軍犬訓(xùn)練教材

叮叮小文庫(kù)第一章 訓(xùn)練的基本知識(shí)和方法第一節(jié) 訓(xùn)練員和助訓(xùn)員一、訓(xùn)練員訓(xùn)練員是訓(xùn)練內(nèi)容的具體執(zhí)行者，他負(fù)責(zé)采取各種刺激，使犬養(yǎng)成需要的各種能力。在正格的訓(xùn)練當(dāng)中，犬是在訓(xùn)練員的直接管理與飼養(yǎng)下生活的。他與訓(xùn)練員接觸最多，它的每一個(gè)能力的養(yǎng)成，都是由于訓(xùn)練員采取各種刺激，直接影響于犬的神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)果，他始終是犬的一切外界刺激中的主要刺激者，此外，訓(xùn)練員又是犬的復(fù)雜綜合刺激者，因?yàn)閷?duì)犬發(fā)生的影響不單是訓(xùn)練員的某一部分刺激，而是包括他的外貌（面部表情、高低、胖瘦、服裝樣式等）、行動(dòng)、聲音、氣味等綜合刺激體。這些綜合刺激能同時(shí)影響犬的幾個(gè)分析器官，不過由于構(gòu)成綜合體的各種刺激，相對(duì)力量的作用不同，因此對(duì)犬的影響程度也不一樣，其中影響最大的是訓(xùn)練員的聲音、行動(dòng)和氣味。訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練員應(yīng)保持活潑而沉著、莊重而和藹的工作態(tài)度，否則會(huì)影響犬的神經(jīng)類型及訓(xùn)練結(jié)果。二、助訓(xùn)員助訓(xùn)員是協(xié)調(diào)訓(xùn)練員對(duì)軍犬訓(xùn)練的業(yè)務(wù)助手。主要以假設(shè)敵的身份出現(xiàn)，用自己的行動(dòng)表現(xiàn)作用于犬的神經(jīng)也可以由訓(xùn)練員互相成充當(dāng)或臨時(shí)指定人員擔(dān)任。第二節(jié) 訓(xùn)練中使用的刺激犬的一切動(dòng)作的養(yǎng)成，都是由于訓(xùn)練中所用的各種刺激的結(jié)果，按其性質(zhì)可分為非條件刺激和條件刺激兩大類，凡能引起非條件反射的刺激成為非條件刺激，他包括機(jī)械刺激和食物刺激兩種，能引起條件反射的刺激稱為條件刺激，它主要是指口令和手勢(shì)。一、機(jī)械刺激直接作用于犬的皮膚層能引起犬的觸覺和痛覺的刺激，叫做機(jī)械刺激。強(qiáng)迫機(jī)械刺激包括按壓、扯拉牽扯帶、輕打以及在特殊的環(huán)境下使用刺釘脖圈和電流刺激等。這些刺激可以迫使犬做出與刺激相適應(yīng)的動(dòng)作和制止犬的某些不良行為。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)械刺激，主要是指撫拍，由于撫拍和食物刺激的反復(fù)結(jié)合，撫拍獲得了食物即將到來的信號(hào)意義。所以使用這些刺激對(duì)于條件反射的形成，能起到強(qiáng)化的作用。使用機(jī)械刺激，必須要掌握以下幾點(diǎn)：1、不同強(qiáng)度的機(jī)械刺激能引起犬的不同反映。訓(xùn)練中，既要防止超強(qiáng)刺激，是犬產(chǎn)生超限抑制或消極防御反射：又要避免不敢使用刺激或刺激過輕，妨礙條件反射的形成與鞏固。一般情況下以采用中等強(qiáng)度的刺激較適合，但應(yīng)根據(jù)犬的神經(jīng)類型、特點(diǎn)和具體情況靈活掌握。2、刺激犬的不同部位能引起犬的不同反映。因犬對(duì)刺激的反映局限在一定部位并有一定規(guī)律，所以使用機(jī)械刺激時(shí)，必須針對(duì)與訓(xùn)練動(dòng)作相適應(yīng)的部位，才能收到好的效果。3、在使用機(jī)械刺激時(shí)，要掌握好時(shí)機(jī)，就是說刺激的要與犬的動(dòng)作相溫和，不早不晚，恰倒好處，過早過晚都影響條件反射的形成。二、食物刺激用食物獎(jiǎng)勵(lì)（強(qiáng)化）犬的正確動(dòng)作和引起犬的某些基本動(dòng)作的刺激稱為食物刺激，它既是非條件刺激，又是條件刺激，當(dāng)食物用來獎(jiǎng)勵(lì)犬，并直接作用于犬的口腔引起咀嚼、吞咽等非條件反射時(shí)，食物就是非條件刺激，當(dāng)訓(xùn)犬員用食物在一定距離，使其氣味和形態(tài)作用于犬，使犬做出一些基本動(dòng)作時(shí)，它就屬于條件刺激。在使用食物刺激時(shí)，必須注意犬對(duì)食物的興奮狀態(tài)，無論用食物作為獎(jiǎng)勵(lì)手段或引導(dǎo)犬做出某些動(dòng)作，都只有在犬對(duì)食物有足夠的興奮時(shí)，才能收到良好的效果。三、口令口令是指一定的語言所組成的聲音刺激。訓(xùn)練中所使用的口令，原來對(duì)犬是無關(guān)刺激。只有同非條件刺激反復(fù)結(jié)合使用，口令才能獲得非條件刺激的信號(hào)作用，而使犬形成條件反射。建立條件反射后，還應(yīng)經(jīng)常給予非條件刺激來支持，口令才能得到鞏固。由于犬具有敏銳的聽覺分析器，它不僅能對(duì)口令形成條件反射，而且還能對(duì)同一口令音調(diào)形成響應(yīng)的條件反射，這就更有利于訓(xùn)練員對(duì)犬的行動(dòng)掌握。訓(xùn)練中使用的口令音調(diào)基本上分為如下三種：1、普通音調(diào)：用中等音量發(fā)出，帶有嚴(yán)整要求的意味，用它命令犬執(zhí)行動(dòng)作。2、威脅音調(diào)：用高而尖銳的聲音發(fā)出，用它迫使犬執(zhí)行行動(dòng)和制止犬的不良行動(dòng)。3、獎(jiǎng)勵(lì)音調(diào)：用溫和聲音發(fā)出，用它來獎(jiǎng)勵(lì)犬多做出的正確動(dòng)作?？诹钤谟?xùn)練當(dāng)中經(jīng)過使用和獲得信號(hào)意義以后，就不要任意改變，同時(shí)在編定和使用口令時(shí)，還要注意到每一個(gè)口令的獨(dú)立性，聲音要清晰、以利于條件反射的建立。四、手勢(shì)手勢(shì)是訓(xùn)練員用手的一定姿勢(shì)指揮犬的一種刺激，犬對(duì)手勢(shì)的條件反射一般是在口令的基礎(chǔ)上建立起來的，因此屬于二級(jí)條件反射刺激。手勢(shì)要進(jìn)早與口令結(jié)合使用。在編定和運(yùn)用手勢(shì)時(shí)也應(yīng)注意各種手勢(shì)的獨(dú)立性和固定不變，保持手勢(shì)的準(zhǔn)確性和適當(dāng)?shù)乃俣?，并要與日常慣用動(dòng)作顯著的區(qū)分開來。第三節(jié) 訓(xùn)練的基本方法一、誘導(dǎo)刺激訓(xùn)練法誘導(dǎo)訓(xùn)練法是訓(xùn)練員采用一定的誘導(dǎo)刺激誘導(dǎo)犬做出一定的動(dòng)作的方法。它是利用食物新異刺激、人的動(dòng)作三種引誘刺激進(jìn)行訓(xùn)練。這些刺激作用于犬、引起犬某些方面的興奮性使其自如的做出某些我們所需要的動(dòng)作來。如利用食物引用犬“坐下”“前來”：利用新異刺激培養(yǎng)犬聞嗅源；利用人的動(dòng)作培養(yǎng)犬撲咬的兇猛性等，這些科目在犬興奮的基礎(chǔ)上行成，動(dòng)作自如。訓(xùn)練初期應(yīng)首先使用誘導(dǎo)訓(xùn)練法，需要較高興奮性的科目和興奮性不高的犬，應(yīng)多采用誘導(dǎo)法，形成條件反射后，使用誘導(dǎo)訓(xùn)練法應(yīng)相應(yīng)減少。誘導(dǎo)訓(xùn)練法的優(yōu)點(diǎn)：1、可以使犬迅速形成條件反射。2、利用誘導(dǎo)刺激訓(xùn)練成的科目，犬的動(dòng)作表現(xiàn)活潑、興奮、自然。3、凡是不能用機(jī)械刺激的科目，都可用此方法訓(xùn)練。4、能保持和加強(qiáng)人、犬的親和關(guān)系。缺點(diǎn)：1、形成的科目易受外界干擾。2、相應(yīng)的中樞不興奮時(shí)，此法作用不大或失去作用。3、食物引誘和新異刺激引誘不能應(yīng)用于一切科目。二、機(jī)械刺激訓(xùn)練法機(jī)械刺激訓(xùn)練法，就是訓(xùn)練員采用一定的機(jī)械刺激手段迫使犬做出動(dòng)作的方法。使用機(jī)械刺激訓(xùn)練法的優(yōu)點(diǎn)：1、在機(jī)械刺激的作用下犬必然會(huì)做出與這種刺激相適應(yīng)的動(dòng)作，并能保持這種動(dòng)作姿勢(shì)固定不變。2、如果經(jīng)常使用機(jī)械刺激去支持口令，還能使已經(jīng)形成的條件反射進(jìn)一步得到鞏固。缺點(diǎn)：1、過多地給犬以機(jī)械刺激，會(huì)影響人、犬的親和關(guān)系，甚至?xí)a(chǎn)生超限抑制，特別是對(duì)消極防御反映強(qiáng)的犬和幼犬影響更大。2、用此法不能訓(xùn)練所有科目，如聞嗅源、追蹤、鑒別等。如何使用機(jī)械訓(xùn)練刺激法：1、要有相應(yīng)的機(jī)械刺激支持不同音調(diào)的口令。2、培養(yǎng)犬忍耐性的科目可多用機(jī)械刺激訓(xùn)練法。3、形成條件反射后，還要適當(dāng)用機(jī)械刺激支持口令的執(zhí)行。4、要根據(jù)不同類型的犬和不同的科目，靈活地運(yùn)用刺激量。三、綜合訓(xùn)練法綜合訓(xùn)練法是采用引誘刺激或機(jī)械刺激和獎(jiǎng)勵(lì)手段相結(jié)合的方法，也是最基本、最有效的訓(xùn)練方法。機(jī)械刺激用來迫使犬做出一定的動(dòng)作，引誘刺激用來誘導(dǎo)犬做出一定的動(dòng)作，而獎(jiǎng)勵(lì)手段是采用鞏固犬的正確動(dòng)作。此法具有上述兩種方法的優(yōu)點(diǎn)而避免了各自的缺點(diǎn)。四、特殊刺激訓(xùn)練法特殊刺激訓(xùn)練法是一種輔助的方法，是利用犬的某些本能誘導(dǎo)犬做出一定的動(dòng)作，可以利用的本能有：摹仿、性欲、掠奪、玩耍、掠獲五種本能。摹仿是指利用其他犬的行動(dòng)刺激引起犬的摹仿的興奮性，而做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過障礙、游泳、撲咬、吠叫都可以利用摹仿進(jìn)行訓(xùn)練。性欲是指利用異性氣味刺激，誘導(dǎo)犬做出動(dòng)作，通過障礙、初期聞嗅源、追蹤可利用性欲進(jìn)行訓(xùn)練。掠奪是指利用某些物品的動(dòng)態(tài)刺激，引起犬掠奪的興奮性而做出急于獲取的動(dòng)作。叼取、游泳、吠叫可利用掠奪進(jìn)行訓(xùn)練。玩耍是指限制犬自由的刺激后在給予自由地玩耍，使其以較高的興奮性做出動(dòng)作。這一方法主要作為獎(jiǎng)勵(lì)手段使用。獵獲是指利用相應(yīng)的氣味刺激，引起犬追尋物品和人的動(dòng)作，追蹤、搜索、搜查、可利用獵獲進(jìn)行訓(xùn)練。利用犬的特殊本能進(jìn)行訓(xùn)練的方法，有些我們已有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有些還需要在實(shí)踐中不斷搜索和完善五、機(jī)會(huì)訓(xùn)練法機(jī)會(huì)訓(xùn)練法是一種輔助方法，在日常管理中當(dāng)犬要做出某些動(dòng)作時(shí)相機(jī)利用，不用使犬做出動(dòng)作，為正式訓(xùn)練打下一定的基礎(chǔ)。上述的基本方法并不是每個(gè)科目的具體訓(xùn)練方法，而是所有訓(xùn)練法概括起來的幾種最基本的訓(xùn)練方法。每種訓(xùn)練法所說的優(yōu)缺點(diǎn)不能認(rèn)為是絕對(duì)的，使用某種訓(xùn)練法的效果如何，主要在于訓(xùn)練員的掌握和運(yùn)用的是否恰當(dāng)，因此，要求每個(gè)訓(xùn)練員在實(shí)際訓(xùn)練中，根據(jù)不同類型的犬和不同科目正確地加以運(yùn)用。第四節(jié) 獎(jiǎng)勵(lì)與禁止一、獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)是訓(xùn)練員為了鞏固犬的正確動(dòng)作，調(diào)整犬的神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)動(dòng)態(tài)而采取的各種手段的總稱。1、獎(jiǎng)勵(lì)的種類非條件刺激：食物、撫拍、游散。條件刺激：口令“好”（溫和的音調(diào)、和藹的態(tài)度、高興的表情）。2、使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法（1）在訓(xùn)練初期，為了使犬迅速形成條件反射，對(duì)犬的每一正確動(dòng)作，都必須給予充分的獎(jiǎng)勵(lì)，并且要以食物、撫拍等非條件刺激獎(jiǎng)勵(lì)為主。為了使犬對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的口令形成條件反射，在每次給予食物或撫拍時(shí)，都必須結(jié)合“好”這個(gè)口令。（2）當(dāng)犬對(duì)“好”的口令形成條件反射以后，隨著訓(xùn)練的進(jìn)展，食物獎(jiǎng)勵(lì)則可以逐漸減少，可單獨(dú)運(yùn)用“好”的口令或“好”和撫拍相結(jié)合的方法作為獎(jiǎng)勵(lì)。但這種獎(jiǎng)勵(lì)也只能在犬做出比較完整的動(dòng)作時(shí)才給予。（3）為了防止犬對(duì)“好”口令發(fā)生消退，適時(shí)使用食物來支持“好”口令還是必要的。（4）在某種情況下，當(dāng)犬做好動(dòng)作后，訓(xùn)練員縱犬游散（特別是興奮性低、安靜型或?qū)κ澄锓从巢粡?qiáng)的犬）使之獲得自由狀態(tài)，也能起到獎(jiǎng)勵(lì)作用。3、使用獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)注意的事項(xiàng)：（1）獎(jiǎng)勵(lì)必須及時(shí)，要掌握好時(shí)機(jī)。（2）獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)態(tài)度必須和藹和做出高興的表情。（3）獎(jiǎng)勵(lì)不可過多，必須根據(jù)不同的科目和不同的情況采取不同的獎(jiǎng)勵(lì)手段。二、禁止禁止是訓(xùn)練員為了禁止犬的不良行為而采取的一種手段， 它是強(qiáng)有力的機(jī)械刺激與威脅音調(diào)口令“非”結(jié)合起來使用，由于反復(fù)結(jié)合的結(jié)果，口令“非”就形成了抑制性條件反射，有抑制犬的不良行為的作用。1、禁止的種類非條件刺激：扯拉牽引帶、輕打或假打。條件刺激 ：口令“非”（威脅音調(diào)、嚴(yán)肅的表情）。2、使用禁止的方法（1）當(dāng)犬對(duì)口令“非”還未形成條件反射之前，結(jié)合強(qiáng)有力的的機(jī)械刺激同時(shí)使用。（2）當(dāng)犬對(duì)口令“非”形成條件反射后，可單獨(dú)使用。（3）為了防止犬對(duì)口令“非”發(fā)生消退，適應(yīng)時(shí)以機(jī)械刺激來支持口令。3、使用禁止應(yīng)注意的事項(xiàng)（1）制止犬的不良行為必須及時(shí)。（2）在禁止犬的不良行為時(shí)，訓(xùn)練員的態(tài)度必須嚴(yán)肅認(rèn)真。（3）必須根據(jù)犬的特點(diǎn)和神經(jīng)類型，靈活掌握機(jī)械刺激的強(qiáng)度。（4）禁止手段不能濫用，當(dāng)犬根據(jù)禁止口令停止不良行動(dòng)時(shí)，則應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以緩和犬的神經(jīng)過程的緊張狀態(tài)。第五節(jié) 能力的培養(yǎng)犬在訓(xùn)練中所形成的每一個(gè)完整的動(dòng)作都叫做能力，能力的培養(yǎng)，是通過訓(xùn)練員對(duì)犬實(shí)施有規(guī)律的、循序漸進(jìn)的影響結(jié)果。一、能力培養(yǎng)的原則1、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。軍犬的任何一種能力，尤其是比較復(fù)雜而完整的能力，都不是一下子可以訓(xùn)練完的，要經(jīng)歷一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到完整的過程。在訓(xùn)練中使各個(gè)科目、步驟、階段之間密切地銜接起來，易者為難者奠定基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單的能力為復(fù)雜的能力創(chuàng)造條件。2、易難結(jié)合、鞏固提高軍犬能力的培養(yǎng)，采用直線上升的方式是達(dá)不到目的的，必須使整個(gè)訓(xùn)練過程易難結(jié)合，波浪式地曲線上升，這樣進(jìn)行訓(xùn)練，即是利用容易條件緩和犬的神經(jīng)過程，保持犬的興奮性，為突破難得條件做好了準(zhǔn)備，最后達(dá)到各科目的訓(xùn)練要求。犬的每一能力的鞏固，必須通過提高來實(shí)現(xiàn)，如不提高，原由的能力也鞏固不住，但在提高時(shí)，切忌齊頭并進(jìn)，樣樣提高，應(yīng)做好鞏固的計(jì)劃，分項(xiàng)提高，然后在綜合提高。每次提高后，無論成功與失敗，都應(yīng)主動(dòng)減低條件，給犬以鞏固的機(jī)會(huì)，為不斷提高犬的能力創(chuàng)造有利條件。二、能力培養(yǎng)的三個(gè)階段：（一）第一階段：是培養(yǎng)犬對(duì)口令和手勢(shì)形成基本條件反射，訓(xùn)練中應(yīng)注意：1、必須選擇清凈的環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。2、訓(xùn)練員對(duì)犬的錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)的耐心地加以糾正，對(duì)糾正后的正確動(dòng)作應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、一般應(yīng)先采用誘導(dǎo)訓(xùn)練法，再以較輕的機(jī)械刺激迫使犬做出動(dòng)作。4、為了使犬對(duì)口令、手勢(shì)同時(shí)建立起條件反射，在訓(xùn)練中口令和手勢(shì)盡可能同時(shí)使用。（二）第二階段：第二階段是在第一階段的基礎(chǔ)上，使條件反射進(jìn)一步復(fù)雜化，直到能力的養(yǎng)成。也就是要將與某一能力有關(guān)的動(dòng)作相互聯(lián)系起來，如在培養(yǎng)“前來”這一能力的初期，只要求犬聽到口令就來到訓(xùn)練員跟前即可。但在本階段應(yīng)進(jìn)一步要求犬來到跟前后，必須靠在訓(xùn)練員的的左側(cè)坐下，同時(shí)還要求犬的行動(dòng)迅速準(zhǔn)確。本階段要注意以下兩點(diǎn)：1、訓(xùn)練環(huán)境不應(yīng)過于復(fù)雜，但應(yīng)經(jīng)常更換訓(xùn)練地點(diǎn)和環(huán)境。2、對(duì)犬的不正確動(dòng)作應(yīng)及時(shí)糾正，必要時(shí)可以適當(dāng)加強(qiáng)機(jī)械刺激。（三）第三階段：第三階段是在復(fù)雜的環(huán)境下鞏固（提高）犬的能力，使之在有引誘刺激的環(huán)境下，仍能順利地做出完整動(dòng)作。本階段應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：1、當(dāng)犬由于外界影響不執(zhí)行口令、手勢(shì)時(shí)，訓(xùn)練員必須加強(qiáng)口令的威脅音調(diào)，并結(jié)合機(jī)械刺激迫使犬做出動(dòng)作。當(dāng)犬做出動(dòng)作后，應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、平時(shí)應(yīng)經(jīng)常帶犬到復(fù)雜環(huán)境散放，使犬習(xí)慣于各種環(huán)境和新異刺激。3、應(yīng)根據(jù)使用的需要和犬的特點(diǎn)以及各種能力的情況，對(duì)犬進(jìn)行切合實(shí)際的訓(xùn)練。第六節(jié) 訓(xùn)練中分別對(duì)待的方法分別對(duì)待的方法：1、是根據(jù)犬的不同特點(diǎn)，采取不同的方法進(jìn)行訓(xùn)練，也就是“因犬制宜”；2、要根據(jù)科目的不同性質(zhì)和要求采取不同的手段，也就是“因科目知宜”。一、不同類型的犬的分別對(duì)待法1、興奮型訓(xùn)練這類犬要注意培養(yǎng)它的抑制過程，使之與興奮過程相適應(yīng)。根據(jù)不同的訓(xùn)練內(nèi)容，可采取如下方法：（1）培養(yǎng)犬的抑制能力時(shí)，要嚴(yán)格掌握“循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到繁”的原則。（2）培養(yǎng)犬的分化能力，應(yīng)適當(dāng)?shù)販p低它的興奮性。（3）養(yǎng)成能力階段可多用食物強(qiáng)化。（4）訓(xùn)練基礎(chǔ)科目時(shí)，可使用較強(qiáng)的機(jī)械刺激和增加訓(xùn)練次數(shù)。2、活潑型這類犬只要根據(jù)它的主要反映特點(diǎn)加以正確的對(duì)待，就能收到良好的效果，但使用刺激要得當(dāng)，防止產(chǎn)生不良的聯(lián)系。3、安靜型訓(xùn)練這類犬應(yīng)注意培養(yǎng)它的興奮性和靈活性，可采取如下方法：（1）訓(xùn)練初期不能迅速而連續(xù)的發(fā)出不同的口令，應(yīng)在口令與口令之間，動(dòng)作與動(dòng)作之間有一定的間隔。（2）培養(yǎng)分化能力時(shí)，提高的幅度不宜大，要循序漸進(jìn)。（3）可多用散游進(jìn)行強(qiáng)化。（4）因這類犬反映不靈活，應(yīng)用模仿訓(xùn)練法效果較好。（5）訓(xùn)練的方法要靈活多變。二、不同科目分別對(duì)待的方法在訓(xùn)練中，由于科目和要求不同，有些科目是以興奮過程為主導(dǎo)的，有些科目是以抑制過程為主導(dǎo)的。為使犬的神經(jīng)過程與所訓(xùn)科目性質(zhì)和要求相適應(yīng)，必須根據(jù)不同的科目對(duì)犬采用不同的手段。例如培養(yǎng)犬的不動(dòng)抑制能力時(shí)，就不宜使犬過于興奮，而應(yīng)使犬安靜下來，以利于能力的養(yǎng)成，但培養(yǎng)犬的銜取、吠叫、超越障礙等能力時(shí)，則須犬在訓(xùn)練是具有高度的興奮性。為此訓(xùn)練前應(yīng)適當(dāng)?shù)丶右远阂?，借以激發(fā)犬對(duì)所訓(xùn)練科目的高度興奮。又如一般基礎(chǔ)科目可以采取機(jī)械刺激的強(qiáng)迫手段進(jìn)行訓(xùn)練，而應(yīng)用科目，特別是追蹤、鑒別訓(xùn)練，來不得半點(diǎn)強(qiáng)迫手段，否則必然要使訓(xùn)練效果受到影響，甚至遭到失敗?？傊?，訓(xùn)練中采用那種訓(xùn)練方法，必須根據(jù)犬的特點(diǎn)，每個(gè)科目的性質(zhì)和要求，作具體分析區(qū)別對(duì)待 。第七節(jié) 外界條件對(duì)訓(xùn)練的影響一、新異刺激對(duì)訓(xùn)練的影響新異刺激分散犬的注意力，造成外界抑制現(xiàn)象，使犬執(zhí)行動(dòng)作不準(zhǔn)確或停止執(zhí)行動(dòng)作。對(duì)于新異刺激采取消極與積極兩種方法欲以對(duì)待，在訓(xùn)練初期，應(yīng)選擇清凈的環(huán)境，以利于條件反射的形成和鞏固。同時(shí)，必須采取積極的方法使各種新異刺激變成對(duì)犬的無關(guān)刺激，一方面對(duì)犬加強(qiáng)環(huán)境訓(xùn)練，另一方面在犬的能力比較鞏固的基本上，逐步轉(zhuǎn)入比較復(fù)雜的環(huán)境訓(xùn)練。二、自然條件對(duì)訓(xùn)練的影響1、風(fēng)對(duì)訓(xùn)練的影響（1）風(fēng)對(duì)氣味的影響：風(fēng)向和風(fēng)力可以影響氣味的傳送，還可以改變跡線氣味方向和減低氣味的濃度。因此，在追蹤訓(xùn)練初期，應(yīng)選擇風(fēng)力較小和順風(fēng)方向做跡線。在有風(fēng)的情況下做鑒別訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的風(fēng)向，響應(yīng)的布置被鑒別的物品。大風(fēng)時(shí)應(yīng)在室內(nèi)進(jìn)行鑒別或采用罐內(nèi)鑒別。在搜索和巡邏訓(xùn)練初期，助訓(xùn)員及物品應(yīng)藏在上風(fēng)處，借助風(fēng)力對(duì)氣味的傳送，使犬迅速發(fā)現(xiàn)。但這僅限于形成條件反射階段，隨著犬的能力的鞏固和提高，應(yīng)在不同的風(fēng)力和風(fēng)向的情況下鍛煉。（2）風(fēng)對(duì)聲音的影響；不同的風(fēng)向能幫助或阻礙口令聲音的傳播，在對(duì)犬進(jìn)行距離指揮時(shí)訓(xùn)練員最好是站在犬的上風(fēng)處。潛伏、巡邏訓(xùn)練初期，將助訓(xùn)員布置在上風(fēng)處，有利于犬迅速發(fā)現(xiàn)。2、氣溫對(duì)訓(xùn)練的影響氣溫高，會(huì)使犬的神經(jīng)系統(tǒng)感到疲勞，當(dāng)氣溫在30度以上時(shí)，犬就表現(xiàn)呼吸加快，興奮性降低從而影響各個(gè)科目（特別是追蹤、鑒別）的訓(xùn)練，所以要鍛煉犬的體質(zhì)，提高適應(yīng)能力。氣溫過低，達(dá)到零下30度時(shí)，由于過于寒冷，犬往往不愛活動(dòng)影響動(dòng)作的準(zhǔn)確性。犬的耐寒能力，也可通過鍛煉提高。3、環(huán)境對(duì)訓(xùn)練的影響不同的地面對(duì)跡線氣味的保留程度不一樣，一般來講，草地、較濕潤(rùn)的松土和樹林跡線氣味保留時(shí)間較長(zhǎng)；沙地、水泥地和柏油路等地面保留的時(shí)間較短。因此，在追蹤訓(xùn)練的初期，應(yīng)選擇易于保留氣味的地面，待條件反射比較鞏固后，再逐步轉(zhuǎn)入較難于保留氣味的地面進(jìn)行訓(xùn)練。在居民和行人車輛流動(dòng)量大的地區(qū)，會(huì)使所求跡線的氣味被其他氣味掩蓋。在這種地區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，必須嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、難易結(jié)合”的原則，以適應(yīng)實(shí)際使用的需要。 4、雨、雪對(duì)訓(xùn)練的影響雨、雪對(duì)追蹤訓(xùn)練影響很大，它能沖淡和淹沒跡線的氣味，甚至使訓(xùn)練無法進(jìn)行。一般在下小雨時(shí)，地面尚未完全積水，可以維持訓(xùn)練；在下雪時(shí)，若跡線所經(jīng)過的地面尚未完全被雪掩蓋，對(duì)追蹤影響不大；積雪以嚴(yán)密地掩蓋跡線，在這種情況下進(jìn)行追蹤訓(xùn)練，效果不好。另外，雨、雪對(duì)潛伏、巡邏也有影響，特別是大雨，它可以減弱聲音的傳播，阻礙犬的視線，而減低犬的警惕性。因此在平時(shí)的不良天氣下，也要堅(jiān)持訓(xùn)練，以鍛煉犬的能力，適應(yīng)各種氣候。第八節(jié) 使用軍犬區(qū)別氣味的基本知識(shí)由于犬具有靈敏的感覺器官和高級(jí)神經(jīng)的分析與綜合機(jī)能，它不但能感受到級(jí)微小的氣味，而且還有分辨各種氣味和綜合相同氣味的能力，為了更好地利用犬的這一機(jī)能，我們必須了解有關(guān)氣味的組成與軍犬進(jìn)行嗅覺作業(yè)的關(guān)系等基本知識(shí)。一、氣味的產(chǎn)生和消失在自然界中，存在著大量的不同的植物、動(dòng)物和礦物質(zhì)等有氣味的物質(zhì)。這些物質(zhì)由于熱力的蒸發(fā)和本身的分解等原因，不斷散發(fā)極其微小的氣味分子。如我們走進(jìn)汽油庫(kù)就可以聞到汽油氣味，這就是氣味散發(fā)和遺留的現(xiàn)象。由于一般氣味的比重都大于空氣，所以散發(fā)后，隨著空氣的流動(dòng)，地心的吸引逐漸向下沉落，而附著于地面，水面和其他物體上，或暫時(shí)浮游于空中。例如經(jīng)常接觸某些特殊氣味的人（如漁民），在他身上也一定有與這種物質(zhì)相同的氣味（魚腥味）。如果散發(fā)物質(zhì)的氣味不消失，其氣味也存在，如散發(fā)氣味的物質(zhì)已經(jīng)他移或不存在，其遺留下來的氣味也會(huì)逐漸消失。氣味的消失原因是因?yàn)闊崃Φ恼舭l(fā)，地心的吸引力，雨水的沖刷，風(fēng)力的吹刮或異嗅同化等。氣味消失的快慢，取決于氣味本身的大小，同上訴氣味消失的因素也有極大關(guān)系。二、人的氣味的產(chǎn)生及變化1、個(gè)人氣味即人體本身氣味，是個(gè)人所有部位氣味的總和，每人都有自己的個(gè)人氣味，個(gè)人的氣味是由于身體中的新陳代謝作用所造成的。人的皮膚是由汗腺和皮脂腺所在處，是氣味物質(zhì)散發(fā)到外界所經(jīng)過的表層。由于汗腺和皮脂腺分泌出來的汗水和脂肪，以及死去的皮膚微粒等物質(zhì)合在一起，就是人體氣味的來源。所以在人們的衣服、鞋帽上都有其本人的氣味。由于各種生理狀況、新陳代謝的強(qiáng)度、飲食的嗜好、年齡的大小、營(yíng)養(yǎng)等生活條件不同，所以每個(gè)人的氣味也就互不相同。在人的氣味中，汗是組成氣味的主要成分。人的汗腺主要以手掌、足和掖窩等處分布最密，所以這些部位排汗最多。在氣候炎熱或做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，汗的成分量就會(huì)大大的增加。人在心情恐怖、神經(jīng)緊張時(shí)，也會(huì)增加汗量，其氣味也必然增長(zhǎng)。汗的化學(xué)成分是不固定的，它可能由于身體中的新陳代謝的變化，個(gè)別器官患病，飲食的改變，服藥及其他原因引起變化。但是盡管汗的化學(xué)成分有所變化，卻不能從本質(zhì)上改變?nèi)说膫€(gè)體氣味由于人體不同部位生理作用的不同和接觸外界的物質(zhì)不同。因此，不同部位的氣味也有差異，不過這種差異僅僅是大同小異，所以不影響犬的追蹤和鑒別。2、人的綜合氣味人身上除了本身所散發(fā)的個(gè)人氣味之外，由于人們?cè)谏钪型渌镔|(zhì)相接觸，這些物質(zhì)所散發(fā)的氣味也就被感染到人們的衣服或鞋帽上，因此，也就改變?yōu)榫C合氣味的保存者，并將這種氣味遺留到他們到過的地方，構(gòu)成人的綜合氣味的各種成分如下：（1）個(gè)人氣味（2）各種生活氣味，如肥皂、煙草、香料、服裝等。（3）各種職業(yè)氣味，如漁民、醫(yī)生等。（4）其他附帶氣味，如人們攜帶的物品的氣味，接觸土壤、植物、昆蟲和其它物質(zhì)的氣味。由于犬長(zhǎng)期同人的接觸，養(yǎng)成了區(qū)別人的氣味的能力，而且對(duì)不同人的氣味有不同的反映。三、氣味與軍犬嗅覺作業(yè)的關(guān)系1、軍犬的鑒別和追蹤是根據(jù)人的綜合氣味進(jìn)行的，但他也可以根據(jù)嗅源氣味與被鑒別氣味中某一有共同特性的氣味而加以認(rèn)定。對(duì)犬的這種高度的分析綜合機(jī)能，如果我們?cè)谟?xùn)練中缺乏注意，也會(huì)造成犬在鑒別中不是根據(jù)人的氣味，而是根據(jù)鑒別物上的某些特殊附帶氣味（如犬的唾液氣味或其他氣味等）進(jìn)行鑒別。2、氣味的濃淡和他的單純與否，對(duì)軍犬的鑒別、追蹤有很大的關(guān)系。若氣味較濃而且比較單純，那么，犬追蹤和鑒別的效果就好。但這只是決定效果的好壞和準(zhǔn)確性高低的因素之一，重要的是訓(xùn)練員對(duì)犬的訓(xùn)練和掌握的正確與否，如鑒別初期訓(xùn)練。為了使犬較快的形成條件反射，加速犬的能力養(yǎng)成，對(duì)鑒別的目的物加弄?dú)馕妒鞘直匾?。一旦犬的能力形成，還使用濃于配物氣味的目的物，就是使犬形成不是依據(jù)不同氣味去分化，而且依據(jù)氣味的濃度去鑒別不良的聯(lián)系。3、犬對(duì)氣味的感受能力和區(qū)別氣味的正確程度，與犬的健康狀況和神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)狀態(tài)也有一定的關(guān)系，當(dāng)犬有病或疲勞時(shí)，對(duì)氣味的感受和分析綜合機(jī)能就會(huì)降低。4、當(dāng)同一氣味長(zhǎng)久的作用與犬的嗅分析器時(shí)，也會(huì)使犬的神經(jīng)疲勞，而降低對(duì)氣味的感覺能力，因此，在訓(xùn)練追蹤和鑒別的過程中，要注意經(jīng)常更換他人的氣味。第九節(jié) 訓(xùn)練員容易產(chǎn)生的毛病有些訓(xùn)練員對(duì)犬的行為原理缺乏正確的認(rèn)識(shí)，或者是不理解正確運(yùn)用刺激對(duì)訓(xùn)練的重要意義和遵守訓(xùn)練原理，因此，在訓(xùn)練中往往會(huì)出現(xiàn)一些毛病。一、把犬“人性化”。這種毛病的表現(xiàn)形式很多，其中極為重要的是，一旦訓(xùn)練中遇到某些挫折或犬的動(dòng)作不符合自己的主觀愿望時(shí)，不是首先主觀上檢查訓(xùn)練方法是否恰當(dāng)，客觀環(huán)境對(duì)于訓(xùn)練有無影響，犬的健康狀況如何等等，而是將一切責(zé)任歸于犬，而亂施處罰。二、違反原則違反由“由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)”“難易結(jié)合、鞏固提高”的原則，脫離實(shí)際的過高要求，甚至將自己的主觀愿望強(qiáng)加于犬。三、訓(xùn)練方法不當(dāng)。不是根據(jù)犬的特點(diǎn)和各個(gè)科目的性質(zhì)及要求采取分別對(duì)待的方法，而是不加分析地亂使用刺激手段。四、在訓(xùn)練中對(duì)犬的刺激使用不當(dāng)。條件刺激和非條件刺激結(jié)合運(yùn)用的不好，這種現(xiàn)象在訓(xùn)練中較為普遍，往往只用非條件刺激而不用條件刺激，有的甚至先用非條件刺激，爾后才用條件刺激，這樣就使犬形成條件反射。第二章 親 和親和就是消除犬對(duì)訓(xùn)練員（引導(dǎo)員）的防御反映和探求反映，建立起對(duì)訓(xùn)練員的依戀性。這種建立犬對(duì)人依戀性的過程就是親和。第一節(jié) 親和的方法人與犬的親和關(guān)系，是在犬的食物反射和自由反射的基礎(chǔ)上，通過訓(xùn)練員的飼養(yǎng)管理而逐步形成的。為了加快親和關(guān)系的建立，訓(xùn)練員（引導(dǎo)員）必須親自擔(dān)任飼養(yǎng)管理工作，盡量與犬多接觸并設(shè)法隔離犬與他人接觸；在與犬接觸時(shí)，注意自己的態(tài)度、舉止和聲音保持正常，以消除犬對(duì)訓(xùn)練員的防御反映和探求反映，并使訓(xùn)練員的聲音、氣味、行動(dòng)等特點(diǎn)形成為取得食物和自由活動(dòng)的信號(hào)；在親和的過程中，要根據(jù)犬的不同特點(diǎn)采取區(qū)別對(duì)待的方法。對(duì)于那些對(duì)食物特別興奮的犬，可多采用食物獎(jiǎng)勵(lì)辦法；對(duì)于積極防御反映占優(yōu)勢(shì)的犬，則應(yīng)以溫和的聲音和態(tài)度，耐心地進(jìn)行誘導(dǎo)，使之敢于主動(dòng)地接近訓(xùn)練員?？傊?，食物、游散、梳刷、撫拍、口令“好”及溫和的音調(diào)和態(tài)度表情等，都是加快親和的有效手段，訓(xùn)練員可根據(jù)犬的特點(diǎn)恰當(dāng)運(yùn)用。第二節(jié) 建立犬對(duì)呼名的反映呼名是用來引起犬注意的信號(hào)。為了使犬熟悉呼名，在親和工作中必須使犬建立起對(duì)呼名的反映。方法是：給食、散放、撫拍、梳刷等與犬接觸時(shí)均應(yīng)呼名。呼名應(yīng)發(fā)音清晰，態(tài)度莊重，音調(diào)溫和。犬的名字一經(jīng)確認(rèn)不得隨意改變，并不準(zhǔn)透露給無關(guān)人員。第三章 基礎(chǔ)課目訓(xùn)練基礎(chǔ)課目訓(xùn)練的目的是在于進(jìn)一步加強(qiáng)犬與訓(xùn)練員的親和關(guān)系，培養(yǎng)犬良好的服從性和一定的能力，并借此平衡犬的神經(jīng)活動(dòng)過程及其相互轉(zhuǎn)換的靈活性，以奠定應(yīng)用訓(xùn)練和值勤的基礎(chǔ)。第一節(jié) 坐下目的：使犬依令坐下為其他科目奠定基礎(chǔ)。要求：姿勢(shì)端正，動(dòng)作迅速，自然。口令：“坐”手勢(shì)：左側(cè)坐：以左手輕拍左腿上部。正而坐：右大臂向右平伸，小臂垂直向上，手心向前。一、訓(xùn)練方法1、在給食或散放時(shí)，犬在訓(xùn)練員左側(cè)，右手拿食物在犬的上方引誘，使犬對(duì)食物產(chǎn)生高度興奮。犬為了獲得食物抬頭跳躍不止，后退因承受全身體重，臀部便宜著地，訓(xùn)練員乘機(jī)發(fā)出口令、手勢(shì)另犬坐下，當(dāng)犬坐下后，馬上用“好”的口令和食物獎(jiǎng)勵(lì)。訓(xùn)練正面坐時(shí)把犬栓好，用同樣的方法即可。2、置犬于訓(xùn)練員左側(cè)，下達(dá)“坐”的口令，同時(shí)右手持犬的脖套上提，左手按壓犬的腰角，當(dāng)犬被迫做出坐下的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、置犬于正前方，下達(dá)“坐”的口令，同時(shí)右手持牽引帶上提犬的頸部，同時(shí)做手勢(shì)狀，令犬坐下，當(dāng)犬坐下時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，反復(fù)訓(xùn)練至犬對(duì)正面坐下的口令、手勢(shì)形成條件反射，然后脫去牽引帶，逐步延長(zhǎng)距離至五十米開外能聽到口令即坐為止。4、平時(shí)管理中，看到犬有坐的表現(xiàn)時(shí)，乘機(jī)發(fā)出“坐”的口令和手勢(shì)，犬坐下后，立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。二、常見的毛病的糾正方法1、犬躺坐或臀部歪斜。糾正方法：一是令犬重坐；二是用手扶正其歪斜部位；必要是可用手擊其歪斜部位，動(dòng)作糾正后即給獎(jiǎng)勵(lì)。2、犬后腿外伸。可用坐腳尖碰觸犬的右后退，使之內(nèi)收，以左手將犬左腿扶正。嚴(yán)重的可讓犬靠墻坐，訓(xùn)練員以左腳阻擋犬的右后腿，防止外伸，犬能坐正，即給獎(jiǎng)勵(lì)。3、坐時(shí)臀部向內(nèi)或向外。可用手將犬身移正，靠攏后給予獎(jiǎng)勵(lì)；如果科目尚未成熟，可用牽引帶約束或另犬重做，動(dòng)作正確時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，病加以撫拍。注意不要固定一側(cè)給獎(jiǎng)食。4、坐下后倒臥。因犬疲勞所致，應(yīng)適當(dāng)休息；如系坐下與臥下形成不良聯(lián)系所致，應(yīng)將兩科目分開訓(xùn)練。第二節(jié) 隨行目的：培養(yǎng)犬靠于訓(xùn)練員左側(cè)并排前進(jìn)的能力。要求：犬的前胛與訓(xùn)練員坐腿并齊，距離十至二十公分?？诹睿骸翱俊薄翱臁薄奥?。手勢(shì)：左手輕拍左腿。一、訓(xùn)練方法1、散放時(shí)，左手反握牽引帶，將牽引帶收短，發(fā)出“靠”的口令，另犬在人的左側(cè)行進(jìn)。2、喂犬時(shí)，置犬于訓(xùn)練員的左側(cè)，右手持食物，左手持牽引帶，發(fā)出“靠”的口令，誘導(dǎo)犬并排前進(jìn)。犬依令保持較正確的姿勢(shì)時(shí)，給予食物獎(jiǎng)勵(lì)。3、利用墻、溝、坎等進(jìn)行隨行訓(xùn)練。置犬與人和上述地物之間，將牽引帶收短，下達(dá)“靠”的口令令犬并排前行。如犬超前就下“慢”的口令，犬落后就下“快”的口令，同時(shí)利用牽引帶及地物來糾正犬的位置。反復(fù)訓(xùn)練后，可轉(zhuǎn)到平坦地形上訓(xùn)練。4、在上述訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成犬在不用牽引帶控制下的隨行能力。犬隨行時(shí)將牽引帶放長(zhǎng)，并逐步過度到把牽引帶放在地上，當(dāng)犬拖著牽引帶能正確隨行后，可解掉牽引帶正常訓(xùn)練。二、常見毛病的糾正方法1、往前掙或往外偏。糾正方法：一是用牽引帶控制犬；二是用口令指揮犬；三是用障礙物限制犬。如有特別興奮的犬，可用“非”的口令，刺釘脖圈來控制。2、因疲勞習(xí)性，隨行落后時(shí)、在糾正動(dòng)作時(shí)適當(dāng)多給獎(jiǎng)勵(lì)，刺激犬的興奮性。3、隨行中“開小差”。應(yīng)盡量避免外界環(huán)境的影響。加強(qiáng)人、犬親和。第三節(jié) 不動(dòng)目的：培養(yǎng)犬的堅(jiān)強(qiáng)忍耐性。要求：能聞令不動(dòng)，并經(jīng)的住一般的誘惑。口令：定手勢(shì)：側(cè)面定：右手五指并攏，輕往犬鼻前撇下。正面定：右手高舉，手心向前。一、訓(xùn)練方法1、令犬做在左側(cè)，左手持牽引帶，下達(dá)口令“定”并做手勢(shì)。然后反身緩步退三至五步，重復(fù)下達(dá)口令“定”并做手勢(shì)，此后看情況逐步延長(zhǎng)距離五至五十米，至此訓(xùn)練員方可轉(zhuǎn)身前行。犬仍不動(dòng)時(shí)，可轉(zhuǎn)入第二步訓(xùn)練。2、訓(xùn)練員令犬坐定后，離開幾十米，面向犬再發(fā)出一次“定”的口令并做手勢(shì)，然后找一適當(dāng)位置隱藏起來，暗中監(jiān)視犬的行動(dòng)。如犬動(dòng)則下達(dá)口令“非”加以制止，并重做上述動(dòng)作，不動(dòng)則獎(jiǎng)勵(lì)，此后逐步延長(zhǎng)時(shí)間，變換各種環(huán)境訓(xùn)練。3、訓(xùn)練員令犬坐定后，到適當(dāng)距離下達(dá)“定”的口令并做手勢(shì)，然后離去。助訓(xùn)員由遠(yuǎn)而近，有前至后喚犬前來，若犬不動(dòng)，即給獎(jiǎng)勵(lì)。若動(dòng)則下達(dá)口令“非”加以制止并重復(fù)上述方法訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練員隱藏后，由助訓(xùn)員逗引，如犬仍不動(dòng)，即達(dá)訓(xùn)練目標(biāo)。二、常見毛病的糾正方法1、犬不注意訓(xùn)練員或改變姿勢(shì)。訓(xùn)練員可用舉動(dòng)吸引犬注意，呼犬名，令犬恢復(fù)原姿勢(shì)，同時(shí)，不要過多訓(xùn)練使犬疲勞。2、當(dāng)助訓(xùn)員接近犬時(shí)犬跑開。訓(xùn)練員應(yīng)多發(fā)“定”和“好”的口令，助訓(xùn)員不應(yīng)過分威迫。3、當(dāng)多次下達(dá)“定”的口令后，如訓(xùn)練員離開，犬仍起來甚至走開，將犬栓住，重新訓(xùn)練。4、此科目應(yīng)與“前來”分開訓(xùn)練，以免產(chǎn)生不良聯(lián)系。第四節(jié) 臥下目的：培養(yǎng)犬依口令，手勢(shì)臥下的能力。要求：動(dòng)作迅速、自然，姿勢(shì)端正?？诹睿骸芭P”手勢(shì)：左側(cè)腿：訓(xùn)練員左腿后退一步，右腿成弓步，上身微曲，右手五指并攏，從犬鼻前方撇下。正面臥：右手五指并攏上舉，下壓九十度，掌心向下。一、訓(xùn)練方法1、令犬左側(cè)坐下，訓(xùn)練員取跪下姿勢(shì)，左手握犬脖套，發(fā)出“臥”的口令，同時(shí)左小臂輕壓犬的肩胛，右手拿食物在犬鼻前引誘做手勢(shì)狀，此時(shí)訓(xùn)練員恢復(fù)立正姿勢(shì)。稍待片刻，再發(fā)“坐”的口令，同時(shí)以右手持牽引帶略上提（或食物引誘），左手做手勢(shì)，犬起坐后給予獎(jiǎng)勵(lì)。2、令犬在正面坐下，訓(xùn)練員取跪下姿勢(shì)，以右手持食物做手勢(shì)，左手拉犬的前肢輕輕前挪，也可雙手分別握犬的前肢象前移動(dòng)并令犬臥下，犬臥后即給獎(jiǎng)勵(lì)。稍待片刻，再發(fā)“坐”的口令，同時(shí)以左手持牽引帶略上提，右手做手勢(shì)或拿食物引誘做手勢(shì)狀，犬起坐后即給獎(jiǎng)勵(lì)，如此反復(fù)訓(xùn)練，待犬形成條件反射后，再逐步延長(zhǎng)訓(xùn)練員與犬的距離，使犬達(dá)到聞令后迅速臥下、起坐為止。二、常見毛病糾正方法1、犬前肢內(nèi)收，頸部下沉（伏地）。應(yīng)將前肢拉直，手請(qǐng)托犬的下腭，發(fā)出“定”的口令，并加以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)非臥非坐的犬可用左手輕壓犬的腰部，或重復(fù)臥下的口令。2、臥下時(shí)臀部?jī)A斜或躺臥。糾正方法：一是用手扶正，必要時(shí)給予機(jī)械刺激；二是令犬起坐重新臥下。3、臥下后前肢偏開或交叉一起?？捎檬旨m正，結(jié)合適當(dāng)刺激和獎(jiǎng)勵(lì)手段。4、起坐時(shí)全身起立或起半身或起坐后又自行臥下的；對(duì)全身起立的，在左側(cè)訓(xùn)練時(shí)以左手事先壓著犬的臀部；其半身而不成坐姿的，可再發(fā)一次迅速而嚴(yán)厲的口令；當(dāng)犬起坐后發(fā)出“定”的口令，防止犬在臥下。第五節(jié) 前來目的：培養(yǎng)犬依口令，手勢(shì)來到訓(xùn)練員左側(cè)坐下的能力。要求：聞令即到訓(xùn)練遠(yuǎn)左側(cè)坐下，姿勢(shì)端正?？诹睿骸皝怼笔謩?shì)：左手五指并攏，向左平伸，自然放下。一、訓(xùn)練方法1、解脫牽引帶與犬同跑，待人犬拉開一定的距離后，訓(xùn)練員急往后退，同時(shí)手拿食物引誘，邊退邊發(fā)出“來”的口令、手勢(shì)。2、在喂犬時(shí)令犬坐定或交給他人牽著，訓(xùn)練員持飯盆至一定距離注釋犬，發(fā)出“來”的口令、手勢(shì)，當(dāng)犬依令前來時(shí)，急用口令“好”獎(jiǎng)勵(lì)。犬來到跟前令犬靠左側(cè)坐好，即給犬進(jìn)食。3、將犬帶入訓(xùn)練場(chǎng)，令犬坐下。訓(xùn)練員前行三十至五十米，面向犬發(fā)出“來”的口令和手勢(shì)，同時(shí)稍往后退，若犬聽令前來即給獎(jiǎng)勵(lì)。犬快到跟前時(shí)，發(fā)出“靠”的口令和手勢(shì)，令犬坐于左側(cè)。二、常見毛病的糾正方法1、前來時(shí)在中途跑開或亂聞地面。如有外界影響則設(shè)法避開；地面上氣味復(fù)雜的，可轉(zhuǎn)換場(chǎng)地；如因懼怕訓(xùn)練員而不前來，則應(yīng)多加獎(jiǎng)勵(lì)，改善親和關(guān)系。2、前來時(shí)速度慢。宜多采用誘導(dǎo)方法訓(xùn)練，每次呼犬前來，訓(xùn)練員應(yīng)往后退，并頻發(fā)“好”的口令。3、前來時(shí)因速度過快沖過坐下位置，應(yīng)提前發(fā)口令“慢”加以控制，同時(shí)也可利用自然地形阻擋犬。第六節(jié) 前進(jìn)目的：培養(yǎng)犬依令前進(jìn)的能力。要求：方向正、聞令停止。口令：“去”手勢(shì)：右手五指并攏象前平伸。一、訓(xùn)練方法1、在喂犬時(shí)令犬坐好，將飯盆端至前方三十米處，然后返回，發(fā)出“去”的口令、手勢(shì)，令犬前進(jìn)。在犬未到飯盆前，即發(fā)出“定”的口令，待犬面向訓(xùn)練員時(shí)，令犬坐下，再給獎(jiǎng)勵(lì)。2、訓(xùn)練員令犬坐下后，向前走三十米，假作放物品，再返回去令犬“去”，在犬未到假放物品處即令犬停止坐下。3、利用小道、田埂、隘路進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練員帶犬跑幾步，將犬松開，同時(shí)迅速后退數(shù)步，發(fā)“去”的口令和手勢(shì)，在犬停止前，發(fā)出“定”的口令和手勢(shì)令犬坐下。逐步延長(zhǎng)距離，能前進(jìn)較遠(yuǎn)距離時(shí)，在轉(zhuǎn)道大道或開闊地訓(xùn)練。4、強(qiáng)制訓(xùn)練。帶犬到較窄的場(chǎng)地，解去牽引帶，用較嚴(yán)厲的口令結(jié)合假打等方法強(qiáng)迫犬前進(jìn)。此法初期不能使用。二、常見毛病的糾正方法1、前進(jìn)中出現(xiàn)回顧訓(xùn)練員或東張西望，隨地嗅聞等現(xiàn)象，應(yīng)在犬有表現(xiàn)之前，即發(fā)“去”的口令，如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象則嚴(yán)加制止，若因地面有異性氣味干擾，可改換場(chǎng)地訓(xùn)練。2、去的方向不正?？捎媚康奈飦碜鳛槿斑M(jìn)的目標(biāo)，或到狹窄的場(chǎng)地訓(xùn)練。3、在前進(jìn)時(shí)犬表現(xiàn)被動(dòng)，動(dòng)作遲緩或“開小差”。糾正方法；訓(xùn)練員應(yīng)以耐心的態(tài)度對(duì)待犬的消極防御反映或者用訓(xùn)練繩控制。第七節(jié) 吠叫目的：培養(yǎng)犬依口令、手勢(shì)發(fā)出叫聲。要求：聞令即叫、聲音洪亮，不亂叫?？诹睿骸敖小笔謩?shì)：右手食指在胸前點(diǎn)動(dòng)。一、訓(xùn)練方法1、訓(xùn)練員手持食物，對(duì)犬引誘，使犬對(duì)食物產(chǎn)生高度興奮。此時(shí)訓(xùn)練員發(fā)出“叫”的口令和手勢(shì)，如犬脫口吠叫，立即給食物獎(jiǎng)勵(lì)。反復(fù)練習(xí)，待犬形成條件反射后，應(yīng)取消引誘，只用口令、手勢(shì)指揮。2、利用犬出舍前的時(shí)機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練（早晨第一次散放最好）。訓(xùn)練員站在犬舍前，喚犬前來，此時(shí)，犬急于外出排便游散，易脫口而叫，訓(xùn)練員乘機(jī)發(fā)出“叫”的口令和手勢(shì)，如犬吠叫，即給獎(jiǎng)勵(lì)，并帶犬出去游散。3、利用犬的依戀性進(jìn)行訓(xùn)練。將犬帶到生疏而清凈的地方栓住，訓(xùn)練員設(shè)法逗引犬，隨后離開到適當(dāng)位置，先呼犬的名字，后發(fā)出“叫”的口令和手勢(shì)，當(dāng)犬吠叫時(shí)，即加以獎(jiǎng)勵(lì)，帶犬游散。4、利用犬的防御反射訓(xùn)練。將犬帶入訓(xùn)練場(chǎng)，令犬注釋前方，助訓(xùn)員由遠(yuǎn)而近，有似鬼祟動(dòng)作進(jìn)行逗引，犬急于追咬，脫口吠叫，訓(xùn)練員乘機(jī)發(fā)出“叫”的口令。5、利用能引起犬高度興奮的新異刺激引誘犬吠叫。如打鈴、拍球、其他犬吠叫等，看到犬有吠叫的表現(xiàn)時(shí)，即發(fā)“叫”的口令、手勢(shì)。二、常見毛病的糾正方法1、吠叫時(shí)站起或身體移動(dòng)。在左側(cè)以手按壓犬的腰角加以糾正，或者事先把牽引帶用腳踩住予以糾正。2、犬亂叫。可采用適當(dāng)?shù)臋C(jī)械刺激制止，控制犬對(duì)某種現(xiàn)象的過度興奮。第八節(jié) 匍匐前進(jìn)目的：培養(yǎng)犬依令姿勢(shì)前進(jìn)。要求：方向正確，姿勢(shì)低，速度快。口令：“匐進(jìn)”手勢(shì)：右手揮向前進(jìn)方向。一、訓(xùn)練方法1、選一適當(dāng)場(chǎng)地，令犬靠訓(xùn)練員坐腿坐下，訓(xùn)練員取前攻步或蹲下，右手拿食物引誘，左手持脖圈并前拉，發(fā)出“匐進(jìn)”口令。犬為了獲取食物前進(jìn)時(shí)，即用“好”的口令和食物獎(jiǎng)勵(lì)。2、在上述基礎(chǔ)上進(jìn)行距離指揮訓(xùn)練。方法是：把犬帶入訓(xùn)練場(chǎng)令犬坐下，訓(xùn)練員將食物端在十米處，令犬臥下，發(fā)出“匐進(jìn)”口令和手勢(shì)，如犬依令執(zhí)行動(dòng)作，即給予獎(jiǎng)勵(lì)，反復(fù)練習(xí)，逐漸加大距離。當(dāng)犬對(duì)匍匐前進(jìn)的口令、手勢(shì)以形成鞏固的條件反射后，即改在犬的后面進(jìn)行距離指揮訓(xùn)練。二、常見毛病的糾正方法有些犬在匍匐前進(jìn)中站起或腹部未伏地、姿勢(shì)過高。主要是科目不熟練或地面硬摩擦疼痛或匍匐前進(jìn)距離過長(zhǎng)。因此，應(yīng)耐心加以訓(xùn)練，及時(shí)以嚴(yán)厲的口令或采用機(jī)械刺激加以制止，或改換適宜場(chǎng)地第九節(jié) 聲光訓(xùn)練目的：培養(yǎng)犬在有槍、炮等聲響和有燃物的情況下執(zhí)行各種勤務(wù)的能力。要求：對(duì)槍、炮聲和其他響聲、火光等不產(chǎn)生消極防御反映，表現(xiàn)正常。一、聲響訓(xùn)練1、訓(xùn)練方法。可利用各種機(jī)會(huì)到靶場(chǎng)、火車站、公路附近等環(huán)境中去訓(xùn)練，使犬逐步適應(yīng)各種聲響。在撲咬等科目中結(jié)合進(jìn)行聲光訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)練員帶犬撲咬，助訓(xùn)員在離犬五十米以外鳴槍或放鞭炮，犬適應(yīng)后在縮短距離。2、注意事項(xiàng)（1）訓(xùn)練時(shí)，鳴槍或放鞭炮的距離必須由遠(yuǎn)而近，聲音由小到大，嚴(yán)禁搞突然襲擊或在訓(xùn)練員不在場(chǎng)時(shí)進(jìn)行聲響訓(xùn)練，以免使犬產(chǎn)生神經(jīng)癥。（2）只有犬對(duì)某一科目達(dá)到的能力比較鞏固，而且在犬確實(shí)不怕聲響的情況下，才能結(jié)合聲響訓(xùn)練科目。二、火光訓(xùn)練1、訓(xùn)練方法（1）在場(chǎng)地上設(shè)若干火堆，帶犬在火堆之間散放，如犬懼怕，應(yīng)給予撫拍，犬適應(yīng)后，可逐步轉(zhuǎn)入夜間火光訓(xùn)練，并結(jié)合各種聲響進(jìn)行。（2）在上述基礎(chǔ)上，可設(shè)置一定的火光障礙讓犬通過。還可在有火光的情況下進(jìn)行某些科目的訓(xùn)練。2、注意事項(xiàng)進(jìn)行火光訓(xùn)練時(shí)，火焰不宜過烈，最好是在無風(fēng)時(shí)訓(xùn)練，防止燒傷犬。第十節(jié) 乘車訓(xùn)練目的：使犬習(xí)慣于成坐各種車輛。要求：連續(xù)行車五十公里以上不暈不吐。口令：“上”“下”。一、訓(xùn)練方法訓(xùn)練員輔助犬上車、下車，發(fā)出“上”“下”口令，并做手勢(shì)，逐步過度到犬依口令、手勢(shì)上、下車。二、注意事項(xiàng)1、多犬同時(shí)乘車時(shí)要按秩序上、下車。2、乘車前不要喂食過飽，乘車前要散放排除大小便。登車后，讓犬頭朝前方，防止暈車。3、病犬不能進(jìn)行乘車訓(xùn)練。4、乘車結(jié)束后應(yīng)讓犬休息十五分鐘在進(jìn)食。第十一節(jié) 聞嗅源目的：養(yǎng)成犬依令嗅聞嗅源。要求：嗅聞積極，不扒、不咬、不舔嗅源。口令：“嗅嗅”手勢(shì)：右手食指指向嗅源。嗅源是指附近有人的氣味的物體和痕跡。它是鑒別、追蹤的依據(jù)，只有通過嗅源氣味作用于犬的神經(jīng)中樞，引起足夠興奮，才能進(jìn)行鑒別追蹤。培養(yǎng)犬嗅聞或感受氣味的能力，主要是利用犬的探求反射進(jìn)行訓(xùn)練。一、訓(xùn)練方法（一）聞足跡1、揀一小塊土，在犬前逗引，然后當(dāng)著犬面將土塊拋出，訓(xùn)練員迅速向前將土塊踩碎成足跡。然后令犬嗅聞，犬聽令嗅聞即給獎(jiǎng)勵(lì)。2、把犬栓住，用犬喜愛的物品逗引，然后將物品拋在預(yù)先選好的地面上，訓(xùn)練員急上前揀起物品做埋物狀，以引起犬的注意和激起犬的興奮。同時(shí)在地面上踏出足跡，再返回帶犬嗅聞，犬如細(xì)致嗅聞即給獎(jiǎng)勵(lì)。也可將物品埋起來，犬聞過后，將物品挖出與犬玩耍，以提高犬的作業(yè)興奮性。3、選一新鮮、松軟潮濕的土地，令犬坐好，訓(xùn)練員在離犬三至四米處踏出足跡，同時(shí)用手在地面拍打幾下，以引起犬探求，然后以左手握牽引帶，右手食指指向足跡，發(fā)出“嗅嗅”的口令，引犬嗅聞，犬依令對(duì)足跡細(xì)致嗅聞即給獎(jiǎng)勵(lì)。（二）嗅聞物品1、隱蔽遮蓋嗅源的訓(xùn)練在訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)先拿物品逗引犬，以引起犬的興奮，然后將物品藏于草叢、罐內(nèi)、門后等隱蔽處，不讓犬看到物品的隱藏點(diǎn)，然后令犬在附近嗅聞，找出物品。2、聲響物品為嗅源的訓(xùn)練用一能發(fā)出響聲的物品作嗅源，使其發(fā)聲，引起探求，再令犬嗅聞。3、發(fā)光物品為嗅源的訓(xùn)練將紗布、手絹蒙在手電上，使之發(fā)出光亮引起犬的探求而嗅聞。4、新奇物品為嗅源的訓(xùn)練利用犬所不長(zhǎng)接觸的新奇物品，預(yù)先布置在某一地點(diǎn)或拿在手里，當(dāng)犬接近物品時(shí)，即發(fā)出“嗅嗅”的口令。（三）注意事項(xiàng)1、訓(xùn)練時(shí)要耐心細(xì)致，嚴(yán)禁采用強(qiáng)迫手段，否則將會(huì)使犬產(chǎn)生假嗅或害怕訓(xùn)練。2、嗅的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，次數(shù)不宜過多，否則，容易使犬產(chǎn)生扒、銜、舔的毛病。3、不能帶有刺激性氣味的物品（酒精、汽油等）給犬嗅聞。4、訓(xùn)練時(shí)最好選早、晚涼爽的時(shí)機(jī)進(jìn)行，加快能力的培養(yǎng)。5、不應(yīng)反復(fù)用單一物品令犬嗅聞，以免使犬產(chǎn)生抑制，作為嗅源的物品要多樣化并經(jīng)常變換。第十二節(jié) 銜取目的：培養(yǎng)犬依令銜取物品，并交給訓(xùn)練員的能力。要求：聞令即銜，不亂咬、不早吐?？诹睿骸般暋?、“吐”。手勢(shì)：右手食指指向銜取物品。銜取分正面銜取和側(cè)面銜取。一、訓(xùn)練方法1、用犬最喜歡的物品（如皮球、木棒、膠管、布條等）與犬嬉玩，當(dāng)犬高度興奮而急于搶銜時(shí)，訓(xùn)練員乘機(jī)將物品送入犬的口中，同時(shí)發(fā)出“銜”的口令。稍待片刻，再發(fā)“吐”的口令，另其吐出。2、如犬不銜。令犬坐與左側(cè)或前面，以手輕啟犬口，一手將物品送至口中，令犬銜住，并發(fā)出“定”的口令；如犬銜住，用口令“好”獎(jiǎng)勵(lì)。3、訓(xùn)練員以左手持犬，右手拿一物品對(duì)犬逗引，當(dāng)犬對(duì)物品產(chǎn)生興奮時(shí)，將物品拋擲十五至二十米處，然后訓(xùn)練員與犬一同跑向物品。令犬銜取，返回原處。4、在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)犬獨(dú)自銜取能力。訓(xùn)練員可將物品送至離犬二十至三十米處，并讓犬看到所放物品的位置，然后返回原地令犬銜取，并與“前來”“坐下”等科目結(jié)合起來訓(xùn)練。5、在銜取訓(xùn)練的后期，可將物品送至隱蔽處，讓犬以嗅覺去尋找，把物品銜回。也可將物品放入其他物品中，讓犬以嗅覺鑒別并將物品銜回。二、常見毛病的糾正方法1、銜取時(shí)嬉耍物品，亂甩亂咬，不肯回來。糾正方法：加強(qiáng)對(duì)犬的控制，用較硬的物品做銜取物，犬亂咬應(yīng)發(fā)出“定”和“非”的口令；銜取不愿回來的犬，用訓(xùn)練繩和嚴(yán)厲的口令加以控制。對(duì)有嚴(yán)重亂咬亂甩的犬，應(yīng)以假打控制其過度興奮。 2、犬早吐物品。原因有：物品過重，天氣太熱，給獎(jiǎng)食不當(dāng)，犬的興奮性不高，科目不鞏固。針對(duì)這些原因，應(yīng)根據(jù)具體情況采用適當(dāng)方法制止。對(duì)每次訓(xùn)練都有此毛病的，可令犬坐于側(cè)面或跟前銜住，多發(fā)“定”的口令加以控制。少用食物獎(jiǎng)勵(lì)，以免產(chǎn)生早吐的不良習(xí)慣。3、側(cè)面銜取時(shí)犬站起來或臥下去銜物品。首先，物品放置位置要適當(dāng)。應(yīng)根據(jù)犬的頸長(zhǎng)，放于低頭可銜到的位置上。犬站起銜取、引導(dǎo)員應(yīng)用左手按住犬的腰角，一旦起來即令犬坐下。如果臥下銜取，可用左手持牽引帶或脖套稍向上提，或用左腳擋住前肢，使之不致臥下。4、對(duì)物品興奮性不高的犬，應(yīng)選擇其最興奮的時(shí)間，使用能使其最興奮的物品進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練員的動(dòng)作要靈活，要態(tài)度溫和，耐心誘導(dǎo)。使用機(jī)械刺激時(shí)，力量要適度。第十三節(jié) 拒食目的：培養(yǎng)犬只吃訓(xùn)練員（引導(dǎo)員）給的食物習(xí)性，以防敵人毒害或吃腐爛食物而中毒。要求：不揀食地面東西，拒食他人所給食物?？诹睿骸胺恰币?、訓(xùn)練方法1、將犬牽至飯盆前，令犬坐下，發(fā)出“定”的口令，片刻后發(fā)出“進(jìn)食”的口令讓犬進(jìn)食。如沒有口令而吃食，則發(fā)“非”的口令制止。2、預(yù)先布置好一個(gè)有糞便、食物的場(chǎng)地，帶犬到該地去散放，當(dāng)犬有揀食表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立即用“非”的口令，結(jié)合輕打（或假打）或急拉牽引帶等機(jī)械刺激予以制止。依此發(fā)多次訓(xùn)練，使犬養(yǎng)成不揀食地面上的物品的良好習(xí)性。3、將犬栓住，訓(xùn)練員站于適當(dāng)距離。助訓(xùn)員手持食物，以溫和的態(tài)度送至犬前。如犬來吃，助訓(xùn)員用一樹條輕擊犬嘴。此時(shí)訓(xùn)練員發(fā)出撲咬的口令，助訓(xùn)員立即后退，并將食物扔在地上。當(dāng)犬撲向助訓(xùn)員并吠叫時(shí)，應(yīng)急時(shí)給予“好”的口令獎(jiǎng)勵(lì)；如犬揀食地面食物則發(fā)口令“非”制止。經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練，犬可形成別人給食，不但不吃反而撲咬的條件反射。二、注意事項(xiàng)1、日常飼養(yǎng)、管理工作中，應(yīng)隨時(shí)注意養(yǎng)成犬的拒食習(xí)慣。2、訓(xùn)練員、助訓(xùn)員的態(tài)度必須嚴(yán)肅認(rèn)真，不能開玩笑。第十四節(jié) 超越障礙目的：培養(yǎng)犬登降和超越障礙物的能力，鍛煉犬的體質(zhì)和膽量。要求：能超越一至兩米高的障礙物和三至四米寬的壕溝，能攀登一般人能通過的坡坎?？诹睿骸吧稀薄跋隆薄疤薄叭ァ薄皝怼?。手勢(shì)：右手指向障礙物。一、登降訓(xùn)練登降的器材有垛橋、平臺(tái)、天橋、車廂等。1、通過垛橋（1）帶犬至垛橋一端，另犬坐下，訓(xùn)練員先