六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.8 能量與太陽(yáng) 教科版

六年級(jí)上冊(cè)第三單元第八課六年級(jí)上冊(cè)第三單元第八課 能量與太陽(yáng)能量與太陽(yáng) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 科學(xué)概念科學(xué)概念 1 煤 石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能 2 能源與我們的生活密切相關(guān) 人類正在開(kāi)發(fā)新的能源 過(guò)程與方法 過(guò)程與方法 體驗(yàn)探究中證據(jù) 邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性 能將自己的分析結(jié) 果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較 情感態(tài)度與價(jià)值觀 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)同珍惜能源 節(jié)約能源的觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生活中的能源及來(lái)源 節(jié)約能源 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 探究 邏輯推理 想象等能力的培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)能源資料課件 教學(xué)方法 教學(xué)方法 自主探究 合作學(xué)習(xí) 猜測(cè) 驗(yàn)證 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 一 談話引入 在冬天的早晨我們最需要什么 太陽(yáng) 板書(shū) 它能給我們帶來(lái)光和熱 即能量 板書(shū) 在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中經(jīng)常用到煤 石油和天然氣 它們也能給我們帶來(lái)光和熱嗎 它們都為我們做了哪些工作 它們能為我們做出這么多的工作 說(shuō)明它們身體里蘊(yùn)藏著巨大 的能量 這么大的能量是從哪里產(chǎn)生的呢 這節(jié)課我們就來(lái)研究一下這些是怎樣產(chǎn)生的 二 分析推理 教師結(jié)合教材 65 頁(yè)煤的相關(guān)文字 圖片信息 出示課件 學(xué)生推測(cè)煤是怎樣形成的 1 煤帶給我們的信息 1 我們常常能在煤快的表面上看到植物枝 葉的痕跡 在有的煤層中甚至還發(fā) 現(xiàn)了具有完整樹(shù)干形狀的煤 2 埋藏的煤大多夾在巖層 這些巖層都是古代沉積的泥沙變成的 3 煤埋藏在地下是一層一層的 4 2 3 億年前 地球上氣候溫暖 雨量充沛 植物生長(zhǎng)非常繁茂 5 2 小組討論 從煤帶給我們的信息 推測(cè)煤是怎樣形成的 說(shuō)說(shuō)你的理由 根據(jù)信息可以推測(cè)出 第一 第二點(diǎn)信息是煤可能是由植物變成的 第 3 四點(diǎn)信息是煤可能是在泥沙沉積過(guò)程形成的 從而可以推測(cè)出 煤是由植物形成 的 3 煤究竟是怎樣形成的 同學(xué)們想不想看看它的形成過(guò)程 請(qǐng)看 煤的形成過(guò)程 多媒體展示煤的形成過(guò)程 4 教師結(jié)合教材總結(jié)出示煤的形成 2 儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能 1 煤是古代植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)變化而形成的 那么石油 天然氣是怎么形成的呢 科 學(xué)家研究證明 煤 石油和天然氣的形成過(guò)程大致相似 都是億萬(wàn)年前低等動(dòng)植物經(jīng)過(guò)漫 長(zhǎng)變化而形成 2 小組討論 多媒體出示 結(jié)合 太陽(yáng)能 動(dòng)植物體具有的能量 煤 石 油 天然氣的能量 三者的轉(zhuǎn)化和傳遞關(guān)系 說(shuō)一說(shuō) 煤 石油 天然氣所具有的能 量是從哪里來(lái)的 它們與太陽(yáng)能有什么關(guān)系 3 教師結(jié)合學(xué)生討論匯報(bào)情況進(jìn)一步歸納 多媒體出示 煤 石油 天然氣所具有的能量是從太陽(yáng)里來(lái)的 是儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能 煤 石油和天然氣與太陽(yáng)能的關(guān)系是 植物進(jìn)行光合作用 把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成生物能儲(chǔ)存 在自己的身體內(nèi) 而動(dòng)物的食物歸根到底是植物 所以古代動(dòng)植物體具有的能量都是來(lái)自 于太陽(yáng)能 3 節(jié)約能源 尋找新能源 1 展示信息資料 目前世界已探明能源儲(chǔ)量和可開(kāi)采的年限 多媒體出示 煤炭埋 藏量 10316 億噸 可開(kāi)采 100 多年 石油儲(chǔ)量 10195 億桶 可供開(kāi)采 40 余年 這些能 源會(huì)被用完嗎 想象一下那一時(shí)刻到來(lái)時(shí)我們的生活會(huì) 是什么樣子 那么我們應(yīng)該怎樣節(jié) 約使用能源 學(xué)生說(shuō)出節(jié)約能源的一些方法 教師多媒體出示節(jié)約能源的一 些方法 節(jié)約用水 用電 節(jié)約紙張 排污減排 多使用節(jié)能 低碳環(huán)保的電器 倡導(dǎo)綠色 生活 2 認(rèn)識(shí)人們開(kāi)發(fā)和利用新能源情況 說(shuō)一說(shuō)我們現(xiàn)在生活中使用的能源還有哪些 指明學(xué)生說(shuō) 教師多媒體出示 新能源開(kāi)發(fā)使用的圖片資料 三 交流總結(jié) 1 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你知道了些什么 2 反饋練習(xí) 3 教師小結(jié) 煤 石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬(wàn) 年的太陽(yáng)能 它們與我 們的生活息息相關(guān) 由于它們是不可再生的 所以我們要節(jié)約能源 開(kāi)發(fā)新能源 四 作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 能量與太陽(yáng) 太陽(yáng) 在沉積過(guò)程中 古代生物 煤 石油 天然 與空氣隔絕 在高溫 高壓的作用下 節(jié)約能源 開(kāi)發(fā)新能源 第三單元第八課第三單元第八課 能量與太陽(yáng)能量與太陽(yáng) 說(shuō)課稿說(shuō)課稿 說(shuō)課教師 趙金花說(shuō)課教師 趙金花 一 說(shuō)教材一 說(shuō)教材 能量與太陽(yáng) 是六年級(jí)上冊(cè)第三單元 能量 的第八課 本課是該單元的最后一課 在學(xué)生認(rèn)識(shí) 了電能 電與磁的關(guān)系后鏈接的一個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn) 其中涉及的能源為煤 石油 天然氣 二 學(xué)情分析 六年級(jí)學(xué)生從生活中 從科學(xué)課學(xué)習(xí)中 對(duì)能量已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí) 已經(jīng)在 使用 能量 這個(gè)詞 他們知道太陽(yáng)的光和熱是太陽(yáng)能 知道食物能供給我們身體需要的能量 甚至知 道電能 水能 風(fēng)能 但是在學(xué)生的頭腦里還沒(méi)有一個(gè)關(guān)于能量更一般意義的概念 能量概念是抽象的 我們能觀察到的只是具體能量所產(chǎn)生的某種效應(yīng) 本課用學(xué)生較熟悉的煤來(lái)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能 了解我們現(xiàn)在 使用的絕大部分能量都是來(lái)自太陽(yáng)能的 三 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 煤 石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能 2 能源與我們的生活密切相關(guān) 人類正在開(kāi)發(fā)新的能源 過(guò)程與方法 體驗(yàn)探究中證據(jù) 邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性 能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)同珍惜能源 節(jié)約能源的觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生活中的能源及來(lái)源 節(jié)約能源 教學(xué)難點(diǎn) 探究 邏輯推理 想象等能力的培養(yǎng) 四 教學(xué)過(guò)程 一 談話引入一 談話引入 在冬天的早晨我們最需要什么 太陽(yáng)在冬天的早晨我們最需要什么 太陽(yáng) 板書(shū) 它能給我們帶來(lái)光和熱板書(shū) 它能給我們帶來(lái)光和熱 即能量 即能量 板書(shū) 板書(shū) 在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中經(jīng)常用到煤 石油和天然氣 在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中經(jīng)常用到煤 石油和天然氣 它們也能給我們帶來(lái)光和熱嗎 它們都為我們做了哪些工作 它們能為我們做它們也能給我們帶來(lái)光和熱嗎 它們都為我們做了哪些工作 它們能為我們做 出這么多的工作 說(shuō)明它們身體里蘊(yùn)藏著巨大的能量 這么大的能量是從哪里出這么多的工作 說(shuō)明它們身體里蘊(yùn)藏著巨大的能量 這么大的能量是從哪里 產(chǎn)生的呢 這節(jié)課我們就來(lái)研究一下這些是怎樣產(chǎn)生的 產(chǎn)生的呢 這節(jié)課我們就來(lái)研究一下這些是怎樣產(chǎn)生的 二 分析推理二 分析推理 教師結(jié)合教材教師結(jié)合教材 6565 頁(yè)煤的相關(guān)文字 圖片信息 出示課件 學(xué)生推測(cè)煤是頁(yè)煤的相關(guān)文字 圖片信息 出示課件 學(xué)生推測(cè)煤是 怎樣形成的 怎樣形成的 1 1 煤帶給我們的信息 煤帶給我們的信息 6 6 我們常常能在煤快的表面上看到植物枝 葉的痕跡 在有的煤我們常常能在煤快的表面上看到植物枝 葉的痕跡 在有的煤 層中甚至還發(fā)現(xiàn)了具有完整樹(shù)干形狀的煤 層中甚至還發(fā)現(xiàn)了具有完整樹(shù)干形狀的煤 7 7 埋藏的煤大多夾在巖層 這些巖層都是古代沉積的泥沙變成的 埋藏的煤大多夾在巖層 這些巖層都是古代沉積的泥沙變成的 8 8 煤埋藏在地下是一層一層的 煤埋藏在地下是一層一層的 9 9 2 2 3 3 億年前 地球上氣候溫暖 雨量充沛 植物生長(zhǎng)非常繁茂 億年前 地球上氣候溫暖 雨量充沛 植物生長(zhǎng)非常繁茂 1010 2 2 小組討論 從煤帶給我們的信息 推測(cè)煤是怎樣形成的 小組討論 從煤帶給我們的信息 推測(cè)煤是怎樣形成的 說(shuō)說(shuō)你的理由 說(shuō)說(shuō)你的理由 根據(jù)信息可以推測(cè)出 第一 第二點(diǎn)信息是煤可能是由 根據(jù)信息可以推測(cè)出 第一 第二點(diǎn)信息是煤可能是由 植物變成的 植物變成的 第第 4 4 四點(diǎn)信息是煤可能是在泥沙沉積過(guò)程形成的 從而可以推測(cè)出 煤是四點(diǎn)信息是煤可能是在泥沙沉積過(guò)程形成的 從而可以推測(cè)出 煤是 由植物形成的 由植物形成的 5 5 煤究竟是怎樣形成的 同學(xué)們想不想看看它的形成過(guò)程 請(qǐng)看 煤究竟是怎樣形成的 同學(xué)們想不想看看它的形成過(guò)程 請(qǐng)看 煤煤 的形成過(guò)程 多媒體展示煤的形成過(guò)程 的形成過(guò)程 多媒體展示煤的形成過(guò)程 6 6 教師結(jié)合教材總結(jié)出示煤的形成 教師結(jié)合教材總結(jié)出示煤的形成 2 2 儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能 儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能 1 1 煤是古代植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)變化而形成的 那么石油 天然氣是怎么形成的 煤是古代植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)變化而形成的 那么石油 天然氣是怎么形成的 呢 呢 科學(xué)家研究證明 科學(xué)家研究證明 煤 石油和天然氣的形成過(guò)程大致相似 都是億煤 石油和天然氣的形成過(guò)程大致相似 都是億 萬(wàn)年前低等動(dòng)植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)變化而形成 萬(wàn)年前低等動(dòng)植物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)變化而形成 4 4 小組討論 多媒體出示 小組討論 多媒體出示 結(jié)合結(jié)合 太陽(yáng)能太陽(yáng)能 動(dòng)植物體具有的能量動(dòng)植物體具有的能量 煤 石油 天然氣的能量煤 石油 天然氣的能量 三者的轉(zhuǎn)化和傳遞關(guān)系 說(shuō)一說(shuō) 三者的轉(zhuǎn)化和傳遞關(guān)系 說(shuō)一說(shuō) 煤 石 煤 石 油 天然氣所具有的能量是從哪里來(lái)的 油 天然氣所具有的能量是從哪里來(lái)的 它們與太陽(yáng)能有什么關(guān)系 它們與太陽(yáng)能有什么關(guān)系 5 5 教師結(jié)合學(xué)生討論匯報(bào)情況進(jìn)一步歸納 教師結(jié)合學(xué)生討論匯報(bào)情況進(jìn)一步歸納 多媒體出示 多媒體出示 煤 石油 天然氣所具有的能量是從太陽(yáng)里來(lái)的 是儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太 煤 石油 天然氣所具有的能量是從太陽(yáng)里來(lái)的 是儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太 陽(yáng)能 陽(yáng)能 煤 石油和天然氣與太陽(yáng)能的關(guān)系是 植物進(jìn)行光合作用 把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化 煤 石油和天然氣與太陽(yáng)能的關(guān)系是 植物進(jìn)行光合作用 把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化 成生物能儲(chǔ)存在自己的身體內(nèi) 成生物能儲(chǔ)存在自己的身體內(nèi) 而動(dòng)物的食物歸根到底是植物 所以古代動(dòng)而動(dòng)物的食物歸根到底是植物 所以古代動(dòng) 植物體具有的能量都是來(lái)自于太陽(yáng)能 植物體具有的能量都是來(lái)自于太陽(yáng)能 3 3 節(jié)約能源 尋找新能源 節(jié)約能源 尋找新能源 1 1 展示信息資料 目前世界已探明能源儲(chǔ)量和可開(kāi)采的年限 多媒體出示 展示信息資料 目前世界已探明能源儲(chǔ)量和可開(kāi)采的年限 多媒體出示 煤炭埋藏量煤炭埋藏量 1031610316 億噸 可開(kāi)采億噸 可開(kāi)采 100100 多年 石油儲(chǔ)量多年 石油儲(chǔ)量 1019510195 億桶 可供億桶 可供 開(kāi)采開(kāi)采 4040 余年 余年 這些能源會(huì)被用完嗎 想象一下那一時(shí)刻到來(lái)時(shí)我們的生活這些能源會(huì)被用完嗎 想象一下那一時(shí)刻到來(lái)時(shí)我們的生活 會(huì)會(huì) 是什么樣子 那么我們應(yīng)該怎樣節(jié)約使用能源 是什么樣子 那么我們應(yīng)該怎樣節(jié)約使用能源 學(xué)生說(shuō)出節(jié)約能源 學(xué)生說(shuō)出節(jié)約能源 的一些方法 的一些方法 教師多媒體出示節(jié)約能源的一些方法 節(jié)約用水 用電 教師多媒體出示節(jié)約能源的一些方法 節(jié)約用水 用電 節(jié)約紙張 排污減排 多使用節(jié)能 低碳環(huán)保的電器 倡導(dǎo)綠色生活 節(jié)約紙張 排污減排 多使用節(jié)能 低碳環(huán)保的電器 倡導(dǎo)綠色生活 2 2 認(rèn)識(shí)人們開(kāi)發(fā)和利用新能源情況 認(rèn)識(shí)人們開(kāi)發(fā)和利用新能源情況 說(shuō)一說(shuō)我們現(xiàn)在生活中使 說(shuō)一說(shuō)我們現(xiàn)在生活中使 用的能源還有哪些 指明學(xué)生說(shuō) 用的能源還有哪些 指明學(xué)生說(shuō) 教師多媒體出示 新能源開(kāi)發(fā) 教師多媒體出示 新能源開(kāi)發(fā) 使用的圖片資料 三 交流總結(jié)使用的圖片資料 三 交流總結(jié) 1 1 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你知道了些什么 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 你知道了些什么 那么如何科學(xué)合理地使用它們 讓它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展服務(wù)更長(zhǎng)時(shí)間呢 日那么如何科學(xué)合理地使用它們 讓它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展服務(wù)更長(zhǎng)時(shí)間呢 日 常生活中應(yīng)該怎么做 通過(guò)小組討論后 學(xué)生將認(rèn)識(shí)到 節(jié)約能源是一個(gè)較好常生活中應(yīng)該怎么做 通過(guò)小組討論后 學(xué)生將認(rèn)識(shí)到 節(jié)約能源是一個(gè)較好 的辦法 我們現(xiàn)在是以煤 石油 天然氣為主的時(shí)代 現(xiàn)在正向天然氣為主轉(zhuǎn)的辦法 我們現(xiàn)在是以煤 石油 天然氣為主的時(shí)代 現(xiàn)在正向天然氣為主轉(zhuǎn) 變 同時(shí) 水能 熱能 核能 風(fēng)能 太陽(yáng)能也得到更廣泛的利用 未來(lái)在發(fā)變 同時(shí) 水能 熱能 核能 風(fēng)能 太陽(yáng)能也得到更廣泛的利用 未來(lái)在發(fā) 展常規(guī)能源的同時(shí) 新能源和可再生能源將受到重視 展常規(guī)能源的同時(shí) 新能源和可再生能源將受到重視 2 2 教師小結(jié) 煤 石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬(wàn) 教師小結(jié) 煤 石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬(wàn) 年的太陽(yáng)年的太陽(yáng) 能 它們與我們的生活息息相關(guān) 由于它們是不可再生的 所以我們要節(jié)約能能 它們與我們的生活息息相關(guān) 由于它們是不可再生的 所以我們要節(jié)約能 源 開(kāi)發(fā)新能源 源 開(kāi)發(fā)新能源 第三單元第八課第三單元第八課 能量與太陽(yáng)能量與太陽(yáng) 教學(xué)反思教學(xué)反思 教師 趙金花教師 趙金花 通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)電能和其他形式能量之間的互相轉(zhuǎn)化 并進(jìn)一步 了解多種能量之間的互相轉(zhuǎn)化 了解煤 石油 天然氣的成因 知道它們所蘊(yùn) 藏的能量都來(lái)源于太陽(yáng) 是儲(chǔ)存著的太陽(yáng)能 第一 分析煤帶給我們的信息 煤的形成經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)年代復(fù)雜的變化 這個(gè)過(guò)程是無(wú)法直接觀察 也無(wú)法用實(shí) 驗(yàn)重現(xiàn)的 這里探究煤成因的活動(dòng) 是讓學(xué)生經(jīng)歷類似科學(xué)家研究煤成因的過(guò) 程 一個(gè)利用證據(jù)邏輯推理及想象作出合理解釋的過(guò)程 第二 認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)了億 萬(wàn)年的太陽(yáng)能 通過(guò)閱讀資料和研討認(rèn)識(shí)煤 石油和天然氣的成因 認(rèn)識(shí)它們 與太陽(yáng)能的聯(lián)系 在經(jīng)過(guò)推理 想象后 認(rèn)識(shí)