高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿

高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合的有效載體 學(xué)校和 班主任教師應(yīng)設(shè)計(jì)好 組織好每一次家長(zhǎng)會(huì) 下面是小編給大家 整理的高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 僅供參考 高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿篇高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿篇 1 各位家長(zhǎng)和老師 大家好 昨晚女兒放學(xué)回家傳達(dá)了班主任老師的指示 要我在今天 的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言介紹 教子經(jīng)驗(yàn) 乍一聽(tīng)到這個(gè)高難度的題目 我的第一反應(yīng)就是 沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)呀 我能說(shuō)出什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)?都是你自 己在學(xué)習(xí)呢 學(xué)習(xí)是孩子自己的事 每個(gè)人都必須對(duì)自己的 行為負(fù)責(zé) 可作為家長(zhǎng)我們應(yīng)做些什么呢 這是我們家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)和思 考的問(wèn)題 在這里發(fā)言我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐 我感到自己還需要不 斷學(xué)習(xí) 現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女家庭 都是第一次做家長(zhǎng) 怎 樣才能避免或少走彎路 最近從身邊的成功人士中學(xué)習(xí)體會(huì)如下 現(xiàn)在我來(lái)拋磚引玉 1 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 今天努力 明天才能成功 今天不努力 明天肯定不會(huì)成 功 有了責(zé)任心才會(huì)有目標(biāo) 有了目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力 舉個(gè) 例子 今年高考之后 一個(gè)考生從考場(chǎng)出來(lái) 爸爸問(wèn)考的怎么 樣 兒子說(shuō)會(huì)寫(xiě)的都給你寫(xiě)了 你想想 這孩子就是覺(jué)得在為 父母學(xué)習(xí) 還有一個(gè) 今天我上班 我在醫(yī)院工作 在查病房時(shí)候 因 為重新病人多 我們查到快 11 點(diǎn) 跟在我們后面的有實(shí)習(xí)醫(yī) 生有見(jiàn)習(xí)醫(yī)生等 當(dāng)我們快查完的時(shí)候也就是 11 點(diǎn)只剩下一名 見(jiàn)習(xí)醫(yī)生跟在后面 看看那同學(xué) 我感到了他對(duì)知識(shí)的渴求 這是個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好學(xué)生 所以說(shuō)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 要培 養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神 這對(duì)孩子是終身收益的 2 和孩子建立良好的溝通平臺(tái) 我們家長(zhǎng)中也應(yīng)該相互溝通 如果溝通的很好的話 當(dāng)夫 妻一方遇到困難遇到不悅遇到困惑 可以通過(guò)溝通體會(huì)到夫妻 間的關(guān)心支持和愛(ài) 那對(duì)我們的孩子呢 高中三年 孩子多在 15 18 歲 他們的心智還沒(méi)完全成熟 還處于奔向成功人生的關(guān) 鍵時(shí)期 如果和孩子能良好溝通 能幫助孩子 能支持孩子 能愛(ài)孩子 就可能讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng) 怎樣才能和孩子建立良好的溝通 我們認(rèn)為 一 平等 二 進(jìn)行必要的引導(dǎo) 要讓孩子自己能和家長(zhǎng)講心里話 并可以和 家長(zhǎng)說(shuō)心里話 這樣家長(zhǎng)才能真正了解自己的孩子在想什么 才能知道自己孩子的思想動(dòng)態(tài) 對(duì)孩子各種情況 有哪些值得 欣慰的 有哪些是需要引導(dǎo)的而有所了解 要容忍孩子的缺點(diǎn) 畢竟人的認(rèn)識(shí)是有限 更何況是孩子 和孩子一起分析問(wèn)題一起解決問(wèn)題 要讓孩子知道學(xué)習(xí)是個(gè)實(shí) 踐的過(guò)程 學(xué)習(xí)是個(gè)鍛煉的過(guò)程 要讓孩子在這個(gè)過(guò)程不斷完 善自己 在和孩子溝通的過(guò)程中 孩子學(xué)會(huì)了傾訴 同時(shí)孩子也學(xué) 會(huì)了表達(dá) 只有學(xué)會(huì)了表達(dá) 孩子在將來(lái)才可能找到工作 現(xiàn) 在孩子是靠著一張?jiān)嚲砟茏哌M(jìn)大學(xué)校門 但是如果靠著一張?jiān)?卷是無(wú)法走進(jìn)社會(huì)的大門的 3 引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己悅納自己調(diào)適發(fā)展自己 無(wú)數(shù)實(shí)踐表明 只有那些懂得如何正確地認(rèn)識(shí)自己 評(píng)價(jià) 自己 并愉快地接受自己的孩子 才能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生 活 高中是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī) 身為家長(zhǎng) 要告訴孩子他在您心中的形象 高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿篇高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿篇 2 尊敬的王老師 各位家長(zhǎng) 大家上午好 我是黃謙同學(xué)的家長(zhǎng) 非常感謝王老師給我這樣一個(gè)和大 家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 其實(shí) 很多家長(zhǎng)比我優(yōu)秀 他們的孩子比 黃謙優(yōu)秀 比我更有理由站在這個(gè)講臺(tái)上 也應(yīng)該讓他們上臺(tái) 來(lái)和大家分享自己的教子心得 但王老師給我布置了這個(gè)任務(wù) 我還是很認(rèn)真地完成 下面 我就簡(jiǎn)單地講講孩子進(jìn)入高一之 后 作為一名家長(zhǎng) 我的所思所想所作所為 不對(duì)之處敬請(qǐng)各 位家長(zhǎng)批評(píng)指正 一 先說(shuō)說(shuō)孩子進(jìn)入高一之后的 突出 表現(xiàn) 昨天上午 9 點(diǎn)鐘 王老師給我打電話的時(shí)候 我的心提到 了嗓子眼兒 大家知道為什么嗎 因?yàn)槲覔?dān)心我崽在學(xué)校惹了事 坦白地講 我們家黃謙是最讓老師操心的學(xué)生 也是最讓 學(xué)校操心的學(xué)生 沒(méi)有之一 我這么說(shuō)是有根據(jù)的 去年校運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天晚上 下晚自 習(xí)之后 他模仿王老師的簽字 填寫(xiě)空白的出行條 瞞過(guò)門衛(wèi) 擅自外出到網(wǎng)吧上網(wǎng) 王老師給我打電話的時(shí)候 我已經(jīng)睡了 我老公把我從睡夢(mèng)中喊醒 我們立馬趕往學(xué)校 晚上 11 點(diǎn) 35 分 我在手機(jī) qq 上給黃謙留言 兒子 趕緊回學(xué)校 他立馬給 我回了一個(gè)字 好 我懸著的心才放了下來(lái) 因?yàn)槲掖_信孩子還 活著 沒(méi)有出現(xiàn)意外 等我們到學(xué)校的時(shí)候 周文美主任 劉 鵬飛組長(zhǎng) 魏政書(shū)記 王超老師 保安隊(duì)長(zhǎng) 生活老師他們齊 刷刷地都在 周主任他們都是晚上從河?xùn)|趕過(guò)來(lái)的 家長(zhǎng)們 你們知道嗎 那時(shí)已經(jīng)快 12 點(diǎn)了 孩子們都休息了 第二天學(xué) 校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì) 而我們分成幾組 校內(nèi)校外到處找孩子 這種 心情你們體會(huì)過(guò)嗎 沒(méi)有吧 一個(gè)剛組建不久的學(xué)校 一個(gè)剛?cè)?校的高一新生 一個(gè)剛開(kāi)始的學(xué)期 但是 老師 學(xué)校卻要面 對(duì)突如其來(lái)的情況 作為家長(zhǎng) 我和老公商量 一定要全力支 持學(xué)校 那一個(gè)國(guó)慶節(jié) 是我們家過(guò)得最郁悶的一個(gè)國(guó)慶 原有 的計(jì)劃全盤打亂 但是 這也讓我們看到了希望 老師們是負(fù)責(zé) 任的 學(xué)校是負(fù)責(zé)任的 二 再說(shuō)說(shuō)這一個(gè)多學(xué)期來(lái)孩子的成長(zhǎng) 今天 接受王老師跟我布置的這個(gè)作業(yè) 我雖然心里很忐 忑 但也很坦然 因?yàn)槲蚁嘈艑W(xué)校 相信學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師 他 們和我們一樣 都希望孩子們平安生活 都希望孩子們快樂(lè)學(xué) 習(xí) 都希望孩子們健康成長(zhǎng) 經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和教育 在組長(zhǎng) 班主任老師和其 他老師的關(guān)心下 在一班同學(xué)們的幫助下 我們家黃謙還是有 了很大進(jìn)步 單從成績(jī)來(lái)講 從第一次限時(shí)訓(xùn)練的班級(jí) 51 名 年級(jí) 176 名到現(xiàn)在的班級(jí) 26 名 年級(jí) 62 名 還是進(jìn)步了 但 最令我欣慰的不是這個(gè) 而是這個(gè)學(xué)期來(lái) 在劉組長(zhǎng)和老師們 的幫助下 孩子聽(tīng)老師和家長(zhǎng)話了 學(xué)習(xí)自覺(jué)刻苦了 行為逐 漸規(guī)范了 我想 作為家長(zhǎng) 我們不僅需要成績(jī) 更需要孩子 心理健康 行為規(guī)范 就目前的情況來(lái)看 一班的孩子們上個(gè) 好點(diǎn)的大學(xué)其實(shí)一點(diǎn)都不成問(wèn)題 但是 要讓孩子們?cè)谶@三年 或者今后更長(zhǎng)的一段時(shí)間里心智健康 快樂(lè)成長(zhǎng) 作為家長(zhǎng) 我們還是有許多的工作要做 三 說(shuō)說(shuō)我作為家長(zhǎng)的一些想法 比起我們班牛娃們的那些家長(zhǎng) 我真的很慚愧 也知道差距 蠻大 但是我和孩子都認(rèn)識(shí)到了差距 我們都在一步一個(gè)腳印 地往前走 一段時(shí)間以來(lái) 在我們的年級(jí)群 在我們的班級(jí)群 我雖 然很少發(fā)聲 但是很關(guān)注這兩個(gè)群 經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有人又把學(xué)校給 舉報(bào)了 又把老師給舉報(bào)了 就在不久前 4 月 6 日 7 日的考 試 聽(tīng)劉組長(zhǎng)說(shuō)還只考了一天 就有人舉報(bào)學(xué)校的行為 作為 一名家長(zhǎng) 我還是很不理解 一方面 我們希望學(xué)校抓緊 希望老師全力以赴抓教學(xué) 一 方面 又不認(rèn)同學(xué)校的做法和安排 這其實(shí)讓學(xué)校很不知所措 抓緊點(diǎn)吧 家長(zhǎng)們不僅不理解還要舉報(bào) 不抓緊吧 家長(zhǎng)們又說(shuō) 學(xué)校不作為 這讓學(xué)校 老師在許多不必要的事情上花費(fèi)了不 必要的心思 也讓學(xué)校和老師不能把全部精力花在教學(xué)上 花 在管理孩子們身上 其實(shí) 最終耽誤的還是我們的孩子 前天 劉組長(zhǎng)說(shuō)要家長(zhǎng)們提意見(jiàn) 我認(rèn)為作為家長(zhǎng) 要陳 校長(zhǎng)講講家長(zhǎng)怎么配合倒是最現(xiàn)實(shí) 也是最能做得到的事情 至于其他事情 由學(xué)?？紤]就好了 我自己作為家長(zhǎng) 主要是 做了下面幾件事 一是相信自己 傳播正能量 和班里大多數(shù)孩子一樣 我 們也是外地的 孩子在學(xué)校寄宿 我老公在津市上班 每?jī)芍?過(guò)來(lái)一趟 我平時(shí)只有周五下班之后才過(guò)來(lái) 剛寄宿那會(huì)兒 我很高興 覺(jué)得把孩子交給了學(xué)校 自己終于可以自由了 終 于可以放心了 這樣放松的心態(tài)還沒(méi)有維持一個(gè)月 便出現(xiàn)了 開(kāi)頭的那個(gè)情景 我的心情真的是五味到了極點(diǎn) 去年開(kāi)學(xué)發(fā) 生那件事情之后 我們倆口子整個(gè)國(guó)慶節(jié) 都陪在孩子身邊 早上去烈士公園跑步 白天在家里看書(shū) 學(xué)校作出處理決定之 后 孩子也確實(shí)深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤 我們?cè)谥苣┤?陪孩子的同時(shí) 時(shí)刻向他傳播正能量 用他自己的親身經(jīng)歷引 導(dǎo)他對(duì)學(xué)校 對(duì)老師有認(rèn)同感 通過(guò)這一個(gè)多學(xué)期的表現(xiàn)來(lái)看 這個(gè)引導(dǎo)還是比較正確的 二是相信孩子 盡量多幫孩子 幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和目 標(biāo) 三年里 我們的主要任務(wù)是什么 達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo) 其實(shí) 每個(gè)孩子都有自己的目標(biāo) 就尊重他的理想和目標(biāo) 有 時(shí) 現(xiàn)實(shí)與理想確實(shí)存在巨大差異 我就幫他分析現(xiàn)狀 幫他 調(diào)整一下目標(biāo) 他一般都能接收 幫孩子收集整理資料 由于 平時(shí)在學(xué)校 幫不上他 只好周末的時(shí)候幫到他 有時(shí) 他會(huì) 打電話告訴我需要什么書(shū) 有時(shí)我會(huì)覺(jué)得有些書(shū)不適合他現(xiàn)在 看 但我還是會(huì)及時(shí)在網(wǎng)上或新華書(shū)店幫他買到 有時(shí) 他不 可能整本書(shū)都看了 但只要他能記住一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以了 我總覺(jué)得 他看了總比不看好 我崽看書(shū)多 看書(shū)也雜 記性 又好 很有想法 很有心思 作為家長(zhǎng) 多幫他 跟著他一起 成長(zhǎng) 他還是能接收的 三是尊重孩子 盡量多鼓勵(lì)孩子 作為家長(zhǎng) 誰(shuí)都希望自 己的孩子優(yōu)秀 發(fā)展全面 但是現(xiàn)實(shí)很殘酷 個(gè)體有差異 我 經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話是 兒子 你學(xué)習(xí)態(tài)度端正 盡到自己 最大努力 成績(jī)是多少我都不在意 所以 每次考試后 我從 來(lái)不問(wèn)考得怎么樣 我只問(wèn)你盡到自己最大努力沒(méi)有 如果盡 到了努力達(dá)不到自己的目標(biāo) 你再責(zé)備他沒(méi)得用 就拿這次考 試來(lái)說(shuō) 他打電話告訴我 說(shuō)自己比入學(xué)考退步了 我只問(wèn)了 他一句 你盡力了嗎 他說(shuō)盡力了 也確實(shí)盡力了 那兩天休息 我們倆在家里 他背老師要求背誦的課文 還跟我提要求 一 個(gè)字都不許錯(cuò) 錯(cuò)了你就要提醒我 還要我提醒他默寫(xiě)那些我 認(rèn)為他會(huì)寫(xiě)錯(cuò)的字 這次考試盡管沒(méi)上次考得好 但我還是表 揚(yáng)他 說(shuō) 這段時(shí)間 你表現(xiàn)得很優(yōu)秀 已經(jīng)很不錯(cuò)了 他聽(tīng) 了還是很認(rèn)同我的看法 四是相信學(xué)校和老師 盡量多和老師溝通 不怕大家笑話 我是跑學(xué)校比較多的家長(zhǎng) 一樓辦公室的老師們基本上都認(rèn)識(shí) 我 北門的門衛(wèi) 男寢室的生活老師基本上也認(rèn)得我 我始終 相信一點(diǎn) 無(wú)論是學(xué)校 老師 還是門衛(wèi) 生活老師 他們的 出發(fā)點(diǎn)和家長(zhǎng)們一樣 希望孩子們健康成長(zhǎng) 希望孩子們行為 符合規(guī)范 這個(gè)大方向是沒(méi)有錯(cuò)的 作為家長(zhǎng) 就要相信他們 就在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的那天 報(bào)到 劉組長(zhǎng)點(diǎn)名要黃謙到他那里 報(bào)到 假期也沒(méi)聽(tīng)我崽說(shuō)出了什么狀況 我就把黃謙拉到一邊 問(wèn)他 他不肯說(shuō) 還跑了 我在學(xué)校找了幾個(gè)圈都沒(méi)找到他 眼 看著其他的學(xué)生都報(bào)到進(jìn)了教室 他卻不知躲到哪里去了 我心 里的那個(gè)急呀真的無(wú)法言語(yǔ) 我又跑到門衛(wèi)那里問(wèn)他看到我崽 出去沒(méi)有 門衛(wèi)說(shuō)他確定我崽沒(méi)有出去 我放心了 后來(lái) 我找 到劉組長(zhǎng) 問(wèn)明情況 又和王老師一起商量 找到他的時(shí)候 他一個(gè)人在操場(chǎng)看臺(tái)上看 無(wú)機(jī)化學(xué) 這至少證明一點(diǎn) 孩 子還是很愛(ài)學(xué)習(xí)的 對(duì)學(xué)校和老師還是不舍的 通過(guò)和王老師 認(rèn)真溝通 我們從正面引導(dǎo)孩子 達(dá)到共同教育孩子的目的 這個(gè)學(xué)期來(lái) 孩子還是懂事了很多 所以 我們應(yīng)該相信學(xué)校 相信老師 作為一名學(xué)生家長(zhǎng) 我很慚愧 在孩子的教育問(wèn)題上存在 很多的不足和差距 我剛才談的感受 只是我的一些不成熟的 做法 在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法 其實(shí) 孩子的每 一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)校的教育 都離不開(kāi)老師的栽培 作為家 長(zhǎng)要做的就是積極配合學(xué)校 配合老師 長(zhǎng)梅是個(gè)剛起步的學(xué) 校 很多老師也是集團(tuán)從三湘四水招錄進(jìn)來(lái)的 我們應(yīng)該給學(xué) 校機(jī)會(huì) 給老師機(jī)會(huì) 同時(shí) 也給我們自己的孩子成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn) 步的機(jī)會(huì) 下面 我和大家分享一篇我昨天看到的 發(fā)表在 人民日 報(bào) 上的 題目是 不告密不揭發(fā)是道德底線 開(kāi)頭就說(shuō) 不告密 不揭發(fā) 與其說(shuō)是一種可貴品質(zhì) 不如說(shuō)是一條道德 底線 告密成風(fēng)的社會(huì) 是人人自危的社會(huì) 告密使人與人之 間失去基本信任 甚至相互侵害 沖擊人們的價(jià)值判斷 毀掉 社會(huì)的道德基礎(chǔ) 的最后說(shuō) 心理學(xué)家認(rèn)為 不確定性會(huì)使人 處于恐懼和焦慮的狀態(tài)中 一個(gè)經(jīng)常有人 打小報(bào)告 的班級(jí) 氣氛一定緊張不安 同學(xué)間 師生間一定疏遠(yuǎn)而戒備 學(xué)生時(shí) 代播下的不信任的種子 會(huì)影響他的一生 我在想 家長(zhǎng)和學(xué)校之間 和老師之間 如果播下不信任 的種子呢 是不是會(huì)影響孩子們一生 最后 衷心地感謝每一位老師的辛勤付出 讓我們用掌聲 感謝學(xué)校 感謝老師們辛勤的勞動(dòng) 也祝愿每一位家長(zhǎng)心想事 成 謝謝各位 高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿篇高一家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿篇 3 各位家長(zhǎng) 我最為高興的是 培養(yǎng)了像游攻博 謝宇晨等優(yōu)秀班干部 他們是全面發(fā)展型的學(xué)生 今天是母親節(jié) 祝在座的母親們節(jié) 日快樂(lè) 也請(qǐng)?jiān)谧母赣H代我轉(zhuǎn)達(dá)孩子母親的節(jié)日問(wèn)候 謝謝 家長(zhǎng)會(huì)是嫁接家庭教育和學(xué)校教育的交流平臺(tái)之一 是一 次面對(duì)面的交流大會(huì) 此次家長(zhǎng)會(huì) 我主要向與您交流三個(gè)問(wèn) 題 第一個(gè)問(wèn)題 是有關(guān)孩子信息安全問(wèn)題 第二個(gè)問(wèn)題 是關(guān)于孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)目的問(wèn)題 第三個(gè)問(wèn)題 是關(guān)于文理分科的問(wèn)題 前幾天 接到一個(gè)家長(zhǎng)電話 家長(zhǎng)問(wèn) 學(xué)校要構(gòu)建一個(gè)教 育基金會(huì) 需要學(xué)生繳納 20 xx 多元 有沒(méi)有這回事 我的回答是 當(dāng)然沒(méi)有這回事 這位家長(zhǎng)有些不可思議 不過(guò)我倒不奇怪 我校領(lǐng)導(dǎo)嫣書(shū)記跟我們說(shuō)到一件事 有一位被騙老師接到一位 假同事 的電話 某老師 我是 某年級(jí)某某某 你在家 還是在學(xué)校 如此開(kāi)場(chǎng)白 拉近了距 離 若不是相當(dāng)熟悉 我們難以注意到對(duì)方的語(yǔ)音的 也就不 會(huì)懷疑對(duì)方 更迷惑人的是 在交流中 出現(xiàn)了我校教學(xué)樓的 名字 學(xué)科辦公室名字 班級(jí)名字 還交流了小孩教育問(wèn)題 從而出現(xiàn)了自己小孩的名字 這些信息準(zhǔn)確無(wú)誤 我們學(xué)校教 師很多 校園也大 當(dāng)天通了電話 多半也不會(huì)在當(dāng)天碰面 于是 第二天再一次接到假同事的電話 他說(shuō)他到上海參加一 同學(xué)婚禮 逛商場(chǎng)中意了一件皮衣 要 20 xx0 多塊 但是他帶 的銀行卡不到 20 xx 塊 打電話給老婆 老婆說(shuō)回娘家了 沒(méi)有 帶銀行卡 于是希望同事打錢給他 他回校之后就還她 于是他就從銀行自助機(jī)給他打了 20 xx0 元 隔天 見(jiàn)到真 同事 說(shuō)到他到上海 同事一臉驚訝 我到了上海 我一直 在學(xué)校上課啊 被騙同事即刻知道怎么回事了 回想起來(lái) 真同事與假同 事的語(yǔ)音還真是不同 嫣書(shū)記通過(guò)這件事 提醒我們教師 凡是涉及到打錢 自 己就要多一個(gè)心眼 哪怕是親兄弟 發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 近年來(lái)流行一個(gè)詞匯 大數(shù)據(jù) 所謂 大數(shù)據(jù) 可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集信息 并通過(guò)程序生成關(guān)鍵信息 這些都有利詐騙 有些家長(zhǎng)不理解現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 有時(shí)候會(huì)問(wèn)我 我小孩 的信息怎么會(huì)流露出去 我真的不知道怎么回答 因?yàn)槲液霸┦?屈了 此刻我只想告訴家長(zhǎng) 你們一定要來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 把我的 聲音記清楚 而且平時(shí)也打幾個(gè)電話給我 熟悉我電話里的聲 音 最好了解我這個(gè)班主任的語(yǔ)氣 語(yǔ)調(diào) 思維特點(diǎn) 現(xiàn)在的 科技還沒(méi)有發(fā)達(dá)到能夠模擬一個(gè)人的語(yǔ)氣 語(yǔ)調(diào)和思維特點(diǎn)的 水平 因此 凡是涉及以學(xué)校名義問(wèn)你要錢的 不管是別人要 還是你自己孩子要 你不能敲定的 就打電話給我 明白了嗎 ok 我們交流第二個(gè)問(wèn)題 孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)目的問(wèn)題 有些家長(zhǎng) 特別是孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)習(xí)慣都差的家長(zhǎng) 懇求我說(shuō) 我知道我孩子考不上大學(xué) 但他還小 你就讓他在 學(xué)校待完三年 這是家長(zhǎng)的無(wú)奈 不過(guò) 這個(gè)無(wú)奈中 我感覺(jué) 包含無(wú)知的成分 進(jìn)入普通高中 我們只有唯一的目標(biāo)指向 考大學(xué) 懂 得一點(diǎn)教育 又不愿意聽(tīng)我下面的分析的人 一定會(huì)給我拋磚 頭 他們把我打得頭破血流之后 開(kāi)始給我上課 孩子來(lái)學(xué)校 是來(lái)受教育的 而不是一定要考大學(xué) 這句話看似有道理 但 是包含陷阱 孩子來(lái)學(xué)校是來(lái)受教育的 這句話是對(duì)的 但 是 他們沒(méi)有想到 在普通高中 怎樣才能受到良好的教育呢 我是一個(gè)非常勤奮的人 我之所以勤奮 是由一個(gè)個(gè)目標(biāo) 激勵(lì)的 我來(lái)自農(nóng)村中學(xué) 讀初二時(shí) 一位師姐打工回來(lái)讀 我旁聽(tīng)了她跟另一位師兄的對(duì)話 說(shuō)到有文化與沒(méi)文化的區(qū)別 這個(gè)對(duì)話給我埋下了勤奮學(xué)習(xí)的種子 實(shí)際上 我還有一個(gè)非 常不光彩的目標(biāo)激勵(lì)我刻苦努力學(xué)習(xí) 有一位老師 專門搞副業(yè) 那是上世紀(jì)末 興起室內(nèi)養(yǎng)雞 他就在學(xué)校內(nèi)養(yǎng)雞 養(yǎng)雞是很累的 所以他經(jīng)常來(lái)上課就要我 們自習(xí) 他自己在教室睡起大覺(jué) 我把他告到了教務(wù)處主任那 里 他知情后 對(duì)我進(jìn)行了非人性的打擊報(bào)復(fù) 那個(gè)時(shí)候 我 天真地發(fā)誓 我一定要成為教師 回到母校教書(shū) 到時(shí)一定要 用同樣的方式對(duì)待他的孩子 這是我的目標(biāo) 他雖然不光彩 但卻激勵(lì)我勤奮學(xué)習(xí) 當(dāng) 然 隨著心智成熟 我放棄了這個(gè)目標(biāo) 相反 它還作為了反 面教材 幫助我樹(shù)立了正確的教育觀 并不是每一個(gè)學(xué)生都有故事 但是在成長(zhǎng)階段沒(méi)有目標(biāo) 那么受教育的質(zhì)量一定會(huì)打折扣 目標(biāo)是會(huì)變化的 努力于實(shí) 現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程 一定會(huì)鍛煉意志 培養(yǎng)能力 養(yǎng)成勤奮 執(zhí)著 拼搏等良好品質(zhì) 而這些不就是最重要的嗎 這才是真正的教育 普通高中的目標(biāo)就是考大學(xué) 丟失了這個(gè)目標(biāo) 不僅大學(xué) 考不取 受教育的質(zhì)量也要打折扣 甚至可能是副作用 有些學(xué)生沒(méi)有目標(biāo) 天天在這里睡覺(jué) 睡到實(shí)在不想睡了 就在教室搗亂 如此睡三年 還談什么教育呢 所以 我一直敦促家長(zhǎng) 千萬(wàn)不要讓孩子放棄考大學(xué)的目 標(biāo) 首先您從心里就不能放棄 如果孩子真的放棄了 您也不 抱希望了 建議家長(zhǎng)另找出路 找一條符合你孩子興趣 性格 優(yōu)勢(shì)的路 這才是最好的教育 最后 我們交流文理分科的問(wèn)題 考大學(xué)是高中學(xué)習(xí)的目標(biāo) 那么學(xué)文學(xué)理就是目標(biāo)分化了 我們選擇什么樣的目標(biāo)呢 跟前述一樣 選擇適合孩子興趣 性 格 優(yōu)勢(shì)的路 這才是最好的 中國(guó)人不承認(rèn)智力有高低之分 我也傾向認(rèn)為 人的智力 水平都差不多 不過(guò) 人的智力真的有個(gè)性化的區(qū)別 外國(guó)人 稱之為智能 外國(guó)人把智能劃分為八種 后來(lái)又加了一種 共 九種 這九種智能 每個(gè)人都有 但是各種智能的潛力大小卻 不同 簡(jiǎn)單地說(shuō) 有些學(xué)生適合讀文 有些人適合讀理 現(xiàn)在 您手上有孩子六次大考成績(jī) 一般而言 就物理 化學(xué)兩門學(xué)科而言 六次平均成績(jī)少于 40 分的同學(xué) 哪怕接下 來(lái)會(huì)很努力學(xué)習(xí) 也很難考取大學(xué) 因?yàn)樗贿m合讀理科 就這部分學(xué)生 我建議去學(xué)文科 另外 有些同學(xué)物理 化學(xué)不是很差 但是他對(duì)學(xué)文就是感興趣 那么我也建議去學(xué) 文科 從高校的專業(yè)而言 大多數(shù)專業(yè)需要理科生 而且需要物 理成績(jī)較優(yōu)異的學(xué)生 因此 學(xué)