三年級英語模板教案.docx

單元教材分析本模塊共分為兩個單元。第一單元內(nèi)容：Unit 1 Im Sam；第二單元內(nèi)容：Unit 2 How are you? 單元教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能1、聽懂老師的基本課堂用語并給出正確的反應(yīng)2、掌握單詞：hello （hi）， I am （Im）， goodbye（bye-bye），及句型How are you？Im fine，thank you. Good morning二、過程與方法圖文對照認(rèn)識人物，情景演示，能聽懂老師的基本課堂用語并給出正確的反應(yīng)。三、情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生們通過相互交流相互打招呼，逐漸形成用英語的習(xí)慣。單 元 訓(xùn) 練 重 難 點(diǎn) 重 點(diǎn)難 點(diǎn) 用英語和別人打招呼，介紹自己，說再見，認(rèn)識本課出現(xiàn)的四個人物Sam,Amy,Lingling,Daming 能在日常交際中，運(yùn)用“. Do you want some.? ”向別人提出請求并能用“Yes, please./No, thank you .”表達(dá)自己的意愿。 單元課時安排Unit 1 2課時Unit 2 2課時Unit1 Im Sam課題名稱Unit 1 Im Sam科目英語教學(xué)對象三年級教者張靜課時第一課時總課時數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能：掌握單詞，能用英語和別人打招呼、道別，學(xué)會用英語介紹自己。過程與方法：通過身體與語言的活動，對老師的基本課堂用語做出正確的反應(yīng)和回答。情感態(tài)度與價值觀：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣； 2.學(xué)生們通過相互打招呼，逐漸形成一定的語感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞：I, am, Im(I am)， Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye 難點(diǎn)：句型：Im 三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教法：講授法學(xué)法：合作探究法四、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：錄音磁帶、卡片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備評價與反思導(dǎo)入1教師在走進(jìn)教室時熱情地向同學(xué)們打招呼說：Hello 或Hi。 2用英語告訴學(xué)生本人名字。學(xué)生輪流用英語說出自己的名字與學(xué)生互動，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛新課呈現(xiàn)活動1：學(xué)習(xí)單詞： I, am, Im(I am)， Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye 1師范讀，領(lǐng)讀。2聽錄音，跟讀。3.指導(dǎo)書寫單詞?；顒?：聽音指圖 1打開并舉起書，讓學(xué)生看到練習(xí)，介紹Sam，Da ming，Amy 和LingLing。2聽錄音。學(xué)生認(rèn)讀、拼讀單詞聽錄音，讀單詞為了規(guī)范學(xué)生的正確發(fā)音鞏固練習(xí)活動3：聽音說話1讀出前兩幅圖的對話，要求學(xué)生跟讀。2.學(xué)習(xí)句型A:Hello，Im B:Hello, 3用Sam和Amy 為例對話。4師生問好，并介紹自己。5向?qū)W生說明 Hi 和 Hello 是一樣的。Goodbye 和Bye-bye 是一樣的。1.跟讀對話，并模仿發(fā)音2.學(xué)習(xí)句型A:Hello，Im B:Hello, 通過聽，鍛煉人的聽力小結(jié)1.用英語介紹自己。 2.學(xué)生自由發(fā)言1.用英語介紹自己。 2.學(xué)生自由發(fā)言作業(yè)1抄寫單詞。2用英語跟自己的家人、朋友打招呼輪流說單詞輪流說單詞輪流說單詞新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入ppt新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入教師 啟動 學(xué)生六、教學(xué)流程圖七、板書設(shè)計課題名稱Unit 2 How are you?科目英語教學(xué)對象三年級教者張靜課時第二課時總課時數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能：1.正確拼讀單詞。2.能聽懂并說出句型How are you？ 及其回答Im fine， thank you 。過程與方法：通過兒歌、游戲、歌曲、小組活動等，使學(xué)生掌握新句型，能用英語見面問好。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生大膽、活潑、自信、樂觀的性格。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：單詞：good, morning, how, are, you, fine, thank難點(diǎn)：句型： How are you ？ Im fine， thank you .Good morning .三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教法：講授法學(xué)法：合作探究法四、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：錄音磁帶、卡片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文五、教學(xué)過程教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖評價與反思情境引入1.師生相互問候。hello,(hi)boys and girls 向?qū)W 生問好。2.有一天大清早Amy 遇到了Daming，大家想一想他們是怎樣問好的？師生互動，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛新授活動 1：學(xué)習(xí)單詞。good, morning, how, are, you, fine, thank1.師范讀，領(lǐng)讀。2聽錄音，跟讀。3.指導(dǎo)書寫單詞.活動2：學(xué)習(xí)新句型。師將新句型編成兒歌：見面問聲 How are you?你好嗎？我很好，謝謝你。Im fine， thank you.Good morning.早上好.不斷地教學(xué)讀單詞，達(dá)到熟練運(yùn)用鞏固練習(xí)活動3：游戲猜一猜。每小組選1人將雙眼蒙起來，其它任一名同學(xué)說How are you?被蒙的同學(xué)猜是誰的聲音，并回答。句型練習(xí)： A:Hello,Im B：A: How are you？B：A:Goodbye. B：通過練習(xí)鞏固所學(xué)的句型小結(jié)說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想布置作業(yè)正確朗讀課文。六、教學(xué)流程圖Module2課題名稱Module2科目英語教學(xué)對象三年級教者張靜一、教材內(nèi)容本模塊共分為兩個單元。第一單元內(nèi)容：Unit 1 Im Ms Smart；。第二單元內(nèi)容：Unit 2 Whats your name ?二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度、價值觀）一、知識與技能 能聽、說、讀、寫表示師生問候、詢問名字及自我介紹的句子：How are you? Im fine, thank you. And how are you? Im fine, too. Whats your name? Im Sam. / Im Ms Smart. 二、過程與方法1. 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想，設(shè)計不同的時間場景來靈活使用課堂問候語，分清Good morning.和Good afternoon. 2. 積極與他人合作，設(shè)計不同的場景來詢問新同學(xué)的名字，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、情感、態(tài)度與價值觀讓學(xué)生在學(xué)校及生活中能用英語主動問候，詢問別人的名字，養(yǎng)成愛說英語、愛做英語游戲的習(xí)慣。 單 元 訓(xùn) 練 重 難 點(diǎn) 重 點(diǎn)難 點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)本單元14個單詞。2.運(yùn)用新句型進(jìn)行英語對話。3.熟練朗讀課文1.掌握單詞的正確發(fā)音。2.掌握重點(diǎn)句型：-Whats your name?-Im Sam.-How are you,Amy?-Im fine.And how are you ?-Im fine too . Thank you . 單元課時安排Unit 1 1課時Unit 2 1課時Unit 1 Im Ms Smart課題名稱Unit 1 Im Ms Smart科目英語教學(xué)對象三年級教者張靜課時第1課時總課時數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能：基本能聽懂、會說、會讀How are you ?I m fine ,thank you .And how are you ?I m fine too. Thank you .的語言結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)單詞too。過程與方法：通過不同的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生掌握新句型，并在不同的場景下靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在學(xué)校及生活中能用英語主動問候別人，提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會并運(yùn)用句型How are you ?I m fine ,thank you. And how are you ? I m fine too. Thank you.難點(diǎn)：學(xué)會并運(yùn)用句型How are you ?I m fine ,thank you. And how are you ? I m fine too. Thank you.三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教法：講授法學(xué)法：合作探究法四、教學(xué)資源與工具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：錄音磁帶、卡片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文五、教學(xué)過程教學(xué)過程師生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備評價與反思復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.演唱歌曲Hello, Hello2. 師生互相介紹3.游戲猜猜我是誰活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣新授學(xué)習(xí)新句型1.我們的新朋友Sam Amy、Daming 、Lingling 他們也剛開學(xué)，讓我們來看一看他們開學(xué)是怎樣的，并且找出和我們相似的地方。2.找出句型How are you ? Im fine ,thank you. And how are you ?Im fine too. Thank you .讀一讀，比一比誰讀的又好又對。3.學(xué)習(xí)單詞too，解釋too的意思通過創(chuàng)造對話情景，讓學(xué)生進(jìn)行對話鞏固練習(xí)。 1.正確拼寫單詞。2.朗讀課文。鞏固練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用小結(jié)說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想回顧所學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)熟讀所學(xué)句型。回憶并鞏固所學(xué)內(nèi)容Unit2 whats your name?課題名稱Unit2 whats your name?科目教學(xué)對象教者課時總課時數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：難點(diǎn)：三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計教法：學(xué)法：