預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會教案

1 4 反校園欺凌主題班會反校園欺凌主題班會 班級 三年八班 內(nèi)容 校園欺凌專項治理主題班會 教育目的 1 通過本次主題班會 使學(xué)生懂得校園欺凌的危害 2 教育學(xué)生遵紀(jì)守法 互幫互助 共建平安校園 3 使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施 教學(xué)重點 使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害 學(xué)會正確面對校 園欺凌 保護自己 教學(xué)過程 活動一 對校園欺凌的認(rèn)識 主持人 同學(xué)們 做為一名小學(xué)生 要堅決打擊各種校園欺凌行為 全力打造平 安 和諧校園 努力為創(chuàng)造一個健康 快樂的環(huán)境而努力 現(xiàn)在我宣布 反校園 欺凌主題班會現(xiàn)在開始 首先讓我們了解一下什么是校園暴力 主要是指在校學(xué)生之間 學(xué)生與社 會其他人員之間 師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌 體罰 傷害等性質(zhì)的暴力行為 由于校園暴力行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在 校學(xué)生 并且暴力行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊 因此大家習(xí)慣稱其為校園暴 力 對在校園里悄然 滋長 的校園暴力 我們該如何抵制呢 同學(xué)們 讓我們 一起討論一下吧 同學(xué)甲 抵制校園暴力 辨別是前提 2 4 一些同學(xué)在遭遇校園暴力 生命安全受到威脅時卻全然不知 以為校園暴 力僅僅是不禮貌行為 另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷 以為只是同學(xué) 間的 嬉鬧 要抵制校園暴力 首先要具備對校園暴力的識別能力 同學(xué)乙 校園暴力包括行為暴力 語言暴力和心理暴力 行為暴力在校園暴 力現(xiàn)象中最為普遍 同學(xué)丙 行為暴力主要指包括打架斗毆 敲詐勒索 搶劫財物等一系列對人 身及精神達到某種嚴(yán)重程度的侵害行為 活動二 走近校園暴力 這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力更進一步的了解 主持人 同學(xué)們 校園本是靜美之所 然而這片靜土也染上了血腥 如果 任由這種校園暴力發(fā)展下去 那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示 邪惡 比正義更有力量 武力比智力更有價值 這是相當(dāng)危險的 所以要拒絕校園暴 力 下面讓我們觀看一些關(guān)于校園欺凌的視頻 活動三 向校園暴力說 不 頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧 為了不讓 校園這方凈土成為另一個 江湖 為了不讓我們的 花季 變成 花祭 我們要堅決向校園暴力說 不 同學(xué)甲 不崇拜暴力文化 要形成正確的價值觀 同學(xué)乙 不參與校園暴力 樹立正確的是非觀念 堅決不充當(dāng)校園暴力 行為中的幫兇 同學(xué)丙 注重心理的健康發(fā)展 要保持樂觀的心態(tài) 主動與他人溝通 解決各種困難和問題 活動四 保護自己 關(guān)注他人 主持人 同學(xué)們 下面然我們通過學(xué)習(xí) 總結(jié)一下應(yīng)該如何保護自己 同學(xué)甲 3 4 1 安全第一 預(yù)防為主 校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因 一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢 體沖突 二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí) 事端 預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做 好以下兩點 同學(xué)乙 與同學(xué)友好相處 有的同學(xué)遇到矛盾時 不愿意吃虧 認(rèn)為忍讓就是沒 了面子失了尊嚴(yán) 最終只能使得矛盾不斷升級 不斷激化 我們應(yīng)該寬宏豁達 不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下 斤斤計較 甚至拳腳相加 做出降低人格的事 情 避免自己成為施暴者的目標(biāo) 我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等 貴重物品 不要公開顯露自己的財物 學(xué)校僻靜的角落 廁所或樓道拐角都是 校園暴力的多發(fā)地帶 我們在這些地方活動時尤其要注意 最好結(jié)伴而行 養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣 多留意身邊發(fā)生的事 很多暴力事件的信息可 以從校園同學(xué)間的交流中得到 為了保障我們自身的人身安全 避免施暴人對 我們打擊報復(fù) 我們可以通過電子郵件的形式匿名報告 預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴 力 而這一切需要我們共同參與 同學(xué)丙 應(yīng)對暴力 臨危不亂 如果我們無法避免危險的發(fā)生 那么 在危險發(fā)生的時候 我們一定不要 驚慌 保持冷靜 清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵 我們應(yīng)克服心里的恐懼 積極地去 解決問題或者本能地保護自己 遭受語言暴力時的自救 應(yīng)對語言暴力 我們通?？梢圆扇∫韵路绞?一是淡然處之 二是自我反省 三是無畏回應(yīng) 四是肯定自己 五是調(diào)整 心理 六是法律維權(quán) 4 4 遭受行為暴力時的自救 如果被攻擊者毆打 我們該怎么辦 一是找機會逃跑 二是大聲呼救 三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會 四是求饒 求饒不是懦弱的 表現(xiàn) 是減少傷害的策略 五是如果以上退路被攻擊者截斷 那么應(yīng)雙手抱頭 盡力保護頭部 尤其是太陽穴和后腦 在人身和財產(chǎn)雙重危險時 應(yīng)以人身安全為重 舍財保命 以免受到更激 烈的傷害 教師總結(jié) 同學(xué)們你們說得很對 我們今后應(yīng)該做到 及時報告 以法維權(quán) 由于校園暴力事件的隨機性 許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮 一些同學(xué) 不敢把事情告訴家長和老師 更不敢報警 甚至警方破案后也不敢出面作證 成為 沉默的羔羊 忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生 自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時 一定要在第一時間向家長 老師或警察 求助 采取最有效的救助措施 要應(yīng)