微課建設(shè)實(shí)施方案

工作流程 微課建設(shè)實(shí)施方案 公司 建設(shè)目標(biāo) 01 建設(shè)類別 02 04 微課平臺(tái)構(gòu)建 目錄 05 檢查 評(píng)價(jià)與管理 03 建設(shè)內(nèi)容 06 結(jié)果應(yīng)用 以促進(jìn)崗位培訓(xùn)優(yōu)質(zhì) 均衡發(fā)展和高中教育優(yōu)質(zhì) 特色發(fā)展為目標(biāo) 以提升日常崗位培訓(xùn)質(zhì)量為核心 以打造優(yōu)秀企業(yè)員工為突破口 以信息化應(yīng)用和微課云平臺(tái)資源共建共享為輔助手段 遵循崗位培訓(xùn)的規(guī)律 強(qiáng)化質(zhì)量指標(biāo)要求 注重培養(yǎng)新員工綜合能力 構(gòu)建信息化環(huán)境 積極探索信息化培訓(xùn)方法 優(yōu)化培訓(xùn)過程 積極推進(jìn)其它微課程共同發(fā)展 全面提升員工工作和學(xué)習(xí)能力 建設(shè)目標(biāo) 01 建設(shè)類別 02 04 微課平臺(tái)構(gòu)建 目錄 05 檢查 評(píng)價(jià)與管理 03 建設(shè)內(nèi)容 06 結(jié)果應(yīng)用 培訓(xùn)類微課程 基于工作流程的微視頻 可以作為翻轉(zhuǎn)課堂的素材 基于員工工作輔導(dǎo)的微課程 針對(duì)重點(diǎn)工作崗位 實(shí)踐類微課程 工作總結(jié)微課程 工作策略微課程 工作流程演示微課程等 建設(shè)類別 02 錄屏軟件 PPT幾何畫板畫圖工具任何軟件 攝像機(jī) 白板Anything手機(jī) 白紙放紙片 圖像切換工具Flash動(dòng)畫類 攝像類 錄屏類 專用工具類 按制作工作及呈現(xiàn)形式來分 微課就是 04 微課平臺(tái)構(gòu)建 目錄 05 檢查 評(píng)價(jià)與管理 03 建設(shè)內(nèi)容 06 結(jié)果應(yīng)用 03 建設(shè)內(nèi)容 技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)資源開發(fā)環(huán)節(jié)作品評(píng)選環(huán)節(jié) 建設(shè)內(nèi)容主要分 培訓(xùn)分市公司 縣分公司 分部門三級(jí)培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象為全公司員工內(nèi)部培訓(xùn)講師 形式上可分為學(xué)習(xí)觀摩 邀請(qǐng)專家面授 各分公司培訓(xùn) 菜單式 網(wǎng)上培訓(xùn)等 培訓(xùn)內(nèi)容有微課概念 特點(diǎn) 發(fā)展趨勢 與教學(xué)改革關(guān)系 微課應(yīng)用 講師專業(yè)化發(fā)展以及微課程的設(shè)計(jì) 開發(fā)與管理以及Camtasiastudio Prezi等軟件的使用等 一 技能培訓(xùn)環(huán)節(jié) 03 建設(shè)內(nèi)容 微課資源開發(fā)由微課設(shè)計(jì) 微課錄制 微課資源完善三個(gè)階段組成 微課的課程設(shè)計(jì)是微課制作過程中最重要的環(huán)節(jié) 微教學(xué)設(shè)計(jì) 是微課程建設(shè)的起點(diǎn)和基礎(chǔ) 要加強(qiáng)對(duì)公司員工內(nèi)部培訓(xùn)講師 后文將簡稱內(nèi)訓(xùn)師 信息化環(huán)境下的 微課程 設(shè)計(jì)的理論 理念 策略 方法和模式培訓(xùn) 要幫助內(nèi)訓(xùn)師確定 細(xì)分微課知識(shí)點(diǎn) 指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師微教案設(shè)計(jì) 微練習(xí)設(shè)計(jì) 微課件制作等研究與創(chuàng)新等工作 開展微課教研 研討 觀摩等活動(dòng) 要在注重對(duì)工作流程中單個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行微課開發(fā)的同時(shí) 更要注重對(duì)工作流程的系列化 專業(yè)化 結(jié)構(gòu)化 完整性微課程建設(shè) 全面提高微課建設(shè)水平 二 資源開發(fā)環(huán)節(jié) 03 建設(shè)內(nèi)容 全公司微課評(píng)選定于12月中旬 各縣分公司 部門評(píng)選應(yīng)在12月之前 參與內(nèi)訓(xùn)師要以 工作流程標(biāo)準(zhǔn) 為依據(jù) 以視頻為主 并配套提供教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課件 進(jìn)階練習(xí) 測試等 三 作品評(píng)選環(huán)節(jié) 03 建設(shè)內(nèi)容 1 微課視頻要求每件微課程視頻長度一般為5 8分鐘左右 針對(duì)某一個(gè)崗位的工作流程知識(shí) 靈活 合理運(yùn)用培訓(xùn)技術(shù) 在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破難點(diǎn) 傳授技能 培養(yǎng)興趣 認(rèn)識(shí)崗位職能等培訓(xùn)目的 圖像清晰穩(wěn)定 構(gòu)圖合理 聲音清楚 能較全面真實(shí)反映培訓(xùn)情境 視頻片頭應(yīng)顯示標(biāo)題 作者和部門 所有參賽的微課程視頻文件 一律采用mp4 flv文件格式 最大不超過300M 三 作品評(píng)選環(huán)節(jié) 03 建設(shè)內(nèi)容 2 培訓(xùn)設(shè)計(jì)要求培訓(xùn)設(shè)計(jì)應(yīng)反映內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)思想 課程設(shè)計(jì)思路和培訓(xùn)特色 包括培訓(xùn)背景 培訓(xùn)目標(biāo) 培訓(xùn)方法和培訓(xùn)總結(jié)等方面內(nèi)容 文件格式 X DOC 三 作品評(píng)選環(huán)節(jié) 03 建設(shè)內(nèi)容 3 進(jìn)階練習(xí) 測試主要用于學(xué)習(xí)者自我評(píng)測或引導(dǎo)學(xué)習(xí)者開展進(jìn)一步拓展性思考 每一個(gè)微課視頻要求相應(yīng)設(shè)計(jì)5個(gè)客觀選擇題 應(yīng)給出標(biāo)準(zhǔn)答案 三 作品評(píng)選環(huán)節(jié) 03 建設(shè)內(nèi)容 4 多媒體培訓(xùn)課件要求多媒體培訓(xùn)課件要求圍繞培訓(xùn)目標(biāo) 反映主要培訓(xùn)內(nèi)容 與培訓(xùn)視頻合理搭配 單獨(dú)提交 三 作品評(píng)選環(huán)節(jié) 03 建設(shè)內(nèi)容 5 課時(shí)管理各縣分公司 部門的內(nèi)訓(xùn)師需根 微課程建設(shè)工作任務(wù)分工表 安排 合理安排時(shí)間 積極搜積微課素材 及時(shí)完成微課建設(shè)任務(wù) 三 作品評(píng)選環(huán)節(jié) 03 建設(shè)內(nèi)容 04 微課平臺(tái)構(gòu)建 目錄 05 檢查 評(píng)價(jià)與管理 06 結(jié)果應(yīng)用 04 微課平臺(tái)構(gòu)建 為完善微課程建設(shè)環(huán)境 加強(qiáng)培訓(xùn)微課程的制作 進(jìn)行微課平臺(tái)的構(gòu)建 特搭 公司內(nèi)網(wǎng)微課網(wǎng)站平臺(tái) 公司微信公眾平臺(tái) 購置微課制作系統(tǒng) 東芝玲瓏微課制作系統(tǒng) 麥克風(fēng) 內(nèi)網(wǎng)微課網(wǎng)站平臺(tái)網(wǎng)址 http 10 微信公眾平臺(tái) 公司微信公眾號(hào) 目錄 05 檢查 評(píng)價(jià)與管理 06 結(jié)果應(yīng)用 檢查評(píng)估方式 微課資源評(píng)選均通過上傳或鏈接到微課管理平臺(tái) 由公司日常崗位培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人組成聯(lián)合評(píng)選專家小組組織評(píng)審 評(píng)選數(shù)量等依據(jù)相關(guān)通知 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選 各分司評(píng)選依據(jù)縣公司制定的標(biāo)準(zhǔn)自行評(píng)選 獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置對(duì)參加縣分公司比賽獲獎(jiǎng)的內(nèi)訓(xùn)師評(píng)出全市優(yōu)秀 微課 并給予獎(jiǎng)勵(lì) 具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行通知 05 檢查 評(píng)價(jià)與管理 目錄 06 結(jié)果應(yīng)用 06 結(jié)果應(yīng)用 1 開展微課培訓(xùn)研究 要以微課研究為抓手 提高培訓(xùn)水平 要求內(nèi)訓(xùn)師會(huì)制作微課 多制作優(yōu)質(zhì)的微課 并利用微課開展日常培訓(xùn) 輔導(dǎo)員工 突破培訓(xùn)難點(diǎn) 積極推進(jìn)微課在日常培訓(xùn)中的應(yīng)用 探索 翻轉(zhuǎn)課堂 創(chuàng)新課堂培訓(xùn)模式和學(xué)習(xí)方式 以員工為主體 從培訓(xùn)講授為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 使培訓(xùn)更加生動(dòng)靈活 培訓(xùn)更加高效 使學(xué)員學(xué)習(xí)更加主動(dòng) 選擇更加豐富 方式更加便捷 學(xué)習(xí)更加個(gè)性化 提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量 利用微課開拓學(xué)員工作上的輔導(dǎo)空間 探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的新模式 整合公司優(yōu)秀培訓(xùn)師資源 建立網(wǎng)上答疑解惑內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍 通過網(wǎng)絡(luò)交互 指導(dǎo)員工不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法 為員工開展實(shí)際工作輔導(dǎo)提供全方位服務(wù) 推進(jìn)員工微課自主學(xué)習(xí) 06 結(jié)果應(yīng)用 2 微課列入公司年終評(píng)估 公司把微課建設(shè)有關(guān)內(nèi)容納入各分公司工作年終綜合督導(dǎo)評(píng)估 對(duì)各分公司微課建設(shè)工作計(jì)劃 培訓(xùn) 評(píng)選 過程性