幫助主題作文范文

幫助主題作文范文 是他幫助了我在我困難的時候，總會有人來幫助我，下面我就給你們講一件事吧！在我困難的時候，總會有人來幫助我。 有一次，我們正在考試，突然，我的鉛筆斷了，我急得像熱鍋上的螞蟻，因為這是考試，老師規(guī)定50分鐘內把卷子做完，這可怎么辦呢？就在這千鈞一發(fā)的時候，宋浩看出了我的心思，說“給，用我的鉛筆。 我說“你怎么辦呢？”他說“我等一下。 我知道再拖延時間我們兩個都要挨打，于是我趕快寫完卷子，把筆還給了宋浩，在我接他的筆寫作業(yè)的同時，我看見他的額頭上也出來了汗珠，可能是他也看到我頭上的汗珠了吧！所以才不向我要筆，靜靜地等到我寫完了之后他再寫，也沒有說“快一點，我都等不及了。 因為剩的時間不多了，他被老師批評了一頓，但下課之后，他沒有責怪我。 我真感謝他。 這就是幫助我的一個朋友，幫助我的人還很多，人人都有請朋友幫助的時候，所以要珍惜友情。 他幫助了我愛是一個溫馨的字眼。 我們周圍的每個角落充滿了愛家庭的愛，社會的愛，班級的愛我就生活在一個充滿友愛的班級里。 那一天放學后的下午，下課鈴響過后，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。 會一開完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。 當我站起來時，發(fā)現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。 等我走到教室時，已經晚了，作業(yè)已被同學擦了，我著急地哭了。 當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。 她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。 望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。 此時“謝謝”已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達我對她的深深謝意。 我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室里，灑在小方的身上。 透過她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠的心。 我經過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。 她幫助了我她，長著一張櫻桃小嘴，嘴皮很薄，人們常說，嘴皮薄，會說話。 是的，這句話一點不假。 她常常給同學們講笑話，引得同學們開懷大笑，深得同學們的喜愛。 所以我很喜歡她。 她是誰呢？她就是我的同學楊卓伶。 楊卓伶不僅幽默，還樂于助人。 一次美術課上，老師號召同學們畫一幅小動物的畫，教育大家保護動物。 同學們聽了，立刻歡呼起來。 開始畫畫了，同學們有的畫恐龍，有的畫蛇，還有的畫北極熊我想了想，畫什么呢？哦，畫大熊貓吧！大熊貓深受人們的喜愛！可它們面臨滅絕了，嗯，我應該更好地保護它們。 想到這里，我高興極了！說畫就畫，我低下頭，全神貫注地畫了起來，一會兒，一只只胖乎乎的大熊貓躍然紙上，可它還要吃東西啊，不然它會餓死的。 于是我又畫了許多箭竹。 該涂顏色了，我打開書包一看，啊，我沒帶彩筆！這下可把我急壞了，怎樣才能完成這幅畫呢？我四處張望，我多希望有哪個同學看見，借給我呀！這時，楊卓伶轉過頭來，她問“你怎么了，怎么不涂顏色呢？”我膽怯地告訴她“我沒帶彩色筆。 她二話沒說，把彩色筆拿出來，借給了我。 于是我們一起用起了彩筆。 我抽出綠色，給箭竹涂上顏色，我又抽出黑色和白色，給熊貓穿上黑白相間的衣服。 一只只熊貓美麗極了，有的在呼呼大睡，有的在滑滑梯我正欣賞這幅畫時，老師突然發(fā)現了我，看見了我的畫，他把畫高高地舉起來讓同學們欣賞，還打了最高等級。 這時，我高興極了。 可我一想，這幅畫的成功還有她的一份功勞?。∠氲竭@里，我便給楊卓伶說了聲“謝謝！”她自然地說“不用謝，這是我們應該做的。 她幫助了我，要是沒有她，我不能得到老師表揚，也不能畫出這幅栩栩如生的畫。 我非常感謝她，我打心眼兒里喜歡她。 幫助別人，快樂自己在上個月的一天，我們班的班主任老師重新安排了一下座位靠窗的和靠墻的兩排是學習一般的，中間的四排都是一幫一，也就是學習好的幫助學習差的。 可是，讓我?guī)驼l不好？偏偏讓我?guī)椭嘧畈畹?她雖然很老實，上課也專心聽講，下課也不追跑打鬧，可是她就是腦子太笨了，根本轉不過彎兒來。 更讓我苦惱的是英語，本來我在清晨英語考試前都已經幫助她復習好了，可是一到老師問的時候就忘的干干凈凈了，一個人就錯了七處，一共才兩道大題呀，唉。 老師說一幫一的同學只要有一個沒過，兩個人就都不能給紅旗。 我這是招誰惹誰了呀？冤死了！晚上回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽一聽就問我“你能不能不幫助她？”我說“不能。 媽媽問“為什么？”我垂頭喪氣地說“因為這是老師交給我的任務，不完成的話，老師該批評我了。 以后老師該不喜歡我的。 媽媽說“對呀，你自己已經把該說的都說了。 告訴你幫助別人是快樂的事。 不信你就試試看。 就這樣，第二天，我?guī)е榫w來到了學校。 下了課，我和*一起寫作業(yè)，當她不會做題時，我就給她講；當她想抄我的作業(yè)時，我連忙把作業(yè)蓋上，說“不行，不能抄別人的作業(yè)，抄了別人的永遠也變不成自己的。 漸漸的，*上課時主動舉手發(fā)言了，老師留的作業(yè)也能按時交了，而且，有很多較難的題都能自己算出來了。 老師都經常表揚她進步了。 當聽見老師說*進步了，我真是高興，甚至比我自己被評為班長還高興。 我才真正感受到媽媽說的話是對的幫助別人，快樂自己。 幫助別人，快樂自己快樂是什么？我認為快樂是盡自己的能力去幫助別人后，心里涌起的幸福的感覺。 今天是星期天，媽媽給我買了一件漂亮的新衣服，我非常喜歡。 我做完作業(yè)，穿著新衣服出去玩。 路上走著走著，看見大樹下有兩個小朋友在哭，我左看看，右看看就是沒有找到他們哭的原因，于是我走過去，滿臉疑惑地問道“你們?yōu)槭裁匆弈?？”小妹妹什么也沒有說，用手指了指樹上，我抬頭一看，樹枝上掛著一個鮮艷的紅氣球。 我心想一定是小妹妹沒有抓好氣球，結果飛到樹上了。 她們不會爬樹，但我也不會爬樹呀，但是我很想幫助他們，我使勁往上爬，爬呀爬呀，終于夠到了，可我拿著氣球下來的時候，卻聽見“哧”的一聲，原來我的新衣服被樹枝掛了一個口子。 我把氣球交給了小妹妹，小妹妹說“謝謝你，大姐姐！”聽了小妹妹的話，我心里比吃了蜜還甜，原來幫助別人這么快樂。 雖然我?guī)托∶妹冒褮馇蚰昧讼聛?，但我的新衣服卻破了，心想媽媽肯定要罵我“你是怎么回事？剛買的新衣服就弄爛了！”，我的心里就像十五個吊桶打水七上八下的。 我回到家，向媽媽說出了事情的經過，媽媽不但沒有說我，還夸獎我說“你做得對！”我心里真高興呀！媽媽沒有說我，還夸獎了我，我還做了一件好事，今天我真快樂。 同學們！你們想和我一樣快樂嗎？那就趕緊行動起來吧！去關心你身邊的人和事，盡自己的能力去幫助他們吧！你就會有意想不到的快樂。 送人玫瑰，手留余香。 幫助別人，快樂自己我，一名小學五年級學生。 “助人為樂”是我的口頭禪，別人常常都說我這樣會吃虧，可我不在乎，總覺得幫助別人，自己也會得到快樂！直到xx年5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級大地震后，大人們才體會到“助人為樂”。 他們紛紛到捐助點捐款，有1000元的，有500的，有100的，有的捐了又捐。 而我，把我的所有不用的東西都捐到了紅十字會，雖然我沒有零用錢，可我會盡量把物資捐出來，比如衣服啊，鞋子呀，文具呀。 后來學校才叫捐物資，而我卻已經把可以捐的都捐了出去，我便問爸爸“爸爸，學校組織捐錢給地震災區(qū)。 爸爸便從錢包里拿出一元錢。 “啊，才一元錢？”爸爸說“夠了夠了，你那十多塊幫得了多少？”后來，爸爸媽媽發(fā)現一些東西不見了，說“兒子，怎么家里少了些衣服、鞋子、還有你平時不用的文具呢？我要給朋友。 我說“我捐了呀。 爸爸很驚訝“?。∪季枇?！”過了一會