關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)分析與調(diào)查報(bào)告范文VIP

關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)分析與調(diào)查報(bào)告范文關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)分析與調(diào)查報(bào)告范文 關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)分析與調(diào)查報(bào)告范文這次暑假回家 和同學(xué)交流 覺(jué)得最大的改變就是大家都開(kāi)始關(guān)注就業(yè)了 我們口中所談?wù)摰?不再是那些衣服 奢侈品了 更多的人開(kāi)始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢(shì)上 所以寒假和同學(xué)走訪了幾個(gè)保定有名的人才招聘會(huì)場(chǎng)以及人才中心 我們得出了以下結(jié)論 現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都有了危機(jī)感 不再覺(jué)得自己未來(lái)可以不經(jīng)奮斗 就一片大好了 同時(shí) 各個(gè)單位對(duì)人才的要求也相對(duì)提高了 就大學(xué)生就業(yè)的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題 總結(jié)如下一 大學(xué)生就業(yè)難 普遍覺(jué) 得報(bào)酬太低 原因何在 首先 大學(xué)生需求方面存在著深層次的體制問(wèn)題 主要是民間投資受到制約 中小企業(yè)數(shù)量人少 民問(wèn)中介 社區(qū)等 組織不發(fā)達(dá) 自由職業(yè)者受到限制 日本1 25億人口有660萬(wàn)個(gè)中小企業(yè) 中國(guó)近13億人口只有700萬(wàn)個(gè) 從世界性的規(guī)律來(lái)看 一個(gè)國(guó)家的企業(yè) 99 5 以上是中小企業(yè) 觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系 中小企業(yè)平均從業(yè) 者為10人左右而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看 一個(gè)國(guó)家65 80 的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè) 隨著發(fā)展水平的不同 每千人企業(yè) 數(shù)量也不同 發(fā)達(dá)國(guó)家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右 而許多 大學(xué)生畢業(yè)后 為中小企業(yè)的技術(shù)工人 管理人員 創(chuàng)業(yè)者等 中 小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處 中國(guó)為什么就業(yè)難 就是因?yàn)槊壳酥行∑髽I(yè)數(shù)太少 除了社會(huì) 家長(zhǎng)和大學(xué)生 吃皇糧 官本位等觀念外 辦企業(yè)市 場(chǎng)準(zhǔn)入門檻高 時(shí)間長(zhǎng) 手續(xù)多 成本大 開(kāi)辦企業(yè)后貸款難 政 府收費(fèi)項(xiàng)目多 中小企業(yè)很難經(jīng)營(yíng)和成活 是我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量太 少的最主要體制原因 再次 我覺(jué)得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因 作為企業(yè) 他所支付給員工的工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng) 濟(jì)效益 顯然 能為企業(yè)帶來(lái)越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報(bào)酬就會(huì)越多 那么一個(gè)本科生究竟能為企業(yè)帶來(lái)什么呢 據(jù)調(diào)查1 教育培養(yǎng)的技 能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少 大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng) 高級(jí)技術(shù)技能人才的專業(yè) 課程 實(shí)驗(yàn) 操作 實(shí)習(xí)等較為缺乏 許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后 實(shí)際操作能力較差 無(wú)法適應(yīng)崗位需 要 而在大學(xué)中幾乎不開(kāi)創(chuàng)業(yè)課程 大學(xué)生畢業(yè)后 對(duì)于怎樣開(kāi)辦一個(gè) 企業(yè) 怎樣研究和開(kāi)拓市場(chǎng) 怎樣進(jìn)行核算 怎樣經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè) 等等 一無(wú)所知 另外 現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問(wèn)題 我們的大學(xué)教育過(guò)去是培養(yǎng) 吃皇糧 捧鐵飯碗 人才教育 大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán) 國(guó)家事業(yè) 國(guó)有企業(yè)單位計(jì)劃分 配 工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高 除了國(guó)有企業(yè)外 工資為財(cái)政經(jīng) 費(fèi) 在過(guò)去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下 大量的分配到這些單財(cái) 政還負(fù)擔(dān)得了 現(xiàn)在 黨政社團(tuán) 事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡(jiǎn) 國(guó)有企 業(yè)每年也要減出幾百萬(wàn)人來(lái) 現(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來(lái) 對(duì)于以上問(wèn)題 首先解決大學(xué)生就業(yè)難 收益低問(wèn)題 一是高等教 育要進(jìn)行調(diào)整和改革 從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?調(diào)整專業(yè) 改革課程 加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置 另外 大專和本科所有專 業(yè) 在畢業(yè)