語文S版二年級上冊《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

第 1 頁 共 5 頁 語文語文 S S 版二年級上冊版二年級上冊 日月潭日月潭 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 優(yōu)秀優(yōu)秀 日月潭 教學(xué)設(shè)計(jì) 1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 識 9 個(gè)生字 會寫 12 個(gè)字 2 確 流利 有感情地朗讀課文 感受日月潭 的美景 讀出向往之情 3 有盼望臺灣回歸 祖國早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的愿望 教學(xué)過程 一 談話看片 揭示課題 1 小朋友們 我們祖國有許許多多美麗的地方 你去過哪些地方 2 在我國的寶島臺灣 也有許多風(fēng)景如畫的地 方 讓我們一起來看看吧 播放有關(guān)日月潭的風(fēng)光短 片 3 朋友們 上學(xué)期我們曾做過一次小導(dǎo)游 向大 家介紹了自身的家鄉(xiāng) 今天 老師想在你們中間挑選 幾位優(yōu)秀的導(dǎo)游 帶大家一起走進(jìn)這美麗的日月潭 揭示課題 齊讀 二 初讀課文 整體感知 第 2 頁 共 5 頁 1 要成為日月潭的導(dǎo)游 首先要了解那里的情況 請大家自身朗讀讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 提示 不要加字 減字 自身喜歡的句子多讀讀 自身認(rèn)為難讀的句子更 要多讀幾遍 2 反饋朗讀情況 1 指名逐段朗讀課文 教師點(diǎn)評 指導(dǎo) 正音 可采用多種方式進(jìn)行朗讀 在讀的過程中注意讀準(zhǔn) 繞 盛 的翹舌音 盛 省 勝 的后鼻音 隱 的前鼻音以和 環(huán) 的介音 2 看圖識詞 在學(xué)生朗讀之后 適機(jī)出示帶有 生字的詞語 和近 群山環(huán)繞 樹木茂盛 建筑 請四個(gè)學(xué)生上臺 讀詞 并在畫面中指出對應(yīng)的 事物 其他學(xué)生評議 協(xié)助正音 3 看圖 在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文 三 朗讀感悟 1 自讀課文 喜歡讀的自然段多讀幾遍 2 你喜歡哪局部內(nèi)容 能有感情地讀給大家聽嗎 第 3 頁 共 5 頁 1 指名讀 2 集體評議 3 教師指導(dǎo)后再指名讀 在學(xué)生讀文過程中 適機(jī)出現(xiàn) 群山環(huán)繞 隱隱約約 清晰 朦朧 等詞 讓學(xué)生多讀讀 這些詞所在的句子理解詞義 在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞 語說話 A 那里群山環(huán)繞 樹木茂盛 周圍有許多名勝 古跡 B 晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中 C 周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前 D 景物一片朦朧 就像童話中的仙境 3 朗讀全文 每個(gè)自然段請喜歡讀的小朋友站 起來讀 4 推薦討論 你在文中讀到了什么 了解了些什 么 請用讀課文的方法告訴大家 5 假如你是導(dǎo)游 你會先介紹什么給游客呢 對日月潭的總體介紹 你能來試一試嗎 多請幾名學(xué)生說 鼓勵他們 用自身的語言說 不看書 再介紹給同桌聽 6 說說你認(rèn)為日月潭最美的是什么 請每位同 學(xué)在學(xué)習(xí)小組里 把自身最感興趣的內(nèi)容介紹給組員 第 4 頁 共 5 頁 聽 7 你最欣賞哪位導(dǎo)游 能說說理由嗎 8 請學(xué)生再次觀看有關(guān)日月潭的視頻 幾位優(yōu)秀 導(dǎo)游為大家作介紹 集體評議 教師鼓勵其他同學(xué) 向他們學(xué)習(xí) 9 向好友介紹日月潭 此內(nèi)容也可在課后進(jìn)行 10 有感情地朗讀課文 對自身喜歡的局部可背 誦 四 課外拓展 組織活動 課前要求學(xué)生收集有關(guān)臺灣風(fēng)景名勝的文字和 圖片資料 1 放有關(guān)臺灣的風(fēng)景短片 請小朋友來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo) 游 介紹景點(diǎn) 2 知道在臺灣還有哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方嗎 你能 介紹給大家聽嗎 五 生字書寫 1 出示生字 說說這幾個(gè)生字在書寫時(shí)要注意些什么 繞 注意不要多加一點(diǎn) 教師范寫 2 學(xué)生練寫 教師巡視指導(dǎo) 注意學(xué)生的書寫 姿勢 第 5