蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《草原的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 草原的早晨草原的早晨 教教 學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì) 草原的早晨 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 1 學(xué)會(huì)本課生字 認(rèn)識(shí)新偏旁 廠 斤 牛 力 等 能理解由生字組成的詞語(yǔ) 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 背誦課 文 3 感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民的歡 樂(lè) 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 第一課時(shí) 一 談話導(dǎo)入 1 這一學(xué)期 我們學(xué)過(guò) 小池塘 春到梅 花山 之后 知道了什么 2 小朋友們 我們今天再到草原去看看 那里 春天的早晨怎么樣呢 的早晨 領(lǐng)讀 3 講述草原 我國(guó)的內(nèi)蒙古及西部黃土高原 有雜草叢生的大片土地 間或雜有耐旱的樹(shù)木 適宜 放牧牛羊 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 4 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記住 原 字的辦法 結(jié)合教 廠 字頭 二 初讀指導(dǎo) 1 引導(dǎo)看課本上的插圖 說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么 教材中的另外一幅圖上畫(huà)了些什么呢 2 學(xué)生自讀課文 要求 給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào) 自由讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通課文 畫(huà)出生字新 詞 3 檢查自讀情況 指名讀第一自然段 出示生字詞 啪鞭打破黎明寧?kù)o鋪滿新綠 指名拼讀生字詞 指出 寧 靜 是后鼻音 鞭 新 是前鼻音 哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了 請(qǐng)小朋友們互相交 流 教者小結(jié) 黎明 天快要亮或者剛亮的時(shí)候 寧?kù)o 安靜 新綠 剛剛出現(xiàn)的綠色 春天來(lái)了 天氣轉(zhuǎn)暖 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 草葉露出了新芽 指名讀第二自然段 出示帶有生字詞的語(yǔ)句 無(wú)邊的草原牧民們跨 上駿馬 指名拼讀生字詞 交流 無(wú)邊的草原 說(shuō)明草原怎么樣 教師講 牧民 是牧區(qū)中靠畜養(yǎng)和放牧牛 羊生活的人 駿馬指好馬 走得快的馬 問(wèn) 牧民們跨上駿馬 是什么意思 指名讀第三自然段 出示生字詞 遠(yuǎn)處飄動(dòng) 指名拼讀生字詞 交流對(duì)生字詞的理解 4 復(fù)習(xí)鞏固生字詞 出示下列生字詞卡片 指名認(rèn)讀 草原打破新綠無(wú)邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng)啪鞭黎明寧?kù)o鋪 滿跨駿馬 結(jié)合認(rèn)讀生字詞教新的偏旁 5 自由讀課文 6 指名讀課文 三 作業(yè) 讀讀 寫(xiě)寫(xiě)下面的生字詞 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 草原打破新綠無(wú)邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng) 練習(xí)正確 流利地朗讀課文 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)檢查 1 出示卡片 指名認(rèn)讀詞語(yǔ) 草原打破新綠無(wú)邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng) 2 聽(tīng)寫(xiě) 草原打破新綠無(wú)邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng) 說(shuō)出 處 牧 原 的偏旁名稱(chēng) 3 指名朗讀課文 靜讀訓(xùn)練 1 第一自然段 學(xué)生自讀 思考 這一自然段寫(xiě)的是什么季節(jié) 什么時(shí)間的事 你是從什么地方看出來(lái)的 口頭填空 鞭聲打破了寧?kù)o 的草原醒來(lái)了 自由討論并交流 草原醒來(lái)了 是什么意思 2 第二自然段 自由讀課文 想一想 這一段寫(xiě)了什么 再讀課文 準(zhǔn)備口頭填空 羊兒涌出了圈門(mén) 奔向草原 牧民們 追趕那 填空后互相交流對(duì) 一只只 蹦跳著 無(wú)邊 跨上 等詞語(yǔ)的理解 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 這一段寫(xiě)草原上羊兒和牧民怎么樣 有感情地朗讀第二自然段 3 第三自然段 輕聲讀全段 這一段只有一句話 誰(shuí)會(huì)讀的 指名朗讀后提問(wèn) 這一自然段寫(xiě)的什么 你為什么這么說(shuō) 這一自然段和上一自然段有什么相同和不同的地 方 作者說(shuō) 一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng) 為什 么這么大比方 引讀 遠(yuǎn)處 一群群羊兒 學(xué)生接著讀 師讀 藍(lán)天下回蕩著 學(xué)生接著讀 三 課堂練習(xí) 1 讀了 草原的早晨 我們又懂得了什么 2 練習(xí)有感情地朗讀課文 四 作業(yè) 根據(jù)課文內(nèi)容填空 鞭聲草原 羊群清香 照例填空 一春雷 一氣 一白鵝 一小船 一梅花 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 練習(xí)正確 流利 有感情地朗讀課文 第三課時(shí) 復(fù)習(xí)檢查 出示生字詞 草原打破新綠無(wú)邊牧民遠(yuǎn)處飄動(dòng) 指名認(rèn)讀 介紹自己是怎么記住這些生字的 背誦指導(dǎo) 各自朗讀課文 準(zhǔn)備口頭填空練習(xí) 的 打破了 的草原醒來(lái)了 羊兒圈門(mén) 奔向 牧民們 追趕那 羊兒像在飄動(dòng) 藍(lán)天下回蕩著 結(jié)合口頭填空練習(xí) 理清文章結(jié)構(gòu) 練習(xí)背誦 寫(xiě)字指導(dǎo) 1 出示生字 無(wú)打處民動(dòng)牧原新 2 指名認(rèn)讀 仔細(xì)看田字格內(nèi)的 打 動(dòng) 牧 新 比較在 結(jié)構(gòu)的安排上有什么需要注意的地方 根據(jù)學(xué)生發(fā)言 老師歸納 雖然這四個(gè)學(xué)生字都是左右結(jié)構(gòu)的字 但是在安 排上還是有區(qū)別的 打 左高右低 動(dòng) 左 低右高 下面也不齊平 牧 左右兩部分一樣高 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 新 左右兩部分的上面部分齊平 右邊的 斤 字 的 豎 稍長(zhǎng) 無(wú) 和 民 都是獨(dú)體字 著重指導(dǎo)寫(xiě)好最后 一筆 無(wú) 最后一筆是豎彎鉤 從田字格的中心起 筆 沿豎中線往下寫(xiě) 寫(xiě)至與撇平時(shí)再向右拐 最后 向上鉤 民 的最后一筆是斜鉤 幅度較大 處 復(fù)習(xí)折文旁 再與 外 做比較 處 半包圍結(jié)構(gòu) 第三筆是平捺