一年級小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣

一年級小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣一年級小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣 習(xí)慣是什么 習(xí)慣是一種看不見的力量 是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng) 成的 學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞 不僅與學(xué)生的智力有關(guān) 更重要的 還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān) 所以俗話說 與其給孩子金山 銀山 不如教給孩子好習(xí)慣 因為良好的行為習(xí)慣是決定一個學(xué)生 未來成功的基礎(chǔ)和保障 然而如今在我們班級里 有許多學(xué)生存在著以下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 例如 1 一邊做作業(yè) 還一邊吃東西或一邊看電視 一心二用 2 沒有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習(xí)慣 3 家庭沒有制 定出嚴(yán)格的作息時間表 導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè) 效率低下 4 在 學(xué)習(xí)和做作業(yè)時 不認(rèn)真 不專心 審題不嚴(yán) 書寫不整潔 5 缺 乏自己整理書桌用品和收拾書包的習(xí)慣 6 依賴思想嚴(yán)重 缺乏自 己獨立思考的解題能力 總是希望老師 家長能告訴他怎么做等等 以上這些不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 只要我們老師 家長平時對學(xué)生能做 到嚴(yán)格要求 有耐心和信心 我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是會 逐步克服掉的 那么 怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢 結(jié) 合自己一些實踐體會 可以從以下幾方面做起 一 首先培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣 要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣 我個人的體會是 1 在學(xué)期初 加強學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練 我們在期初這幾個星期寧可少學(xué)點知識 也要肯花時間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣 2 學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是 否專心認(rèn)真 其實跟做父母的有很大的關(guān)系 現(xiàn)在有些父母這邊要 求孩子要用心做作業(yè) 而邊一邊又跟別人聊天或看電視 甚至在家 里打牌或打麻將 這樣 孩子能靜下心來學(xué)習(xí)嗎 不能 所以教師 和家長要加強協(xié)調(diào) 要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 平時在家里 學(xué)生在做作業(yè)的時候 家長不對孩子表示過度關(guān)心即 問孩子肚子餓不餓呀 衣服是否穿得太少了 也不陪著孩子做作業(yè) 或叫孩子幫忙做什么事情 讓孩子安安靜靜地做作業(yè) 使孩子有一 個高度集中自己思想的小天地 這樣學(xué)生的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸 養(yǎng)成了 二 給孩子制定嚴(yán)格的作息時間表 從小注重習(xí)慣養(yǎng)成 作息時間表 其實就是給學(xué)生訂生活 學(xué)習(xí)規(guī)矩 即什么時候?qū)W 習(xí) 什么時候玩 什么時候休息 因為愛玩是孩子的天性 我們不 能剝奪孩子玩的權(quán)利 孩子不玩痛快 學(xué)習(xí)時就不會很好集中思想 也不會精力充沛 比如 我朋友的孩子 因為從小養(yǎng)成了什么時候 學(xué)習(xí) 什么時候玩 如今孩子到了學(xué)習(xí)時間 他自己都會比較自覺 地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了 我要求學(xué)生給自己制定的 作息時間表 比如一位學(xué)生的時間表是這樣安排的 早晨 6 00 起床 穿衣服 10 分鐘 涮牙洗臉 10 分鐘 吃早點 15 分鐘 家里讀 15 分鐘早讀 7 00 去上學(xué) 中午 12 00 12 30 吃午飯 12 30 1 30 午休 1 30 去上學(xué) 下午 4 55 5 30 放學(xué)后 孩子自由活動一下 5 30 6 00 孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時間 6 00 7 30 吃晚飯和飯后看電視時間 7 30 8 30 看書 9 00 孩子上床睡覺 說明 作息時間表是按學(xué)校上課時間星期一到星期五時間安排的作 息表 雙休日不包括在內(nèi) 星期六 休息日 上午學(xué)習(xí)和做作業(yè) 中午看電視 下午 2 00 3 00 練字 3 00 4 30 孩子自由活動 4 30 6 00 自己去鍛煉 晚上休息時寫一篇日記 星期日 休息日 上午 9 00 11 00 田徑訓(xùn)練 下午休息 父子倆人去書店和到超市去看看 晚上讀書和寫一篇短日記 然后自由活動 三 從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時獨立思考的解題能力 培養(yǎng)學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)能力 我個人認(rèn)為是件特別重要的事情 應(yīng) 該有意識的從小抓起 從學(xué)生的日常活動中做起 讓學(xué)生在生活 學(xué)習(xí)中 對父母不依不靠 學(xué)生能做好的事 放手讓學(xué)生自己去做 例如 在學(xué)習(xí)方面 就遵循古人說的一句話 授人以魚 不如授 之以漁 意思是給人魚吃 不如告訴人打魚的技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生也是 這個道理 學(xué)習(xí)時 不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督 也不陪學(xué)生看書 做 作業(yè) 學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時獨立地完成 至于碰到實在不會 做的題目 我只是給學(xué)生理清思路 啟發(fā)孩子多思考幾種可能性 但從不告訴學(xué)生答案 迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣 四 要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣 一個學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅持 下去 意味著這學(xué)生學(xué)會了對自己的行為負(fù)責(zé) 學(xué)生的人生也就有 了一個良好的開端 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良也是情理之中的事情 例 如 我朋友孩子上小學(xué)一年級起就給孩子買好記事本 告訴孩子記 事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當(dāng)天作業(yè)題的 要求孩子每天的記事本都有記載 不能有空隙 一開始我每天都會 檢查孩子記事本的記錄情況 看孩子記得是否認(rèn)真 還是沒有記 堅持一段時間后 就改為不不定期地抽查一下 假如發(fā)現(xiàn)孩子沒有 記錄的話 就取消孩子玩得時間 讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé) 五 從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè) 自己檢查的習(xí)慣 學(xué)生在做作業(yè)時 我從來不打擾學(xué)生 讓他一個靜心的做題 學(xué) 生做完作業(yè)后 我的具體做法是 例如數(shù)學(xué) 要求學(xué)生看一看計算 是否準(zhǔn)確 單位換算是否搞錯 應(yīng)用題的算式列得可對 訓(xùn)練學(xué)生 自己去發(fā)現(xiàn)問題 然后去訂正過來 語文要求孩子看看字是否寫錯 作文寫好后主要是自己去讀 看語句是否通順 讓別人看了文章后 得到了什么啟迪和感想 六 培養(yǎng)孩子做完