真正的英雄優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)（附說(shuō)課稿）

2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 27 真正的英雄優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 附說(shuō)課 稿 真正的英雄優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 附說(shuō)課稿 導(dǎo)語(yǔ) 英 雄之所以稱之為英雄 并不在于我們頌贊的語(yǔ)言 而在于他們 始終以高度的事業(yè)心 自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙 的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感 去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命 七位宇航員是真正的英雄 他們以自己的生命譜寫(xiě)了 一曲向宇宙進(jìn)軍的贊歌 他們的開(kāi)拓精神 勇于探索的精神 鼓舞了美國(guó)乃至全世界人民 以下是品才網(wǎng)小編整理的真正的英雄優(yōu)秀教案及教學(xué) 設(shè)計(jì) 歡迎閱讀參考 真正的英雄優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1 理解 積累 舍暇 陰霾 迫不及待 孜孜不 倦 鍥而不舍 夢(mèng)寐以求 等詞語(yǔ) 2 了解有關(guān)航天和載人宇宙飛船的發(fā)展概況 3 了解演講詞的特點(diǎn) 把握本文的主題思想及寫(xiě)作思路能力目標(biāo) 1 聯(lián)系生活體 驗(yàn) 欣賞 理解本文意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 27 2 領(lǐng)會(huì)悼詞的感情脈絡(luò) 體味本文獨(dú)特的藝術(shù)魅力德育目 標(biāo) 1 體會(huì)悼詞對(duì)陷入悲痛之中的美國(guó)人民所起的鼓舞和激勵(lì) 作用 在反復(fù)誦讀中受到熏陶 2 學(xué)習(xí)美國(guó)宇航員在探索太空活動(dòng)中所表現(xiàn)出的勇氣和 獻(xiàn)身精神教學(xué)重點(diǎn)充分誦讀 體會(huì)演講詞表達(dá)的思想及其感 情變化的脈絡(luò) 教學(xué)難點(diǎn) 理解文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句 獲得思想啟迪教學(xué) 方法誦讀法 這篇演講詞情感表達(dá)豐富 強(qiáng)烈 沖擊人的心靈 朗讀是體味作品感情的最好方式 只有這樣才能感受演講者的心情 充分理解課文內(nèi)容 2 探究拓展法 課前鼓勵(lì)學(xué)生積極搜求有關(guān)航天探險(xiǎn)的背景材料 以求 在有一定感性認(rèn)識(shí)的前提下深層理解課文內(nèi)涵 以學(xué)生探究為主 教師給以必要的點(diǎn)撥 特別是選擇關(guān)鍵 詞語(yǔ)揣摩語(yǔ)言的方法 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 27 教具準(zhǔn)備 多媒體 CAI 課件 投影儀 錄音機(jī)及示范朗 讀磁帶 課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程整體感知課文內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生 揣摩文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 多媒體顯示有關(guān)航天飛機(jī) 外形 熊熊的火球 爆炸時(shí)分叉的火焰 麥考利芙照片等 同學(xué)們 科學(xué)發(fā)展的漫漫長(zhǎng)路上 到處疊印著探索者鮮明的足 跡 而向未知世界每邁進(jìn)一小步都會(huì)增加一百的艱險(xiǎn) 1986 年 1 月 28 日美國(guó)佛羅里達(dá)州上空的一聲巨響挑戰(zhàn) 者 號(hào)航天飛機(jī)化為碎片 人類探索太空的壯舉遭遇重大不 幸 這個(gè) 全美的災(zāi)難 深深震撼著人們的心靈 在 1 月 31 日 休斯敦航天中心舉行的追悼大會(huì)上 時(shí)為總統(tǒng)的里根發(fā)表了 聲情并茂的演講 對(duì)遇難的全體機(jī)組人員所表現(xiàn)出的勇氣和 獻(xiàn)身精神給予真切激昂的贊頌 今天 我們將在這篇演講詞的引領(lǐng)下去追憶為航天事業(yè) 而獻(xiàn)身的英雄們 板書(shū)文題 作者 資料助讀多媒體顯示 1 美國(guó)航天飛機(jī) 挑戰(zhàn)號(hào) 挑戰(zhàn)者 號(hào)是美國(guó)研制的第二架航天飛機(jī) 與第架航天飛機(jī) 哥倫比亞 號(hào)相比 它在結(jié)構(gòu) 材料 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 27 和設(shè)備方面都有所改進(jìn) 挑戰(zhàn)者 號(hào)的首航時(shí)間在 1983 年 4 月 4 日 日 共完成了兩項(xiàng)主要任務(wù) 發(fā)射一顆兩噸半的 跟 蹤和數(shù)據(jù)中繼 衛(wèi)星 宇航員斯托里 馬斯格雷夫和唐納 德 彼德森進(jìn)行第一次 太空行走 1986 年 1 月 28 日這次飛行 是 挑戰(zhàn)者 號(hào)的第 10 次 飛行 2 摘自 北京晚報(bào) 1986 年 1 月 29 日有關(guān)美國(guó) 挑戰(zhàn) 號(hào) 發(fā)生爆炸的報(bào)道美國(guó) 挑戰(zhàn)號(hào) 航天飛機(jī)于 1986 年 1 月 28 日在卡納雅拉爾角發(fā)射基地起飛后 以三倍于音速的速 度升到佛羅里達(dá) 5 萬(wàn)英尺的藍(lán)天時(shí)突然爆炸 機(jī)上包括女教 師麥考利芙在內(nèi)的七名宇航員全部罹難 這架耗資 12 億美元的航天飛機(jī)失事是美國(guó)宇航史上最 嚴(yán)重的一次事故 美國(guó)上下極為震驚 現(xiàn)場(chǎng)觀眾驚愕萬(wàn)分 痛哭失聲 各地 下半旗致哀華盛頓大教堂響起了哀悼的鐘聲 誦讀感知 理清思路 1 學(xué)生默讀全文 感知內(nèi)容要點(diǎn) 標(biāo)示段序并疏解字哀悼 dao 鍥而不舍 qie 勛章 xun 錘煉 chui 陰霾 mai 孜孜不倦 zi 企求 q 凝聚 ning 戰(zhàn)栗 1i 拓荒 tuo 彌 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 27 補(bǔ) mi 不朽 xiu 多媒體顯示 1 給加粗字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出 漢字 2 釋義參考答案 1 xia 霾疆 qie 孜孜寐 2 余暇 工作或?qū)W 習(xí)之余的空閑時(shí)間 迫不及待 急迫得不能再等待 鍥而不舍 雕刻一件東西 一直刻下去不放手 比喻有恒心 有毅力 鍥 雕刻 陰霾 文中指一種壓抑 沉悶的氣氛孜孜不倦 形容非常 勤勉 不知疲倦夢(mèng)寐以求 睡夢(mèng)中都想著尋找 形容迫切地希望 著 歸宿 人或事物最終的著落 2 教師配樂(lè)范讀全文 學(xué)生體會(huì)悼詞的思想感情 思考 以特定身份 既作為代表全國(guó)人民的總統(tǒng)又是人民 中的一員 演講的里根 在悼詞中表達(dá)了怎樣的一種情感 指名 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 27 學(xué)生回答 教師歸結(jié) 里根在演講中表達(dá)的感情包含悲痛和力 量?jī)蓚€(gè)方面從感情脈絡(luò)看 文章前半部分主要是抒發(fā)悲痛心 情 后半部分則主要表達(dá)力量 兩種感情不是涇渭分明 而是水 乳交融 美國(guó)宇航史最嚴(yán)重的一次事故帶給人們的無(wú)疑是悲痛 但演講者的言辭更意在于給后繼者奮然前行的勇氣和力量 3 學(xué)生速讀全文 勾畫(huà)出給人啟示或令人感動(dòng)的語(yǔ)句并簡(jiǎn)要評(píng) 點(diǎn) 學(xué)生積極發(fā)言 教師歸結(jié) 1 英雄之所以稱之為英雄 并 不在于我們頌贊的語(yǔ)言 而在于他們始終以高度的事業(yè)心 自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任 感 去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命 七位宇航員是真正的英 雄 他們以自己的生命譜寫(xiě)了曲向宇宙進(jìn)軍的贊歌 他們的開(kāi) 拓精神 勇于探索的精神鼓舞了美國(guó)乃至全世界人民 2 在痛苦中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)意思深遠(yuǎn)的道理 未來(lái)的 道路并不平坦 整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng) 的歷史 今后的道路漫長(zhǎng)曲折 航天事業(yè)不會(huì)一帆風(fēng)順 它需要 人們?yōu)橹畩^斗 犧牲 同時(shí) 不只航空事業(yè) 整個(gè)人類前進(jìn)的歷 史就是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 27 要奮斗 就會(huì)有犧牲 前仆后繼 才會(huì)取得勝利 3 我們所能找到的唯一安慰是 我們?cè)谛睦镏里w得 那樣高那樣自豪的你們 現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以 不朽生命的歸宿 航天勇士的魂魄雖留在了遙遠(yuǎn)的太空 但他們所表現(xiàn) 出的百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神卻激勵(lì) 鼓舞后繼者 更加奮然前行 他們是人類的精華 是永遠(yuǎn)銘刻在人類探索史的 4 學(xué)生 自由誦讀 梳理文章的寫(xiě)作思路教師明確 從寫(xiě)作思路角度來(lái) 看 文章以總 分 總的脈絡(luò)行文 第一部分 14 表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌 第二部分 513 分別追憶獻(xiàn)身的航天英雄 要人民永遠(yuǎn)記住這些 真正 的美國(guó)英雄 第三部分 1421 號(hào)召人民化悲痛為力量 繼續(xù)英 雄未竟的事業(yè) 繼續(xù)向太空進(jìn)軍 5 學(xué)生集體朗讀課文 513 語(yǔ)段 指名學(xué)生用一句話分別概 括七名宇航員的事跡或性格特征 學(xué)生回答 教師歸結(jié)迪克 司各比機(jī)長(zhǎng)為探索太空不畏 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 27 危險(xiǎn)邁克 史密斯為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功朱蒂絲 萊恩尼科笑對(duì) 工作 樂(lè)對(duì)人生 埃里森 奧尼佐卡充滿夢(mèng)想 建樹(shù)了難忘業(yè)績(jī) 羅納德 麥克耐爾性格堅(jiān)毅 格里高利 杰維斯不忘母校為國(guó)爭(zhēng)光科里斯塔 麥考 利芙以勇氣和探索精神榮膺全國(guó)人民的教師榮譽(yù) 小結(jié) 正因?yàn)樽髡咦プ∮⑿哿钊烁袆?dòng)的生活細(xì)節(jié) 展開(kāi)深 情追憶 所以他的演講才是令人感動(dòng)的 平易近人的 不給人 客套 虛假 做作的感覺(jué) 四 研讀探究 1 學(xué)生默讀全文 研討研究疑難 1 演講者 提及女教師麥考利芙的時(shí)候 為什么說(shuō)她 凝聚了整個(gè)國(guó)家 想象力 2 宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲 但為什么 演講者還說(shuō) 這是訴說(shuō)勝利和勇敢的故事 3 演講詞第 16 語(yǔ)段中提到一個(gè)世紀(jì)前美國(guó)西部的開(kāi)拓者們的用意是什么 4 里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么 怎樣看待 這種精神 5 你認(rèn)為里根這篇聲情并茂的演講的主題思想是 什么 指名學(xué)習(xí)小組報(bào)告研討紀(jì)要 不同意見(jiàn)全班討論 教師小 結(jié) 1 麥考利芙是全美選出來(lái)的教師代表 是世界上第一位 太空教師 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 27 她參加這次太空航行 其意義非同尋常 原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大 250 多萬(wàn)中小學(xué)生講 授兩節(jié)太空課 還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演 孩子們 沒(méi)想到迎來(lái)的卻是噩耗 在這里 整個(gè)國(guó)家的想象力可以理解為代表著美國(guó)未 來(lái)和希望的中小學(xué)生 提供助讀資料 多媒體顯示殉難的女教師麥考利芙美國(guó) 挑戰(zhàn)者 號(hào)上 7 名遇難的宇航員中 最引人注目的是來(lái)自 民間的中學(xué)女教師麥考利芙 她是一位相當(dāng)有名的社會(huì)學(xué)教師 在新罕布什爾州康科 德中學(xué)教授社會(huì)學(xué)課 1985 年她從 11000 名應(yīng)征教師中被選中搭乘 挑戰(zhàn)者 號(hào)升空 康科德中學(xué)有 1200 名學(xué)生 全校師生都以麥考利芙能作為第一位美國(guó)平民升入太 空而感到莫大光榮 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 27 28 日那天上午 全校師生興高采烈 像節(jié)日一樣穿著五彩 六色的衣服 帶著樂(lè)器 老早就擠入教室和禮堂的電視機(jī)前 焦 急地等候觀看自己的教師的歷史性宇航 終于看到了 挑戰(zhàn)者 號(hào)騰空而起 同學(xué)們興奮地歡呼 起來(lái) 可是 一瞬間學(xué)生聽(tīng)到一聲爆炸 看到一團(tuán)火球和飛機(jī)碎 片拖著長(zhǎng)長(zhǎng)白煙 一個(gè)個(gè)笑臉頓時(shí)被嚇呆了 大廳里一片寂靜 孩子們很快 放聲大哭起來(lái) 許久許久 他們?nèi)源糇陔娨暀C(jī)前 不相信那是真的 曾經(jīng)和麥考利芙競(jìng)選的一萬(wàn)多名中學(xué)教師和他們的學(xué) 生也都從電視中看到了這幕慘劇 威斯康星州米爾沃基市斯托萊中學(xué)校長(zhǎng)史伯斯塔說(shuō) 這個(gè)事件使人感到喉部好像堵住一塊東西似的 我們要記住這個(gè)悲劇 接受教訓(xùn)再向前進(jìn) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 11 27 2 人類探索太空的歷史 本來(lái)就是一部冒險(xiǎn)的歷史 部 勇敢者的歷史 宇航員的每一次升空 都意味著危險(xiǎn) 完全可能一去不返 但他們并不害怕 而是大義凜然 義無(wú)反顧 隨時(shí)做好了犧牲的 準(zhǔn)備 從這個(gè)意義上說(shuō) 不管成功還是失敗 每一個(gè)升空的宇航 員都是勝利者 都是勇敢的人 都值得人們學(xué)習(xí) 3 將開(kāi)發(fā)美國(guó)西部的拓荒者的開(kāi)拓進(jìn)取與當(dāng)前的宇航 事業(yè)作類比 說(shuō)明發(fā)展宇航事業(yè)同樣需要前仆后繼 開(kāi)拓進(jìn) 取的精神 4 里根所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是指開(kāi)拓精 神想象力 英雄主義 獻(xiàn)身精神 巨大的勇氣 令人信賴 的聲譽(yù) 剛毅不屈的品質(zhì)等 5 本文的主題思想可以概括為 哀悼罹難的航天勇士頌 揚(yáng)人類的探索精神 號(hào)召人們化悲痛為力量 踏著先烈開(kāi)辟的 道路 繼續(xù)進(jìn)行太空探索 2 學(xué)生聽(tīng)讀課文錄音 深入體會(huì)演講詞的特點(diǎn) 教師提示 演講詞屬于議論的范疇 但它一般不講求說(shuō)理 的嚴(yán)密性和思維的邏輯性 而總是以某一種精神鼓舞人 以真 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 12 27 切的感情打動(dòng)人 也即演講詞要有針對(duì)性 啟發(fā)性和感染力 動(dòng)筆之先要弄清集會(huì)的意圖或活動(dòng)的目的 了解聽(tīng)眾的 年齡 文化水平和感興趣的問(wèn)題 明確演說(shuō)者所處的身份 地位 從而確定演說(shuō)的主題 內(nèi)容要充實(shí) 鮮明 道理要說(shuō)得精辟透徹 盡可能采用現(xiàn) 身說(shuō)法 以加強(qiáng)與聽(tīng)眾感情上的交流 語(yǔ)言要明白曉暢 樸實(shí) 自然 并適當(dāng)采用設(shè)問(wèn) 反問(wèn) 引用 比喻等修辭手法 本文動(dòng)人心魄的力量 主要是里根作為講演者的姿態(tài)和 角色定位適當(dāng) 以情動(dòng)人 以情感人 言語(yǔ)都從肺腑中自然流出 五 課堂練習(xí) 分發(fā)講義資料 1 給下列句子選擇合適的 詞語(yǔ) 1 在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義 的道理 未來(lái)的道路 并不平坦 整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷 史 A 深刻 B 深?yuàn)W C 深遠(yuǎn) D 深長(zhǎng) 2 就在災(zāi)難發(fā)生的那天 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 13 27 我們所有美國(guó)人都 地守候在電視機(jī)前 徹夜不眠 A 關(guān)心 B 關(guān)注 C 關(guān)切 D 關(guān)懷 3 那些為人類做出貢獻(xiàn) 而從不 些微報(bào)答的人建立起來(lái)的 A 請(qǐng)求 B 懇求 C 企求 D 乞求 2 下面句中空白處應(yīng)填的 一組是 我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn) 因?yàn)槲覀円廊槐３种臀?們?nèi)匀挥邢?挑戰(zhàn)者 號(hào)上七位宇航員那樣的英雄 A 巨大的勇氣令人信賴的聲譽(yù)剛毅不屈的品質(zhì) B 令人 信賴的聲譽(yù)巨大的勇氣剛毅不屈的品質(zhì) C 剛毅不屈的品質(zhì) 巨大的勇氣令人信賴的聲譽(yù) D 巨大的勇氣剛毅不屈的品質(zhì) 令人信賴的聲譽(yù) 3 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括下面一段話中的深刻 含義 他們來(lái)自這個(gè)偉大國(guó)家的四面八方 從南加利福尼亞 州到華盛頓州 從俄亥俄到紐約州的莫霍克 從夏威夷到北卡 羅來(lái)納和紐約州的布法洛 他們彼此很不相同 但他們每個(gè)人的追求和肩負(fù)的使命 卻又是那樣的一致 4 驕傲 一詞在不同的語(yǔ)境中可以帶有不同的感情色 彩 請(qǐng)用褒義的 驕傲 和貶義的 驕傲 各造一個(gè)句參考 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 14 27 答案 1 1 C 2 C 3 C3 他們?yōu)榱斯餐睦硐牒褪姑?從祖國(guó)的四 面八方走到了一起 4 如 1 王曉同學(xué)在省里的作文競(jìng)賽中榮 獲一等獎(jiǎng)大家都為他感到驕傲 2 她從上次考試后就驕傲了 所以學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快 六 課堂小結(jié) 挑戰(zhàn)者 號(hào)雖然已化為碎片 但人類的 探索精神卻得到了發(fā)揚(yáng) 恰如新聞評(píng)論 挑戰(zhàn)者 號(hào)追思 中說(shuō) 部科學(xué)史證明了一條定理 為了開(kāi)拓 必須冒險(xiǎn) 從達(dá)爾文 諾貝爾到利赫曼 羅蒙諾索夫 無(wú)一不是 冒著生命危險(xiǎn)研究科學(xué)的 人類前行的史冊(cè)鐫刻著英雄的名 字 而背景則是這種開(kāi)拓進(jìn)取 勇于探索的精神 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索 這不但是先哲的 責(zé)任 也是我們的使命 愿因有了我們的擔(dān)承 人類探索的腳步 走得更遠(yuǎn) 七 布置作業(yè) 1 學(xué)習(xí)了 真正的英雄 后 你有什么感 想 寫(xiě)一篇讀后感 題目自擬 2 結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活 談?wù)勀阍鯓涌创晒εc失敗 這是夸父逐日的足音這是屈子面對(duì)蒼穹的追問(wèn)在山與山 水與水之間在浩渺太空的深處這個(gè)游蕩了數(shù)千年的幽靈刻 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 15 27 也不曾歇息太空太美了我不想返回地球 活動(dòng)與探究 1 搜集 一些關(guān)于人類探索太空世界的資料 熟悉人類對(duì)太空進(jìn)行探 索的歷史與現(xiàn)狀 中國(guó)人在古代就開(kāi)始觀測(cè)天象 繪制星空?qǐng)D等 中國(guó)也是世界上為數(shù)不多的能夠發(fā)射人造地球衛(wèi)星的 國(guó)家之一 當(dāng)前我國(guó)正在研制載人宇宙飛船 爭(zhēng)取在近期內(nèi)將 我們的載人飛船送入太空 進(jìn)一步提升我們的航空技術(shù) 提高 我們的國(guó)力 請(qǐng)同學(xué)們就此寫(xiě)一篇小論文 談?wù)勀銓?duì)世界航空技術(shù)發(fā) 展?fàn)顩r的了解 以及你對(duì)中國(guó)即將發(fā)射載人飛船的看法 2 閱讀消息 美 挑戰(zhàn)者 號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸 張?jiān)饰?與新聞評(píng)論 挑戰(zhàn)者 號(hào)追思 郝銘鑒 3 閱讀下 面語(yǔ)段 回答后面問(wèn)題 載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工 作以執(zhí)行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器 我國(guó)研制的載人宇宙飛船的主要用途是進(jìn)行近地軌道 飛行 試驗(yàn)載人航天技術(shù) 考察軌道上失重和空間輻射等因素 對(duì)人體的影響 發(fā)展航天醫(yī)學(xué) 對(duì)地球資源進(jìn)行勘測(cè) 為經(jīng)濟(jì)建 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 16 27 設(shè)提供資料 我國(guó)研制的 神舟 號(hào)載人宇宙飛船 由乘員返回座 艙 軌道艙 服務(wù)艙和應(yīng)急裝置等部分組成 返回座艙是飛船的核心部位 它是飛船上升和返回過(guò)程 中宇航員乘坐的艙段 也是整個(gè)飛船的控制中心 不僅要求和 其他艙段一樣能承受起飛 上升和軌道運(yùn)行階段的各種應(yīng) 力和環(huán)境條件 而且還要求能經(jīng)受再入大氣層和返回地面階 段的減速過(guò)載和氣動(dòng)加熱 軌道艙是宇航員在軌道上的工作場(chǎng)所 里面裝有各種實(shí) 驗(yàn)儀器和設(shè)備 服務(wù)艙安裝推進(jìn)系統(tǒng) 電源和氣源等設(shè)備 對(duì)飛船起服 務(wù)保障作用 應(yīng)急救生裝置保障能在應(yīng)急情況下使宇航員安全返回 地面 此外 載人宇宙飛船還采取如下措施以解決一些特殊 問(wèn)題 一是環(huán)境控制措施 主要作用是調(diào)節(jié)艙內(nèi)和航天服內(nèi)的 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 17 27 溫度 濕度和壓力 保證宇航員所需的氧氣量 通風(fēng)量 用 水量 并吸收和處理廢物 二是人工控制措施 主要是在自動(dòng)系統(tǒng)失靈的情況下 由 人參與操作和控制飛船 處理應(yīng)急狀態(tài)下的一些情況 免生意 外 三是安全返回措施 主要是確保宇航員安全返回 這除了設(shè)置可靠的防熱保護(hù)層保證返回艙不致被燒毀 外 還要使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效 以保證宇航 員的身體能夠承受 同時(shí)還要提高落點(diǎn)精度 以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)宇 航員 四是高可靠性措施 主要是力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失 為此 在把宇航員送入太空之前 飛船各系統(tǒng)和設(shè)備均要 進(jìn)行可靠設(shè)計(jì) 關(guān)鍵部件采用雙備份或三備份 飛船須在嚴(yán)格 的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測(cè)試 并進(jìn)行模擬飛行試驗(yàn) 1 上文三個(gè)自然段依次介紹了我國(guó)研制的載人宇宙飛 船的和解決宇宙飛船的 主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法 2 從第 段 看 對(duì)載人飛船各艙段的共同要求是什么 用原文作答 3 為 確保宇航員安全返回 文中介紹了哪三點(diǎn)措施 4 從文中看 宇 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 18 27 宙飛船在正式載人飛行之前要完成哪三方面的工作 目的是 什么 5 請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容給宇宙飛船和載人宇宙飛船下定 義 6 我國(guó)研制的載人宇宙飛船的主要用途是什么 參考答案 3 1 主要用途組成部分一些特殊問(wèn)題的措施分類別 2 能承受 起飛 上升和軌道運(yùn)行階段的各種應(yīng)力和環(huán)境條件 3 設(shè)置可靠的熱保護(hù)層 使返回過(guò)程中的制動(dòng)過(guò)載裝置非常有效 提高落點(diǎn)精度 4 對(duì)飛船各系統(tǒng)和設(shè)備進(jìn)行可靠設(shè)計(jì) 在嚴(yán)格的環(huán)境條件下進(jìn)行地面測(cè)試 進(jìn)行模擬飛行試驗(yàn) 目的 保證高可靠性 力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失 5 宇宙飛船是一種能在太空工作以執(zhí)行航天任務(wù)的航 天器 載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 19 27 以執(zhí)行航天任務(wù)并安全返回地面的航天器 6 進(jìn)行近地軌道飛行 試驗(yàn)載人航天技術(shù) 考察軌道上失 重和空間輻射等因素對(duì)人體的影響 發(fā)展航天醫(yī)學(xué) 對(duì)地球資 源進(jìn)行勘測(cè) 為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供資料 備課資料課文補(bǔ)遺挑戰(zhàn)者的悲歌 1986 年 1 月 28 日是 寒冷的一天 在美國(guó)佛羅里達(dá)的卡那維拉爾角 比天氣更讓人 心寒的是挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)發(fā)生的悲劇這天早晨 成千上萬(wàn) 名參觀者聚集到肯尼迪航天中心 等待一睹挑戰(zhàn)者號(hào)騰飛的 壯觀景象 上午 11 時(shí) 38 分 聳立在發(fā)射架上的挑戰(zhàn)者號(hào)點(diǎn)火升空 直飛天穹 看臺(tái)上片歡騰 但航天飛機(jī)飛到 73 秒時(shí) 空中突然傳來(lái)一聲悶響 只見(jiàn)挑 戰(zhàn)者號(hào)頃刻之間爆裂成一團(tuán)橘紅色火球 碎片拖著火焰和白 煙四散飄飛 墜落到大西洋 挑戰(zhàn)者號(hào)發(fā)生爆炸全世界為之震驚 7 名宇航員在這次事故中罹難 包括兩名女宇航員 其中特別引人注目的是第一次以平民身份參加太空飛 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 20 27 行的女教師麥考利芙 原計(jì)劃她將在太空給她的學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課 不幸的是 麥考利芙壯志未酬 獻(xiàn)出了寶貴的生命根據(jù)調(diào)查這一事故的 總統(tǒng)委員會(huì)的報(bào)告 爆炸是一個(gè) 0 型封環(huán)失效所致 這個(gè)封環(huán)位于右側(cè)固體火箭推進(jìn)器的兩個(gè)低層部件之 間 失效的封環(huán)使熾熱的氣體點(diǎn)燃了外部燃料罐中的燃料 0 型封環(huán)會(huì)在低溫下失效 盡管在發(fā)射前夕有些工程師警 告不要在冷天發(fā)射 但是由于發(fā)射已被推遲了 5 次 所以警告 未能引起重視 真正的英雄優(yōu)秀教案及教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1 速讀課文 理清思路 把握內(nèi)容 2 熟讀課文 積累語(yǔ)言 培養(yǎng)語(yǔ)感 3 體會(huì)課文思想感情 感受為人類進(jìn)步事業(yè)作出貢獻(xiàn)的人 文精神 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 理清文章思路 熟讀課文 積累語(yǔ)言 培養(yǎng)語(yǔ)感難點(diǎn) 把握文中幾句富有哲理的句子 體會(huì)作者情感 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 21 27 課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課真正的英雄教案遇 難的七名宇航員 1986 年 1 月 28 日 美國(guó) 挑戰(zhàn)者號(hào) 航天 飛機(jī)在發(fā)射升空 0 秒后爆炸 七名宇航員全部遇難 挑戰(zhàn)者號(hào) 爆炸后 美國(guó)舉國(guó)哀悼 世界震驚 當(dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)發(fā)表了全國(guó)性的電視講話 今天 我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇充滿力量的演講 真正的英 雄 朗讀課文 整體把握 1 播放 真正的英雄 朗讀磁帶 也可由教師范讀 課文朗讀 充滿情感的朗讀激起學(xué)生的共鳴 使學(xué)生初步 體會(huì)文章的思想感情 2 學(xué)生速讀課文 理清思路 思考 1 這篇演講詞講到了哪些內(nèi)容 討論明確 深深的哀 痛和對(duì)英雄的贊頌 1 4 自然段 追憶七位英雄 5 一 13 自然段 號(hào) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 22 27 召人們化悲痛為力量 繼續(xù)向太空進(jìn)軍 14 21 自然段 2 文章 表達(dá)了怎樣的思想感情 小組討論 全班交流明確 全文蘊(yùn)涵著 兩種思想感情 悲痛 英雄已死 對(duì)人類 對(duì)親人 對(duì)朋友都是巨 大的損失 力量 我們不能停留于悲痛 而應(yīng)化悲痛為力量 沿著 英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn) 這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生在理清作者思路的基礎(chǔ)上 能夠體 會(huì)出作者的思想感情 閱讀是個(gè)性化的行為 是讀者與作者的情感交流 應(yīng)該重視學(xué)生的見(jiàn)解 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解 不 去苛求見(jiàn)解是否符合標(biāo)準(zhǔn) 打撈上來(lái)的 挑戰(zhàn)者號(hào) 殘片看到 挑戰(zhàn)者 爆炸時(shí) 的航天員家屬細(xì)讀課文 賞析課文 1 要求學(xué)生自讀課文 從文 中畫(huà)出自己感動(dòng)的 有些想法的句子 然后四人為一組 再一起 讀一讀 議一議 主要是這幾句英雄之所以稱之為英雄 并不在于我們頌 贊的語(yǔ)言 去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命 在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理 一切 艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 23 27 我們所能找到的惟一安慰是 生命的歸宿 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生抓住主要語(yǔ)句 進(jìn)行語(yǔ)言積累 進(jìn)行個(gè)性 化閱讀 進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情 2 從這篇演講詞中 你體會(huì)到里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神 是什么 你如何看待這種精神小組討論 全班交流明確 里根總 統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神包括 開(kāi)拓創(chuàng)新精神 獻(xiàn)身精神 巨大的勇氣 令人信賴的聲譽(yù)等 這種精神是全人類優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表 是人類 精神的精華 新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀 能夠體會(huì)作品的思 想感情 設(shè)置這一環(huán)節(jié) 是要讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情 四 聯(lián)系生活 體驗(yàn)情感 1 出示 XX 年 2 月 1 日美國(guó) 哥倫比亞號(hào) 航天飛機(jī)失事的圖片報(bào)道 請(qǐng)你也寫(xiě)一篇簡(jiǎn) 短的演講詞 哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)著陸的過(guò)程中突然發(fā)生解體燃燒 2 中國(guó)第一艘載人宇宙飛船 神州五號(hào) 已發(fā)射升空 請(qǐng)你對(duì) 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 24 27 宇航員說(shuō)一段話 設(shè)置這一環(huán)節(jié) 就是要讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活 進(jìn)行情感體 驗(yàn) 同時(shí) 也使學(xué)生明白生活中處處有語(yǔ)文 形成種良好的語(yǔ)文 學(xué)習(xí)習(xí)慣 五 課堂小結(jié)茫茫宇宙 有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓 去 發(fā)現(xiàn) 去獻(xiàn)身 從 挑戰(zhàn)者號(hào) 到 哥倫比亞號(hào) 人類從失敗中一次 次站起來(lái) 相信終有一天 人類會(huì)沖出太陽(yáng)系 銀河系 去開(kāi)辟更為 廣闊的天地真正的英雄優(yōu)秀教案說(shuō)課稿教材分析 單元分析 本單元的幾篇課文都與探險(xiǎn)有關(guān) 上演了一幕幕人類探索未 知世界的動(dòng)人場(chǎng)面 這個(gè)單元要求練習(xí)快速默讀課文 抓取信 息 概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力 二 課文分析 本課是時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)里根為以身殉職的七 位宇航員所發(fā)表的一篇電視講話 也是一篇悼詞 它希望以某 種精神鼓舞人 以真切的感情打動(dòng)人 這篇悼詞語(yǔ)言豐富 感情充沛 悲郁中蘊(yùn)育著雄壯 悲痛 中堅(jiān)定著信念 可說(shuō)是聲情并茂 讓聽(tīng)者在悲痛中奮發(fā)向上 充 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫(xiě)作 獨(dú)家原創(chuàng) 25 27 滿力量本課選自七年級(jí)下冊(cè) 七年級(jí)學(xué)生就其知識(shí)水平和人 生閱