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第 1 頁 共 3 頁 我的小伙伴我的小伙伴 作文說課稿資料作文說課稿資料 我的小伙伴 作文說課稿 農六師共青團學校劉紅霞 一 設計理念 寫好人物是小學階段的寫作基本要求 新課程 標準 強調寫作教學應貼近學生實際 讓學生易于動 筆 了與表達 應引導學生關注現(xiàn)實 熱愛生活 表 達真情實感 在寫作教學中 應注重培養(yǎng)學生觀察 思考 表現(xiàn)的能力 要求學生說真話 實話 心里話 不說假話 空話 教師要為學生的自主寫作提供有利 條件和廣闊空間 減少對學生寫作的束縛 鼓勵學生 自由表達和有創(chuàng)意的表達 結合本單元 本篇作文重 點放在 挖掘伙伴個性特點上 二 教學目標 1 知識目標 學會運用外貌 語言 動作 神態(tài) 心理 側面 烘托 細節(jié)等方法來寫人 2 能力目標 培養(yǎng)學生的觀察力 訓練學生的口頭與書面表達 能力 3 情感目標 第 2 頁 共 3 頁 讓學生在自主的體驗中 學會寫作 4 教學重 難點 1 圍繞主題 選擇恰當?shù)?真實的事例來突出 人物特點 2 能抓住人物的特征并有序地描寫人物 采用 適當?shù)姆椒ò讶宋锏耐饷?言行 神態(tài)描寫等寫 活 三 說教法 學法 為了體現(xiàn)學生在學習中的主體地位 創(chuàng)造一個良 好的課堂氛圍 更好地激發(fā)學生的學習興趣 圓滿完 成教學任務 使學生獲得真實的收獲 主要采用 1 案例分析法 學生討論法 教師點評法 2 出示 課件 欣賞品味 四 學情分析 六年級學生具有一定寫作基礎 喜歡寫 但寫作 中的難易把握不好 所以創(chuàng)設情境去體驗 感受 讓 學生主動想說 到主動香榭 寫出自己的伙伴的個性 五 教法介紹 1 創(chuàng)設情境 創(chuàng)設特定的情境 引導學生體驗 這對培養(yǎng)學生 自由作文興趣起著積極作用 第 3 頁 共 3 頁 2 指導寫作技巧 1 指導觀察 解決 寫什么 的問題 設計觀察記錄 布置觀察 2 指導習作 解決 怎樣寫的問題 A 交流觀察記錄 篩選寫作材料 B 再現(xiàn)情境 明確寫作內容 先讓學生體驗 看看人物的特征是通過哪些描寫才能展現(xiàn)人物活力的 然后讓學生結合本單元的人物描寫 像過電影一樣確 定自己的習作內容 接著學生練寫 C 借鑒學生范文 習得寫作方法 學生要學會 聽情節(jié) 看看缺少什么 再講例文及結構 學生

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