《記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

含增鎮(zhèn)學(xué)校電子教案八年級(jí)1班 教師：XXX單元名稱：第三單元課題10-2記承天寺夜游課時(shí)2備課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯。2欣賞文中的描寫月色的句子，體會(huì)作者悠閑、超逸的心境。3體會(huì)文中起伏的情感，結(jié)合作者在黃州的經(jīng)歷，深入探究“閑人”的內(nèi)蘊(yùn)。教材分析重、難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合課文來(lái)理解一些詞和句的含義。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古人寫景抒情的方法。課型新授課媒體使用PPT關(guān)注學(xué)生教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)二次修改內(nèi)容第一課時(shí)一、導(dǎo)入解題1交流有關(guān)描寫月亮的詩(shī)詞句。 月上柳梢頭，人約黃昏后。床前明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白海上升明月，天涯共此時(shí)”張九齡我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”劉禹錫西江月 李煜 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。長(zhǎng)相思 白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。2作者簡(jiǎn)介 蘇軾3有關(guān)背景元豐三年 貶黃州團(tuán)練副使二、初讀感知內(nèi)容1朗讀課文： 要求讀準(zhǔn)字音，讀清句子停頓。 2聽(tīng)錄音確定朗讀的節(jié)奏，請(qǐng)一位同學(xué)范讀，大家評(píng)價(jià)。 3組織學(xué)生以小組為單位，對(duì)照注釋，借助工具書，合作翻譯全文。學(xué)生質(zhì)疑，討論解疑，理解課文內(nèi)容。三、合作探究，分小組討論： 1試想蘇軾為何要夜游？ 一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因?yàn)樵律苊?，想起一同貶官到黃州的好友，想起一同賞月 2為何尋張懷民？心有靈犀 3、作者用妙筆繪美景，請(qǐng)問(wèn)作者用筆的巧妙之處體現(xiàn)在哪里？ 虛實(shí)相生，聯(lián)想巧妙，無(wú)一字提到月，卻“不著一字，盡得風(fēng)流”。用了“比喻”的修辭手法，生動(dòng)形象，如臨其境。 “背面敷粉”（即用視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué)從反面敷墨） 水水草影 作者眼中的月色是怎樣的月色？欣賞圖片，品讀文中描寫月色的句子。 （從具體的描寫句中感受，在下面橫線上寫出一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)脑~） 空靈、清麗、淡雅、皎潔 的月色 4其間有怎么的情感變化起伏？ 欣然無(wú)與為樂(lè)（微憾）遂（不假思索中的激動(dòng)）尋（急切訪友的心意）亦（“心有靈犀一點(diǎn)通”，同好相知的喜悅）相與步（平和從容） 第二課時(shí)一繼續(xù)探究課文1、如何理解“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！保?貶官的悲涼、落寞，賞月的欣喜，自我解嘲的達(dá)觀作者與張懷民欣賞月夜景致時(shí)感慨到表面上是自嘲地說(shuō)自己和張懷民是清閑的人，閑來(lái)無(wú)事才出來(lái)賞月的，實(shí)際上卻為自己的行為而自得月夜處處都有，有了人的欣賞才有美，因?yàn)橛星槿じ哐诺娜诵蕾p它?！伴e”是相對(duì)“忙”來(lái)說(shuō)的，由于貶官謫居，自然不像在京城時(shí)公務(wù)纏身。一個(gè)“閑”字包含著作者幾多感慨，有貶謫的悲涼，失意的落寞，自我排遣的達(dá)觀，還有有閑賞月的欣喜，這使我們看到作者瀟灑人生，達(dá)觀處世的人生哲學(xué)。正因如此，作者筆下的月夜才會(huì)那樣空靈，皎潔。作者對(duì)美的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)使得文章富有感染力。 6 、“閑人”究竟是什么人？ 明確：“閑人”，即清閑的人，這里并非是指閑極無(wú)聊、無(wú)所事事的人，而是包含著復(fù)雜的意味。首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，不為俗務(wù)所累，可以悠然賞景。 當(dāng)然他又何嘗愿意做一個(gè)“閑人”呢？賞月“閑人”的自得只不過(guò)是被貶“閑人”的自慰罷了。者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？二、賞讀品味語(yǔ)言1創(chuàng)造情境，請(qǐng)大家一起吟誦描繪月下美景的語(yǔ)句，并思考作者如何描繪月景的？作者描繪的這幅月夜圖有什么特點(diǎn)?給人怎樣的感受?2探究：在作者寫景的基礎(chǔ)上，我們來(lái)續(xù)寫一句，大家看哪