堅(jiān)持到底就是勝利

堅(jiān)持到底就是勝利今天一年級(jí)四班有個(gè)叫張卓然的學(xué)生很是讓我贊嘆。因?yàn)檫@個(gè)平時(shí)長(zhǎng)跑沒(méi)有及格過(guò)的學(xué)生，今天居然通過(guò)補(bǔ)測(cè)及格了。雖說(shuō)正好卡著及格線，但他畢竟在今天的補(bǔ)測(cè)中是個(gè)勝利者。據(jù)了解，這個(gè)學(xué)生在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但就是因?yàn)榉逝郑w育成績(jī)一直不是很理想。閑暇里和他談心，他總是問(wèn)我體育成績(jī)不好該怎么辦，有時(shí)也會(huì)對(duì)自己下一些灰心喪氣的結(jié)論，認(rèn)為自己天生體育就不好，體質(zhì)差，就是再怎么鍛煉體育成績(jī)也不會(huì)好的。往往談到這些話題時(shí)，我總是鼓勵(lì)其不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難而對(duì)自己否認(rèn)，只要有信心，做到不拋棄、不放棄，勇于挑戰(zhàn)自我就是一個(gè)很大的勝利。話題還得從上星期的第一次測(cè)試長(zhǎng)跑中來(lái)說(shuō)。上星期第一次測(cè)試過(guò)的成績(jī)是5分13秒，離及格4分50秒還有一定的距離，雖說(shuō)他沒(méi)及格，可他并沒(méi)有感到失落，居然在事后還對(duì)我說(shuō)：“老師，這次我雖沒(méi)有及格，但是我和以前相比還是提高不少的，以前我都是跑5分50多秒，現(xiàn)在和以前比還是有所提高的?！蔽覟榱斯膭?lì)他，就回復(fù)他說(shuō)：“你這次表現(xiàn)很好，你還是很有拼勁兒的， 下次再加把勁兒，一定會(huì)跑及格的。但該說(shuō)的老師還得說(shuō)，你是不是在跑的過(guò)程中沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，走了一段的距離？”當(dāng)我問(wèn)到這的時(shí)候，再看他的表情，似乎感到他有點(diǎn)后悔。他說(shuō)：“在路上是歇了一會(huì)，而且還走了一段，要是不走那一段，我這次肯定就及格了，可我當(dāng)時(shí)真的是很累，總想停下來(lái)歇會(huì)兒?！闭f(shuō)到這兒時(shí)，他撓撓頭會(huì)意地笑了笑。我則對(duì)對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次吸取教訓(xùn)了，下次一定要堅(jiān)持到底，勝利和失敗往往就是看堅(jiān)持到了最后沒(méi)有，我希望你在下次補(bǔ)測(cè)時(shí)，能夠突破自己的極限。”他卻很有把握地回答我說(shuō)：“下次一定一鼓作氣跑下來(lái)，我就不信跑不下來(lái)！”今天，上他們班的課時(shí)，當(dāng)我?guī)е麄儼嘌a(bǔ)的學(xué)生往起點(diǎn)走時(shí)，他卻很興奮，時(shí)不時(shí)地還對(duì)他的同學(xué)說(shuō)上次跑步時(shí)的感受。此時(shí)此刻我也是很希望這些沒(méi)有及格的學(xué)生能跑出一個(gè)好的成績(jī)來(lái)。到了起點(diǎn)后，當(dāng)我讓他們做好跑前準(zhǔn)備的時(shí)候，我看了看張卓然和他的同學(xué)們，有的是在做小跳放松，有的已經(jīng)擺好了準(zhǔn)備出發(fā)的架勢(shì)，而他卻是深深地做了次深呼吸。當(dāng)我發(fā)出跑的命令的那一瞬間，學(xué)生們便飛奔了出去。隨后我便趕到終點(diǎn)等待著他們的到來(lái)。當(dāng)學(xué)生們跑過(guò)最后一個(gè)拐彎處時(shí)，我看到了他們，同時(shí)也看了看秒表上的時(shí)間，心想，前邊這幾個(gè)跑過(guò)來(lái)的學(xué)生一定能及格。當(dāng)他們一一跑過(guò)終點(diǎn)的時(shí)候，只見(jiàn)張卓然大口地喘著氣，一步步飛奔過(guò)來(lái)，我看到此時(shí)的情景便大聲喊到：“快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒，跑過(guò)來(lái)就及格了，一定要堅(jiān)持下來(lái)！”他聽(tīng)到我的喊話后，腳下也快了起來(lái)，沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)正好是4分50秒。事后，他來(lái)到我跟前喘著粗氣說(shuō)：“及格了，這下總算是過(guò)關(guān)了，我可是在路上一步也沒(méi)走，快累死了”我則鼓勵(lì)他說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，只要肯拼就一定成功，堅(jiān)持到底就是你的勝利。”從這個(gè)例子可以看出來(lái)，現(xiàn)在的學(xué)生并不是完全沒(méi)有意志力，只是意志力有待提高?，F(xiàn)在的青少年大部分都是在嬌生慣養(yǎng)中長(zhǎng)大，稍微受點(diǎn)兒挫折心里面就承受不了，不是放棄，就是對(duì)自己失去信心。所以說(shuō)在教育學(xué)生的同時(shí)，一定要加強(qiáng)這方面的教育和鼓勵(lì)，多舉一些勵(lì)志的事例來(lái)激勵(lì)他們，但在教育中切不可打擊他們的自尊心，即使采用激將的手段也要適當(dāng)，否則會(huì)出現(xiàn)事與愿違的結(jié)果。俗話說(shuō)“打一巴掌得揉三揉”，切不可操之過(guò)急，不分青紅皂白地就對(duì)他們妄下結(jié)論。也許你的一句鼓勵(lì)的話就會(huì)激勵(lì)起來(lái)他們的斗志。就像張卓然的這個(gè)事情，你如果對(duì)他不管不問(wèn)，或者對(duì)他說(shuō)一些打擊的話瞧不起他，他也許永遠(yuǎn)不會(huì)及格，他會(huì)覺(jué)得在這方面他永遠(yuǎn)是