家庭教育名言警句.doc

. 家庭教育名言警句1、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。 2、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。 3、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。 4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。 5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。 6、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。 7、要相信每個孩子都能成才。 8、要認為自己的孩子是好孩子。 9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。 10、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。 11、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。 12、每個孩子都想做好孩子。 13、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。 14、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。 15、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會學生三大本領(lǐng):一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。 16、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。 17、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學發(fā)展。 18、一切變壞都是從不勞動開始。 19、素質(zhì)教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造。 20、良好的個性勝于卓越的才智。 21、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。 22、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。 23、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。 24、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。 25、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商） 26、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。 27、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。 28、給人以魚，不如教人以漁。 29、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。 30、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導他們。31、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。 32、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。 33、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。 34、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風浪”。 35、激發(fā)孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。 36、結(jié)合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。 37、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。 38、運動貴有恒，飲食貴有節(jié)。 39、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。 40、沒有體諒和信任，便沒有友誼。 41、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學習。 42、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。 43、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。 44、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。 45、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！ 46、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。 47、教是為了不教；管是為了不管。 48、家庭教育方法有以下幾種：（1）、說服教育。（2）、表揚激勵。 （3）、榜樣示范。（4）、創(chuàng)設(shè)氛圍。（5）、心理疏導。（6）、行為訓練。（7）、批評懲罰。 49、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。 50、學生文化考試考什么？（1）、考探究知識的能力和對知識的掌握情況；（2）、考利用知識解決問題的能力；（3）.考心理素質(zhì)（不慌張不粗心）；（4）.考身體耐力（不疲勞不頭暈）。我們要從以上四個方面去提高孩子的考試成績。 51、孩子最不喜歡什么家長？ （1）、管得過多的家長(包辦)；（2）、管得過細的家長(監(jiān)控)；（3）、管得過頻的家長(嘮叨)；（4）、管得過死的家長(霸道)。 52、我們對孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。 53、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。 54、您的孩子是非?？蓯鄣?。 55、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。 56、好孩子是夸出來的，“壞孩子”是逼出來的。 57、建設(shè)和諧社會,要從建設(shè)和諧家庭做起。 58、培養(yǎng)教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。 59.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。無論父母有多大成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。60.貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。如果父母處于謀生狀態(tài)，最好讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。貧窮是重要的教育資源，但也并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，倒是需要為孩子提供最基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑的深淵。61.不要做有知識沒文化的家長。有些人有博士學位，也不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不知道如何善待自己的孩子，無論他有多高的學術(shù)水平，他也是沒文化的人。62.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己?！睙o論父母多么有責任感，父母并不能解決孩子的所有問題。有些問題是父母無法解決的，只能交給時間去解決。63.家長的責任是為孩子提供兩個“遺傳”：一個是先天遺傳，一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。不要恨鐵不成鋼，鐵有鐵的用處，鋼有鋼的用處。不要以為丑小鴨變成白天鵝是丑小鴨努力學習的結(jié)果，真實的原因是：丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。64.學校教育總是重視學生的知識學習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。同理，家庭的歸家庭，學校的歸學校。65.孩子學習上出了問題，病因卻可能在孩子的情感或身體那里。父母苦口婆心地給孩子講學習的重要性并責令孩子努力學習，類似園丁把水分和養(yǎng)料直接拋灑給枯黃的樹葉。66.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時、排隊、在公共場合不大聲說話、不輕易發(fā)怒開始。67.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡；愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。68.把“自食其力”，把培養(yǎng)生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。69.“長善救失”是有意義的，但是，“長善”比“救失”更重要?！皳P長補短”是有意義的，但是，“揚長”比“補短”更重要。不要讓孩子放棄自己的長項而長時間地郁郁寡歡地補救自己的短處。70.特長比全面更重要。讓孩子充分發(fā)揮他的“特長”和“優(yōu)勢”，以自己的特長發(fā)展帶動自己的全面發(fā)展。71.德、智、體是教育的目的；美、勞是教育的方法。在德、智、體、美、勞中，勞動排在最后，卻最重要。有勞動習慣的孩子會自食其力，他不會墮落為可恥的“啃老族”。他會尊重父母的勞動；他知道“感恩”。一旦中國的孩子學會了勞動，中國就有了自己的“感恩節(jié)”.72.懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。73.給予孩子的懲罰必須是事先講好的。74.真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。75.威信是教育的最后一道防線。不僅顯示家長的“威嚴”，而且贏得孩子的“信任”。如果沒有威信作為教育的前提條件，家長對孩子勸說越多，孩子對家長越厭惡。家庭教育的失敗，常常因為家長在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家長在孩子面前便失去了“話語權(quán)”，家長對孩子的苦口婆心的叮囑或頭頭是道的勸說就失去了力量。如果家長只有“威嚴”而不能讓孩子“信任”，家長的教育就退化為教訓。76. 如果家長教訓智慧發(fā)達而教育智慧不發(fā)達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。77.如果父母希望自己的孩子能夠在學校過主流的生活，最好在活力與安靜之間做一個妥協(xié)和折中：盡可能保護孩子的活力，同時盡早讓孩子養(yǎng)成安靜地閱讀習慣和自學習慣。78.麥田里的守望者為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語，叫守望?！笆赝钡囊馑际钦f，我守著你，我在不遠處望著你。我欣賞你，但并不摸你，我只是遠遠地望著你?！笆赝钡囊馑际钦f，你不會超出我認定的那些危險地帶。我在某個時候可能會把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。這就是進步的教育。80.如果家長不斷地嘮叨，孩子的成績不但不會好，反而會成為神經(jīng)病患者。81.可以懲罰懶惰、依賴、逃避、不負責任等不良行為，但是不要懲罰失敗。如非必要，不要批評，若必須批評，也不要在他人面前批評孩子，批評要避人。82.努力去發(fā)現(xiàn)孩子的每一個“閃光點”，并告訴他。83.贊揚可當眾，但不可和其他孩子進行比較。贊揚孩子的努力而不是聰明。84.家長不要拿自己的孩子和別人的孩子比。這樣只會培養(yǎng)孩子片面的競爭心理，對他們步入社會后必須參與的團隊合作將是個不小的障礙。85.身教勝于言傳。改變孩子，從改變自己毛病開始.言行一致 以信服人 86.生命第一，財產(chǎn)第二，告訴兒童在遇到暴徒時，有權(quán)獲得朋友的幫助或堅決拒絕暴徒的要求。許多暴徒表面兇狠，內(nèi)心卻很膽怯。所以許多兒童齊心協(xié)力，一齊高喊：“滾蛋!”這通常能把壞人嚇跑。萬一遇到真正的身體威脅，兒童身小力薄，一般只能向壞人屈服。有時，孩子們會擔心被壞人搶去財產(chǎn)回家挨打受罵。例如有的小孩會想：如果壞人搶了我的自行車，父母準會打死我。應告訴孩子，他們的身體安全比自行車更重要。87.批評中長大的孩子，責難他人；敵意中長大的孩子，喜歡吵架；恐懼中長大的孩子，常常憂慮；嘲笑中長大的孩子，個性羞怯；猜忌中長大的孩子，容易妒嫉；羞恥中長大的孩子，自覺有罪；鼓勵中長大的孩子，深具自信；寬容中長大的孩子，能夠忍耐；稱贊中長大的孩子，懂得感恩；認可中長大的孩子，喜歡自己；分享中長大的孩子，慷慨大方；誠信中長大的孩子，理解真理；公正中長大的孩子，極富正義；尊重中長大的孩子，懂得尊敬；信賴中長大的孩子，不但信任他人也信任自己；友善中長大的孩子，不但愛他人也愛自己。向孩子保證，無論發(fā)生什么事情，只要孩子向父母講明真情，父母都不會怪罪的，而且會盡力幫助孩子。當兒童向大人說實話時，他們應被充分信任。大人應當信任兒童，并及時幫助他們。例如，在性騷擾事件中，如果兒童向大人訴說，而未得到信任，這種騷擾會經(jīng)年累月持續(xù)下去。88. 孩子有權(quán)不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃生人的糖果。有權(quán)對毒品、煙酒堅決說不。孩子有權(quán)不和陌生人說話，不與陌生人說話不算失禮。當陌生人與孩子說話時，孩子可以假裝沒聽見，馬上跑開。生人敲門可以不回答，不開門。告訴孩子，對陌生人不理睬是對的，小孩沒有能力幫助陌生人，大人不應認為這是不禮貌的。為了保護自己，兒童有權(quán)打破所有規(guī)章與禁令。告訴孩子，在緊急之中，他們有權(quán)大叫、大鬧、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破壞家具。司馬光砸缸就是典型事例。遇到壞人、地震、大火，孩子應當果斷逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大人的指揮。孩子擁有面對侵害不遵守諾言的權(quán)利，告訴兒童，即使他曾發(fā)誓不告訴別人，但遇到壞人欺負一定要告訴家長，這些秘密千萬不要埋藏在心里。孩子擁有對壞人可以不講真話的權(quán)利（壞人可以騙），遇到壞人，可以不講真話。機智應對，才是好孩子。89. 說話的多少原則 多說積極 寬容 鼓勵 正面 實際 贊美的話！少說消極 抱怨 責備 負面 虛偽 骯臟的話！90.管教時不宜出現(xiàn)的行為不要瞧不起重復性數(shù)落孩子； 不要恐嚇 賄賂，過度保護 縱容孩子；不要對孩子嘮叨 ；不要強迫孩子立刻服從你；不要用不一致的規(guī)矩管教；不要定不適合孩子年齡的規(guī)矩；不要用暴力解決問題，不然孩子在解決問題是首先想到用暴力而不是溝通。不要用自己不愿徹底執(zhí)行的事命令孩子90. 養(yǎng)子不教，夫妻之過； 不勝任的父母比不勝任的教師，對孩子一生的影響更嚴重。父母是孩子教育的全程參與者。教養(yǎng)孩子是父母的權(quán)利也是義務(wù)，孩子的未來掌握在父母的手中。；與孩子一同成長；孩子是塊璞玉需要父母的雕琢。91. 同理心看待自己的孩子站在孩子的立場，感同身受地看待事物，不要先從批判的角度看待孩子的問題，將自己回轉(zhuǎn)成孩子，“如果我是你的話，我會.”“你的問題，我能體會”92.立場中立，解決孩子的問題:就事論事不摻雜非理性語言，對有爭議的問題要多方求證，不全盤接受或否認孩子的說辭。孩子在解決問題的同時也在學習父母解決問題的方法和態(tài)度，孩子也會在將來的工作中以正確客觀的角度和方法解決問題。92. 父母要不斷充實自己對環(huán)境的反應力及孩子成長時的觀察力，改變自己的教養(yǎng)方式，協(xié)助孩子邁向未來。不輕易將喜悅轉(zhuǎn)化為失望，不能輕言放棄對孩子的期待，因為父母是孩子永遠的支柱。94.只要孩子有興趣且具有能貢獻自己能力的工作，那孩子就是成功人士，父母也可以以成就自居。95.孩子的未來，父母是關(guān)鍵，但不是總開關(guān)，是孩子成