三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc

三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 該班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)知識比較扎實(shí)。但兩極分化較為嚴(yán)重，85以上的學(xué)生基本上占一小半，70分以下的學(xué)生也接近一半。85分以上的學(xué)生大都思維較靈活，表現(xiàn)力強(qiáng)，作業(yè)做得整齊美觀，正確率高；70分以下的主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較差，學(xué)習(xí)注意力不夠，書寫普遍差。全班學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進(jìn)位等情況。另外還有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（結(jié)合知識點(diǎn)）： 1、掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法及筆算法則；比較熟練筆算，會用乘法驗(yàn)算除法（包括帶余除法），掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 2、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”并了解萬以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，口算整千加減整千或整百，進(jìn)行簡單的估算。 3、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，掌握質(zhì)量單位之間的進(jìn)率；能進(jìn)行質(zhì)量單位之間的換算。在計(jì)量過程中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的好習(xí)慣。 4、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題。 5、掌握24時計(jì)時法，會表示一天中的某一刻，會推斷經(jīng)歷的時間。 6、觀察物體與周長的理解、計(jì)算。這部分內(nèi)容包括辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的用34個小正方體搭成的立體圖形的形狀，并畫出來；三角形、平行四邊形、長方形、正方形周長的測量，長方形和正方形及其特征，較熟練計(jì)算長方形和正方形的周長。 7、統(tǒng)計(jì)與可能性、聯(lián)系生活中進(jìn)行推理。掌握幾種統(tǒng)計(jì)的方法。 8、認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的概念，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減。 （1）復(fù)習(xí)時要抓主“知識點(diǎn)”，連成“知識連”，形成“知識網(wǎng)”。 （2）復(fù)習(xí)時在學(xué)生“求同”的基礎(chǔ)上，鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)不同的問題，自己解答；提供條件，讓學(xué)生自己選擇條件，組成各種問題；聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。 三、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：乘除法計(jì)算及生活中的實(shí)際運(yùn)用、周長的測量與計(jì)算。 難點(diǎn)：觀察物體、兩步計(jì)算應(yīng)用題 四、復(fù)習(xí)時間：18周、19周、20周 五、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí) 六、復(fù)習(xí)階段查漏補(bǔ)缺的措施： 1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識。要通過大量圖片，實(shí)物模型，進(jìn)行操作、觀察，歸納知識。 2、復(fù)習(xí)中要實(shí)中求活，讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。 3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。 4、改進(jìn)對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。 5、積極輔導(dǎo)差生，讓基礎(chǔ)知識要求必須100%的學(xué)生實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。 6、結(jié)合數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)練習(xí)冊、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書和數(shù)學(xué)測評及練習(xí)篇子加以復(fù)習(xí)。 7、拾錯本：將易錯及薄弱的知識點(diǎn)、習(xí)題等加以梳理、強(qiáng)化與總結(jié)；便于孩子復(fù)習(xí)有的放矢。 8、思維訓(xùn)練：有一些題目比較靈活、比較難，希望您能提醒孩子重視這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)，促進(jìn)孩子思維的發(fā)展。 七、復(fù)習(xí)安排，具體為下： 第一單元1課時第七單元1課時第二單元1課時第八單元1課時第三單元1課時第九單元1課時第四單元1課時第十單元2課時第五單元1課時機(jī) 動第六單元1課時機(jī) 動1課三年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃葉升第二小學(xué) 郭永斌一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以三年級上冊數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補(bǔ)充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，能應(yīng)用知識解釋一些生活現(xiàn)象和解決一些簡單實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。二、具體目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識；對千克和克以及24時記時法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步的提高，切勿因基礎(chǔ)題而粗心導(dǎo)致錯誤。3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，發(fā)散學(xué)生的思維，解決有關(guān)周長計(jì)算的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識事件發(fā)生的可能性大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：（一）復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、計(jì)算，主要在計(jì)算方法的熟練掌握和計(jì)算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個方面加以努力。2、解決問題：（1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題能力和獲取信息的能力；（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中熟練。3、用數(shù)學(xué)知識解釋一些生活現(xiàn)象，靈活應(yīng)用知識解決問題等。（二）復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、24時記時法，主要體現(xiàn)在24時記時法和普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)化，以及計(jì)算經(jīng)過的時間；2、長方形和正方形周長的應(yīng)用解題；3、從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象，提出問題等。 四、復(fù)習(xí)方法：1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理，自主歸納所學(xué)知識，精選習(xí)題；2、教師根據(jù)學(xué)生學(xué)