2015高考重點(diǎn)突破之詩歌鑒賞教師版.doc

2015高考重點(diǎn)突破之詩歌鑒賞 教師版1、 詩歌鑒賞題常見丟分原因1理解不準(zhǔn)。未讀懂詩歌主旨，導(dǎo)致“一步走錯(cuò)，滿盤皆輸”。2審題不清。未明確題目要求，導(dǎo)致答非所問，說不到點(diǎn)子上。3作答混亂。未掌握答題規(guī)范和體現(xiàn)題目要求，導(dǎo)致邏輯不清楚，要點(diǎn)不突出。二、提分途徑提高詩歌鑒賞題得分，可以從三個(gè)方面下功夫：讀懂詩歌、審清題意、組織答案。（一）怎樣讀懂？1讀懂的目標(biāo)：準(zhǔn)確把握全詩抒發(fā)了什么情感或者表達(dá)了什么志向。2讀懂的方法和步驟： 盡量讀懂詩句字面意思；由字面意思展開想象，理解意象和意境的特點(diǎn)，體會(huì)詩歌情感思想；參考題目、作者、注釋、典故、意象和直接表露情感志向的詞句，進(jìn)一步確定詩歌主旨。（二）怎樣審題？“審”，即“仔細(xì)分辨”?！皩忣}”，即通過仔細(xì)分辨，明確題目要求。審題要明確兩方面的東西：1要求答什么?！按鹗裁础保姼梃b賞考查的內(nèi)容主要有語言、形象、思想感情和表達(dá)技巧，無論怎樣的命題，都不過是對(duì)這幾種類型的細(xì)化和具體化。2要求怎樣答。 “怎么答”，要看清楚是“概括”“說出”，還是“簡析”“分析”“賞析”。如果是“析”，就需要結(jié)合詩句予以闡釋。（三）怎樣組織答案？在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目類型，根據(jù)題目要求，組織答案。三、詩歌題目常見類型及解析（一）鑒賞形象例1 閱讀下面這首詩歌，回答問題 。 訪隱者宋郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。注塢:山坳。山翁:此處指隱者。結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象?！窘馕觥咳宋镄蜗?，一般指人物的性格精神?！百p析”，需要結(jié)合詩句闡釋。答題時(shí)要結(jié)合整首詩創(chuàng)設(shè)的總體意境來分析鑒賞。此類題型的答題步驟: 總說：概括說明詩歌塑造的形象特點(diǎn)。 聯(lián)系具體詩句，簡要說明形象的基本特征是如何展現(xiàn)的。指出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）?！敬鸢浮勘驹娙木渌茉炝艘粋€(gè)避世脫俗、隨性自然的隱士形象。詩中描寫了隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的生活，表現(xiàn)了其隱逸、隨性的情懷。（意思對(duì)即可）（二）鑒賞語言例2 閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。 好事近陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北?！咀ⅰ吭~寫于作者54歲時(shí)東歸江行途中。賞析上片“映一蓑新綠”句中“映”字的巧妙之處。【解析】解答這類題的思路為：解釋該字本身的意思，及其在此語境中的含義。分析該字用了什么特殊手法點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情?！敬鸢浮俊坝场睘椤坝骋r”之意，寫出了綠草與前句之白蘋紅蓼相映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景，表達(dá)了詩人的怡悅之情。（三）鑒賞表達(dá)技巧例3 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 望江東黃庭堅(jiān)江水西頭隔煙樹。望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌住。燈前寫了書無數(shù)。算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付。又還是、秋將暮。【注】闌:阻隔；阻攔。直饒:縱使。分付:交付。請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩歌表達(dá)技巧的能力。突破這一類題，需要掌握常見的表達(dá)方式、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧、表現(xiàn)手法，能識(shí)別它們，并能指出其效果。這里考查虛實(shí)關(guān)系，所謂“虛”，指的是不在眼前的景物或人事，比如想象或夢中所見。所謂“實(shí)”，則是眼前所見的景物或人事。答題時(shí)要注意規(guī)范，先結(jié)合具體詩句分析“虛”“實(shí)”的體現(xiàn)及其關(guān)系，再點(diǎn)明手法的作用?！敬鸢浮可掀涸~人觸景生情，實(shí)寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。下片：詞人實(shí)寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。（四）概括（分析）思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度例4 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。減字木蘭花宋向子湮斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。【注】向子湮，官至戶部侍郎，因反對(duì) 秦檜議和而被免官。本詞包含了怎樣的傷感之情?【解析】概括詩人情感時(shí)，一定要結(jié)合相關(guān)詩句，緊扣詩句揣摩體會(huì)。這首詞能體現(xiàn)傷感之情的便是下片“真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日”，結(jié)合注釋，便能分析出這兩句表面寫的是“風(fēng)與日”對(duì)百花的摧殘，而實(shí)際上是以物喻人，隱含了詩人對(duì)真君子 “真香妙質(zhì)”受小人“風(fēng)與日”摧殘的傷感。“分析詩歌的思想感情”的答題步驟為：總說；全詩（詩歌的某些句子）表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情。結(jié)合具體的意象、詩句進(jìn)行分析。（如果作者在表達(dá)思想情感時(shí)用了表達(dá)技巧，請(qǐng)點(diǎn)明）這里是只問“包含哪些”，沒有要求“分析”。指出有哪些傷感的情感即可?！敬鸢浮考扔袑?duì)自然“風(fēng)與日”摧殘百花的傷感，又有對(duì)社會(huì)“風(fēng)與日”摧殘君子的傷感。四、鞏固練習(xí)1閱讀下面的宋詞，回答問題。 阮郎歸耒陽道中為張?zhí)幐竿乒儋x辛棄疾 山前燈火欲黃昏，山頭來去云。鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。揮羽扇，整綸巾。少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身。 【注】耒陽，湖南省耒陽縣；張?zhí)幐福~人好友；推官，官職名。招魂，楚辭的名篇。借用杜甫詩句“紈袴不餓死，儒冠多誤身”。（1）詞的上片營造了怎樣的意境?請(qǐng)簡要分析。答：上片營造了昏暗、蕭瑟、凄冷的意境?！吧角盁艋鹩S昏”寫出了夜幕似降非降的昏暗，“山頭來去云”寫出了作者飄然不定的凄苦，“鷓鴣聲里數(shù)家村”以“鷓鴣”表明作者對(duì)前途的憂慮，意境凄冷。（2）下片通過哪兩種手法描繪了一個(gè)什么樣的形象?答：手法:對(duì)比、用典。形象:寫出了一個(gè)少年時(shí)期風(fēng)流瀟灑、意氣風(fēng)發(fā)而現(xiàn)在漂泊憔悴、落魄江湖的詩人形象。2閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。 野步【宋】周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。 野步【清】趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。（1）從人物形象的角度，談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者形象。答：第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2）這兩首詩的三、四句都重點(diǎn)運(yùn)用了同一種表現(xiàn)手法來表達(dá)作者的內(nèi)心情感，請(qǐng)作簡要賞析。答：兩首詩三、四句都運(yùn)用了擬人的手法:周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出；趙詩將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達(dá)出來。3閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 江樓夕望招客白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。（1）詩的第三聯(lián)精妙傳神，請(qǐng)加以賞析。答：晴本無雨，夏本無霜。風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句借助聯(lián)想和想象，運(yùn)用新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙。（2）關(guān)于此詩，有人說“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，有人說“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢?請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。答：全詩以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫“燈火”“星河”，頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因?yàn)樯硖帯跋Α敝械慕瓨?，能夠消暑，故尾?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，回應(yīng)題中的“招客”。全詩以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，壯闊而又高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請(qǐng)。4閱讀下面一首詩，完成后面兩題。 旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。一切景語皆情語，請(qǐng)從景與情關(guān)系的角度賞析頷聯(lián)。答：頷聯(lián)觸景生情，又借景抒情。詩人深夜孤居旅社，只有寒燈相伴，不禁涌起對(duì)故鄉(xiāng)往事及親人的思念；而斷雁孤鳴，又以哀聲驚醒客心。這孤獨(dú)凄冷的景象表達(dá)出詩人不盡的羈旅懷鄉(xiāng)之愁。5閱讀下面這首詩，然后回答問題。 三江小渡 楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來?！咀ⅰ繉ⅲ盒?，流過。（1）本詩的“詩眼”是什么？答：（1）交情（交情得似山溪渡）（2）詩人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。答：全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對(duì)比、比喻等手法。用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。6閱讀下面一首宋詞，回答下列問題。 青玉案被檄出郊，題陳氏山居張榘西風(fēng)亂葉溪橋樹，秋在黃花羞澀處。滿袖塵埃推不去。馬蹄濃露，雞聲淡月，寂歷荒村路。身名多被儒冠誤，十載重來漫如許。且盡清樽公莫舞。六朝舊事，一江流水，萬感天涯暮?！咀ⅰ繌堥埃╦）:南宋人，一生不得志，只擔(dān)任過地位低下的職位。（1）前人評(píng)論“上闋羞澀一語用得妙”，請(qǐng)簡要分析妙在何處。答：用“羞澀”一語來描摹菊花，既寫出了菊花經(jīng)過一夜的濃霜摧打，無力抬起頭來，似乎有些羞答答、苦澀澀的神態(tài)，同時(shí)又恰好表現(xiàn)出詞人此時(shí)此地內(nèi)心的羞憤苦澀之情。（2）結(jié)合下闋的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。答：下闋表達(dá)了作者厭倦官場、希望及早超拔出來的情感?！吧砻啾蝗骞谡`，十載重來漫如許”，道出了詩人誤入仕途的怨恨與懊悔；“且盡清樽公莫舞”，既表達(dá)了對(duì)官場得勢之人不要過分輕狂的奉勸，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)官場的厭惡；而“六朝舊事”已如“一江流水”，又表明詩人對(duì)歷史上的榮辱成敗已經(jīng)看透；因此“萬感天涯暮”，在面對(duì)黃昏時(shí)，想到身世國情，倍感凄涼。7閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 鷓鴣天送人 辛棄疾唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！（1）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情?答：翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱險(xiǎn)，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。（2）這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪些新意?答：不應(yīng)把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險(xiǎn)惡得多。8閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 憶王孫春詞李重元萋萎芳草憶王孫。柳外高樓空斷魂。杜宇聲聲不忍聞。欲黃昏。雨打梨花深閉門?！咀ⅰ客鯇O:本指貴族公子，此處指主人公的丈夫。（1）這首詞通過選取哪些意象，營造出了什么樣的意境?答：這首詞選取了萋萋芳草、青青楊柳、柳外高樓、悲啼之杜鵑、黃昏、帶雨梨花這些意象，營造出了春雨時(shí)節(jié)黃昏時(shí)分令人傷感的意境。 （2）李重元的春詞和杜牧的清明都寫到了“斷魂”，兩者所抒發(fā)的感情一樣嗎?請(qǐng)簡要分析。答：不一樣。杜詩寫離家孤身趕路的行人在雨中奔波，心境凄迷紛亂，“魂斷”指思鄉(xiāng)之情；而李詞寫閨中少婦登樓遠(yuǎn)眺，不見丈夫，為思念所折磨，魂銷魄斷，“斷魂”是思夫之愁。9閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看!【注】此詩為作者受小人毀謗，被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。（1）請(qǐng)賞析頷聯(lián)所用的手法和表達(dá)的寓意。答：頷聯(lián)運(yùn)用了擬人、托物言志的手法。當(dāng)桃李春風(fēng)之日，群芳爭奇斗艷，占盡春色，而官舍竹仍一身青衣，獨(dú)守堅(jiān)貞，只愿在歲暮天寒之際，讓漫天的冰霜來檢驗(yàn)自己貞潔不渝的操守。這是詠竹，更是自喻，表達(dá)了詩人不爭寵邀名、堅(jiān)守高潔的情操和不畏嚴(yán)酷環(huán)境、頑強(qiáng)抗?fàn)幍钠犯?。?）頸聯(lián)的兩個(gè)動(dòng)詞“拂”和“侵”用得十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)簡要賞析。答：“拂”和“侵”均運(yùn)用了擬人手法。 “拂”即吹拂，竹聲蕭蕭“拂琴”，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往； “影侵棋局”，是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹的形象，似欲與詩人同樂。這兩個(gè)傳神的動(dòng)詞，讓竹葉蕭蕭的聲音和青青的姿影介入詩人的生活，從而把人和竹聯(lián)系起來，營造出一個(gè)物我同趣，無限清歡的意境。10閱讀元代王冕的一首詩，回答問題 冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。（1）在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳?jí)m）、報(bào)春（散作乾坤萬里春）的特征。（2）作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？答：主要運(yùn)用了襯托（用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅）、對(duì)比（用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。重點(diǎn)突破詩歌鑒賞 參考答案1（1）上片營造了昏暗、蕭瑟、凄冷的意境?！吧角盁艋鹩S昏”寫出了夜幕似降非降的昏暗，“山頭來去云”寫出了作者飄然不定的凄苦，“鷓鴣聲里數(shù)家村”以“鷓鴣”表明作者對(duì)前途的憂慮，意境凄冷。（2）手法:對(duì)比、用典。形象:寫出了一個(gè)少年時(shí)期風(fēng)流瀟灑、意氣風(fēng)發(fā)而現(xiàn)在漂泊憔悴、落魄江湖的詩人形象。2（1）第一首詩給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2）兩首詩三、四句都運(yùn)用了擬人的手法:周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出；趙詩將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達(dá)出來。3（1）晴本無雨，夏本無霜。風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句借助聯(lián)想和想象，運(yùn)用新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙。（2）全詩以“夕”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫“燈火”“星河”，頸聯(lián)寫風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因?yàn)樯硖帯跋Α敝械慕瓨牵軌蛳?，故尾?lián)向朋友發(fā)出邀請(qǐng)，回應(yīng)題中的“招客”。全詩以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，壯闊而又高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風(fēng)吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請(qǐng)。4頷聯(lián)觸景生情，又借景抒情。詩人深夜孤居旅社，只有寒燈相伴，不禁涌起對(duì)故鄉(xiāng)往事及親人的思念；而斷雁孤鳴，又以哀聲驚醒客心。這孤獨(dú)凄冷的景象表達(dá)出詩人不盡的羈旅懷鄉(xiāng)之愁。5（1）交情（交情得似山溪渡）（2）全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對(duì)比、比喻等手法。用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進(jìn)行對(duì)比，以“山溪渡”比喻“交情”，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。6（1）用“羞澀”一語來描摹菊花，既寫出了菊花經(jīng)過一夜的濃霜摧打，無力抬起頭來，似乎有些羞答答、苦澀澀的神態(tài)，同時(shí)又恰好表現(xiàn)出詞人此時(shí)此地內(nèi)心的羞憤苦澀之情。（2）下闋表達(dá)了作者厭倦官場、希望及早超拔出來的情感。“身名多被儒冠誤，十載重來漫如許”，道出了詩人誤入仕途的怨恨與懊悔；“且盡清樽公莫舞”，既表達(dá)了對(duì)官場得勢之人不要過分輕狂的奉勸，同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)官場的厭惡；而“六朝舊事”已如“一江流