語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版第六冊(cè) 31 課 女?huà)z補(bǔ)天 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)掌握本課的生字詞的音 形 義 正確 流利 有感情地朗讀課文 體會(huì)天塌地裂的可怕之處 通過(guò)文中女 媧找石的情節(jié)描寫(xiě)來(lái)分析人物形象 通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容補(bǔ)白 發(fā)揮學(xué)生想象力 二 過(guò)程與方法 通過(guò)品析重點(diǎn)詞句 感受女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險(xiǎn) 不怕困難 甘于奉 獻(xiàn)的精神 2 采用多種形式的讀 讀中蘊(yùn)情 辨中悟情 說(shuō)中表情 引導(dǎo)學(xué)生在個(gè)性化的 讀中有所感悟 在有感情的讀中培養(yǎng)語(yǔ)感 3 通過(guò)學(xué)習(xí) 交流 分享 培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀 理解課文內(nèi)容 重點(diǎn)感知天塌地裂 水深火熱的可怕場(chǎng)景和女?huà)z找石補(bǔ)天 克服重重困難的過(guò)程 緊扣一個(gè) 情 字 著力體現(xiàn)一個(gè) 悟 字 在與文本對(duì)話(huà)中充分挖掘教 材潛在的人文內(nèi)涵 感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重 難點(diǎn) 體會(huì)天崩地裂 水深火熱的悲慘情景 感受女?huà)z找石的艱辛過(guò)程 教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 音像材料及教學(xué)課件 第一課時(shí) 一 導(dǎo)入 1 同學(xué)們 你們讀過(guò)哪些神話(huà)故事 播放圖片 老師也讀過(guò)很多神話(huà)故事 今天帶來(lái)一些圖片和大家分享 如果你也讀過(guò) 就大聲把名字說(shuō)出來(lái)吧 這些 神奇的神話(huà)故事引起了我們美好的遐想 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一篇神話(huà)故事 女?huà)z 補(bǔ)天 1985 年我國(guó)還把它拍成了電影 今天林老師帶來(lái)了一個(gè)小片段 請(qǐng)欣 賞 2 板書(shū)課題 媧 在字典里只有一個(gè)解釋 女?huà)z 神話(huà)中的女神 這個(gè)字就 是為了女?huà)z專(zhuān)門(mén)創(chuàng)造出來(lái)的 齊讀課題 3 大家有聽(tīng)過(guò)補(bǔ)天嗎 這多神奇啊 看著課題 你想知道什么 4 到底課文會(huì)解答我們這些問(wèn)題嗎 讓我們打開(kāi)課本 帶著問(wèn)題自由地讀一讀 課文 在文中找答案吧 5 生自由讀課文 二 學(xué)習(xí)生字詞 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1 出示詞語(yǔ) 同桌互讀 2 開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ) 全班讀 3 找出詞語(yǔ)中三個(gè)火字旁的字 燃 熄 煉 你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě) 說(shuō)說(shuō)記憶 方法 煉字容易寫(xiě)錯(cuò)哪里 誰(shuí)給大家做個(gè)提醒 可以換成什么偏旁 左窄右 寬 火字最后一筆變成點(diǎn) 4 師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 歸納出火字旁的字和左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律 5 區(qū)分 治 冶 練 煉 并解釋 冶煉 三 根據(jù)詞語(yǔ) 概括文章主要內(nèi)容 1 讓我們把這些詞語(yǔ)放回句子里面 再讀一遍 感受一下課文的描寫(xiě)吧 生再 讀詞語(yǔ) 2 同學(xué)們 想了解文章的主要內(nèi)容 我們可以運(yùn)用課文里面的詞語(yǔ)概括來(lái)進(jìn)行 概括 3 同桌互相討論 根據(jù)提示概括主要內(nèi)容 選詞填空 這個(gè)神話(huà)故事主要講了因?yàn)樘炜?塌下 一大塊 露出 一個(gè)大 窟窿 許 多人被火 圍困 在水里 掙扎 女?huà)z 難過(guò) 極了 為了把天補(bǔ)好 她冒 著生命危險(xiǎn) 尋找 五彩石 并用神火 冶煉 最后終于把天補(bǔ)回了 四 學(xué)習(xí)第 1 自然段 感受 幸福 和 可怕 一 體會(huì) 幸福 1 穿越時(shí)空隧道 我們一起走進(jìn)那個(gè)神秘的遠(yuǎn)古時(shí)代 話(huà)說(shuō)遠(yuǎn)古時(shí)期 女?huà)z用 泥創(chuàng)造了人類(lèi) 她用柳條這么輕輕一甩 上面的泥點(diǎn)就變成了無(wú)數(shù)的小人兒 從此 大地上到處是歡歌笑語(yǔ) 人們過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活 出示第一句 自從出示第一句 自從 女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi) 大地上到處是歡歌笑語(yǔ) 人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活 女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi) 大地上到處是歡歌笑語(yǔ) 人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活 1 請(qǐng)同學(xué)們齊讀這一句 你能想像出當(dāng)時(shí)幸福的畫(huà)面是怎樣的 例如老人 小孩 男人 女人在做什么呢 學(xué)生交流 2 你是從哪些詞感受到的 板書(shū) 歡歌笑語(yǔ) 快樂(lè)幸福 3 指導(dǎo)朗讀 讓我們帶著這種幸福感讀一讀這句話(huà)吧 二 感受 可怕 1 人們就這樣快樂(lè)地生活了很久很久 可是不知過(guò)了多少年 一天夜里 女?huà)z 突然被一陣 轟隆隆 的巨大響聲驚醒了 她急忙起床 跑到外面一看 不禁 發(fā)出了這樣的驚嘆 出示引讀 天哪 太可怕了 究竟是什么讓女?huà)z感 到可怕 板書(shū) 可怕 2 默讀第 1 自然段 用 畫(huà)出描寫(xiě)當(dāng)時(shí)可怕場(chǎng)景的句子 3 交流 哪個(gè)畫(huà)面讓你感覺(jué)到可怕 以下板塊根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示 板塊一 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊 露出一個(gè)黑黑的大窟窿 地被震裂了 出現(xiàn)板塊一 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊 露出一個(gè)黑黑的大窟窿 地被震裂了 出現(xiàn) 了一道道深溝 了一道道深溝 1 哪些詞讓你感受到當(dāng)時(shí)的可怕 看到這一幕 你的心情會(huì)怎樣 2 這兩句情景可以用哪個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容呢 板書(shū)天塌地裂 3 天都塌了 地都裂了 還有什么比這更讓人可怕的呢 用我們的朗讀讓大 家再感受一下這種可怕吧 誰(shuí)能讀好這兩句 師和個(gè)別生合作讀 師和全班學(xué) 生合作讀 板塊二 山岡上燃燒著熊熊大火 田野里到處是洪水 許多人被火圍困在山頂板塊二 山岡上燃燒著熊熊大火 田野里到處是洪水 許多人被火圍困在山頂 上 許多人在水里掙扎 上 許多人在水里掙扎 1 指導(dǎo)朗讀 看著自己的家園一點(diǎn)點(diǎn)被毀滅 多么令人心痛 我們?cè)僖淮误@嘆 引讀 天哪 太可怕了 1 我們?cè)賮?lái)看這兩句 請(qǐng)同學(xué)們齊讀 想逃也無(wú)處可逃 這兩句的情景又可 以用哪個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容呢 板書(shū) 水深火熱 2 聽(tīng) 處在水深火熱之中的人們可能會(huì)喊些什么 學(xué)生想象 交流 3 所以我們?cè)趦?nèi)心深處情不自禁地驚嘆 師引讀 天哪 太可怕了 4 這真是一場(chǎng)悲慘的災(zāi)難 讓我們?cè)僮x一讀課文 請(qǐng)讀出當(dāng)時(shí)悲慘的情景 5 簡(jiǎn)直讓人不敢想像 難怪女?huà)z會(huì)這樣驚嘆 天哪 太可怕了 總結(jié)回顧 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有 在描寫(xiě)天塌地裂水深火熱的情景時(shí) 文章用了這 些疊詞 我們?cè)僮x一遍感受一下吧 去掉這些疊詞以后 大家再讀讀看什么感 覺(jué) 對(duì)比朗讀 可見(jiàn) 疊詞的使用更能逼真?zhèn)鬟_(dá)出人間的慘狀 在寫(xiě)作文的時(shí) 候 我們就可以根據(jù)實(shí)際情況多運(yùn)用類(lèi)似的疊詞了 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊 露出一個(gè)黑黑的大窟窿 地被震裂了 出現(xiàn)了一道道 深溝 山岡上燃燒著熊熊大火 田野里到處是洪水 三 形成對(duì)比 感受 難過(guò) 1 引導(dǎo)說(shuō)話(huà) 是呀 如今 大地上再也沒(méi)有 歡歌笑語(yǔ) 人們?cè)僖膊荒苓^(guò)著 幸福快樂(lè)的生活 師 有的只是無(wú)盡的可怕 有的只是天塌地裂 水深火熱 2 女?huà)z是人類(lèi)的母親 看到自己的孩子處在這水深火熱之中 她的心情會(huì)怎樣 齊讀 她難過(guò)極了 3 而女?huà)z作為人類(lèi)的母親 她知道必須要想出辦法來(lái)拯救人類(lèi) 她做了哪幾件 事呢 自由讀 2 4 自然段 女?huà)z做了哪些事情拯救人類(lèi)呢 2 引導(dǎo)學(xué)生把三件事歸納成小標(biāo)題 求神滅火 造船救人 找石補(bǔ)天 3 哪件事詳寫(xiě) 哪些略寫(xiě)呢 因此這個(gè)故事詳細(xì)得當(dāng) 所以很吸引讀者 總結(jié) 課文 132 頁(yè)小泡泡那里寫(xiě)著女?huà)z真了不起 老師這里也有一首詩(shī)是贊美 女?huà)z的 請(qǐng)齊讀一遍 多么引人入勝的神話(huà)故事