PEP2 三下Unit3 At the zoo Part B.doc

At the zoo教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名嚴(yán)絲雨學(xué)段學(xué)科小學(xué)三年級(jí)英語區(qū)縣紹興市越城區(qū)學(xué)校名稱蕺山中心小學(xué)教學(xué)題目PEP2 Unit3 At the zoo Part B Lets talk所選教材PEP人民教育出版社版小學(xué)英語第2冊(cè)第3單元第4節(jié)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）知識(shí)與技能： 1、 能理解對(duì)話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。2、 引導(dǎo)學(xué)生在情景中正確運(yùn)用單詞short, tall, small, tail和句型It has3、 聽懂、會(huì)說句型Come here, children.和It has a short tail.4、 能用所學(xué)單詞和句型來描述熟悉的動(dòng)物和人物。5、 讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的對(duì)比和運(yùn)用。6、 了解so 的用法。過程與方法： 1、 TPR模式溫習(xí)前一課的Lets do部分。2、 設(shè)置問題，聽課文錄音；學(xué)生積極參與到Guessing game游戲中；全文呈現(xiàn)。3、 聽音跟讀課文；師生或生生角色扮演；編造一個(gè)新對(duì)話。Step1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師播放A Lets do的視頻。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。Step2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。 （2）了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳?duì)比的方法，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。（5）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.（6）再次播放Lets talk B 部分的教學(xué)課件 ， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。Step3 趣味操練 (Practice)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫。先將學(xué)生手中的各個(gè)單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生上講臺(tái)做示范，其他同學(xué)跟著學(xué)習(xí)。小組練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、 了解常用表達(dá)法Wow! Ha!等表達(dá)。2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的情感意識(shí)，去動(dòng)物園不要隨便投喂動(dòng)物。3、 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，能開口說英語，用英語進(jìn)行交流的能力。2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容與重難點(diǎn)分析1、課文：Miss White: Come here, children. Look at the elephant. Ss: Wow! It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes and big ears.課件呈現(xiàn)文本，聽音跟讀。角色朗讀。師生齊讀。2、活動(dòng)：Make a monster學(xué)生畫一個(gè)怪物，并對(duì)其描述；同桌之間分享。3、教學(xué)重點(diǎn)：能聽、懂、識(shí)讀單詞here/ children /small/tail/long/short/tall；能正確運(yùn)用句型It hasHeres4、 教學(xué)難點(diǎn)：the/here/children的正確發(fā)音。在情境下正確運(yùn)用主要句型描述動(dòng)物的主要特征。have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。了解so 的用法。項(xiàng)目內(nèi)容應(yīng)對(duì)措施教學(xué)重點(diǎn)能聽、懂、識(shí)讀單詞here/ children /small/tail/long/short/tall；能正確運(yùn)用句型It hasHeres單詞卡片呈現(xiàn)。全文教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)the/here/children的正確發(fā)音。在情境下正確運(yùn)用主要句型描述動(dòng)物的主要特征。have和has的對(duì)比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。了解so 的用法。聽音跟讀?；顒?dòng)拓展。作業(yè)本習(xí)題操練。二、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等信息）三年級(jí)的學(xué)生已有了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，比如對(duì)部分動(dòng)物的名稱已熟知，比如monkey/elephant/bird/pig/rabbit/dog等等，對(duì)于這單元zoo動(dòng)物園的主題并不陌生，甚至充滿了興趣和求知欲望，因此通過一些有趣的游戲如猜謎語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，時(shí)刻注意學(xué)生的課堂表現(xiàn)。這個(gè)階段的學(xué)生已學(xué)過I have這個(gè)句型，但對(duì)于It has單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用還有一定困難，a long tail和two small eyes的單復(fù)數(shù)也經(jīng)常容易混淆，常出現(xiàn)口誤的情況。因此通過一些習(xí)題來糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（ A ）A.簡易多媒體教室 B.交互式電子白板 C.網(wǎng)絡(luò)教室 D.移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境四、流程規(guī)劃與活動(dòng)設(shè)計(jì)（描述整體教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃，按順序說明每一環(huán)節(jié)中教學(xué)內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖等）教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式（如圖片/視頻等）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與效果Step1.Warm-up/Revision前三課的知識(shí)點(diǎn)利用幻燈片制作聚光燈的效果播放課件Free talk；設(shè)計(jì)課堂分組比賽的形式。教師播放Lets do部分Free talk；復(fù)習(xí)舊知。激活英語課堂氣氛；使學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。Step2.Presentation全文呈現(xiàn)。教學(xué)生詞和句型。課件，視頻，圖片。利用PPT呈現(xiàn)動(dòng)物園場景，引導(dǎo)學(xué)生聽描述猜動(dòng)物；課件呈現(xiàn)課文FLASH，教學(xué)句型，引導(dǎo)學(xué)生描述。參與猜謎語活動(dòng)；跟讀課文；運(yùn)用新學(xué)句型描述動(dòng)物的特征。學(xué)生能夠認(rèn)讀long/tail生詞，能夠正確運(yùn)用句型It has通過游戲活躍課堂氣氛，學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。Step3.Consolidation鞏固新知。進(jìn)行對(duì)話操練。課件、作業(yè)本(包括聽力材料)。通過Make a monster活動(dòng)讓學(xué)生操練It hasHeres句型。畫一畫自己喜歡的怪物模樣，并用新句型來描述特征。鞏固新學(xué)的單詞和句型，在新的活動(dòng)中或在新情境下正確運(yùn)用句型來描述。Step4.Homework對(duì)話內(nèi)容。感情升華：在動(dòng)物請(qǐng)勿亂喂食。作業(yè)本。布置作業(yè)。完成作業(yè)本；背誦課文；同學(xué)間交流畫的怪物。夯實(shí)所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生懂得一個(gè)道理，不在動(dòng)物園隨便亂投食。五、評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1評(píng)價(jià)形式與工具（A、B ）可多選A.課堂提問 B.書面練習(xí) C.制作作品 D.測驗(yàn) E.其他2評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述等）1、 listen and tick or cross聽音判斷圖片是否符合描述。2、 listen, number and draw聽音對(duì)四幅圖片標(biāo)號(hào)，并把動(dòng)物缺失的部位畫