托班春季計劃

托班春季計劃托班春季計劃 開學啦 托班的教師是否已經(jīng)制定了工作計劃呢 下面是小 編收集整理關于托班春季計劃的資料 希望大家喜歡 托班春季計劃篇一托班春季計劃篇一 一 班況分析 我班有幼兒 人 都是本學期剛?cè)雸@的 年齡在 2 歲 2 歲 9 個月 通過一段時間的觀察及與家長交談 對全班幼兒已有初 步的了解 總體情況為 身體發(fā)展方面 幼兒剛從家庭步入幼 兒園 各自有不同的生活習慣 動作發(fā)展也參差不齊 個別幼 兒走路都不太穩(wěn) 語言發(fā)展方面 絕大多數(shù)幼兒吐字不清 但 基本上能表達自己的意思 藝術發(fā)展方面 幼兒喜歡唱歌 但 小手的發(fā)展較差 社會性發(fā)展方面 因為幼兒都是從家庭做入 幼兒園 缺乏與同伴溝通與交流 不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭 搶咬人等現(xiàn)象 個別幼兒適應較慢 絕大多數(shù)兩周適應了 針對以上情況 我們結合托班教學目標 特別制定如下教 保工作計劃 二 教保工作計劃 1 教育教學 a 開學初 通過對幼兒的觀察 以及家長的交流 對幼兒 的發(fā)展狀況初步了解 在此基礎上 結合托班教學目標 制定 教學目標 制定完善本班本學期目標 幼兒發(fā)展目標 b 二月交替之際 根據(jù)日常生活中的觀察 對幼兒達到目 標的情況進行階段性評價 在此基礎上制定下一個月目標 為 因人施教提供依據(jù) c 期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價 作為制定下學 期班級目標 教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據(jù) d 根據(jù)教育目標設計具體的活動 注意目標的科學性 全 面性 順序性 實踐性 e 做好娃娃家等游戲活動指導 2 衛(wèi)生保育工作 a 加強晨檢及日常工作中的看 聞 查工作 b 嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度 c 加強幼兒的心理保健 盡量減輕幼兒入園焦慮 d 充分認識保教結合的重要性 做到保中有教 教中有保 托班春季計劃篇二托班春季計劃篇二 綱要 中指出 要為幼兒提供健康 豐富的學習和生活活 動 滿足幼兒各方面發(fā)展的需要 要讓幼兒知道必要的安全保 健知識 學習保護自己 特別是我們小小班幼兒 他們雖然經(jīng) 過了一個學期的集體生活 但其自我保護能力仍較差 安全意 識仍是薄弱的 還需進行培養(yǎng)訓練 針對這一現(xiàn)狀 制定了安 全教育計劃 具體措施如下 1 認真做好晨間接待和檢查工作 檢查隨身是否帶有不安 全物品 并及時處理 了解托班幼兒當天情緒和身體狀況 幼 兒所服藥品 要求家長注明姓名 藥品名 劑量 服法 每天 做好出勤登記 對缺席 請假 的幼兒及時通過短信電話等方式向 家長了解原因 對身體較弱的幼兒給予更多的關注 在季節(jié)變 化時提醒幼兒注意及時穿脫衣物避免感冒 2 托班幼兒生活活動時 老師時刻跟隨 注意維持盥洗室 的秩序 以免上廁所滑倒摔傷 幼兒洗手時不玩水 喝水時注 意開水的冷熱 避免燙傷 3 告訴幼兒不亂動電器 電源 活動時不推不擠 不作危 險動作 不玩危險物品 不亂吃東西 不將異物塞入耳 鼻 口內(nèi)等 告訴幼兒識別特殊號碼的用途 如 110 119 120 并定期有計劃的開展各種疏散演練活動 提高幼兒的安全意識 和自我保護行為 4 進餐時要求幼兒安靜進餐 避免食物嗆入氣管 被熱菜 熱湯燙傷 午睡時不蒙頭睡覺 并檢查幼兒是否帶有異物 發(fā)夾 扣子 珠子 拉鏈等 發(fā)現(xiàn)并及時處理 幼兒服藥時做到先查 看吃藥記錄再喂藥 以免誤食 并做好全日觀察記錄的登記工作 5 戶外活動時 告訴幼兒不擠 不推 不追打 注意幼兒 的衣著是否整齊 鞋帶是否系好 以防摔跤 并在活動前檢查 活動場地 器械的安全 消除不安全隱患 確保幼兒安全 快 樂的參與活動 6 嚴格執(zhí)行接送制度 提醒家長憑卡接送 卡丟失的應做 好接人登記 并及時補辦接送卡 謹防幼兒走失 7 對班級的設施設備做到經(jīng)常檢查 及時排除班內(nèi)不安全 隱患 檢查教室每一個角落 將危險物品放在幼兒觸摸不到的 地方 對幼兒的玩具 用具定期進行消毒 并登記 8 請家長積極配合班級安全教育活動的開展 告訴幼兒一 些安全知識和防范措施 如 熟記家庭住址 電話號碼 告誡 幼兒不要輕信陌生人 總之 把安全放在首位 對孩子要做到 放手不放眼 放 眼不放心 我們將盡自己的一切能力保護好幼兒 讓托班幼兒 健康成長 托班春季計劃篇三托班春季計劃篇三 一 班況分析 本學期共有幼兒 25 名 年齡在 2 歲 2 個月 3 歲 4 個月之 間 通過上學期末的測查及平時的觀察 我們對幼兒在健康 語言 社會 科學 藝術五方面的發(fā)展有了一定的了解 以下 是五大領域的詳細分析 1 健康發(fā)展方面 愿意參加集體活動 在園情緒較穩(wěn)定 能較協(xié)調(diào)地走 跑 跳 屬于中上水平的約有 90 學會了一 個跟著一個走 學會了做模仿操等 多數(shù)幼兒能找到并使用自己 的毛巾 杯子 洗手時知道請老師幫助卷起袖子 存在的問題 多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活 表現(xiàn)為有的 幼兒串珠 撕紙等不夠靈活自如 幼兒的自我服務能力普遍較低 穿衣褲較為困難 飯后漱口 擦嘴 解大小便的常規(guī)仍需老師 不斷地提醒 游戲中自我保護意識不強 個別幼兒不愿意接受健康 檢查 2 語言發(fā)展方面 喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的 熟悉的談話 故事 兒歌等 愿意用普通話跟念兒歌 樂意用動作 語言表 達自己的喜好與需求 能聽懂簡單的語言指令并按其行動 能 大膽地表達自己的愿望 學會了用短句表達自己的認識和感受 存在的問題 有些幼兒發(fā)音不清楚 個別幼兒不愿意在集體 面前用語言表達自己的想法 3 社會性發(fā)展方面 1 品德行為 在成人提醒下會使用禮貌用語 2 交往能力 多數(shù)幼兒比較活潑 不認生 3 情緒情感 喜歡參加集體活動 并保持愉快的情緒 喜 歡老師和小朋友等 4 個性特征 多數(shù)幼兒初步形成了遵守活動規(guī)則的意識 存在的問題 個別幼兒比較內(nèi)向 愛獨處 很少與小朋友 一起玩 部分幼兒依賴性較強 自制力較差 不能在短時間內(nèi)專 心做簡單的事情 4 科學發(fā)展方面 對身邊的自然物感興趣 愿意親近花草 樹木 部分幼兒學會了區(qū)分早晨 晚上 能區(qū)分紅 黃 藍三種 顏色 能按物體的明顯特征分類 存在的問題 大多數(shù)幼兒還不會有順序的觀察事物的主要 特征 5 藝術發(fā)展方面 在老師引導下能聽琴唱歌 跳舞 聽音 樂節(jié)奏做拍手等動作 愿意聽熟悉的音樂 看漂亮有趣的畫面 和物體 情緒愉悅 喜歡擺弄簡單的美術工具和材料 樂意參加 涂畫 撕畫 搓捏等活動 表現(xiàn)為能將大塊的紙撕碎并粘貼在 相應的位置 能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀 存在的問題 多數(shù)幼兒動手經(jīng)驗欠缺 不能很好地使用油 畫棒進行涂畫 不會正確使用固體膠 玩色活動的常規(guī)需加強 二 本學期目標及對策 根據(jù)以上班況分析 本學期的保教重點是 1 生活管理方面 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作 對個別 幼兒進行重點指導 使幼兒在日常生活活動中 在每日的飲食 起居中 得到細微的養(yǎng)護照顧 受到科學的健康教育 身心得 到良好的發(fā)展 通過區(qū)域 教學及游戲活動逐步提高幼兒的生活 自理能力 2 幼兒安全管理與教育 結合幼兒年齡特點 進行適當?shù)?安全教育 增強其自我保護意識和能力 3 教育管理方面 在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒 的學習常規(guī) 根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實 際情況 確立相應的教育目標和要求 合理利用分區(qū) 集體活 動 游戲等形式 有目的 有計劃地引導幼兒積極參與 主動 學習 引導他們學習用多種感官去感知事物 鼓勵他們動手操 作 學會發(fā)現(xiàn)問題 確保教育目標和任務的完成 三 各領域發(fā)展目標 1 健康發(fā)展方面 1 養(yǎng)成按順序洗手的好習慣 洗手時不玩水 會擦肥皂 會用自己的毛巾擦手 2 能正確使用餐具 有文明的進餐行為 細嚼慢咽 不挑 食 精神集中地吃飯 3 保持桌 地面和衣服的整潔 餐后會擦嘴和用水漱口 4 在老師的幫助下 愿意嘗試自己脫衣褲 鞋 5 能安靜就寢 睡姿正確 2 語言發(fā)展方面 1 繼續(xù)學念兒歌 理解兒歌的內(nèi)容 2 樂意用動作 語言表達自己的喜好與需求 3 能專注地看圖片 圖書 并隨意表達自己的認識和感受 3 社會發(fā)展方面 1 初步懂得收放玩具 愛護玩具 不是自己的東西不拿回 家 2 學習觀察別人的情緒 分辨高興和不高興的表情 3 愿意和同伴一起游戲 一起分享自己的和別人的物品 4 隨時幫助 提醒內(nèi)向的幼兒與他人進行交流 5 繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則 6 在短時間內(nèi)能專心做簡單的事情 4 科學發(fā)展方面 1 在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物 2 學習用多種感官感知生活中接觸到的事物 嘗試覺察其 聲響 顏色 形狀等明顯的特征 3 愿意親近花草樹木和小動物 接觸水 沙 石等自然物 5 藝術發(fā)展方面 1 繼續(xù)感受生活中的美 在成人引導下 能大膽表現(xiàn)自己 的情感和體驗 2 樂意參加涂畫 撕畫 搓捏等活動 學會在規(guī)定的范圍 內(nèi)涂畫 能正確使用固體膠 3 樂意聽音樂 愿意用聲音 動作等方式自由表達自己的 感受 喜歡跟老師愉快地唱歌 跳舞 敲打會發(fā)聲的器具 四 區(qū)域活動 重視區(qū)角活動這類非正規(guī)的教育活動 1 創(chuàng)設娃娃家 手工區(qū) 拼拼搭搭區(qū) 圖書區(qū)等區(qū)角 為 幼兒提供豐富多樣的可供選擇的玩具和材料 2 建立必要的基本常規(guī) 使常規(guī)成為幼兒的自覺行為 3 教師注意活動中的隱性指導 在觀察中引導幼兒活動 五 完成計劃措施 1 認真?zhèn)湔n 制定符合幼兒年齡特點的教育活動 通過活 動激發(fā)幼兒學習 探索的興趣 2 重視個體差異 因材施教 使每個幼兒都能獲得滿足和 成功 3 做好家園聯(lián)系工作 日常性家長工作 1 利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸 了解和 介紹幼兒情況 相互溝通提出建議等 2 建立幼兒成長檔案 隨時與家長取得聯(lián)系 個別交換意 見 互通情況信息 3 以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教 育計劃 結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的 問題 宣傳家教科學知識 指導方法 介紹家教經(jīng)驗等 階段性的家長工作 1 家訪 針對個別幼兒情況 取得家長配合 達成教育的 一致性