校園團(tuán)隊(duì)建設(shè)策劃(西亞斯)

1 知諾教育西亞斯校園團(tuán)隊(duì)建設(shè)知諾教育西亞斯校園團(tuán)隊(duì)建設(shè) 策策 劃劃 書書 策劃人 寧立苗策劃人 寧立苗 2013 年年 09 月月 25 日日 一 一 背景介紹背景介紹 2 1 項(xiàng)目概述 主打三大培訓(xùn)項(xiàng)目 導(dǎo)游證 茶藝 調(diào)酒 二 現(xiàn)狀與分析二 現(xiàn)狀與分析 本校在校生達(dá) 3 萬余人 大學(xué)生思想比較活躍 敢于去嘗試新的事 物 而且行業(yè)的多樣化以及社會(huì)競爭的異常火熱 更多的人想去學(xué) 習(xí)更多的生存技能 有道是 多一個(gè)證 那就多一條路 目前我們 學(xué)校技能培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)也非常多 如何去開拓這個(gè)市場 如何在眾 多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中脫穎而出 關(guān)鍵是擁有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì) 而一個(gè)好的團(tuán) 隊(duì)要想將其力量發(fā)揮到淋漓盡致 關(guān)鍵是看管理 三 三 團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 目前已招到人數(shù)八名 而這八個(gè)人我應(yīng)該怎樣去管理 才能達(dá)到我 所需的目標(biāo) 怎樣去使他們更有激情的去做事 首先建立交流機(jī)制 使大家能夠共同工作 并給予大家一種屬于整個(gè) 團(tuán)隊(duì)的感覺 良好的溝通也有助于凝聚力的形成 團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理 分配角色 領(lǐng)導(dǎo)者 激勵(lì)隊(duì)員 對外聯(lián)系 協(xié)調(diào) 執(zhí)行者 高效率地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) 溝通者 良好的人際關(guān)系 善于溝通 在八個(gè)人中 每個(gè)人基本工資為 500 元 前提是每個(gè)人必須要達(dá)到 3 個(gè)人以上 才有基本工資 否則沒有基本工資 每隔兩三天必須 給我匯報(bào)基本情況 一個(gè)星期開一次例會(huì) 各自分享經(jīng)驗(yàn) 3 四 團(tuán)隊(duì)協(xié)作文化四 團(tuán)隊(duì)協(xié)作文化 培養(yǎng)集體風(fēng)尚 使各成員產(chǎn)生自豪感 負(fù)責(zé)人作風(fēng) 民主型 眾志成城 親如一家 引導(dǎo)成員互相關(guān)心愛護(hù) 以誠相待 相互尊重 幫助建立健全各項(xiàng)管理制度 管理人員及時(shí)溝通協(xié)調(diào) 我所給他們提供的支持及要求 1 明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo) 如本月必須招到 20 個(gè)人 尚不封頂 2 給予一定的資源 如宣傳單 各班班長的聯(lián)系方式等 4 不斷培訓(xùn)與教育 如如何去說服學(xué)生參加報(bào)名 說話技巧 5 定期的信息反饋 如在招收過程中所遇到的問題該怎樣去解決 五 宣傳方式五 宣傳方式 主要是通過海報(bào)粘貼 宣傳單的發(fā)放 主要以掃樓為主 而海報(bào)的粘貼必須要有周期性 以防被其他人覆蓋 必要 時(shí)召開宣講會(huì) 讓學(xué)生進(jìn)一步去認(rèn)識該項(xiàng)目 宣傳主要是以分組的形式進(jìn)行 如這八個(gè)人中 分成兩小 4 組 每組各設(shè)一個(gè)組長 粘貼海報(bào)以及宣傳單的發(fā)放分別 以小組的任務(wù)進(jìn)行 如每個(gè)組的成員底下都能招到兼職人 員 由其自行安排 六 關(guān)于預(yù)算六 關(guān)于預(yù)算 漿糊 透明膠布 漿糊刷等 以以往本人粘貼海報(bào)宣傳單的經(jīng)驗(yàn) 每次粘貼大海報(bào) 覆蓋全校各個(gè)公布欄 平均每個(gè)公布欄粘貼 2 張 計(jì)算 每次粘貼需要耗費(fèi)漿糊四盒 每盒價(jià)格為 3 元錢 漿糊刷每 個(gè) 5 元 需要 3 個(gè) 按計(jì)算每次粘貼海報(bào)需耗費(fèi) 2