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文檔簡介
11.三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?啊,河流醒來了!三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面;有一萬個小酒窩,在水中回旋。三月的桃花木,是春天的豎琴。每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點;那忽大忽小的水波聲,應和著田野上拖拉機的鳴響;那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲;那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種??!三月的桃花木,是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣;邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙比金子還貴啊,三月桃花水!比銀子還亮啊,三月桃花水!啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。?。∞湟慌?品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文內(nèi)容填空。(1)第一自然段作者把 比作了鈴鐺、絲綢,寫出了河水 的情景。(2)“三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流淌?!边@是一種 的寫法,寫出了 。2、感悟全文,請你從三個方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情? 4、“三月的桃花水,是春天的明鏡?!闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見 我還看見 5、寫一句關(guān)于春天的諺語。 2._ 春天到了,大地復蘇,花兒開放,整個大自然充滿了生機,我十分喜歡這生機勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地,上面種著小草,它們是那樣富有(生機生命),春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的天地。細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!一陣風吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時而舒展右臂,時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩,天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返。你別看小草這樣(軟弱柔弱),可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天,一陣狂風過后,突如其來地下了一場大雨。風雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說:“你看,我們是多么頑強啊!”小草,沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那么(挺拔挺立),可是它的生命力是多么(堅強頑強)!人們說“疾風知勁草”,小草是當之無愧的。1、 短文加個恰當?shù)念}目,寫在文前的橫線上。2、用“”劃去( )里用得不恰當?shù)脑~語。3、“疾”字在字典里有四個意思:疾病 痛苦 痛恨急速,猛烈。 “疾風知勁草”中的“疾”應取第( )種意思。4、 按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。ABB:_ABCC:_ AABC:_ AABB:_ 5、 我從文中劃線的句子中體會到了什么? 。6、 用“”選擇正確的答案。(1).本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。( )(2).本文贊揚了小草堅強不屈,有頑強的生命力。( )7、你覺得身邊還有哪些人或物具有小草一樣的精神?請寫一寫你對他們的贊美之情。(4分)3.魯迅愛書的故事魯迅小時候,愛買書,愛看書,愛抄書,把書看作寶貝一樣。還在進“三味書屋”前,他就在自己的啟蒙老師一位遠房的叔祖那里看了不少帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他,有一部繪圖的山海經(jīng),畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書,可把魯迅吸引住了。他念念不忘,夢寐(mi)以求,這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字,她探親回來時,就設法給魯迅買回了這部書。一見面,長媽媽把一包書遞給魯迅,高高興興地說:“哥兒,有畫的三哼經(jīng),我給你買來了?!币宦犨@消息,魯迅欣喜若狂,趕緊把書接過來,打開紙包,看了起來。這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來,識字漸漸多起來了,他就自己攢錢買書。過年,有種習俗,大人往往給孩子一點錢,魯迅得到這些錢后,總是舍不得零花,攢起來買書看。魯迅小時候,不僅酷愛讀書,而且還喜愛抄書,抄過很多書。顯然,抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好,讀過的書能經(jīng)久不望。這與他抄書的愛好(hoho)蜜切相連。魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護。他買書回來,一定要仔細檢查發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病,就不怕麻煩地到書店調(diào)(diotio)換。有些線裝書,很容易脫線,他就自己動手改換封面,重(chngzhng)新裝訂??磿臅r候,他總是把桌子擦得干干凈凈,看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮,使書角翹起來,在捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一只箱子,把各種各樣的書整整齊齊地放在里面,放了樟腦丸,防止蟲蛀。魯迅小時候養(yǎng)成愛書如寶的好習慣,貫穿了他的一生。魯迅一生清貧,最大的財產(chǎn)就是他這些寶貴的藏(zng cng)書了。1、劃去括號中不正確的讀音。2、把第5自然段中的錯別字圈出來,并訂正在下面。_3、結(jié)合短文內(nèi)容,給帶點的字選擇正確的解釋,再寫一個句子?!暗靡娣藴\”的“匪”意思是:A、不,不是 B、不合理的,不對的C、跟“不”搭用,表示必須。得益匪淺:_ 4、用“_”畫出第5、6自然段的中心句。5、讀了短文,你有什么啟發(fā)?_6、寫出短文的主要內(nèi)容。_ 4.時光老人與流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問:“你是誰?為什么哭?”流浪漢說:“我少年時代玩兒玻璃球,青年時代玩兒紙牌,中年時代打麻將,家產(chǎn)都敗光了!如今我一無所有,我真后悔呀!”時光老人看他哭得可憐,試探著問:“假如你能返老還童”“返老還童?”流浪漢抬頭將老人打量了一番,撲通一聲跪下,苦苦哀求,“假如再給我一個青春,我一定從頭學起,做一個勤奮好學的人!” “好吧!”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看,自己變成一個十來歲的少年,肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話,便向自己熟悉的一所小學走去。路上他看見幾個孩子在玩兒玻璃球,他不覺手癢了,也擠進去玩兒了起來。他仍然按老樣子生活,到了老年,他又懊悔地痛哭起來。正巧,又碰到時光老人。他撲通一聲跪下,哀求時光老人再給他一個青春?!拔易隽思朗?!”時光老人冷笑說,“給你再多的青春,你也不會得到真正的生命?!睍r光老人那么生氣。從此,他給每個人的時間都一樣,誰也別想多得一分一秒!1.“返”用部首查字法,查()部,再查()畫。 “返老還童”的意思是_2.“熟悉”的反義詞是_,“懊悔”的近義詞是_。3.回答問題。 (1)流浪漢苦苦哀求時光老人再給他一個青春時,是怎么說的?用“_”把有關(guān)句子畫下來。(2)流浪漢第一次見到時光老人時,嗚嗚地哭著,他說:“我真后悔呀!”你知道他后悔什么嗎?后來他是怎么做的?_(3)流浪漢第二次見到時光老人時,時光老人冷笑著說:“給你再多的青春,你也不會得到真正的生命?!睍r光老人的話是什么意思?_5有一天,客人送給司馬光家一籃核桃。小小年紀的司馬光從沒有吃過核桃。嘴一饞,他拿起一個核桃就咬了起來??墒?,咬了半天,怎么也咬不破那硬梆梆的核桃殼。他捂著脹疼的腮幫子正在生氣,客人進屋來了,瞧見司馬光那難堪的樣子,笑了。 “來,我教你吃?!彼D(zhuǎn)身找來個小鐵錘,教司馬光慢慢地搗開硬殼,摳出核桃仁后又去做別的事情了。一會兒,司馬光的父母回來了。他們見兒子坐在地上一面砸著核桃,一面吃著核桃仁,十分(驚訝、驚喜、驚慌),忙上前問:“小光,你怎么知道核桃應該這樣的吃法?”司馬光轉(zhuǎn)動著黑溜溜的眼珠,撒嬌地說:“我自己想出來的。”二老聽了,喜上眉梢,連夸司馬光“聰明”。然而,紙是包不住火的。沒過幾天,父親就知道了事情的真相。他喊來了司馬光(嚴肅、嚴格、嚴酷)地說 說假話可是不老實的行為啊 頓時,司馬光羞紅了臉,低下了頭。1、用“_”選出括號里正確的詞語。2、聯(lián)系上下文解釋“真相”一詞:文中的真相是指:_。3、將文章的最后一自然段空白處填上標點。 4、司馬光知道自己錯了么?從哪句可以看出來?_5、寫出短文的主要內(nèi)容。_荒島上可以練就毅力,毅力可以磨練雄心,雄心可以開鑿智慧,智慧就是希望的征帆!“生存”簡單,但不可忽視,“學會”容易,但是做起來是毅力的往途,兩個詞組在一起,就是學會生存。 5.12大地震,讓四川許許多多的人都喪失了性命。但是,也有很多人,奇跡般的活了下來。這更使我們了解,學會生存的好處。在這次地震中,一位正在教室學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在了下面,身上傷痕累累。她用手把身邊的碎石塊搬開,騰出了一塊很小的空間。她繼續(xù)搬著,但她的半條腿被壓在一塊很大的水泥板下,完全抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石,把那半條腿砍了下來。她拖著疲憊的身軀,和正在流血的半條腿,挖出了一條通向生命的通道。她以短痛換取了生命。就如一篇文章所說的:“在某個特定的時刻,你只有敢于舍棄,才有機會獲得更長遠的利益”其中也有一位老伯伯在廢墟中生活了7天,才被救援隊發(fā)現(xiàn)!當他被記者采訪時,被問到他這幾天是怎么生存下來的時候,他的回答令我大吃一驚,還有一絲惡心,他說:“渴了我就接自己的尿喝,在我的身邊真好有幾張紙,餓了我就吃紙?!痹谖覀兛磥砗饶蚴嵌嗝戳钊税l(fā)嘔的一件事,但它確確實實的發(fā)生了,在生命的最后一刻。我們要學會生存!看這些獲救的幸運兒,我們在他們身上能學到遇到在大的困難都要團結(jié)要智慧要堅強!在社會中生存,要有奮斗不止的意志和豁達的樂觀精神,如果遇到危險,向人求助,不是本身的錯誤,而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念,才能生存下去。學會生存,就要學會堅強,學會用一切方法延續(xù)自己的生命,學會不要放棄自己的生命。 人的生存受環(huán)境的制約,但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷,但我們不能因為困難而放棄。不要因為生存耗盡了自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。1.給文章加上一個合適的題目,寫在“_”上。2.找出文章中AABB式的詞語,并抄下來。_3.寫出與下面詞語意思相近的詞。疲憊( ) 舍棄( )4.文章圍繞生存寫了_ 件事,請簡單概括下來。_5.用“”畫出文章中的排比句,并仿寫一句。_6. 讀了這篇文章,我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實際寫出來。_ _6.五月里的一個早晨,我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。 踏上鳥島,眼前的景色令人眼花繚(lio)亂。抬頭望,天空中是一群群的飛鳥,紅的、藍的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷(jun jun)。低頭看,滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢(co cho)和鳥蛋,幾(j j)乎沒有我們插足的空(kn kn)地。湖水里,那披一領(lǐng)彩色花衫的是斑頭大雁,小巧玲瓏的是燕鷗,潔白優(yōu)雅的是天鵝我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥呢!天上飛的是鳥,地上跑的是鳥,湖里游的是鳥,好一個鳥的樂園哪! 這島上生活著十萬多只水鳥,它們相處得十分融洽。如果敵害來犯,島上所有的鳥都能團結(jié)起來,共同對敵。我們剛到鳥島上不久,就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。 天空出現(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛(ch)。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。兩只黑鷹高高地盤旋著,群鳥在下面低飛。忽地,一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁群用自己的翅膀和身體組成了一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊(j)。這時,鸕(l)鸛(un)群奮起回擊,迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時而上,時而下,時而左,時而右,叫著、啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠方逃去1. 認真讀短文,用“_”畫出文中帶點字的正確讀音。2. 根據(jù)意思,找出文中的詞語寫在橫線上。形容細小、精致。_像銅鐵筑成的墻壁一樣。比喻十分堅固,不可摧毀的事物。_3短文的第二自然段通過寫天上、_和_都是鳥,說明鳥島是鳥的_;請給第三五自然段擬個小標題:_。4讀讀下面的句子,你從帶點的詞語體會到了什么?群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時而上,時而下,時而左,時而右,叫著、啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠方逃去_5鳥島上的鳥種類真多,除了文中提到的,還可能有什么樣的鳥?鳥島上的鳥種類真多,那披一領(lǐng)彩色花衫的是斑頭大雁,小巧玲瓏的是燕鷗,潔白優(yōu)雅的是天鵝,( )的是( ),( )的是( )6、寫出短文的主要內(nèi)容。_7._祖國的寶島臺灣氣候溫暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生長的好地方。臺灣的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢,穿過樹林,越過小溪,趕到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶,在陽光的照耀下,金光燦燦,十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶,五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞,就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片,隨風飄來,又隨風飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到這里 就會被成群的蝴蝶團團圍住 你看,蝴蝶那翩翩起舞的樣子,多么像在歡迎前來參觀的客人呀!1、我能給短文加上一個合適的小題目。2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。五彩繽紛( ) 馬上( )景色( )壯麗( )3、我能讀懂句子,并能完成下面的練習。(1)“五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞,就像_?!边@句話中把_比作_。請你也照樣子寫一句:_。(2)“你看,蝴蝶那翩翩起舞的樣子,多么像在歡迎_!”一句中,“翩翩起舞”和“歡迎”都是寫_的動作,這里把蝴蝶當作_來寫。從文中再找出一個類似的 句子,用“_”畫出來。4、請你用幾句話贊美一下臺灣的蝴蝶谷。_ _8、閱讀下面短文,完成后面練習。(15分)_有兩個孩子:一個喜歡彈琴,想當音樂家;一個愛繪畫,想當美術(shù)家。不幸得很!想當音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心,痛苦萬分,埋怨命運不好。恰巧,有位老人從他們身邊經(jīng)過,聽見他們的埋怨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改繪畫呢?”接著,他又對眼睛瞎的孩子說:“你的眼睛雖然壞了,但耳朵還是(靈敏靈活)的,為什么不改學彈琴呢?”孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。說也奇怪,改學繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而好了。因為,他可以避免一切(喧鬧熱鬧)的干擾,使精神高度集中。改學彈琴的孩子,慢慢覺得失明倒有利。因為,他可以免除許多無謂的(煩惱 苦惱),使心思無比集中。后來,耳聾的孩子成了美術(shù)家,名揚四海;眼瞎的孩子也成了音樂家,聞名世界。一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆(感激感動)地拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說:“不用謝。事實證明,只要努力,當命運堵塞了一切道路的時候,它,常常還會留下另一條道路的。”1、請給文章加個合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)。2、用“”劃去()里用得不恰當?shù)脑~語。(4分)3、從文中找出下列詞語的反義詞。(4分)分散( ) 愉悅( ) 4、 這篇短文主要講了_5、 (2分)5、請用“” 在文中劃出本文的中心句,你從這個句子體會到: _ 9. 竹竹,是極不平凡的,然而,竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹,全身是寶:竹竿既是建筑的材料,又是造紙的原料;竹皮可以編竹器,竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美,助消化,防便秘。竹子真不愧是“綠色的寶礦”。然而。我更欣賞竹子那頑強不屈的品格,自古至今,它和松、梅被譽為“歲寒三友”,歷來竟先為詩人所題詠,畫家所描繪,藝人所雕刻,游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的嚴寒時,新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風一國過,它好象一把利劍,穿過頑石,刺破硬土,脫去厚厚的筍衣,披上一身綠狀裝,直插云天。暑盡寒來,迎風斗霜,經(jīng)霜雪而不調(diào),歷四季而長茂,充分顯示了竹子不畏困難,不懼壓力的強大生命力,這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們需要的也不正是這種精神嗎?1、這段話寫竹子的_兩個方面。2、作者從_的用途寫出了竹子“全身是寶”。3、“歲寒三友”是指_4、用“ ”畫出表現(xiàn)竹子強大生命力的句子。5、用“ ”畫出文中比喻句。在這個句子中,把_比作_6、竹子具有怎樣的品格?你讀了這篇文章得到什么啟發(fā)?_ 10. _陳景潤叔叔是個孜孜不倦地學習和工作、決不輕易放過一分一秒的人。當黎明來到之前,大地還是一片寂靜的時候,陳叔叔住的小屋里已響起朗讀外語的聲音;當曙光初照時,他的床頭已積起了許多數(shù)學演算手稿;當上班鈴未響之時,他已來到圖書館門口等待開門。陳叔叔每天一進入圖書館,就沉浸在書海之中,忘掉了自己,忘掉了一切。有一次,已是中午時刻,圖書館里靜悄悄的,下班時間早已過了,管理人員大聲問館里是否有人,沒人回答。管理人員鎖好門去吃午飯了,這時陳叔叔才覺得要回家吃飯了。但走到門口發(fā)現(xiàn)門反鎖著,他毫不在意地笑了笑,重(chn chn )新走進書庫去看書。每當夜幕降臨(lnln )之時,陳叔叔在臺燈下,()寫論文,()研讀法文、德文、數(shù)學書籍,常常到深夜,他才踏著清亮的月光邁向宿舍。日復一日,年復一年,陳景潤叔叔就是這樣緊追著時間的分分秒秒,一步一個腳印,向著科學高峰邁進。1.給短文加上一個合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)2.給短文中帶點的字選擇正確的讀音,打上“”。(1分)3.選擇下面合適的一組關(guān)聯(lián)詞填在短文的括號里。(2分)不但而且 不是就是 因為所以4.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語寫在括號里。(2分)指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。( )一點兒也不在乎。( )5.短文按_ 的順序?qū)懥岁惥皾櫴迨鍘准隆F渲芯唧w寫的一件事是_。從這些事中,你體會到陳景潤叔叔是一個怎樣的人,請寫出來_。(4分)6.文中有一句話總體寫出了陳景潤叔叔看書時忘我的境界,請用“”畫出來。文中還有一個排比句,請找出來畫上“_”。(2分)7.短文第一自然段和最后一自然段之間的聯(lián)系是_,請寫出本冊書中具有這樣特點的一篇課文題目來_。(3分) 11.給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中倒地,三位母親的反應卻迥異:一個身體力行,拖著孩子跑;一個破口大罵,不顧這是賽場;第三個,則為孩子送去了鼓勵的目光。最終,三個孩子都跑到了終點。 故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情:第一個孩子,體力消耗不大,順利到達終點,想必心中暗喜;第二個孩子,挨了母親一頓批評,肯定委屈不已;第三個孩子,雖已大汗淋漓,卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來,故事仍未結(jié)局,三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中,總會有跌倒的時候,但母親的手能伴你終生嗎?這時,我們需要獨立的人格,堅強的意志,而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是,我們向母親發(fā)出懇切的請求:跌倒時,請給我們一個鼓勵的眼神吧! 我們不需要手,那會助長惰性的依賴;我們不想要指責,那會打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神,給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里,我們能讀到堅強,悟到獨立,感受到母親的愛意。期間,或許會多一分肉體的苦楚,但,生命的旅程中,也許會少一些障礙。 有這樣一則故事,小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說,當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親,在山間匍匐前行。歷盡艱辛,小溪終于攀上懸崖,奮力向前一撲,生命終于放出了異彩。 或許,我們現(xiàn)在正如小溪,力量不算強大,閱歷也不夠豐富,但我們已知道航向和終點,剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料,然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為,不確定的環(huán)境,能讓它學會堅強健康地成長。雙腳磨破,就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破,就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟滄海! 1 寫出下面詞語的近義詞。迥異_ 揣測_ 懇切_ 堅強_2聯(lián)系上下文理解帶點詞語的含義。(1)我們不需要手,那會助長惰性的依賴。(2)從母親的眼神里,我們能讀到堅強,悟到獨立,感受到母親的愛意。(3)在母親期盼的眼神注視下,我們定能直掛云帆濟滄海! 3文章主要講述了一個什么觀點? 4讀了這篇短文之后,你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢?寫出你的真情實感。 12.星光燦爛的一個夏夜,我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那陣子,由于天早,曬了一天的麥葉都有點耷拉著腦袋了。我多么盼望咱家的莊稼長得壯啊!我就請伙伴在河堤上扒了一個口子,把河水引進了我家的麥田??墒?,就在我撅屁股壘引水道時,背后傳來急促的腳步聲,還沒等我回頭看是咋回事,屁股已重重挨了一巴掌,我有點委屈地說:“媽媽,我是給咱家的麥田灌水哩!”“快把口子給我堵上!”母親慍(yn)怒地說,“咱家的地在上面,河里的水不足,得先讓下面的人家澆!”我只好一聲不響地把口子堵上。母親這才放心地走了。過了一會兒,母親提來一壺水,賞給我們每人一碗甜水。在我們喝水的時候,母親語重心長地說:“遇事不能先想著自己,你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星,就不看看人家星星,你照著我,我照著他,大家都亮晶晶的,多么美麗啊!人啊,也該這樣!”望著我們這些喝水的孩子,母親又說:“別嗆著,呶,那水里可藏著星星哩?!蔽覀兒闷娴厍浦肜锏乃?,果然,每人碗里的水面上都閃爍著星星。母親是一位農(nóng)村婦女,然而就是她在星星的身上發(fā)現(xiàn)了哲理,并用來照亮了我幼小的心靈。1. 給下列帶點的字選擇正確的讀音“ ”表示。(2分) 河提(d t) 數(shù)星星(shsh)一瞅(qichu) 扒口子(b p)2. “我多么盼望咱家的莊稼長得壯啊!”本日中的“盼”字用音序查字法應查 ,“望”字用部首查字法應查 ,與“盼望”一詞意相近的詞是 。(2分)3、從文中找出下列詞語的近語詞:(2分)經(jīng)常( ) 閃耀( )4. 這篇短文主要寫了什么?你從中想到什么?(4分)5 劃線句子中母親發(fā)現(xiàn)了什么哲理?(3分)6. 給短文起個恰當?shù)念}目: 。(2分 14.媽媽的手我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。記得一個冬天的傍晚,我在回家( )路上,一腳陷進了小水坑里,弄得鞋子滿是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在廁所的門背后,準備等天氣暖和些再洗。天氣真冷!晚上我躲在房間里做作業(yè),忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看,媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊,正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍( )通紅的手,我感到媽媽不是在刷鞋,而是在洗我那懶惰的習慣。我回房做作業(yè) 做得很專心 很認真 媽媽輕輕( )來到我的身邊 他拿起我的作業(yè) 說 我看看你的作業(yè) 說著,就到一邊坐下??赐暌院?,媽媽臉上露出了笑容,用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭,說:“你進步多了,繼續(xù)努力吧!”這時,媽媽的手熱烘烘的,一股暖流流遍我( )全身。頓時,我沉浸在無限幸福中了。做完作業(yè),我在床上總睡不著,閉上眼睛,仿佛看見媽媽的手在眼前晃動,燒飯、煮菜、刷洗衣服,一切都是為了撫育我成長。1、寫出下列詞語的近(反)義詞。溫柔(近義詞) 頓時(近義詞)馬虎(反義詞) 嚴厲(反義詞)2、在第3自然段空白處加上標點。3、選擇“的、地、得”填在文中的括號里。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)我的媽媽有一雙 的手,一雙 的手。(2)冬天的夜晚,媽媽用凍得通紅的手 ,又用那溫柔的手 。(3)閉上眼睛,我仿佛看見 ,又想到 。5、這篇短文開頭的方法是( )A、簡要敘述,說明起因B、巧設懸念,引人入勝C、開門見山,點明主旨6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋,而是在洗我那懶惰的習慣”這句話?聯(lián)系實際生活談一談。 15.另一扇窗子一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子,因為這只大鼻子,他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂,他不愛和同學打交道,不愿意參加半晌(xing shng)的集體活動,只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后,她走到小男孩身邊問:“你在看什么呢?”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已?!澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗伞,斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?,孩子,你看到了什么?”窗外是一片玫瑰花,開得芬芳而燦爛,小男孩的悲傷頓時一掃而光。孩子 你開錯了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是最可愛的“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈?!澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶,把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?!鼻『脤W校一個小型話劇演出,一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下,小男孩鼓起勇氣參加了,并獲得了成功。因為他的大鼻子,人人都記住了這個校園里的小明星。后來,小男孩參加美國在線節(jié)目的演出,也名聲大振(zhn zhng )。再后來他進入好萊塢,成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特,20世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的,當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時,我們是否想到要換一扇窗,你會看到別樣的風景;換一種思考和行動方式,你將開啟的是成功的大門。1、聯(lián)系上下文理解詞語:一掃而光 名聲大振 、選擇括號里的正確的讀音打“”.、用“ ”劃出文章的中心句。4、給文章第6自然段加上標點。5.小男孩先在窗子邊看到 ,心情 在老師的引導下又在另一扇窗戶旁看見了 ,他的心情 。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是 6“孩子,你開錯窗戶了,”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。 7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)? 8、生活中你有因為遇到了不順心的事而愁悶苦惱的時候么?談一談,當時你是怎么想的,怎樣做的?讀完這篇文章,回想那件事你是否有了新的想法? 16登山人三個人同去攀登高山,第一個人剛開始攀登幾步,感到山陡難登,就退下來啦,他說:“我是( )?!?第二個人攀登到半山,氣喘吁吁,望著上面險惡高峻的山勢,搖搖頭說:“還是( )吧!”也退下來了。 只有第三個人,在攀登途中,( ),披荊斬棘,( ),幾次跌倒,都爬起來再上,( ),毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。 過了幾天,三個人又碰面了。 第一個人說:“登上峰頂,也不過那么回事。還是我( )好,省了許多力氣?!钡诙€人說:“是呀!所以我( ),中途退下,還是明智的?!蹦莻€登上峰頂?shù)娜诵α诵?,說道:不過,頂峰上無限風光,你們是無法看到的?!?、在文中括號內(nèi)填上合適的詞語。A、知難而進 B、知難而退 C、適可而止 D、勇往直前E、無所畏懼2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(1)知難而退: (2)適可而止: 3、根據(jù)短文內(nèi)容填表。對象態(tài)度做法行為第一個登山人第二個登山人第三個登山人4、你是怎樣理解短文的最后一段? 17.處處留心皆學問我們好多人都有一句自己喜愛的名言,用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話:“處處留心皆學問?!痹谖覀兩钪校灰粜挠^察,就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累,這些知識就如粒粒沙子,堆成了小沙丘。當你遇到問題時,你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決,這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話,所以受益匪淺。一次自然課上,老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉,考起來并不費力??墒?,老師卻別出心裁地出了一道課外題,問魚有什么內(nèi)臟。同學們都給難住了,有的傻愣愣地瞪著黑板,有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢,略加思考,便胸有成竹地在試卷上列出:肝、鰾、膽、腸一鼓作氣寫了出來。幾天后,考試結(jié)果出來了,我拿了個100分。同桌半開玩笑地說:“石蕾,你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說:“處處留心皆學問!”上個星期天,我看奶奶剖魚,魚的內(nèi)臟剛被掏出來,我就像個“小問號”似的纏住奶奶,問它們叫什么名字。奶奶沒法子,只好依次報了出來。我認真地聽著,用心地記著。也不知什么緣故,我記得特別牢,一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”,竟在這次考試中用上了。啊,我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭,而且在生活中也受益匪淺。一天,我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道:“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉?!蔽颐腿幌肫?,我們學校的花壇里也有幾盆一串紅,可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐,姐姐拍著我的頭說:“小蕾,真謝謝你,我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到揚子晚報呢!若被登出來,豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的,更感到“處處留心皆學問”的妙處。是啊,處處留心皆學問。只有留心生活,我們才會感受到生活的豐富,體會到學習的樂趣。1、給下面加點的字選擇正確的讀音,用“”標出。鞭策(cch)熟悉(shshu)似的(ssh)告訴( sh)2、找出文中的五個成語,并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。 3、你是怎么理解“處處留心皆學問”這句話的?可舉例說明。 4、你喜愛的一句名言是什么? 18.南丁格爾出生在一個英國很富有的家庭,她從小就有一顆純潔、善良的心。她從不把玩壞了的布娃娃丟掉,而是把布娃折斷的手或腳重新縫好,細心地加以照料。長大后的南丁格爾不顧家人的反對,當了一名護士,熱心地照顧、幫助病人。后來,英國和別的國家爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭,大批傷員在戰(zhàn)地醫(yī)院里死去,因為戰(zhàn)地醫(yī)院僅僅是一座座骯臟易感染的帳篷。南丁格爾來了,她把這里變成了干凈的病房,不允許細菌滋生。她細心地為傷員們包扎傷口、清洗身體、喂重傷員吃飯,她為他們唱歌、讀圣經(jīng)讓傷員們忘了傷病的痛苦。每個夜晚,她都提著燈籠,一張病床一張病床地去巡視,慰問和鼓勵一個又一個傷員。傷員們都說,南丁格爾就是一位真正的仁慈天使。1910年8月13日,南丁格爾在睡眠中逝世,享年90歲。南丁格爾終身未嫁,她的一生為護理事業(yè)做出了超人的貢獻。1912年。國際護士會倡議定于每年5月12日-南丁格爾誕辰日舉行紀念活動,并將5月12日定為“國際護士
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