2012-2013上學期教學工作計劃.doc

白桑小學20122013上學期教學工作計劃一、指導思想：以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和縣教育工作精神為指針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，“以區(qū)域課堂教學改革為主干，以校園文化建設和教師隊伍建設為兩翼”的教育“一主兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞學?！疤岣呓虒W質量，增強辦學實力”這一總體發(fā)展目標，以“為了學生成長和終身幸福奠基，辦人民滿意的學習”為辦學理念，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規(guī)范教師教學行為；強化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質量，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。二、工作要點：1、全面落實，全面推進高效課堂改革實驗。2、加強名師引領，切實發(fā)揮示范、引領作用。3、實施教學質量監(jiān)控，提高教學質量。 4 、繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，進一步促進學校和學生的發(fā)展。三、具體措施：(一)、細化教學常規(guī)，強化過程管理。在教學常規(guī)管理方面，突出“五個環(huán)節(jié)”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”?！拔鍌€環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導、測試。各環(huán)節(jié)要點：1、備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化導學案，從自學、對學、群學、展示和評價、課后反思幾個方面對導學案進行原創(chuàng)而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優(yōu)勢。2、上課:課堂教學實踐以打造高效課堂為方向。從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。3、作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定作業(yè)布置與批改要求，加強作業(yè)質量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)批改堅決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。4、輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優(yōu)補差工作，促進教學質量的全面提高。5、測試：（1）加強質量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。（2）單項抽測、平時檢測由教導處組織，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。加強“三個研究”即加強教師備課與導學案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業(yè)與減負增效的研究。把三個研究內(nèi)容與課題研究有機整合。嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規(guī)檢查關，進一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。采取措施：1、制定并落實巡課、隨機聽課制度。巡課主要由校級班子和教導主任落實。校級班子不定時巡課，教導主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點；教師課堂教學行為是否規(guī)范；課堂教學組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認真做好巡課記錄，教導處及時總結反饋。隨機聽課由學校教導處落實，每周校長和教導主任隨機聽課不少于3節(jié)，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態(tài)下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。學校每月集中利用最后一周的時間，分別對教師的導學案（保持一周余案）、教學隨筆（每月不少于3篇）、聽課筆記（每月不少月4節(jié)）、學生作業(yè)進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現(xiàn)象，將教師的日常教學行為落到實處。檢查負責人：教師教案 、 教學隨筆、聽課筆記、學生作業(yè)由校長、教導主任、教研組長等人負責檢查。(二)、加強教學質量監(jiān)控，提高教學質量。1、為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。具體內(nèi)容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎知識、閱讀、作文、英語單詞等。2、認真組織好每次班級性的各項測試，教導處組織驗題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施。3、狠抓畢業(yè)班教學質量。認真分析六年級學科和學生的現(xiàn)狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。4、各班級確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，每月教導處對各班級誦讀情況進行檢查。5、開發(fā)校本課程，發(fā)展學校特色：本學期在現(xiàn)有校本課程，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長，滿足學生學習和個性發(fā)展的而需要。通過特色課程的創(chuàng)建與實施，突出學校的辦學特色。（三）、豐富多彩的活動，促學校、學生發(fā)展。開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發(fā)展。（1） A、家長聽課（全學科、特色課）B、參觀學校C、問卷調查。(2)、學科活動:學校根據(jù)實際情況，開展學科競賽活動，學生可根據(jù)自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內(nèi)在的競賽激勵優(yōu)勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數(shù)學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注重對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教育教學，進一步拓展學生認知與鍛煉的空間。四、各月活動安排：九月份：1 、制定學校教育工作計劃2、組織教師學習小組建設、班級建設、導學案編寫等培訓資料，及早操作實施。3、組織各學科開展導學案設計、講示范課，每位教師上“高效課堂”入門課。4、積極參加鄉(xiāng)級“課內(nèi)比教學”活動。十月份：1、開展校級“課內(nèi)比教學”競賽選拔活動。2、“課內(nèi)比教學”選手培訓。3、“課內(nèi)比教學”校級“中”“差”等級教師進行再學習、再培訓、再過關。十一月份：迎接鄉(xiāng)教研室檢查。每位教師上“高效課