數(shù)學北師大版五年級下冊長方體和正方體的表面積教學設(shè)計

長方體和正方體的表面積教學設(shè)計長方體和正方體的表面積教學設(shè)計 瓊中縣長征中心小學瓊中縣長征中心小學 王秀妹王秀妹 教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 長方體和正方體的表面積的概念及長方體和正方體的表面積的概念及 34 頁的例頁的例 1 教學目標 教學目標 1 學生通過操作 掌握長方體和正方體的表面積的概念 并初 學生通過操作 掌握長方體和正方體的表面積的概念 并初 步掌握長方體面積的計算方法 步掌握長方體面積的計算方法 2 會用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題 會用求長方體表面積的方法解決生活中的簡單問題 3 培養(yǎng)學生的分析能力 發(fā)展學生的空間概念 培養(yǎng)學生的分析能力 發(fā)展學生的空間概念 教學重點 教學重點 掌握長方體表面積的計算方法 掌握長方體表面積的計算方法 教學難點 教學難點 能靈活地運用長方體的表面積計算方法 能靈活地運用長方體的表面積計算方法 教學過程 教學過程 一 一 激趣導入激趣導入 1 非常高興今天有這個機會在這和同學們在一起交流 為了表 非常高興今天有這個機會在這和同學們在一起交流 為了表 示葉老師的誠意 那么老師準備了一些禮物 首先老師送上的示葉老師的誠意 那么老師準備了一些禮物 首先老師送上的 第一份禮物 請同學們欣賞 第一份禮物 請同學們欣賞 教師打開長方體和正方體的圖片 教師打開長方體和正方體的圖片 二 互動 研討二 互動 研討 1 教學長方體和正方體的表面積的概念 教學長方體和正方體的表面積的概念 師 你看了老師的這份禮物 你想告訴老師什么 還有什么想師 你看了老師的這份禮物 你想告訴老師什么 還有什么想 告訴老師的 你想說什么就說什么 它美嗎 這些盒子都進行告訴老師的 你想說什么就說什么 它美嗎 這些盒子都進行 了包裝的 其實在生活中出現(xiàn)許許多許多需要包裝的事 比如了包裝的 其實在生活中出現(xiàn)許許多許多需要包裝的事 比如 說工人叔叔需要包裝一個禮品盒需要多少紙呢 孩子們要給自說工人叔叔需要包裝一個禮品盒需要多少紙呢 孩子們要給自 己的愛心書進行包裝又需要多少紙呢 為了解決這些問題 我己的愛心書進行包裝又需要多少紙呢 為了解決這些問題 我 們今天就一起研究長方體和正方體的表面積 看到長方體和正們今天就一起研究長方體和正方體的表面積 看到長方體和正 方體的表面積這些字你想知道什么 師 什么叫做表面積呢 方體的表面積這些字你想知道什么 師 什么叫做表面積呢 生活當中有哪些東西有表面積呢 師 凡是物體都有表面積 生活當中有哪些東西有表面積呢 師 凡是物體都有表面積 那么如何去求長方體和正方體的表面積呢 我們一起來回憶一那么如何去求長方體和正方體的表面積呢 我們一起來回憶一 下長方體和正方體的特征是什么呢 請同學們仔細的觀察 出下長方體和正方體的特征是什么呢 請同學們仔細的觀察 出 示課件 示課件 我要求長方體和正方體的表面積就是求什么 師板 我要求長方體和正方體的表面積就是求什么 師板 書 長方體和正方體的表面積就是書 長方體和正方體的表面積就是 6 個面的總面積 出示課件 個面的總面積 出示課件 師 請同學們打開課本認真的默讀課文 師 請同學們打開課本認真的默讀課文 2 讓生以小組為單位 動手操作 讓生以小組為單位 動手操作 老師 現(xiàn)在老師送給你們的第二份禮物就是這個長方體和正方老師 現(xiàn)在老師送給你們的第二份禮物就是這個長方體和正方 體的盒子 請同學們根據(jù)老師的要求去完成 體的盒子 請同學們根據(jù)老師的要求去完成 步驟一 在紙盒上標各個面的名稱步驟一 在紙盒上標各個面的名稱 步驟二 剪開紙盒 認識長方體和正方體的表面展開圖 步驟二 剪開紙盒 認識長方體和正方體的表面展開圖 步驟三 展開紙盒步驟三 展開紙盒 師 貼展開圖在黑板上師 貼展開圖在黑板上 師 同學們現(xiàn)在我們已經(jīng)把這個紙盒的展開圖貼在黑板上了 師 同學們現(xiàn)在我們已經(jīng)把這個紙盒的展開圖貼在黑板上了 接下來我們將結(jié)合這個紙盒的展開圖 解決以下幾個問題 接下來我們將結(jié)合這個紙盒的展開圖 解決以下幾個問題 問題一 比較對照長方體每個面 在展開后是哪個面 問題一 比較對照長方體每個面 在展開后是哪個面 問題二 長方體有幾個面 那些面的面積是相等的 問題二 長方體有幾個面 那些面的面積是相等的 問題三 長方體每個面的長和寬與長方體的長 寬 高有什么問題三 長方體每個面的長和寬與長方體的長 寬 高有什么 關(guān)系 關(guān)系 為了檢測同學們了解多少 那么我們請完成下面這幾道題 為了檢測同學們了解多少 那么我們請完成下面這幾道題 出 出 示課件 示課件 三 接下來我們就一起探究長方體表面積的計算方法 三 接下來我們就一起探究長方體表面積的計算方法 教學教學 p34 例例 1 1 讓生結(jié)合圖文 說說從中獲取的信息 讓生結(jié)合圖文 說說從中獲取的信息 問題問題 1 要求至少用多少平方米的硬紙板 實際上就是求這個 要求至少用多少平方米的硬紙板 實際上就是求這個 長方體包裝箱的什么 長方體包裝箱的表面積 長方體包裝箱的什么 長方體包裝箱的表面積 師 你能想辦法解決這個問題嗎 師 你能想辦法解決這個問題嗎 小組進行探究后再集體反饋 小組進行探究后再集體反饋 大家有辦法求出大家有辦法求出 6 個面的表面積嗎 個面的表面積嗎 2 讓學生獨立解答 然后指名匯報 讓學生獨立解答 然后指名匯報 上 下每個面 長上 下每個面 長 0 7 米米 寬寬 0 5 米米 面積是面積是 0 7 0 5 0 35 平方米平方米 前 后每個面 長前 后每個面 長 0 7 米米 寬寬 0 4 米米 面積是面積是 0 7 0 4 0 28 平方米平方米 左 右每個面 長左 右每個面 長 0 5 米米 寬寬 0 4 米米 面積是面積是 0 5 0 4 0 2 平方米平方米 這個包裝箱的表面積是 這個包裝箱的表面積是 0 7 0 5 2 0 7 0 4 2 0 5 0 4 2 0 7 0 56 0 4 1 26 0 4 1 66 平方米平方米 或者或者 0 7 0 5 0 7 0 4 0 5 0 4 2 0 35 0 28 0 2 2 0 83 2 1 66 平方米平方米 3 師生共同小結(jié) 長方體的表面積 師生共同小結(jié) 長方體的表面積 長長 寬寬 2 長長 高高 2 寬寬 高高 2 長 長 寬寬 長長 高高 寬寬 高 高 2 師隨機指出長師隨機指出長 寬分別是求長方體哪個面的面積呢 寬分別是求長方體哪個面的面積呢 4 你們比較喜歡哪種方法 它們之間有什么聯(lián)系 你們比較喜歡哪種方法 它們之間有什么聯(lián)系 生 喜歡第二種方法 應(yīng)用了乘法分配比較簡便 生 喜歡第二種方法 應(yīng)用了乘法分配比較簡便 小結(jié) 在計算中 可以結(jié)合實際情況進行簡便運算 小結(jié) 在計算中 可以結(jié)合實際情況進行簡便運算 5 看書質(zhì)疑 師 請同學們打開課本 看書質(zhì)疑 師 請同學們打開課本 33 頁回故一下剛才頁回故一下剛才 例例 1 中還有什么地方不明白的 可以提出來和大家一起分享 中還有什么地方不明白的 可以提出來和大家一起分享 三 鞏固練習三 鞏固練習 1 書本 書本 34 頁的做一做 頁的做一做 讓學生說說為什么這樣列式 讓學生說說為什么這樣列式 注意為什么 注意為什么 0 75 0 5 沒有乘以沒有乘以 2 3 練習第 練習第 2 題 題 一個長方體糖果盒長一個長方體糖果盒長 15cm 寬寬 10cm 高高 8cm 如果圍著它 如果圍著它 貼一圈商標紙 上 下 面不貼 貼一圈商標紙 上 下 面不貼 這張商標紙的面積至 這張商標紙的面積至 少是多少平方厘米 少是多少平方厘米 四 全課小結(jié)四 全課小結(jié) 同學們 通過今天的學習 說一說你們有什么收獲呢 同學們 通過今天的學習 說一說你們有什么收獲呢 五 作業(yè)設(shè)計五 作業(yè)設(shè)計 練習六的第練習六的第 3 5 題 題 板書設(shè)計 板書設(shè)計 長方體和正方體長方體和正方體 6 個面的總面積 叫做它的表面積 個面的總面積 叫做它的表面積 這個包裝箱的表面積是 這個包裝箱的表面積是 0 7 0 5 2 0 7 0 4 2 0 5 0