新蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)《練習(xí)九》教案教學(xué)設(shè)計

第 1 頁 共 4 頁 新蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)新蘇教版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué) 練習(xí)九練習(xí)九 教案教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計 第六單元運算律 課題 練習(xí)九第 3 課時總第課時 教學(xué)目標(biāo) 1 通過練習(xí) 進(jìn)一步加深對加法運算律的理解 使學(xué)生能靈活運用加法運算律進(jìn)行簡便計算 2 通過練習(xí) 理解和掌握減法的性質(zhì) 能運用減 法的性質(zhì)進(jìn)行簡便計算 3 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識與能力 發(fā)展思維的靈活性 教學(xué)重點 能熟練運用加法運算律和減法的性質(zhì) 進(jìn)行一些簡便運算 教學(xué)難點 運用加法運算律和減法的性質(zhì)進(jìn)行簡 便運算 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 一 知識再現(xiàn) 1 談話 提問 我們學(xué)習(xí)的加法運算律有哪些 用字母怎 么表示 第 2 頁 共 4 頁 加法交換律 a b b a 加法結(jié)合律 a b c a b c 追問 運用這些運算律可以給我們帶來哪些方便 呢 2 揭題 今天這節(jié)課我們就來完成一些和加法運算相關(guān)的 練習(xí) 板書課題 二 基本練習(xí) 加法運算律的練習(xí) 1 完成教材第 58 59 頁 練習(xí)九 第 4 7 8 9 12 題 這些都是學(xué)生所熟悉的題型 可以先讓學(xué)生獨立 完成 再組織學(xué)生進(jìn)行匯報交流 最后集體講評 2 完成教材第 58 頁 練習(xí)九 第 5 6 題 這兩題是前面的學(xué)習(xí)中沒有涉及到的 教師需進(jìn) 行必要的指導(dǎo) 1 第 5 題 課件出示兩組題目 讓學(xué)生計算每組中兩道題的得數(shù) 并觀察每組 中上 下兩題有什么聯(lián)系 組織思考并交流 提問 兩道題的計算結(jié)果相同嗎 你有什么發(fā)現(xiàn) 第 3 頁 共 4 頁 2 第 6 題 學(xué)生獨立進(jìn)行計算 教師巡視 進(jìn)行個別輔導(dǎo) 組織匯報交流 交流時 讓學(xué)生說說各自的想法 三 綜合練習(xí) 探究減法的性質(zhì) 1 完成教材第 59 頁 練習(xí)九 第 10 題 1 課件出示題目 2 讓學(xué)生獨立計算出每組中兩道題的得數(shù) 3 組織觀察 比較 交流各自的發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)等于一個 數(shù)減去這兩個數(shù)的和 2 完成教材第 59 頁 練習(xí)九 第 11 題 出示題目后 讓學(xué)生獨立計算 教師巡視 組織 學(xué)生說一說自己是如何進(jìn)行簡便計算的 反饋時 主要要求學(xué)生說一說自己是運用了哪些 運算律進(jìn)行簡便計算的 把自己的發(fā)現(xiàn)和簡便計算的 經(jīng)驗和全班同學(xué)一 起交流 探索發(fā)現(xiàn) 第 4 頁 共 4 頁 3 完成教材第 59 頁 練習(xí)九 第 13 題 提問 觀察表格 說說你從表格中獲得了哪些信 息 學(xué)生獨立計算 填寫表格 追問 觀察表格 說說你有哪些發(fā)現(xiàn) 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn) 兩個數(shù)相加 一個加數(shù) 不變 另一個加數(shù)增加多少 和也增加多少 兩個數(shù) 相減 被