幼兒園園本研修工作計(jì)劃表格

幼兒園園本研修工作計(jì)劃表格幼兒園園本研修工作計(jì)劃表格 一 指導(dǎo)思想 為了深入貫徹落實(shí) 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 和 3 6歲兒童學(xué) 習(xí)與發(fā)展指南 精神 在 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的框架下引 領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu) 提升幼教專業(yè)技能與保教 工作水平 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 圍繞 2018 年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和 工作計(jì)劃以及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求 以問題即課題 行動(dòng)即研究 成長(zhǎng)即成果為宗旨 切實(shí)開展好我園的校本研修 工作 做好日常教研 課題研究及教師培訓(xùn)工作 激發(fā)調(diào)動(dòng)教 師自我專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力 特制定 2018 年園本研修工作計(jì)劃 二 主要目標(biāo) 以 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng) 提高我園教 師開展教學(xué)研究的理論水平和能力 提升我園教師隊(duì)伍的整體 專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng) 三 主要內(nèi)容 一 園本教研內(nèi)容 1 五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的深化研究 組織教師繼續(xù)深入學(xué) 習(xí) 指南 將五大領(lǐng)域 32 個(gè)教育目標(biāo) 87 條教育建議全部?jī)?nèi) 化于心 在日常的各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行 2 幼兒園區(qū)域活動(dòng)研究 各個(gè)班級(jí)要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng) 的嘗試探究及組織開展的成果 保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量 在 材料投放的次第 數(shù)量 活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展 深化 區(qū)角規(guī)則的 遵守 幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精 深入思考和研討 讓區(qū)域活動(dòng)材料和小組游戲活動(dòng)形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域 課題研究和主題教育教學(xué)活動(dòng)的開展 3 日常說課備課研究 要求做到個(gè)人初備 集體研備 個(gè)人 精備 教研小組每周一次 每周五上下午 說課研課活動(dòng)必須堅(jiān)持 個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教 學(xué)活動(dòng)的過程 集體研備是大家坐在一起 每位教研組成員將 自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員 并聽取和采納別人的建議 集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)?而是提升 完善 分享 整合 集體智慧的過程 個(gè)人精備是教師在聽取和采納大家建議之后 重新思考和審定教育目標(biāo) 教學(xué)過程 教學(xué)準(zhǔn)備 再次審視教 育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程 4 幼兒及班級(jí)組織管理方法探究 深入研讀 指南 綱要 對(duì)照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級(jí)管理 幼兒組織管理方面的問題 及 時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題 積極主 動(dòng)與教研組長(zhǎng) 組員 園內(nèi)的骨干教師 教學(xué)能手積極探討并 及時(shí)解決問題 真正使日常研究落到實(shí)處 5 課題研究 各分園圍繞201x 年新立項(xiàng)的省級(jí)課題和本年度 教科研工作計(jì)劃 要求各班級(jí) 各位教師根據(jù)課題研究的要求 及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作 將課題研究活動(dòng)落實(shí) 到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中 貫穿到每周的課題活動(dòng) 區(qū)域活動(dòng) 及主題活動(dòng)中 使得課題研究方案中的目標(biāo) 方法 步驟都能 得到真正的落實(shí)和執(zhí)行 達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果 二 校本培訓(xùn)內(nèi)容 1 加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育 規(guī)范教師從教行為 繼續(xù)開展多 種形式的師德教育活動(dòng) 引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育事業(yè) 樹立職 業(yè)理想和敬業(yè)精神 理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義 認(rèn)同幼 兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性 注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言 行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響和作用 用自己的一言一行 一舉一 動(dòng)潛移默化去影響幼兒 使教師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí) 為人處事的良好榜樣 以愛與關(guān)懷 尊重的態(tài)度面向幼兒 以 高度的責(zé)任感 事業(yè)心全身心地投入幼教工作 將 指南 和 標(biāo)準(zhǔn) 中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)行為 2 繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí) 幼兒園教育指導(dǎo)綱 要 3 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 三 個(gè)幼教法規(guī) 不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì) 結(jié)合日常保教 工作實(shí)際 撰寫有一定理解深度和認(rèn)識(shí)水平的每周教育反思 3 加強(qiáng)教科研培訓(xùn) 提高教師的教科研能力 各分園積極圍 繞相關(guān)課題開展課題研究培訓(xùn) 邀請(qǐng)專家來園舉行專題講座 組織教師外出觀摩學(xué)習(xí) 廣泛利用資源為我園教師開展課題研 究打開思路 并積極開展課程故事撰寫 游戲觀摩 一課三研 等研究實(shí)踐活動(dòng) 4 開展保教人員保育工作及保健知識(shí)培訓(xùn) 固化已有精細(xì)化 管理成果 組織全體保教人員重溫 泰州市幼兒園一日活動(dòng)細(xì) 則 托兒所 幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范 等 以制