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第 1 頁 共 3 頁 記段嬰老師的一次演講高一作文記段嬰老師的一次演講高一作文 法國作家都德在 最后一課 中寫道 母語是民 族的標(biāo)志和象征 一個民族的語言是一個民族的靈魂 步入高中 我仍沉浸于愉快而自由的暑假生活中 絲毫拿不出一絲已升上高中的緊迫感 一場場新生教 育講座頗為乏味 又是一場講座 我心理嘀咕著 在鈴聲響 起之后 自己才有些拖沓地走入講學(xué)廳 這次開講座 的段老師并不起眼 不高 穿的也很樸素 頭發(fā)卷卷 的 就是那種扔進(jìn)人群中就再也找不出來的人 不過 她的眼神很溫和 也給人舒服的感覺 演講的題目是 摯愛的母語 我想對你說 看似很枯燥的內(nèi)容 卻能引發(fā)很多的思考 開始演講 段老師展示了課件 隨著講的內(nèi)容越來越深入 段老 師的情緒也越來越激動 十分投入 以至于擴(kuò)展得很 遠(yuǎn) 忘了自己的初衷 她說 母語是心靈最后的處 所 是人類的精神之根 一種語言就代表著一個人 一個國家的最高尊嚴(yán) 人們從出生時牙牙學(xué)語時 就 用著語言去理解 發(fā)現(xiàn)這個世界 然而 越來越多的 學(xué)生 人們開始拼命學(xué)習(xí)外語應(yīng)試 出國等 中國的 第 2 頁 共 3 頁 語言正快速流失 母語彌足珍貴 貴在它承載的民族 文化記憶以及身份歸屬 捍衛(wèi)母語的使用權(quán) 就是在 捍衛(wèi)民族的文化和尊嚴(yán) 就不難理解 為什么歷史上 曾經(jīng)有人為此獻(xiàn)出生命 講到關(guān)鍵的地方 她會壓 制不出情緒反復(fù)強(qiáng)調(diào) 反復(fù)解釋 她的神情告訴我們 她已全情投入 似乎用盡全身的力氣去訴說 人在做 自己喜歡 愛好的事時 專注會令她發(fā)光 而那時的 段老師就發(fā)著屬于她的獨特光芒 她在講述了母語代 表的三個含義之后 又說 我們因當(dāng)堅守母語 因 為母語歷史悠久 使用地域遼闊 統(tǒng)一而豐富 規(guī)則 簡而豐 我們同樣也要感悟母語 感悟每一個字所包 含的情感 歷史 講座結(jié)束時 比原定的時間超出了許多 雖然如 此 但大家大都意猶未盡 整場聽下來 我的感受頗 深 縱然全球化和現(xiàn)代化會帶來文化和語言的大幅度 交融 但是 只有民族的才是世界的 事實上 不 論文化如何交融 屬于我們這個民族特有的語言和文 化才是最有魅力的 也是最值得我們?nèi)允氐?中國的語言文化由若干方言組成 每個方言都有 他自己的文化內(nèi)涵 在統(tǒng)一普通話的同時 堅守方言 也就堅守了中國文化的多樣性 一種語言的消失 不 亞于一個物種的消失 沒有生物的多樣性 孤獨的人 第 3 頁 共 3 頁 類將成為地球上最后一個瀕臨滅絕的動物 同樣 如 果我們的語言和文化喪失了多樣性 中華文明會變得 毫無生趣

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