2016五年級數(shù)學(xué)科總結(jié)

2016 五年級數(shù)學(xué)科總結(jié)五年級數(shù)學(xué)科總結(jié) 本文是中國招生考試網(wǎng) 工作總結(jié)頻道為大家整理的 2016 五年級數(shù)學(xué)科總結(jié) 供大家學(xué)習(xí)參考 2016 五年級數(shù)學(xué)科總結(jié) 一 2016年五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué)理論 從各方面嚴(yán)格要求 自己 教學(xué)工作有計劃 有組織 有步驟地開展 并全面完成 為使今后的工作取得更大的進步 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如 下 一 認(rèn)真?zhèn)湔n 備課做到不但備學(xué)生而且備教材 備 教法 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際 設(shè)計課的類型 擬定采用 的教學(xué)辦法 并認(rèn)真寫好教案 每一課都做到 有備而來 每 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 并制作各種利于吸引學(xué)生注意 力的有趣教具 如 長方體 正方體教具 課后及時對該課作出 總結(jié) 寫好教教后反思 二 努力提升專業(yè)技術(shù)水平 盡力增強專業(yè)技術(shù)能力 提高教學(xué)質(zhì) 量 教學(xué)做到線索清晰 層次分明 言簡意賅 深入淺出 在 課堂上利用分組開展比賽的形式 調(diào)動了學(xué)生的積極性 加強 師生交流 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得 輕松 學(xué)得愉快 注意精講精練 在課堂上老師講得盡量少 學(xué)生動口動手動腦盡量多 同時在每一堂課上都充分考慮每一 個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 讓各個層次的學(xué)生都得 到提高 三 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到有針對性 作業(yè)量適中 同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時 認(rèn)真 有評分 將他們在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié) 開展透徹的評講 并針對有關(guān)情況及 時改進教學(xué)辦法 做到有的放矢 四 做好后進生指導(dǎo) 在輔導(dǎo)方面 我加大了后進生的指導(dǎo) 力度 對后進生的指導(dǎo) 并不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo) 更重要 的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo) 讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 通過各種方法 激發(fā)他們的求知欲和上進心 讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任 務(wù) 也不是一件痛苦的事情 而是充滿樂趣的 從而自覺的把 身心投放到學(xué)習(xí)中去 在此基礎(chǔ)上 再教給他們學(xué)習(xí)的辦法 提高他們的技能 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作 后進生通 常存在不少知識斷層 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時 我特別注 意給他們補課 把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整 如 補 通分就會計算異分母分?jǐn)?shù)加減法 這樣他們就會學(xué)得輕松 進 步也快 興趣和求知欲也隨之增加 五 緊抓學(xué)風(fēng) 我所教的五 2 班 大部分學(xué)生都能 專心聽講 課后也能認(rèn)真完成作業(yè) 但有為數(shù)不少的學(xué)生 因 為基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師 作業(yè)也因為怕分 數(shù)低而找別人的來抄 這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高 對此 我狠抓學(xué)風(fēng) 在班級里提倡一種認(rèn)真 求實的學(xué)風(fēng) 嚴(yán)厲批評 抄襲作業(yè)的做法 經(jīng)過一個學(xué)期 絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn) 真的習(xí)慣 形成了良好的學(xué)風(fēng) 總之本學(xué)期 取得了一定的 成績 但還存在著不足 部分學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整 基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在不少真空的部分 這些都有待于以后改進 2016五年級數(shù)學(xué)科總結(jié) 二 2016年五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2016 五年級數(shù)學(xué)科總 結(jié) 五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期即將過去 可以說緊張忙碌而 收獲多多 從總體上看 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃 把 新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想 新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路 新設(shè) 想結(jié)合起來 轉(zhuǎn)變思想 積極探索 改革教學(xué) 收到很好的效 果 為了克服不足 總結(jié)經(jīng)驗 使今后的工作更上一層樓 現(xiàn) 對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié) 一 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù) 努力提高課堂 40 分鐘的教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會 學(xué)習(xí) 教育教學(xué)新理念 積極參加教研活動 潛心鉆研教材教法 認(rèn) 真?zhèn)湔n 認(rèn)真上課 堅持不懈地進行 自我充電 以提高自己 的業(yè)務(wù)理論水平 課堂上 我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實 際 努力貫徹到課堂教學(xué)中去 以期提高課堂 40 分鐘的效率 課余 我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題 互相學(xué)習(xí) 共同提高 我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的 教學(xué)反思等等 從中 我更是感受到了學(xué)無止境的道理 要充 分發(fā)揮課堂教學(xué)這個 主陣地 的作用 提高課堂 40 分鐘的效 率 我們要與時俱進 堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐 二 關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 盡 量使每一位學(xué)生進步 親其師 才能信其道 在平時與學(xué)生 接觸的過程中 我不以 師長 自居 盡量與學(xué)生平等交往 建立 朋友式 的深厚友誼 努力 關(guān)愛每一位學(xué)生的成長 與學(xué)生多談 心 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑 同時 面對個 別調(diào)皮的學(xué)生 也實行嚴(yán)格要求 正確導(dǎo)向的辦法 讓他們樹 立起正確的榮辱觀 課堂教學(xué) 紀(jì)律是提高課堂效率的重要保 證 面對各層次的學(xué)生 我既要關(guān)愛大部分學(xué)生 又要面對個 別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求 課堂上 我盡量做到分 層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合 課余 我讓優(yōu)秀學(xué)生與 學(xué)困生 實行 一幫一 結(jié)對子 互幫互助 共同提高 一學(xué)期來 學(xué) 生們原本薄弱的基礎(chǔ) 逐步得以夯實 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn) 步提高 三 創(chuàng)新評價 激勵促進學(xué)生全面發(fā) 展 我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況 激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 促進學(xué)生全面發(fā)展的手段 也作 為教師反思和改進教學(xué)的有力手段 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價 既關(guān) 注學(xué)生知識與技能的理解和掌握 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形 成和發(fā)展 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果 更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過 程中的變化 和發(fā)展 抓基礎(chǔ)知識的掌握 抓課堂作業(yè)的堂堂清 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么 獲得了那些進步 具備了什 么能力 使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心 提高 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 促進學(xué)生的發(fā)展 四 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)有針對 性 有層次性 對學(xué)生的作業(yè)批改及時 認(rèn)真分析并 記錄學(xué)生的作業(yè)情況 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類 總結(jié) 進行透切的講評 并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法 做到有的放矢 總之 一學(xué)期的教學(xué)工作 既有成功 的喜悅 也有失敗的困惑 雖然取得了一定的成績 但也存在 不少的缺點 如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上 信息基礎(chǔ)教育 上 自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高 本人今后將在教 學(xué)工作中 吸取別人的長處 彌補自己的不足 力爭取得更好 的成績 2016五年級數(shù)學(xué)科總結(jié) 三 2016年五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 教師 李時學(xué) 2016 年 7 月日 1 五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 教師 李時學(xué) 本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新課改的教學(xué) 理論 從各方面嚴(yán)格要求自己 教學(xué)工作有計劃 有組織 有 步驟地開展 并全面完成 為使今后的工作取得更大的進步 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下 2016 五年級數(shù)學(xué)科總結(jié) 一 認(rèn)真?zhèn)湔n 備課做到不但備學(xué)生而且備教材 備 教法 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際 設(shè)計課的類型 擬定采用 的教學(xué)辦法 并認(rèn)真寫好教案 每一課都做到 有備而來 每 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 并制作各種利于吸引學(xué)生注意 力的有趣教具 如 長方體 正方體教具 課后及時對該課作出 總結(jié) 寫好教教后反思 二 努力提升專業(yè)技術(shù)水平 盡力增強專業(yè)技術(shù)能力 提高教學(xué)質(zhì) 量 教學(xué)做到線索清晰 層次分明 言簡意賅 深入淺出 在 課堂上利用分組開展比賽的形式 調(diào)動了學(xué)生的積極性 加強 師生交流 充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得 輕松 學(xué)得愉快 注意精講精練 在課堂上老師講得盡量少 學(xué)生動口動手動腦盡量多 同時在每一堂課上都充分考慮每一 個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 讓各個層次的學(xué)生都得 到提高 三 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到有針對性 作業(yè)量適中 同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時 認(rèn)真 有評分 將他們在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié) 開展透徹的評講 并針對有關(guān)情 況及時改進教學(xué)辦法 做到有的放矢 四 做好后進生指導(dǎo) 在輔導(dǎo)方面 我加大了后進生的指導(dǎo) 力度 對后進生的指導(dǎo) 并不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo) 更重要 的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo) 讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣 通過各種方法 激發(fā)他們的求知欲和上進心 讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任 務(wù) 也不是一件痛苦的事情 而是充滿樂趣的 從而自覺的把 身心投放到學(xué)習(xí)中去 在此基礎(chǔ)上 再教給他們學(xué)習(xí)的辦法 提高他們的技能 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作 后進生通 常存在不少知識斷層 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時 我特別注 意給他們補課 把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整 如 補 通分就會計算異分母分?jǐn)?shù)加減法 這樣他們就會學(xué)得輕松 進 步也快 興趣和求知欲也隨之增加 五 緊抓學(xué)風(fēng) 五年級大部分學(xué)生都能專心聽講 課 后也能認(rèn)真完成作業(yè) 但有為數(shù)不少的學(xué)生 因為基礎(chǔ)薄弱 學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師 作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人 的來抄 這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高 對此 我狠抓學(xué)風(fēng) 在班級里提倡一種認(rèn)真 求實的學(xué)風(fēng) 嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的做 法 經(jīng)過一個學(xué)期 絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣 形 成了良 好的學(xué)風(fēng) 總之本學(xué)期 取得了一定的成績 但 還存在著不足 部分學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整 基礎(chǔ)的知 識系統(tǒng)還存在不少真空的部分 這些都有待于以后改進 2016五年級數(shù)學(xué)科總結(jié) 四 2015 2016上學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2015 2016 上學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作 總結(jié) 一學(xué)期即將過去 可以說緊張忙碌而 收獲多多 從總體上看 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃 把 新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想 新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路 新設(shè) 想結(jié)合起來 轉(zhuǎn)變思想 積極探索 改革教學(xué) 收到很好的效 果 為了克服不足 總結(jié)經(jīng)驗 使今后的工作更上一層樓 現(xiàn) 對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié) 一 認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù) 努力提高課堂 40 分鐘的教學(xué)效率 在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會 學(xué)習(xí) 教育教學(xué)新理念 積極參加教研活動 潛心鉆研教材教法 認(rèn) 真?zhèn)湔n 認(rèn)真上課 堅持不懈地進行 自我充電 以提高自己 的業(yè)務(wù)理論水平 課堂上 我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實 際 努力貫徹到課堂教學(xué)中去 以期提高課堂 40 分鐘的效率 課余 我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題 互相學(xué)習(xí) 共同提高 我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的 教學(xué)反思等等 從中 我更是感受到了學(xué)無止境的道理 要充 分發(fā)揮課堂教學(xué)這個 主陣地 的作用 提高課堂 40 分鐘的效 率 我們要與時俱進 堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐 二 關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 盡 量使每一位學(xué)生進步 親其師 才能信其道 在平時與學(xué)生 接觸的過程中 我不以 師長 自居 盡量與學(xué)生平等交往 建立 朋友式 的深厚友誼 努力 關(guān)愛每一位學(xué)生的成長 與學(xué)生多談 心 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑 同時 面對個 別調(diào)皮的學(xué)生 也實行嚴(yán)格要求 正確導(dǎo)向的辦法 讓他們樹 立起正確的榮辱觀 課堂教學(xué) 紀(jì)律是提高課堂效率的重要保 證 面對各層次的學(xué)生 我既要關(guān)愛大部分學(xué)生 又要面對個 別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求 課堂上 我盡量做到分 層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合 課余 我讓優(yōu)秀學(xué)生與 學(xué)困生 實行 一幫一 結(jié)對子 互幫互助 共同提高 一學(xué)期來 學(xué) 生們原本薄弱的基礎(chǔ) 逐步得以夯實 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn) 步提高 三 創(chuàng)新評價 激勵促進學(xué)生全面發(fā)展 我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀況 激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 促進學(xué)生全面發(fā)展的手段 也作 為教師反思和改進教學(xué)的有力手段 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價 既關(guān) 注學(xué)生知識與技能的理解和掌握 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形 成和發(fā)展 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果 更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過 程中的變化和發(fā)展 抓基礎(chǔ)知識的掌握 抓課堂作業(yè)的堂堂清 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么 獲得了那些進步 具備了什 么能力 使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心 提高 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 促進學(xué)生的發(fā)展 2016 五年級數(shù)學(xué)科 總結(jié) 四 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)有針對 性 有層次性 對學(xué)生的作業(yè)批改及時 認(rèn)真分析并記錄學(xué) 生的作業(yè)情況 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié) 進行透切的講評 并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法 做到有 的放矢 總之 一學(xué)期的教學(xué)工作 既有成功 的喜悅 也有失敗的困惑 本人今后將在教學(xué)工作中 吸取別 人的長處 彌補自己的不足 力爭取得更好的成績 2016五年級數(shù)學(xué)科總結(jié) 五 2015 2016學(xué)年第一學(xué)期五年級數(shù)學(xué)工作總結(jié) 2015 2016 學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作 總結(jié) 本學(xué)期 我任教的是五年級數(shù)學(xué)的教 學(xué)工作 我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求 認(rèn)真學(xué)習(xí) 從各方面 嚴(yán)格要求自己 積極向其他老教師請教 結(jié)合本校的實際條件 和學(xué)生的實際情況 勤勤懇懇 兢兢業(yè)業(yè) 使教學(xué)工作有計劃 有組織 有步驟地開展 立足現(xiàn)在 放眼未來 為使今后的工 作取得更大的進步 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié) 希望能發(fā) 揚優(yōu)點 克服不足 總結(jié)教訓(xùn) 繼往開來 以促進教學(xué)工作更 上一層樓 一 認(rèn)真?zhèn)湔n 備課時不但備學(xué)生 而且備教材備教法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際 設(shè)計課的類 型 擬定采用的教學(xué)方法 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都 作了詳細(xì)的記錄 認(rèn)真寫好教案 每一課都做到有備而 來 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 并制作各種利于 吸引學(xué)生注意力的有趣教具 課后及時對該課作出反思 寫好 教后設(shè)計 并認(rèn)搜集每課書的知識要點 歸納成集 二 增強上課技能 提高教學(xué)質(zhì)量 使講解清晰化 條理化 準(zhǔn)確化 條理化 準(zhǔn)確化 情感化 生動化 做到線索清晰 層次分明 言簡意賅 深入淺出 在 課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性 加強師生交流 充分體現(xiàn) 學(xué)生的主體作用 讓學(xué)生學(xué)得容易 學(xué)得輕松 學(xué) 得愉快 注意精講精練 在課堂上老 師講得盡量少 學(xué)生動口動手動腦盡量多 同時在每一堂課上 都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力 讓各個層 次的學(xué)生都得到提高 現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課 就連 以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了 三 虛心請教其他老師 在教學(xué)上 有疑必問 在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見 學(xué)習(xí)他們的方法 同時 多聽其他老師的課 學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點 克服自己的不足 改進自己的教學(xué)工作 四 認(rèn)真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到有 針對性 有層次性 為了做到這點 我常常到各書店去搜集資 料 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果 同時對學(xué)生的作業(yè)批 改及時 認(rèn)真 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況 將他們在作業(yè)過 程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié) 進行透切的評講 并針對有關(guān)情 況及時改進教學(xué)方法 做到有的放矢 五 做好課后輔導(dǎo)工作 注意分層教 學(xué) 在課后 為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo) 以滿足不同 層次的學(xué)生的需求 避免了一刀切的弊端 同時加大了后進生 的輔導(dǎo)力度 對后進生的輔導(dǎo) 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo) 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo) 要提高后進生的成績 首先要解 決他們心結(jié) 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性 使之對學(xué) 習(xí)萌發(fā)興趣 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心 讓 他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù) 也不是一件痛苦的事情 而 是充滿樂趣的 從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去 這樣 后 進生的轉(zhuǎn)化 就由原來的簡單粗暴 強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求 知上來 使學(xué)習(xí)成為 他們自我意識力度一部分 在此基礎(chǔ) 上 再教給他們學(xué)習(xí)的方法 提高他們的技能 并認(rèn)真細(xì)致地 做好查漏補缺工作 后進生通常存在很多知識斷層 這些都是 后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時 特 別注意給他們補課 把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整 這 樣 他們就會學(xué)得輕松 進步也快 興趣和求知