們 xx 幼兒園的明天一定會更加輝煌 幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 三三 中班下期工作即將結(jié)束 每個孩子都在原有水平上有了很 大的進(jìn)步 為了更好的完成以后的工作 提高保教質(zhì)量 將 綱要 精神貫徹到一日活動中 促進(jìn)幼兒身心活潑 健康成 長 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下 1 保育方面 做好班級衛(wèi)生清理工作 嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度 并及時記錄 幼兒的毛巾 桌椅 被褥每天一次紫外線消毒 本學(xué)期我在注 重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲 透安全自我保護(hù)教育 2 教育方面 在教學(xué)活動中 教師之間能夠互相取長補(bǔ)短 發(fā)揮自己的 長處 根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃 在遇到問題時 教師們能夠共同商討 收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任 務(wù) 使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行 1 健康 針對中班幼兒的年齡特點(diǎn) 除了開展一些豐富有趣的體育 游戲 還增加了競賽游戲 完成各項體育活動目標(biāo) 同時萌發(fā) 幼兒的競爭意識 并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識 此外 還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教 育 如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走 不推擠 天冷跑步時用 鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等 但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng) 雖 然懂得其中的道理 但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護(hù)自 己 看來健康教育不能只是靠談話 靠說教就能對孩子產(chǎn)生影 響的 健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn) 2 語言 本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個孩子都能大膽發(fā)言 樂意看圖書并邊 看邊講 直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言 但在看圖書 時只有少數(shù)孩子能邊看邊講 大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段 這將是我們下學(xué)期努力的方向 在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時 老師方面 我們注重在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透 而針對孩子來說 我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境 主動和孩子交往 鼓 勵每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受 有些孩子膽小 內(nèi)向不愛 講話 我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話 并多給這些 孩子表現(xiàn)的機(jī)會 此外 還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式 和家長進(jìn)行溝通 共同促進(jìn)孩子的發(fā)展 3 社會 這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本 社會行為規(guī)則 樂意與人交往 有初步的合作意識 有同情心 在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具 通 過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強(qiáng)了 有了初步的初合 作意識 還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具 而且通過這一活 動 不少孩子認(rèn)識了星期 知道一個星期有七天 在幼兒園六 天 而且總會盼望著星期六的到來 他可以用自己的玩具交換 到自己家里沒有的玩具 在其他活動中老師也盡量為幼兒提供 合作探討的機(jī)會 所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作 在活動 中 三位教師對孩子要求一致 所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期 來好了許多 但還是不太理想 好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提 醒 沒有養(yǎng)成習(xí)慣 有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的 成績 4 科學(xué) 這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三 一是愛護(hù)動植物 關(guān)心 周圍環(huán)境 有初步的環(huán)保意識 二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān) 系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣 三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá) 交流 探索過程和結(jié)果 因為我們走的是主題活動 所以科學(xué)領(lǐng)域目 標(biāo)的完成大部分是在主題 有趣的嘗試 和 動物朋友 中完成的 由于活動比較集中 所以孩子的活動印象比較深 特別是在主 題 動物朋友 以后 孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積 極主動的告訴老師 我們老師就會乘機(jī)引導(dǎo)他們 你們要好好學(xué) 本領(lǐng) 快快長大 找到好的辦法幫助他們 在一些探索活動中老 師會盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會 增進(jìn)孩子之間的交往 提高表達(dá)能力 現(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的 而 對于一些數(shù)學(xué)活動 我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透 讓幼兒在 游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 5 藝術(shù) 藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動 能大膽表現(xiàn)自己 的情感和體驗 這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動 區(qū)域活動等多種 形式為幼兒提供活動機(jī)會 大膽表現(xiàn)自己 但是對技能技巧的 學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實 所以活動進(jìn)行過 了 但孩子的技能不扎實 所以在表現(xiàn)時心有余而力不足 所 以在下一學(xué)期中 教師要在技能技巧上下功夫 3 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 根據(jù)主題和孩子 家長共同創(chuàng)設(shè) 其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中 材料的投放 這一學(xué)期 通過參加教研活動 我們從理論上更 加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響 在實際教學(xué)活動中在每個主題活動中都能都按時 按質(zhì) 按量 的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo) 此外 作為教師也 沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo) 盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很 成功 但有個別孩子活動時做的不太好 希望在下學(xué)期 在老 師的幫助下 讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺 階 4 家長工作 與家長很好的合作 能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行 為了更好的搞好班上的家長工作 我們總是熱情的接待每一個 家長 對家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答 對家長的叮囑總是 用心去完成 對需要進(jìn)行個別教育的孩子我 們就通過個別交 談或聯(lián)系本與家長交換意見 共同促進(jìn)孩子的成長 以上是我 們班一學(xué)期的班級總結(jié) 在以后的工作中我們還要共同協(xié)作 繼續(xù)努力 對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練 爭取更大的進(jìn)步 5 安全工作 幼兒園里無小事 安全責(zé)任重泰山 我們盡量排除身邊存 在一些不安全因素 并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法 在 班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍 今年我班在我們兩位老師的高 度警惕和細(xì)心照顧下 我班無任何事故發(fā)生 使我感到非常欣 慰 也使我感到保教工作不容松散 以后還要加強(qiáng)安全教育工 作 使寶寶安安全全 快快樂樂在幼兒園度過每一天 6 存在問題 1 我班個別孩子表現(xiàn)太自由 自我約束能力差 還有個別 幼兒膽量太小 見到生人不說話 不能大方與老師交談等等 2 進(jìn)餐存在兩極分化 個別幼兒吃得特別快 有的則吃的 很慢 3 生活自理能力整體上發(fā)展不平衡 有的很能干 有的依 賴性很強(qiáng) 愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉 4 在幼兒園發(fā)生的事情 不會當(dāng)時找老師解決 而是過后 讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象 7 努力方向 在本學(xué)期做的好的方面我會繼續(xù)保持 但我也會正視自已 的不足之處 針對以上問題進(jìn)分析 解決 在生活常規(guī)上還須 加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練 提高班級管理水平 努力把今后的班級工作 開展的有聲有色 班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣 在今后的工作中我會不斷尋 找自己的不足 不斷充電 提高自身素質(zhì) 努力完善自己 爭 取使自己的班主任工作更上一層樓 幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 四四 一 班況分析 本學(xué)期我們班 41 名孩子 其中有男孩 23 名 女孩 18 名 雖然中間更換啦幾位老師 但對班級還是沒有什么影響 通過 這幾個月的學(xué)習(xí) 幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步 大部 分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 對人特別有禮貌 語言表達(dá)能 力 與人交往的能力 生活自理能力以及動手操作能力都有較 大的發(fā)展 但我們也看到存在的一些問題 幼兒對音樂的感受 力較弱 幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng) 這學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒 喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上 認(rèn)真的規(guī)范了幼兒的一日常規(guī) 加強(qiáng)了紀(jì)律教育 做好了班級保教工作 使幼兒的自我服務(wù)能 力 喜歡幫助他人 尊敬師長和同伴友愛相處的情感 使他們在 自己原有基礎(chǔ)上都得到了不錯的提高 二 保教工作 1 保育工作 這學(xué)期 我們班三名教師都特別注重班級衛(wèi)生 每天都做 好清潔 消毒 通風(fēng)工作 預(yù)防傳染病的發(fā)生 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一 日活動作息制度 合理地安排好幼兒的一日生活 整理好室內(nèi)外 的環(huán)境布置 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適 健康安全的生活學(xué)習(xí) 環(huán)境 對幼兒進(jìn)行了晨午檢查工作 并做好登記 消毒工作也 給予登記 使幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 我們進(jìn)行了專門教育幼兒 注意個人衛(wèi)生 不能把臟東西放入嘴里 以防止病由口入 同 時也加強(qiáng)了幼兒自理能力的培養(yǎng) 學(xué)會讓他們做一些力所能及 的事情 讓他們慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)整理自己的床鋪 基本上都能擺 放自己 的衣服以及鞋子 同時 我們也要細(xì)心呵護(hù)幼兒成長 在日常生活中精心關(guān) 愛幼兒 特別是身體稍弱的孩子 如 周源源 杜恩瑤等幼兒 體質(zhì)較弱 易受涼感冒 發(fā)燒 還有陳科宇小便次數(shù)較多 針 對此情況我們給予了他們更多的關(guān)愛 日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩 子的精神面貌 發(fā)現(xiàn)問題及時處理 注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng) 對幼兒的睡眠情況做好記錄 這幾個月以來我們都采取各項保健工作 隨時都要觀察幼 兒的情況 如有不好情況我們都立即有老師報告保健室 讓孩 子們能夠健康茁壯成長 2 教育教學(xué)工作 這學(xué)期我們特別尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位 根據(jù) 中班幼兒的興趣和制定的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi) 容增加六大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容 也制定好每月 每周 每日教學(xué) 計劃 每天都是有計劃有目的地組織實施 能開展豐富多彩的 教育教學(xué)活動 合理利用 整合各方資源 充分發(fā)揮幼兒的主 動性 在活動中對幼兒進(jìn)行語言智能 數(shù)學(xué)邏輯智能 自我認(rèn) 識智能 空間智能 人際關(guān)系智能 音樂智能 身體運(yùn)動智能 自然觀察智能等的發(fā)展 進(jìn)行賞識教育 留心每個幼兒身上的 閃光點(diǎn) 對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng) 對于那些較內(nèi)向 安靜的幼 兒我們經(jīng)常給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會 對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表 揚(yáng) 增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感 這學(xué)期我們不斷加強(qiáng)幼兒各個方面的常規(guī)培養(yǎng) 因為常規(guī) 的好壞直接影響教學(xué)秩序 從而影響孩子的發(fā)展 通過晨間談 話 隨機(jī)談話 離園前談話等 向幼兒講清常規(guī) 要求 并采 用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練 嚴(yán)格的檢查常規(guī)執(zhí)行情況 逐步 得培養(yǎng)了幼兒能自覺遵守各項規(guī)則 在區(qū)域活動中我們教育幼兒之間的友愛 謙讓 協(xié)作精神 根據(jù)每周的活動目標(biāo) 及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作 材料 在活動中認(rèn)真觀察幼兒 了解幼兒的需要 引導(dǎo)幼兒自 主解決在活動遇到的問題 這學(xué)期學(xué)校開設(shè)了洪恩閱讀 重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的閱讀能力 提高幼兒的講述能力 幫助幼兒掌握閱讀的方法 能逐頁翻讀 學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容 訓(xùn)練幼兒講述故事的 能力 利用空余時間開展故事比賽活動 同時他們也比較有興 趣 一到進(jìn)完餐就自覺得從書包里面拿出書閱讀 從當(dāng)中孩子 也進(jìn)步了不少 下學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力 建立好本班特色 我班特色定為手工 通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng) 幼兒已經(jīng)對這個 活動非常感興趣 他們很喜歡拿手工紙折各種東西 本學(xué)期我 們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練 使他們能學(xué)到更 多 同時他們也對美術(shù)有很大的興趣 另外抓緊時間排好六 一節(jié)目 爭取讓家長們看到孩子的 多姿多采 三 安全工作 對于我們這個工作來講 我們肯定要把安全工作放在首要 要加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾?重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié) 的安全管理工作 如晨間安全檢查 堅持要家長使用接送卡 自選活動 餐前餐后 午睡前后及午睡間的時候我們都對幼兒 進(jìn)行了巡視 保證幼兒一日活動不脫離老師的視線 每天都要 在日?；顒又写┎灏踩逃?加強(qiáng)幼兒的安全意識 幫助幼兒 掌握一些自我保護(hù)技能 提高自己的責(zé)任心 細(xì)心排除一切不 安全因素 做早操時上下樓梯都能扶欄桿 讓幼兒每天都在安 全的環(huán)境下健康成長 這學(xué)期也出現(xiàn)安全事故 但就是在 6 月 13 號那天鄭璐吃完飯之后在椅子上撞傷 為此這點(diǎn)更要讓我 們要在以后的生活當(dāng)中更要提到警惕 四 班級管理 1 每月都對上月的情況作出啦總結(jié) 并要討論幾位老師自 己在工作中遇到的困難 找出解決的辦法 布置好下月的工作 內(nèi)容 2 每月都能認(rèn)真制訂好月 周 日計劃 嚴(yán)格按計劃開展 各項活動 幼兒一日活動科學(xué)合理 動靜交替地安排好 3 每月都 認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄 4 管理好班級財物 每天檢查門窗是否關(guān)好 不讓班級財 物丟失 平時注意節(jié)約用水 用電以免造成不必要的浪費(fèi) 本 學(xué)期也未出現(xiàn)班級物品的丟失 5 快到期末了繼續(xù)做好本班老師的分配工作 不讓意外發(fā) 生 幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié)幼兒園中班班主任學(xué)期工作總結(jié) 五五 一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了 孩子們在 家長和老師的共同關(guān)懷下 一天天成長起來 回顧這一學(xué)期來 工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 方方面面 真的感覺這是忙碌而又充實的 一學(xué)期 現(xiàn)將工作總結(jié)如下 一 健康成長 保育為先 我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下 衛(wèi)生保健工作取得了一 定的成績 首先是堅持嚴(yán)把 三關(guān) 即入園檢查關(guān) 每天晨檢 關(guān) 每天紫外線消毒關(guān) 為了減少常見病 多發(fā)病的發(fā)生 每 周五用消毒水擦門 窗 桌椅 每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和 寢室的被子 床單進(jìn)行清洗 杜絕了傳染病的流行 同時做好 常見病的預(yù)防 發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理 做好班內(nèi)各種物品 的消毒 預(yù)防傳染病的發(fā)生 同時檢查幼兒有無攜帶不安全物 品 如 小球 珠子等 發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理 排除一切不安 全因素和疾病傳染隱患 我們還非常重視幼兒的體育鍛煉 每天必須堅持兩小時以 上戶外活動 使幼兒能充分接收陽光的照射 幼兒的活動量增 大了 進(jìn)食量也同時增加 增加戶外活動的時間 利用陽光的 照射 促進(jìn)幼兒體格的生長 家園聯(lián)系 督促幼兒改正挑食的 習(xí)慣 全面均衡營養(yǎng) 二 育兒之本 德育為重 現(xiàn)在的孩子都是家里的 皇帝 父母長輩事事都依著 造 成了孩子依賴性強(qiáng) 自私 任性 自制力差 我班的一些孩子 尤其嬌氣 針對這一情況 我們開展了一系列的工作 首先與 家長個別聯(lián)系 掌握第一手的資料 在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定 思想品德教育計劃 在實施過程中 我們首先做好家長工作向 家長介紹我們的德育教育內(nèi)容 向家長提出希望 取得家長的 配合 提高教育效果 在我們一次次的解釋下 許多家長紛紛 轉(zhuǎn)變了育兒觀念 以實際行動來支持我們的教育活動 我們還 抓住國慶 元旦等節(jié)日活動 帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?分享事物 讓幼兒感受到集體的溫暖 與同伴分享的快樂 一學(xué)期來 我們抓住每一次的機(jī)會 對幼 兒進(jìn)行品德教育 使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣 使家長 對我們的教育更加滿意 三 注重個性 因人施教 在教育過程中 由于先天素質(zhì) 生活環(huán)境 所受的教育以 及主觀努力不同 每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都 存在差異 這就需要教師做到 注重個體差異 因人施教 引 導(dǎo)幼兒個