北京版第一冊(cè)15課《可愛的小象》教案

北京版第一冊(cè)15課可愛的小象教案 1、學(xué)會(huì)“幫、助、象”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“巾”字底。2、正確、流利、有感情地朗讀課文;能用“幫助”說一句話。3、由小象的聰明、可愛,對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生喜愛之情。正確、流利、有感情地朗讀課文;能用“幫助”說一句話。知道小象很聰明、可愛,對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生喜愛之情。1.師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友。我們快去看看它是誰吧?然后出示：“小象”二字，學(xué)習(xí)“象”的書寫。大家說一說你是怎樣記住它的?2.師：你覺得這是一只什么樣的小象?小結(jié)：小象不僅可愛，而且還很聰明，今天我們就來了解它的一件事。1、要想學(xué)好課文，我們就先要學(xué)好字詞，輕聲讀課文，不會(huì)的字看拼音多讀幾遍出示字詞：指名讀馴養(yǎng) 理解 出示句子：聰聰是一只經(jīng)過馴養(yǎng)的可愛的小象。幫助 家務(wù)活兒 補(bǔ)充句子：小象幫助主人做家務(wù)兒。能干 可能干啦 讀出語氣于是 取下 行人 拍拍 高高興興 銅匠 銅匠鋪 修理 舉起 灌水 吸水2、出示課文中的難句或?qū)W生讀不好的句子，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣讀好。大屏幕出示：有一天，主人讓聰聰把一只漏水的銅壺送到銅匠鋪去修理。字詞學(xué)的真不錯(cuò)，把它們放回課文，你還認(rèn)識(shí)嗎?再讀課文，讀正確。1.再讀課文，讀正確。說說課文講了一件什么事嗎?2.有一天，發(fā)生了一件有意思的事，讀讀課文2-4自然段，你從哪看出小象特別的聰明?用“-”畫出來。3.全班交流老師跟隨學(xué)生說出示相關(guān)的圖片及句子：“有一天，主人讓聰聰把一只漏水的銅壺送到銅匠鋪去修理。過了一會(huì)兒，聰聰用長鼻子掛著修過的壺回來了?！睅煟赫?qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銥槭裁从X的它聰明?過渡：聰聰幫主人修理漏水的銅壺，完成任務(wù)準(zhǔn)確、迅速，沒有主人跟著，獨(dú)自去獨(dú)自回，真是聰明!試著讀一讀，讓人聽出小象很聰明。可是，當(dāng)主人發(fā)現(xiàn)銅壺還有些漏水，主人怎么做的?讓聰聰再去修理時(shí)。聰聰是怎樣做的呢?他可能想什么?出示句子：“在路上，聰聰用鼻子吸了一些水，把銅壺灌滿。然后撲踏撲踏地向銅匠鋪?zhàn)呷??！毙【`兒童網(wǎng)站思考：小象為什么用鼻子吸水，把銅壺灌滿?請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上文想一想。“然后撲踏撲踏地向銅匠鋪?zhàn)呷??！薄皳涮涮ぁ痹趺蠢斫?它在說明什么?指導(dǎo)朗讀：想象聰聰是怎樣做的，讀出來。過渡：小象來到銅匠面前，他不會(huì)說話，能把主人讓重新修修水壺的意思表達(dá)清楚嗎?你從哪些句子中知道的?出示：“聰聰來到銅匠面前，用長長的鼻子高高地舉起銅壺?！北容^句子：出示句子：“聰聰來到銅匠面前，用鼻子舉起銅壺?！眱蓚€(gè)句子有什么不同?這樣寫有什么好處?指導(dǎo)朗讀：看著插圖，讀出聰聰當(dāng)時(shí)的樣子。過渡：小象不會(huì)說話卻能想出這樣的辦法，小朋友們你想對(duì)小象聰聰說些什么呀?觀察圖片師：如果你就是那銅匠，當(dāng)聰聰來到你面前，用長長的鼻子高高地舉起漏水的銅壺時(shí)你會(huì)想些什么?你會(huì)露出怎樣的表情呢?師：銅匠鋪的銅匠是怎樣夸小象聰聰?shù)模x一讀書上的句子。出示：他用手拍拍聰聰?shù)念^，說：“你真聰明!”師：不會(huì)說話的小象，能想出這么好的辦法，真是太聰明了!誰還愿意夸夸小象。小朋友們當(dāng)你得到別人的夸獎(jiǎng)時(shí)會(huì)有怎樣的感受呢?小結(jié)：是啊!聰聰不但幫主任把銅壺修好了，而且還得到了別人的夸獎(jiǎng)，它是多么的高興和自豪呀!請(qǐng)你也帶著高興、自豪的心情，讀一讀這篇課文的第5自然段吧!出示：“小象修好銅壺往回走”的圖片。師：看呀!小象聰聰用長鼻子掛著銅壺，高高興興地往家走呢，看它多神氣呀!請(qǐng)小朋友么們?cè)僮x一讀這句話。出示：它把銅壺舉得高高的，好像在告訴路上的行人：“你們瞧，我多有辦法!”師：假如你現(xiàn)在就是這只又可愛又聰明的小象，老師想問一下有哪只小象愿意為我們大家讀一讀呢?過渡：小象聰聰幫助主人出色地完成了任務(wù)，等它回到家以后，主人會(huì)怎么夸它呢?請(qǐng)小朋友們發(fā)散思維地去想一想。通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對(duì)這只小象有所了解了，那現(xiàn)在就來談一談：你們喜歡這只小象嗎?為什么?明確：喜歡，因?yàn)樗貏e聰明能干。喜歡，因?yàn)樗芸蓯?，樣子有趣。喜歡，因?yàn)樗芟朕k法幫助主人送去、取回漏水的銅壺。1、出師一篇小象救游客的故事學(xué)生讀，體會(huì)經(jīng)過馴養(yǎng)的象可以為人類服務(wù)。2、出示一些象忙著人類做事或象聰明向人類學(xué)習(xí)的圖片幫助學(xué)生理解象的聰明、可愛。1.出示“幫助”，認(rèn)識(shí)“巾”字底。這兩個(gè)字你有什么好方法記住它們?同桌可以互相交流。2.怎樣才能把這兩個(gè)字寫得比較漂亮呢?請(qǐng)你先觀察這兩個(gè)字在田字格里的位置，然后再說一說在書寫的時(shí)候需要注意什么?“幫”上面大下面小，上面的“邦”要扁一些，下面的“巾”托住上面的部分。“助”左右相等，第七筆“撇”要寫